計劃表讀書內容

計劃表讀書內容篇1

一．讓學生與好書交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

如何指導學生選擇圖書呢？除了細心和周到之外，還可根據學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

（一）年齡特征

小學生的思維發展非常迅速。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。

（二）閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

現在，學生的閱讀功利性比較強，如果問學生：“你們讀的最多的書是什么？”他們十有89會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學生優秀作文等。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什么？”他們會說是《海的女兒》、《森林里的小仙人》等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的&39;最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點好處，但長此以往，學生的語文素養提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

（三）文體類型

小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

二.指導學生掌握讀書讀書的方法。

要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

三.指導學生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”?！白x一讀與主題相關的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關的金點子”；“畫一畫與主題相關的圖”“寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”。

計劃表讀書內容篇2

一、活動背景

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！蓖ㄟ^開展讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養和綜合能力，規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質，實現家園合作。

二、活動主題：

悅讀閱美，開啟智慧之窗

三、活動對象：

百幼全體教職工、幼兒及家長。

四、活動時間：

20--年4月8日——4月30日

五、活動目標：

1.激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2.以讀書節系列活動為載體，引導師幼與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園的建設。

3.通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

六、活動內容及安排：

（一）第一階段：啟動階段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上傳活動總方案，全體教師熟悉方案內容并做好相關準備工作。（責任人：王燕老師）

2.布置幼兒園環境，營造書香氛圍。

學校電子屏宣傳：“悅讀閱美，開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節隆重開幕！”大廳電視機播放歷年讀書節活動掠影等。（責任人：丁玲燕老師）

懸掛校園橫幅：悅讀閱美，開啟智慧之窗百幼第五屆讀書節活動準備家長簽字橫幅：好書相伴你我同行柔軟童心啟迪智慧（責任人：張琴娣老師）

3.10月9日上午8:30全體教師、幼兒、家長集中操場，進行讀書節開幕儀式。

（二）第二階段：活動階段（10月13日-11月28日）

1.9月30日各班發放告家長書引導家長利用國慶假期協助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發送的照片。10月11日前發送本年級責任人打包。（責任人：大班：陳蓓老師，中班：費蘇亞老師，小班：杭燕老師）

2.10月13日-10月31日各班開展“我帶一本書，大家一起讀”好書共享活動。（請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區”，小班由教師帶領幼兒進行好書分享閱讀，中大班開展“我最喜愛故事”播報?？梢栽诔块g談話時間或下午點心后進行，同時活動過程記錄在表格中）（責任人：劉佳麗老師）

3.10月13日—11月28日每班在班級校園網、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目，指導家長如何進行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。（要求：推薦書籍適合本年齡段幼兒，文本格式：推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯系板張貼在友情提醒或家園共育處，同時發送在校園網好書推薦欄目。）

4.10月中旬專家講座：邀請專家為家長進行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導家長重視閱讀，激發閱讀的興趣。

5.10月下旬教師開展讀書沙龍活動，交流讀書心得體會（要求必須是原創，字數不少于1500）。（責任人：杭燕老師）

6.11月“故事媽媽進課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長，結合我園的繪本特色課程，來班講故事，優秀者可以參加讀書節閉幕式表演。（責任人：年級組長）

7.11月3日-7日開展親子自制書簽比賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽（可以是剪貼、繪畫等），充分調動孩子們制作書簽的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過書簽的制作，幫助他們更好地了解書簽的作用，學習制作書簽的方法，萌發幼兒熱愛圖書的情感。（責任人：高強老師）

8.11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，賣給其他幼兒，實現圖書資源共享。（責任人：陳蓓老師）

9.11月19日-21日讀書節系列活動比賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”（責任人：費蘇亞、王燕老師）。

10.11月邀請專家來園為教師進行閱讀講座。

11.11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。

以上活動均在活動前下發具體活動方案，或布置具體活動要求。

（三）第三階段：總結評比階段(11月24日——11月28日)

1.幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內容。（責任人：黃玉倩老師）

2.讀書節系列活動成果展示。（責任人：王燕老師）

3.11月28日舉行讀書節閉幕式。以匯報演出的形式將比賽中精彩的節目展示，同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。（責任人：高強老師）

七、其他事項：

1．各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，廣泛收集讀書節的所有資料及活動成果，歸檔整理。

2.做好讀書節的總結工作，并向家長征集第五屆讀書節反饋意見。（責任人：杭燕老師）

3．做好讀書節的相關活動通訊報道安排。（責任人：葉婷老師）

計劃表讀書內容篇3

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

計劃表讀書內容篇4

1、每天給自己定一個學習量，適量就好，多了也不容易學進去，反而打擊自信心。

2、早上要早起，不管晚上弄到多晚，都要強制自己早起。這樣就形成了一種習慣，不至于將生物鐘倒過來，在開學的時候還得強行倒回去，對身體好。如果覺得自己在早上比較容易背書的`話，則可以在早上的時候去背一些單詞，古詩詞等。中學生提高自己的文學素養也是必要的，無論是文科理科

3、預習九年級上冊書(為下學期打好基礎);

4、幫助父母做一些家務，為父母減輕一些負擔。

5、早上一般都不會熱，在不下雨的時候，可以試著晨跑，強身健體也會是有必要的。

計劃表讀書內容篇5

為進一步提高廣大居民群眾的文化素質，營造全民讀書的良好氛圍，提升文明程度，廣泛開展“好書伴我行”為主題的全民讀書活動。

一、指導思想

以提高廣大干部群眾的文明素質為重點，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質，與創建學習型黨組織和爭先創優活動結合，促進全區人民養成終身學習習慣，特開展此次活動。

二、參與對象

轄區所有居民、廣大青少年。

三、活動時間

20__年9月28日至20__年9月30日

四、活動內容

在全轄區范圍內開展“推薦一本好書”活動。通過社區網站、宣傳欄、板報等形式，以中華傳統經典、名著名篇、家庭實用百科、家庭教育、道德禮儀為主要內容選一批優秀書籍，向社區居民進行推薦。并開展一次"好書伴我行"活動，有社區工作人員向社區居民推薦一本好書。

五、活動要求

全民讀書活動是為了推進城區文化建設，提升市民文化素質而開展的一項社會性、群眾性很強的活動，需要各界群眾的廣泛參與。

1、社區人員和廣大黨員干部要高度重視讀書月活動，把這項活動作為當前的一項重要政治任務，精心組織，周密安排，抓好落實。

2、充分利用社區市民學校、宣傳長廊等宣傳文化活動陣地，通過開展報告會、演講會、知識競賽等形式，弘揚先進文化，構建和諧社區，激發廣大干部群眾的讀書熱情，引導干部群眾多讀書、讀好書。

3、充分利用圖書室，結合加強未成年人思想道德建設，為青少年讀書活動提供閱讀書目，開展導讀、書評等活動。在活動中，所有社區圖書室、閱覽室都要全天對社區居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。

4、領導帶頭，發揮好表率作用。黨員領導干部，要身體力行，率先垂范，自覺做到帶頭學習、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學習心得、帶頭作交流發言，帶領黨員干部職工積極投入到學習活動中來，促進機關讀書活動的有效開展。

計劃表讀書內容篇6

一、指導思想：

本屆讀書節活動旨在深化小學生思想道德建設，落實紀念新中國成立x周年、紀念南京解放周年活動主題，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，全面提高小學生綜合素質。

二、活動時間：

20__年4月—10月

三、讀書口號：

“我讀書，我成長，我快樂!”

四、準備階段

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負責在學生的調配。

五、活動階段：

(一)宣傳發動，制定計劃。

1、組織學生學習《下壩小學讀書節活動方案》，使學生明確活動的意義和任務。

2、督促學生充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的&39;段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些、讀書筆記貼在班級布置欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、、摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感。

4、利用、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動，培養學生讀書的興趣。

(三)評比

1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學期評選“讀書小博士”。

計劃表讀書內容篇7

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

——題記俗話說：知之為知之，不知為不知，是知也。這是《論語》里關于讀書的名言。人們之所以把書成為營養品，是因為書給我們帶來許許多多的樂趣。

在這個學期里，我要把吳承恩的《西游記》閱讀完。因為，我十分想知道，《西游記》唐三藏師徒在去西天取經的一路上發生了什么樣的事情；白骨精怎樣想方設法抓住唐三藏；孫悟空是怎樣的聰明機靈，識出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著?。?/p>

當我閱讀這本書的時后，要做一些讀書筆記或幾張書簽。只要有優美的詞句，我都會用不同的符號表示，然后摘錄在一本專門的本子上，或制作在精美的卡紙上。這樣的話，我要再一次地去回顧那些優美詞句，就一目了然了！

當我閱讀完這本名著后，就要拿去跟全班同學們交流，然后再互相借閱，這樣我就可以讀上五十四本課外書了。這樣做的話，叫做“一舉兩得”啊！

顏真卿說過一句話：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！边@就是我這學期的讀書計劃?？雌饋黼m然做起來很容易，但是做起來覺得非常不容易。我一定要完成這個讀書計劃，不管有多難，我都要讀下去！相信我吧！

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

計劃表讀書內容篇8

通過多讀書活動，培養自己的良好閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使我們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說后語，對名聯??這樣，不但能放松放松大家心情

五、而且還能檢查知識積累情況。

具體閱讀時間：

1．第一個月：故事類《神話故事》

2．第二個月：散文類《小蜜蜂》

3．第三個月：名著欣賞《西游記》

4．第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5．《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

計劃表讀書內容篇9

時間：3月12日

地點：二樓階梯教室

主持人：

一、視頻造勢

二、主持人開場

鋒：今天我們來讀書沙龍。

理：什么是讀書沙龍？

鋒：你看我們老師已經按年代分座位坐好了。

鋒：介紹本次沙龍的形式

理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。

鋒：每個年代有獨屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。

理：需要推選一位年代代表。

鋒：請每個年代選出自己的年代組長?？梢宰运]，也可以組內推薦。

三、年代隊長亮相

理：每隊選出兩位隊長。

鋒：隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。

1、抽簽選取年代隊長：

四、情境題

1、學校集會期間，你們班的一位平時品學兼優的學生，沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問：你會怎么辦？

（1）各小組分組討論

（2）交流

z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇“D”。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進行相應的處理。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。我會采取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學會原諒，也引以為戒。

z：D

z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了，我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。

z：我一般當場情況不會去制止或批評，可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了?；蛘呋氐桨嗉壵麄€行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。

z：我們也選D。

要以學生為中心，要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。

z：首先作為85后，我們可能經驗不足，我們會請假有經驗的老師。然后當我們有判斷力的時候，我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強，我們不會用很嚴厲的態度，但肯定會提醒他。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。

z：我想這件事情是挺嚴重的，一個品學兼優的學生發生這種情況，肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那么強，我想應該先拉到旁邊先提醒，再私下里聊一聊。

何校：

這個問題對我們來說很困惑，我們暫時也還給不出答案。到底集會重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會恨你一輩子。但現在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎么做呢？請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。

依理：

其實這是一起真實的事件，就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視頻。

周立佳補充發言：

科學解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的一個問題，一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱，然后我們再給他一些安慰。然后再慢慢解決這個問題。

五、回放視頻：男孩跳樓，悲劇誰之過？

z：視頻看完，心情有些沉重。請每位年代的代表，來說說你們對此件事情的看法?？梢韵冉M內討論一下。

六、二次討論交流

z：這個問題我也想了很久，現在孩子的這些問題的根源在哪里？是教育問題還是社會導向問題？是不是和_______有關系？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這么脆弱的？我們可是往里面跳的?？墒俏覀兊暮⒆樱瑓s很多是獨生子女。所以，很多希望，很多呵護，過度寵愛。包括現在她在中學讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素，讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子，我可能就不會那么去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫，如何走出_______帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經沒戲了，交給八零后吧。

z：這些獨生子女哪怕受挫能力很弱，也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關系，目前新聞里沒有確診。我們可以猜想，當老師在讓學生寫檢討時，我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業人士參與進來，專業的懲戒教育手段介入，可能會更有懲戒的藝術。

z：剛剛聽了70后的發言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。

z老師：我感覺像一場考試，考誰可以當班主任。70后的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對“品學兼優”這四個字非常不舒服，怎么樣的同學才算品學兼優呢？如果我們來看馬云，在學生時代，并不是所謂的品學兼優。而新聞里的這個孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生，你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個營銷專家。特別是在小學階段，不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實作為學生也應該靈活點，重復就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力，如果從這個角度講，他并不是品學兼優的孩子。

z校：起先說題目的時候，我很理性。集會和人，當然是人重要。當視頻看完后，我的心情非常復雜，我也曾經當過班主任，我也學過魏書生，我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路小學的一個學生，很喜歡打游戲，那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書，也是有道理的。這個孩子最終會跳樓，但不能完全怪學校。家庭教育是關鍵，我的孩子小時候就非常調皮，但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤，你都要讓他知道家是他最安全的地方，最溫馨的港灣。

第二點，我在很小的時候，就給孩子生命教育。小學時，就看過一套書，叫做《非常時刻》。這套書看完以后，讓他知道遇到危險要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。

所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對孩子進行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點批評，怎么會就要了他的命呢？家庭教育很重要，社會媒體的宣傳也很關鍵。所以，教育是一個系統的工程，家庭教育是基礎，社會教育是一個系統。不要把所有的錯，歸在孩子身上，歸在學校身上，其實這是一個社會的大的事件。

z：非常認同60后的觀點。

z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術；二是必須加強學校的心理輔導；三是家校溝通要及時有效；（智商高不代表情商高，自已要學會疏導。我們總的.環境要把握，作為孩子個人，我覺得這個“愛”需要流動起來，不僅在教育，在整個學校，整個社會。師生間的愛，整個社會的愛要將它包容。）四是學校教育的局限，我們可能更重智商，而缺乏對情商的關注。

七、暢談“職業感受”

依理：對于這個問題，這個事件我們都有自己的看法，那對于我們的職業大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業的感受。

80后：高危職業，入行需謹慎

70后：高壓、高危、高期待

85后：壓力山大、謹言慎行

榮鋒：我們要做一個智慧型的班主任。

依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。

八、看煩惱

1、現在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的“工作篇”，一張是“生活篇”。

2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統計一下。

3、請年代組長組織組員做好統計工作，將最高的三個煩惱寫在小黑板上。

分組討論極其熱烈

依理：

現在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充“其他煩惱”。

z：我們的觀察員，還可以為我們隨機補充。

z：據不完全統計，我們這一代人認為：列居第一的是學校各種任務繁多，第二是有時老師像保姆，特別在低段；第三是問題學生另人煩惱，準備一節課需要許多隱性工作。

生活篇：

第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閑結婚戀愛有困難。

80后：

生活篇：

一是工資低，二是每天高強度工作容易衰老；揭秘：蘇強的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大，傷不起。

工作篇：

一是原本任務多，還經常開會；二是學校各種任務繁多；三是社會給予老師的壓力大。

70后：

生活篇

一是每天高強度快節奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是

工作篇

一是學校任務巨多；二是會議多，現在還開著呢；三是社會給予教師的壓力大。

50/60后：

工作篇

我們選的最多的是社會壓力大；第二是第5條問題學生讓人頭疼；第三是學校的各種任務繁多。第四是準備一節課需要更多隱形工作。

生活篇

一是每天高強度快節奏工作，當老師易老；二是時常把工作帶回家；三是下班時間經常會有工作和家長電話。

主持人：共同心聲——要加薪。

九、我們的幸福

1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當然也可以多方面?；仡櫺腋５氖?，讓我們心情更愉悅。

80后：

一是寒暑假；二是受學生喜歡；三是工作環境舒適。

85后：

一是寒暑假；二是工作對象天真可愛；三是生活有規律。

70后：

一是學生看望；二是學生喜訊；三是學生進步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。

50、60后：

你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。

我們的幸福往往是在人家的眼里。

2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，曬各種幸福！

依理：許多時候幸福是一種感覺。

3、回放工會安排的健身視頻。

與許多行業相比，其實我們會愈覺幸福。

4、欣賞“網絡視頻”，了解同一片藍天下，不一樣的生活。《井下蝸居者》

有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。

5、每次看完這段視頻，不是臉上流淚，就是心里在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，里面有一個指手環，具體什么內容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請教度娘。

十、時間去哪兒了

1、視頻《時間都去哪兒了》

2、很多時候，我們的幸福就在于此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那么多美好的回憶，有那么多愛我們的人。

十一、品味天底下最美的幸?！秾崄园灾B卸》

1、視頻《短歌行》

結語：

非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結束之前，請大家在很有年代特色的卡片上，填寫出“沙龍之星”。

2、宣讀各年代的“年代宣言”。

3、請將各選票送到新城校區工會主席“zz”老師處。

十二、推出下一期“沙龍之星”

計劃表讀書內容篇10

一、讀書有選擇：

圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書有計劃：

每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到”：

心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

四、看書時做好讀書筆記：

歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學們讓我們一起行動起來吧！

計劃表讀書內容篇11

盼望已久的寒假終于來到了，可是我卻不能象一二年級一樣只在玩耍中度過，因為開學我就是六年級的學生了，所以在這個暑假中我應該多看看一些有益的書，來充實我的知識面。下面就來談談我的寒假讀書計劃。

1、閱讀一些中外名著，比如《三國演義》、《小王子》、《海底二萬年》……因為這些名著能提高我的閱讀水平，增加我的理解能力，對今后考試中的閱讀題有很大的幫助。

2、閱讀一些關于中國歷史的書，比如《上下五千年》、《史記》……因為作為一個中國人，應該多了解一些自己國家的歷史。

3、閱讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因為閱讀這些名人的傳記，可以學到他們身上一些優良的品質。

以上是我的寒假讀書計劃，雖然它現在只是個計劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恒地閱讀，才能拓寬我的知識面。

計劃表讀書內容篇12

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的&39;無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃

一、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

二、閱讀內容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

計劃表讀書內容篇13

指導思想：

通過有效地組織讀書活動，培養學生讀書、看書、藏書的好習慣，為學生搭建讀書展示平臺，使學生全面提高語文素養，全力推進“書香校園”建設，讓學生享受完美童年，讓教師享受教育幸福，讓學校走上可持續發展的道路，使全體師生過上一種幸福而完整的教育生活。

閱讀目標：

1、指導學生共讀高年級五本書，每本書1篇讀書筆記、讀書心得或寫繪作業。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、激發孩子的閱讀興趣，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，和書成為好朋友，陶冶情操，獲得愉悅。

4、把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的`自學能力，讓學生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的習慣。

工作重點及措施：

一、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。

充分利用好周三晨誦時間和每周四上午第四節的閱讀課，保證學生的讀書時間;充分利用圖書角和學校共讀書，讓學生有書讀。

二、推薦適誼讀物，教會學生有的放矢。

認真使用“六年級金子美玲秋冬”材料，引導學生晨誦，大量借閱學校共讀書目，老師一學期可引導學生讀五本共讀書目。

三、教授學生方法，指導學生學會閱讀

閱讀課上，注定在讀書方法的指導上下功夫，不僅要從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀?？闪凶x書提綱，為圈點句畫，可做批注，寫讀書筆記。

四、汲取豐富營養，引領學生學會積累;運用語言積累，啟發學生學會創造;開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。

計劃表讀書內容篇14

社團展示月活動將在本月中旬舉行，由我啟航文學社主辦的讀書漂流活動作為社團展示啟動儀式的第一個活動項目，要充分展現我院社團文化的特色，突出文學社的風采。讀書漂流能夠直接向學生們介紹各類經典的文化書籍，創造一個供同學們提高文化涵養豐富文化知識的平臺，本次活動意在使同學們更方便更直接的挑選自己喜歡的各類書籍，關于活動實施的有關計劃做以下安排：

一、書籍儲備：

書籍儲備作為本次活動的重要物資是其中的重要環節。我們將使用原讀書協會的書籍以及我們社內成員上交的一些課外書籍，共分課外雜志、古典文學、外國文學、軍事體育科普、歷史文化等幾大類，共一百余本書。將分別為大家展示。

二、活動安排：

本次活動，我們將在食堂南廣場舉行，以事先做好的海報為宣傳媒介擴大活動的知曉度并將書籍一一展現給大家，吸引廣大文學愛好者前來看書。向他們詢問其感興趣的種類，并推薦介紹有關書籍。通過講解，進一步使他們了解書籍的大概內容和情節從而讓大家更加有閱讀的興趣。

本次讀書漂流活動的主要目的有二：其一開好社團展示月的頭;其二弘揚啟航文學社的特色，激發大家的閱讀興趣，我們將本著認真熱情的態度出色完成本次活動。

計劃表讀書內容篇15

一、閱讀目標

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校"以人為本"辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校開展了讀書活動。本人積極響應，因為開展"讀書"活動，可以激發讀書的興趣，讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門，豐富我的知識，開闊我的的視野，活躍我的的思維，陶冶我的的情操，真正使我體驗到：好書伴我快樂成長!

二、閱讀內容

以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、每位學生根據自己能力水平制定一份適合自己的讀書計劃

四、學生閱讀總措施

1、盡量早起晨練，然后看一會兒書。

2、堅持課前預習，課后復習，不懂的地方做上標記。

3、看課外書時，作讀書筆記。

4、讀一些與課文相輔的書籍。

5、采他人之長，改進自己的讀書方法。

6、堅持寫讀書筆記

7、本學期閱讀數量不少于5本

8、每天看書不少于半小時

五、期末根據學生的讀書計劃評選出讀書積極分子。

計劃表讀書內容篇16

一、閱讀目標

強化閱讀意識與閱讀興趣，掌握一定的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣和參與閱讀的積極態度，形成會選擇、會思考、會運用的閱讀能力。知道閱讀在適應信息社會發展與構建完善的知識結構中的重要性，學會有效閱讀的具體方法掌握信息收集、儲存、處理、運用的基本方法。對閱讀有著濃厚興趣，能自覺地運用各種閱讀方法進行有效閱讀，形成良好的閱讀習慣。

二、閱讀內容

以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.定期定量閱讀上述的.書籍，并及時記下自己的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。

2.記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！敝挥性谒伎贾械拈喿x，才能跳出書籍，而獲得更多。

3.讀一些與自己所學課文相關的書籍。

4.充分利用網絡，進行網上閱讀

5.堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

計劃表讀書內容篇17

教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。作為一名從事一線教學的幼兒教師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學。激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。

學校給我們創造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3、能力提高：實際教育教學中提高理論聯系實際的能力。

二、在讀書活動中遵循思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、積極發表自己的讀書點滴體會。

3、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

5、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發表自己的讀書點滴體會。

三、讀書內容：

1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》

2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要(試行)》

3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》

4、品讀名著：《紅樓夢》

5、專業理論：《主題活動與幼兒成長》

四、主要措施：

1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、讀書要與思考有機結合。

5、古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

6、按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

7、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”我希望通過讀書實踐，自己能成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。

最后，我想說：天下風光在讀書?！伴喿x不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界!

計劃表讀書內容篇18

一、情況分析

一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、總體目標

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

三、具體目標

培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼?！?、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

四、具體措施

教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

五、活動措施：

1、人人有書看。

（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。

7、評比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。