高中物理教學工作計劃怎么寫
方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。寫好高中物理教學工作計劃怎么寫要注意什么?小編給大家分享高中物理教學工作計劃怎么寫,希望對大家有所幫助。
高中物理教學工作計劃怎么寫篇1
一.指導思想和教學目標:
1、指導思想
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排,以及本屆學生的基礎掌握情況,加強物理基礎知識的教學,啟發學生積極主動地學習,培養學生的思維能力和自學能力,為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學,使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念,應使學生理解它的含義,了解概念之間的區別和聯系,對于物理規律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高學生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中,不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整,同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程,精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面,教學內容的選擇注意面向新時代,要求教學內容隨著時代而有所更新,介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就,強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求,注意因材施教,滿足不同程度的學生;注意循序漸進,教學過程既是學生學習知識的過程,也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,滲透方法,培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗,以提高學生的能力和學習積極性,還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題,這是掌握知識,培養能力的必要手段,除完成書本上的練習外,要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。
三.主要措施及要求:
1.加強研究,學習新課程的各項要求,認真學習新課程標準,分析新課程的變化,全面把握教材,適時調整教學方法和教學起點,讓所有學生都能跟得上,吃得飽。
2.加強集體備課,團結一致,群策群力,資源共享,智力共享。每周一大備,每天一小備,做到五個統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課,上課態度認真,教學方法靈活,認真了解學情,認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題,第一套測評,第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
高中物理教學工作計劃怎么寫篇2
一、一輪復習的指導思想
一輪復習的指導思想是:立足學科,抓綱靠本,夯實基礎,聯系實際,關注高考。一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新大綱為依據,以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、一輪復習的基本任務
1、知識方面:完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。
2、能力方面:加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養,并突出學科內綜合能力的培養。
三、一輪復習的主要環節:讀、講、練、考、評、補。
1、抓好各環節落實,注重實效。
第一輪復習各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行,各環節要目的明確,確保實效,實施中層層推進,環環相扣。
讀是在學生對考綱要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材,通過學生精讀,使學生全面系統地復習所有的知識點,達到知識在頭腦中的再現,并把考綱中要求識記的內容記憶于腦。
講是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上,了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題,有針對性地組織題精講,重在強化對知識的理解,不可過深過難。講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結論輕過程的不良習慣,引導學生注意知識點間的聯系,注意對思想、方法、物理模型等進行歸類,逐步培養學生的知識遷移能力。
練分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性,講什么練什么,并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習,增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點,全面練,重點講。練習題要有所篩選,增強其針對性、應用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識,提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的,避免訓練盲目拔高,與學生實際水平脫節。
考是教師了解學生復習效果的主渠道之一,也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景,盡量接近高考,全面考查高考要求的知識點,每單元至少要進行一次檢測。
評是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口,要分析錯因,講評要重點講、歸類講、變式講,不要面面俱到。
補就是通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點,及時點撥、講解,進行補償性測試。
2、合理安排各環節時間,提高課堂教學效果。
根據各章內容、數量、特點,要合理安排各環節時間,體現學為主體、教為主導的原則。學生讀練時間要占各章(單元)總復習時間的三分之二。講一般安排2-3課時,講評一般安排1-2課時。
3、充分調動學生學習積極性,激發學生學習興趣。
復習中各個環節都要注意充分發揮學生作用,調動其復習積極性,引發學生積極思考,總結歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵學生多提問題,把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來,確保教師講課有的放矢。
四、一輪復習中加強對目標學生的培養(尖子生、邊緣生)
1、思想上要高度重視,充分認識到目標學生培養的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標學生培養落到實處。
2、 對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素,特別是對物理學科而言。學無定法,要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異,幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法,并不斷調整、改進,提高目標學生的學習效率。
3、對目標學生的成績與能力提出明確要求,使目標學生復習物理有明確的奮斗目標,逐步提高物理學科能力。
4、個別輔導,因材施教,發現目標學生在復習中存在的問題,并及時分析解決,通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。
5、建立目標學生物理成績檔案,對成績不理想、波動大的同學,幫助其找出原因,促其穩步提高。
五、一輪復習中防止出現以下幾個問題:
1、復習無計劃,復習程序亂。一般表現為:
⑴時間安排不當,或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
⑵復習無穩定的程序,學生無所適從。
2、講課無新意,詳略不得當,重結論輕過程。其表現為:
⑴把復習課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點把握不準,平均用力,引不起學生共鳴,難以調動學生的積極性。
⑵只講概念規律的結論,不講來龍去脈,學生理解知識不深,不準確,不透徹,知識不能遷移。
3、對高考要求把握不準。其表現為:
⑴個別知識點挖得過深、過難。
⑵訓練題目過程理想化,且過于繁、難。
4、解題不少,能力不高。其表現為:
⑴就題論題,而不是就題論法,過分強調題目結論,思維過程被壓縮,不對解題思維過程進行提煉、歸納,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移。
⑵題目重復過多,增加學生負擔,效率不高。
高三物理組所有教師,決心把各個環節落到實處,加強集體備課,采取有效措施,搞好一輪復習。
高中物理教學工作計劃怎么寫篇3
第一,對高一學生來講,物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先,要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養學生觀察與實驗的基本素養。其次,要注意聯系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。
第二,題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。
第三,說明與建議:
1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結束。
2.在教學中注意處理好以下幾個關系,首先,是會考要求與高考要求的關系,高一學生的文理傾向并不形成,因此不要過早的向高考要求靠攏;第二,是初、高中知識的銜接關系,特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,這套教科書已經考慮到了這一點,希望在教學中認真體會,并根據學生實際情況安排教學;第三,是知識的形成過程與講練習題的關系,切忌以講練習題替代學生的認識過程。
3.對于學生實驗,教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度,注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生,以形成良好的實驗素質和實驗習慣。
高中物理教學工作計劃怎么寫篇4
一、認真備課:
1、根據高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點,制定符合特區學生認知規律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課:
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
三、認真輔導:
及時批改作業。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有針對性地對學生進行輔導。
四、認真學習:
1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學
2、積極參加市里、區里及學校組織的教研活動。
3、注意專業知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續教育的學習。
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羅章俊
一、學生分析:
學生大多數物理基礎差,底子溥,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律,強調基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎。
二、教材分析:
1、高二物理選修3-1:
第一章靜電場是高中階段電學內容的開始,是高中階段的基礎內容之一,它的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量,它們是按物理學自身發展的過程以及教學中循序漸進的原則來安排的,通過核心內容的拓展和應用,提高學生綜合運用物理知識的能力。
第二章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規律,圍繞著串、并聯電路,對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析討論。本章的很多概念和規律都是在靜電場知識的基礎上建立和前一章有密切聯系。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中。
第三章磁場磁場和電場都是電磁學的核心內容,對于磁場可通過類比進行教學。本章的教材內容,特別是對磁場性質的定量描述,是以后學習電磁學知識的基礎。磁感應強度、磁感線及磁通量、安培
力和洛倫茲力是本章的核心內容,它們在工農業生產和高新科技發展中都有著廣泛的應用。
2、高三物理選修3-5:
第十六章動量守恒定律,此定律是自然界的基本守恒定律之一,是研究微觀粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過去相比變化較大,其核心作用是要體現學習中的探究精神,強調物理學中“守恒量“的思想。
第十七章波粒二象性,本章根據科學民展的.歷史脈絡展現了人類認識微觀粒子的波粒二象性,體會量子論的建立深化了人們對于物質世界的認識,了解人類直接經驗的局限性,體會人類對世界的探究是不斷深入的。
第十八章原子結構本章與前后兩章都屬于近代物理學的內容。重點講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。
第十九章原子核,本章的主要內容為兩個方面有關原子核的知識,有關核能的開發與利用的知識。本章的前七節主要介紹這兩個方面的內容,第八節則有一點為全書作總結的大結局意味,各節的編排順序基本上是人類探索原子核內部奧秘的歷程安排的。
三、本學期教學目標
物理選修3-1:
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-1的教學內容;依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學內容,通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律,并能在解題中
有所運用。選修3-1的教學在平時的練習,注重以會考的要求來進行教學。
四、提高教學質量措施
1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則,每節課學習的知識容量不大,力求各個擊破.常聽課常充電,不斷地吸取同行的長處,發現自己的問題。
2、.上課要抓住學生的心,不只注重知識的講解,還要注重把握認知規律,適時地組織教學,上策為以生動幽默的語言,激起學生的興趣,讓他們想學愿學.下策為及時提醒,適當褒貶,使他們不敢不聽不學。例題選講少而精,且當即配以相似的練習,以加強鞏固,使其達到舉一反三的目的。
3、利用自習時間,一方面答疑解惑,另一方面指導學生讀書,回歸課本.對一些特殊的結論及熱學光學原子物理等知識在后期抽出一定的早讀時間,讓學生們看書記憶理解.提倡按單元分課時備課
4、指導學生科學用腦,科學安排作息時間,堅持午休,并不一味蠻干,打時間仗.成功的人必是勤奮的人,但勤奮的人不一定成功.
5、盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發學生興趣,增加其感性認識,加深理解;加強
6、認真做好教學分析歸納總結工作,教師間經?;ハ嘟涣鳎餐龠M。
高中物理教學工作計劃怎么寫篇6
一、現狀分析:
我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言,物理學習基礎偏弱,學生素質參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,會遇到各種各樣的問題,如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1、學習內容不適應
初中物理內容比較直觀,富有生活氣息,內容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,重視分析推理、定量研究,對物理知識的應用要求較高。
2、學習習慣和學習方法不適應
(1)學習狀態比較被動,嚴重依賴老師,圍著老師上課講的內容和布置的作業轉。缺乏自主學習的意識,沒有自己閱讀教材和主動專研的習慣;
(2)對概念和規律,不深入理解,簡單依靠機械記憶,不注重過程的復習推理,不深究知識的來龍去脈,無法建構完整的知識結構;
(3)缺乏問的意識,有些同學對問題不及時解決,與老師同學缺乏交流,導致問題積壓,影響學習的進度。
高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,課前要自覺預習,課上積極思考,注意觀察,勤于動手,把知識學活,舉一反三,甚至要有獨創精神。
3、學習能力存在不足
(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,不能根據問題的實際情況建立完整的物理情景,建構物理模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足,個別同學甚至不愿動手
(3)應用物理知識解題的能力不足,計算能力不夠,代數運算的能力也不夠。
(4)分析歸納能力不夠,不善于對知識進行歸納總結,綜合運用能力較差。
4、學習過程中心理的不成熟
有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼,缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規劃,在高一階段缺乏正確的學習態度,容易松懈。
二、教材內容分析:
本學期的教學內容是魯科版物理必修1,本模塊是高中物理的第一個模塊,是共同必修模塊。在本模塊中,學生將進一步學習物理學的內容和研究方法,了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。
本模塊的概念和規律是進一步學習的基礎,有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中,學生將在學習物理基礎知識的同時,初步經歷對自然規律的探究過程,從中體會物理學的思想,并在情感態度與價值觀方面等受到熏陶。
本模塊劃分為以下兩個二級主題:
●運動的描述
●相互作用與運動規律
三、教學目標分析:
(一)運動的'描述
(1)通過史實,初步了解近代實驗科學產生的背景,認識實驗對物理學發展的推動作用。
(2)通過對質點的認識,了解物理學研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規律中的作用。
(3)經歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規律,體會實驗在發現自然規律中的作用。
(二)相互作用與運動規律
(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規律,能用動摩擦因數計算摩擦力。
(2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。
(3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區分矢量與標量,用力的合成與分解分析日常生活中的問題。
(4)通過實驗,探究加速度與物體質量、物體受力的關系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現象。
(5)認識單位制在物理學中的重要意
四、教學對策:
學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
1、要更加關注課堂秩序、關注學生反應,及時調整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,對不夠投入的學生進行督促,強調動筆、思考。
2、要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養學生觀察與實驗的基本素養。
3、要注意聯系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。
4、要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。
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一、物理教學總體思路
1)認真學習新的《高中物理教學大綱》,深刻領會大綱的基本精神,以全 面實施素質教育為基本出發點, 樹立對每一個學生負責的思想, 班級的具體情況, 制定恰當的教學計劃和和教學目標要求, 滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都 能得到良好的發展和進步,是每一個教師的基本職責,是師德的基本要求,也是 搞好高中物理教學的基本前提。
2)認真鉆研教材內容,深刻體會教材的編寫意 圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學 生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。 特別注意在高一學習階段培養學生 良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充 分調動學生的學習積極性和主動性, 要把主要的精力放在研究提高學生的基本素 質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方 法。
3)對高中學生來講,物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于 初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。作為教師要耐 心地幫助學生完成這個適應過程。 首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和 積極性,加強物理實驗教學,培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系 實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。要 注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要 求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基 本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。
二、物理教學中要達到的教學目標
1)學好新教材:經過新教材和課改理念的學習,結合新教材的使用,明確新的教學理念,按照新的教學理念上課。不單單注重知識的傳授,也要注意到學 生素質的培養,注意到學生自主學習地位的培養,注意到交流合作。切實做到: 備課有底,教學有數,指導有法。
2)探索新教法:在課改理念引導下,高中教 師的教學方法都有很大的變化。 要注意到學生的主體地位, 在教學中讓學生猜想、
實驗、討論、讓學生自己總結學到了哪些知識、讓學生在網上查找資料、讓學生對資料發表自己的看法等。另外,還要運用各種多媒體手段,豐富了教學方法, 總之要改變過去單一的陳舊的教學方法,形成多種教學方法的綜合運用。
3) 注重過程教學:通過課改理念及教學評價的學習,教師改變以往重結果輕過程的教學方法,重視過程的教學,并且形式是多種多樣的。運用實驗探究的方法;運用 多媒體展現物理過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
三、抓好每次考試前的復習工作
1)全面系統地復習學科基礎概念、基本規律、基本技能,注重物理思想方法的培養,建構學科知識體系。注重夯實基礎,構建系統知識網絡,深化概念原理 定理定律的認識理解和應用,促進學科思維的形成,培養學科科學素養。
2)查漏補缺,重組知識,進行專題復習,加強對于主干知識和重點內容的復習,培養學科內的綜合能力。
3)整合知識,進行學科內綜合復習與模擬訓練,加強對文字表達能力和規范答題能力的培養與訓練。同時,要加強實驗復習,培養設計和完 成實驗的能力。加強薄弱環節訓練、規范解題訓練、培養接受信息和處理信息的 能力、運用數學知識處理物理問題的能力,以及培養獨立推理判斷能力。
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物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學生都是女生,物理這門科基礎比較薄弱,為了使學生能順利參加會考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃
一、本學期教學目標:
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習。
2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵,讓她們增加信心,端正會考態度,使她們積極投入到物理學習中
3.課堂教學聯系生活實踐調動學生學習物理學科的興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4.完成高二會考所需的教學進度
二、 教學建議:
1.我了解到高二學生物理基礎很薄弱,我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向 45分鐘要質量 .
2.課堂教學多聯系實際,抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.
三、教學進度
第1 2周 第一章 電場 電流 共7課時
第一節 電荷 庫侖定律 2課時
第二節 電場 1課時
第三節 生活中的靜電現象 1課時
第四節 電容器 1課時
第五節 電流和電源 1課時
第六節 電流的熱效應 1課時
第3 4周, 第二章,磁場 共7課時
第一節指南針與遠洋航海 1課時
第二節電流的磁場 1課時
第三節磁場對通電導線的作用 2課時
第四節磁場對運動電荷的作用 2課時
第五節磁性材料 1課時
第5 8周, 第三章, 電磁感應 共9課時
第一節 電磁感應現象 2課時
第二節 法拉第電磁感應定律 1課時
第三節 交變電流 1課時
第四節 變壓器 1課時
第五節 高壓輸電 1課時
第六節 自感現象 渦流 1課時
第七節 課題研究:電在我家中 2課時
第9 10周,第四章,電磁波及其應用 共6課時
第一節電磁波的發現 1課時
第二節電磁波譜 1課時
第三節電磁波的發射和接收 1課時
第四節信息化社會 1課時
第五節 課題研究:社會生活中的電磁波 2課時
第11 20周,全面復習,備戰會考,在復習的過程中,要讓學生多多練習。
物理科是相對較難學習的一科,學過高中物理的大部分同學,特別是物理成績中差等的同學,總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法,淺談一些看法,以便對同學們的學習有所幫助.
(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練.
(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.
(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.
(四)上課.上課要認真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師同學學習.
(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補充.
(六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間.
(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,爭取把會考一次性通過.