讀書計劃計劃

制定計劃要明確自己想要達到什么目標，將目標分解為可執行的小目標。寫好讀書計劃計劃不是那么簡單，下面給大家分享讀書計劃計劃，供大家參考。

讀書計劃計劃篇1

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

讀書計劃計劃篇2

一、活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

二、活動主題：快樂閱讀伴我成長

三、活動構想：

1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動。

3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

4、建立班級圖書角。

5、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

四、活動方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。

2、按照每周背會兩首古詩的要求，本學期背會28首古詩。

3、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

4、建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（三）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）

3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

（四）建立完善班級圖書角

1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

（五）開展班級“讀書明星”評選活動

1、每月評出“閱讀之星”若干名。

2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

讀書計劃計劃篇3

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的&39;無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃

一、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

二、閱讀內容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

讀書計劃計劃篇4

蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變人生得長度，但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點，但可以改變人得終點。"營造書香校園，教師這種特殊得職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設，增強教師得讀書意識，促進教師得快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、讀書活動主題：成就自己影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理得學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長得平臺，成為教師成長得主要途徑。

三、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午（二）讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發布在校園網，教師利用5-10分鐘得時間閱讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規定得必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個人借閱或購買。

（三）讀書要求：

1、結合自己得工作實際，撰寫教育隨筆，及時發布在博客上，每月不少于一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于20__字。學期末讀書筆記展評，評出優秀得讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。

讀書計劃計劃篇5

一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說后語，對名聯??這樣，不但能放松放松大家心情

五、而且還能檢查知識積累情況。

具體閱讀時間：

1．第一個月：故事類《神話故事》

2．第二個月：散文類《小蜜蜂》

3．第三個月：名著欣賞《西游記》

4．第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

5．《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

讀書計劃計劃篇6

一、指導思想：

本屆讀書節活動旨在深化小學生思想道德建設，落實紀念新中國成立x周年、紀念南京解放周年活動主題，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，全面提高小學生綜合素質。

二、活動時間：

20__年4月—10月

三、讀書口號：

“我讀書，我成長，我快樂!”

四、準備階段

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負責在學生的調配。

五、活動階段：

(一)宣傳發動，制定計劃。

1、組織學生學習《下壩小學讀書節活動方案》，使學生明確活動的意義和任務。

2、督促學生充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的&39;段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些、讀書筆記貼在班級布置欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、、摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感。

4、利用、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動，培養學生讀書的興趣。

(三)評比

1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學期評選“讀書小博士”。

讀書計劃計劃篇7

人，最可怕得是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由于生存得壓力和物質利益得誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己得內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止得軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲得事情了”。

為避免陷入這種“更可悲”狀況得最可行得辦法，是作為教師得我們必須“關注自己得內心世界”，謀求自我得靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”得工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠得精神，一種充實而圣潔得靈魂，一種虔誠而溫馨得情懷，和追求完美人生得信念，這種特殊得職業就決定了教師必須把讀書作為一生中得頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書得空間，而學生讀書得興趣與水平又直接受教師得讀書興趣與水平得影響。

因此，教師得讀書不僅是學生讀書得前提，而且是整個教育得前提，把讀書活動融入到自己得教育教學工作當中，促進教學實踐與理論得結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下得讀書計劃:

一、指導思想:

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題得批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我得讀書目標:

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣得課外知識,深化更多得學科內容,逐步養成多讀書，讀好書得習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確得世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型得師生關系，塑造良好得教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師得理念，開闊教師得視野，積累教學經驗從而形成自己獨特得教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己得精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施:

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書得習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時得讀書時間，讓讀書成為自己得自覺行動，學習成為自己得一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中得難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生得發展提供開放得空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學得信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己得教學方式、方法有更大得發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己得不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題得方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排:

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進得教育思想、教育理念武裝自己得頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師得100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目:《賞識你得學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——小學數學教學中得問題與對策》《教師得情感與智慧》、《優秀教師得課堂藝術》

3、每月必讀:《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》（數學）《福建教育》《讀者》（原創版）《小學數學教學設計》。

讀書，能夠改變教師得精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己得教學閃耀出敏捷睿智得光彩，充盈著創造得活力和快樂。讀書，能夠改變教師得人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次得提升和生命得升華。

讀書計劃計劃篇8

一、活動主旨

多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。養成良好的讀書習慣，對教育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養品，學他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。

二、活動對象：

20年東區教師新秀（32人）

三、活動時間：

20年12月28號早上9點（星期日）

四、活動方式：

網上交流

五、閱讀書籍：

《心態決定命運》

六、活動形式：

自讀《心態決定命運》、暢所欲言發表讀后感、評比交流。

七、活動準備

制作考勤表邀請班主任活動通知制定活動流程

八、活動流程

活動分為三個部分：

（1）身心按摩

每位成員在一分鐘內，暢所欲言，盡情發泄，說出自己在工作兩個月以來內心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。

（2）讀書體會交流

就《心態決定命運》書籍進行交流，每人必須發言，發言時間為3分鐘，發言內容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認為最有價值

讀書計劃計劃篇9

為進一步提高全民綜合素質，加快建設全民學習、終身學習型社會，同時為了慶祝建黨____周年，現決定在全鄉范圍內開展“慶建黨____周年、創學習型嘎什根”全民讀書活動。

一、活動宗旨

以“全民學習、終身學習”為目標，以“慶建黨____周年、創學習型嘎什根”為主題，面向全鄉開展全民讀書活動，努力營造全民學習的良好氛圍，提高全鄉群眾綜合素質，打造文明嘎什根。

二、活動內容

(一) “全民閱讀在機關”

開展“五帶頭、五建設”主題活動，進一步推進學習型黨支部、學習型領導班子建設，著力改進干部學風。

1、推薦機關干部閱讀書目;

2、評選表彰優秀“書香機關”;

3、組織領導干部開展“讀書報告會”。

(二)“全民閱讀在學?！?/p>

開展“講文明、樹新風”特色主題活動，著力提升學生思想道德素質。

1、推薦在校學生閱讀書目;

2、加強學校圖書室建設;

3、評選表彰優秀“書香校園”;

(三)“全民閱讀在村組”

開展“講文明、除陋習、樹新風、科技致富”為主題的活動，營造農村讀書學習氛圍。

1、推薦農村群眾閱讀書目;

2、評選表彰“書香村組”;

3、舉辦農村讀書成果系列宣傳活動，大力宣傳農民讀書致富典型。

(四)“全民閱讀在家庭”

陶冶道德情操，促進團結和諧，建設學習型家庭。

1、推薦家庭成員閱讀書目;

2、評選表彰優秀“書香家庭”;

3、開展“重家教、以德立家，學法律、以法護家，用電腦、信息富家，讀好書、文化興家”、“親情共讀”等活動;

三、活動要求

1、加強領導，建立健全組織機構?！啊皯c建黨__周年、創學習型嘎什根”全民讀書月活動是一項社會性、群眾性、公益性活動，各部門單位要從貫徹落實、推進和諧社會建設的高度，充分認識活動的重要意義，對此次活動要積極參與，并給予大力支持。

2、創新方式，廣泛動員全民參與。各部門單位要精心策劃、科學組織、大膽創新，通過開展主題鮮明、特色突出，富有成效的多種活動，吸引人民群眾廣泛參與，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性，應注意選擇那些能夠激活感性、啟發知性、錘煉理性的書籍來讀，做到學以益智、學以勵志、學以立德、學以修身。各單位的讀書月活動要結合單位實際，采用喜聞樂見、生動活潑的形式，寓讀于樂，確保讀書月活動取得實際效果。

3、廣泛宣傳，精心營造讀書氛圍。各行政村、場、企事業單位要根據“慶建黨__周年、創學習型武岡”全民讀書月活動方案，采用開辟專題專欄等多種形式，大力宣傳讀書月活動的重要意義，全方位、多層次報道讀書月的情況，推薦好經驗、好做法，倡導多讀書，讀好書、好讀書的文明風尚。

四、總結表彰

各部門單位要全面總結讀書月活動好的做法、經驗，并將取得的成效報鄉黨委和政府;創學活動領導小組將對活動的開展情況進行總結、評比，對先進集體和個人予以表彰。

讀書計劃計劃篇10

1、每天給自己定一個學習量，適量就好，多了也不容易學進去，反而打擊自信心。

2、早上要早起，不管晚上弄到多晚，都要強制自己早起。這樣就形成了一種習慣，不至于將生物鐘倒過來，在開學的時候還得強行倒回去，對身體好。如果覺得自己在早上比較容易背書的`話，則可以在早上的時候去背一些單詞，古詩詞等。中學生提高自己的文學素養也是必要的，無論是文科理科

3、預習九年級上冊書(為下學期打好基礎);

4、幫助父母做一些家務，為父母減輕一些負擔。

5、早上一般都不會熱，在不下雨的時候，可以試著晨跑，強身健體也會是有必要的。

讀書計劃計劃篇11

__年x月x日

一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放松一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什么書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：

一、教育經典類。閱讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，提高自己的理論知識水平。

朱永新的《我的教育理想》

二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，學習他們執著的進取精神，走好自己的專業成長之路。

竇桂梅的《為生命奠基》。

三、人文閱讀類。閱讀人文經典，增長人文素養。

《傅雷家書》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書范本。

我計劃采用的閱讀的方法是：

一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閱讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前后聯系，再作深

入細致地思考。

二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，并寫下自己的感悟與思考。

三是參讀相關評論文章。參照閱讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。

四是寫出讀書感想。通過反復閱讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。

讀書計劃計劃篇12

我校開展系列讀書活動，創建書香校園，其宗旨就是為學生終身發展奠基。

低年級(1-2年級)學生，培養他們閱讀的興趣，在閱讀過程中獲得初步的情感體驗，積累成語和格言警句，背誦優秀詩文等。課外閱讀總量不少于5萬字。

中年級(3-4年級)學生，通過閱讀指導，使他們掌握閱讀的方法，會積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，背誦優秀詩文50篇（段），養成讀書看報的習慣。課外閱讀總量不少于40萬字。

高年級(5-6年級)學生，要提高閱讀速度；對文章有一定的鑒賞、分析能力，并主動從中汲取營養；能大量閱讀各類書籍，背誦較多的名家名篇（或片斷〕；有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并學習分類；能獨立閱讀課外讀物。課外閱讀總量不少于100萬字。

世界上很難有東西永恒，作為精神財富的文字卻是特例?！案┒x，仰而思”，讓師生在讀書中思考，在思考中提升，進而創建書香校園，打造人文叢臺。讓讀書成為孩子們一生的愛好，努力為學生的成功人生帶來希望。

讀書計劃計劃篇13

一、讀書有選擇：

圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書有計劃：

每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到”：

心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

四、看書時做好讀書筆記：

歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學們讓我們一起行動起來吧！

讀書計劃計劃篇14

一、讀書活動目標

以教育部《關于""期間教師教育改革與發展的意見》為依據，以更新教育觀念為先導，以學習、研究新課程教材為重點，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高自身創新意識和創新能力為主線，以培養可持續發展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創新能力，培養專業型、創新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質。

二、讀書活動形式

1、自主學習。讀書學習以自學為主，充分利用課余時間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學科專業知識等方面的專著。記讀書筆記，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

2、 堅持積極參加各種培訓活動，如學校組織的校本培訓，教師進修學校組織的繼續教育活動，提高層次，注重在培訓中錘煉自己。學習先進的課堂教育教學理論，邊學習，邊教學，注重用理論指導自己的教學實踐，學以致用。

3、小組研討：平時能把學習先進的教育教學理論、經驗，結合學習、聽課、聽講座、把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位，定期研討學習體會和教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理的經驗等。

4、課題研究：在教學研究的過程中，結合自己申報的省級課題，進行深入的研究， 積累經驗。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為教師的共同財富，促進本學科教師共同發展。

5、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育理論指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

三、具體讀書安排：

1、__——__學年

第一學期學習《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學策略》(盧建國主編 廣東教育出版社)、《備課新思維》(執行主編：吳永軍 教育科學出版社)

第二學期學習《教育新理念》(袁振國著，教育科學出版社)《化學教學最優化研究》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化學問題設計與問題解決》(王祖浩 張天若編著，高等教育出版社)

2、__——__學年

第一學期學習《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學出版社)、《教師專業化的理論與實踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)

第二學期學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)、《教學組織策略與技術》(執行主編：董洪亮 教育科學出版社)

3、__——__學年

第一學期學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學出版社)、《教學問題解決方案》(王祖浩 金惠文主編 廣西教育出版社)

第二學期學習《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編，華東師范大學出版社) 、《教學評價方法與設計(執行主編：萬 偉 秦德林 吳永軍 教育科學出版社)

讀書計劃計劃篇15

一、情況分析

一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、總體目標

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

三、具體目標

培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼?！?、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

四、具體措施

教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

五、活動措施：

1、人人有書看。

（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。

7、評比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

讀書計劃計劃篇16

一、讀書目的

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終生發展，我班積極開展班級文化建設活動，使班級更富有人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

1、低年級學生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個孩子愛讀書；

2、指導學生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個學生會讀書；

3、豐富假期文化生活。

三、活動形式：

由于一年級學生識字量有限，根據這一特點，我們把《三百六十五夜故事》這本書作為我們班學生的共讀書目，并在每天的上午九時閱讀一個小故事。推薦其余書目：《三字經》、《古詩七十首》、《一只孤獨的烏鴉》、《寓言故事》、《跑豬嚕?！贰赌九计嬗鲇洝贰痘夜媚铩泛汀冻笮▲啞纷鳛橛H子共同書目。

《最美的玫瑰花》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《森林里的小仙人》、《跳蚤和教授》、《聰明的兄妹》、《賣火柴的小女孩》、《園丁和主人》、《美》、《夜鶯》、《筆和墨水》、《幸運可能就在一根棒上》、《野天鵝》、《小克勞斯與大克勞斯》

四、活動安排：

1、家長讀故事，激發興趣。

家長以講故事的形式給孩子讀書，時間不限，但必須要求孩子專注地聽；讓家長讀故事，而孩子必須手指指著字，也就是語文識字中所說的隨文識字，目的是讓孩子快速認一些字，時間可以從十分鐘到十五分鐘，再到二十分鐘，培養閱讀的習慣，同時激發孩子的閱讀興趣。

2、自己拼讀，體驗成功。

當孩子學完了拼音后，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀，遇到困難了，才能請家長幫助。這樣循序漸近地進行閱讀要求，利用課外閱讀來促進、鞏固拼音知識。同時，希望家長能做適當的輔導，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過程中，體驗到了成功的快樂。

讀書計劃計劃篇17

小學生正處于人生的起步時期，如一株株剛剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。朱熹曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學生語文能力方面，起著巨大的作用。因此，我們不能不深思：應該如何及早引導小學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發掘，就如何培養小學生良好的讀書習慣特作計劃如下：

一、讓學生與好書交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。低年級學生要選擇閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。

二、培養正確的讀書姿勢。

正確的閱讀姿勢對小學生的成長非常重要。要經常觀察、提醒自己的學生，幫助他（她）們正確閱讀。理想的閱讀姿勢是雙腿與地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太軟，椅子應該有一個直的而不是斜的靠背，椅子的高度應該足以讓大腿與地板平行或比平行稍高一點。

三、要構建濃厚的讀書氛圍。

培養小學生讀書的習慣，濃厚的文化氛圍是很關鍵的，古人云：家有余糧雞犬飽，戶多書籍子孫賢。所以我們每個班在教室內設立圖書角，同學們自己把好書推薦給大家共同欣賞。另外，老師不要當“指揮者”，而要當“參與者”，要堅持陪同學生一起讀書，交流心得，用自己無聲的行動去影響學生。老師還可以同孩子定期舉行讀書競賽活動，讓學生在讀書競賽中體驗到讀書的樂趣，從而不斷增強學生讀書的內驅力，使之成為自覺行為。

四、掌握行之有效的讀書方法。

閱讀的書籍不同，而采用的.閱讀方法也不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。教師應該注重教會學生根據個人不同的閱讀習慣，閱讀目的、性質，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我這里要向學生介紹幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

五、引導小學生做讀書筆記。

對于小學生來說，看書尤其要做一點筆記。因為小孩子看書有個特點，喜歡看熱鬧，很快地翻，哪熱鬧就看看，沒熱鬧就過去。這樣他對書的理解是不夠的。毛澤東在回憶他的老師徐特立先生時，就總結了一個讀書的經驗：“不動筆墨不動書。”毛澤東讀過的一些書，有很多加了眉批，就是在書的邊上加了批注。我們可以要求孩子讀書時，順手記點什么，慢慢地孩子就會形成記讀書筆記的習慣。我們將建議每位學生建立一本讀書筆記，也不要求快，也不要貪多，當然首先他要選擇比較適合他的、有價值的書讀。在做筆記時也可根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效。

總之，習慣的培養不是一朝一夕的事，須有一個長期培養的過程。正如美國巴爾博士說的：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲?！彼?，教師培養學生讀書的習慣，不要急于求成，要有耐心和恒心，關鍵是在孩子心靈上播下讀書的種子。教師要根據自己學生的實際情況，采取積極靈活的方法，讓學生堅持每天讀書，并將這一行為堅持下去，時間長了，自然而然地就成了自覺行動。到了那個境界，學生會定時無意識地拿起一本書來，細細品讀。待習慣養成后，教師就不須為之操心了。

讀書計劃計劃篇18

一、指導思想

書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養學生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、使學生開拓視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生呢個綜合素質。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動人員

四一班全體師生

四、活動計劃安排

開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：

主題一：我敬佩的海倫、凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》

主題二：走進童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合，學生自編、續編童話故事。

主題三：誠信、感恩。結合教材第二單元的內容，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩。

主題四：“學名人”通過閱讀名人故事，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。

主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進行可內外古詩的積累。

主題六：世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著，讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。

主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥，可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。

主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。

主題九：中華魂——英雄人物。結合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。

主題十：妙語連篇。結合語文園地8的日積月累進行拓展，不僅拓寬孩子們的知識面，也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統文化，并將這些“妙語”應用于自己的文章中，達到學以致用的效果。

主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題，并且學會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上，用自己的語言來描述故事情節，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。

主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結讓孩子們學到了做人的道理。

主題十三：心情日記。讀寫結合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以提高寫作能力。

主題十四：大嘴聊吧。讀說結合，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲，又讓孩子們達到了知識共享的效果。