高考個人備考計劃表怎么寫的
計劃要注重平衡性，既要考慮工作、學習等正事，也要安排適當的休息和娛樂時間。如何寫出優秀的高考個人備考計劃表怎么寫的？下面給大家分享一些高考個人備考計劃表怎么寫的，希望對大家有所幫助。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇1
語文學習,重在平時的積累和領悟。很多考生在進入高三總復習階段后,總是覺得找不到復習的頭緒,無從下手。其實,只要考生在復習階段,能夠在復習中突出重點,在模擬訓練中強化正確的審題意識,并注重發揮自身非智力因素的作用,是完全可以提高語文成績的。對于臨考階段的復習方法,考生應分清輕重緩急,總結提高。輕重緩急指,屬于記憶方面的內容,如名句名篇,可放在后期復習,復習早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進行,如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容。最后要把所有復習過的考點進行系統化、網絡化。具體采用什么樣的復習方法才可以在有限的時間內,全面提高自己的語文能力,達到高考的要求呢?在這里我們給考生推薦的是三輪復習法。三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段,每段時間里的復習目的各有側重,時間長短也各不相同。第一輪復習從20__年八月中到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學任務),主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從20__年的三月初到五月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考,主要目的是提高應用能力。
一、第一輪復習
第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對語文基礎知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提高應用能力。
建立完整的語文知識系統,指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統,就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細,如詞語的感情色彩。這一輪復習中,同學們需熟悉大系統和小系統,并在復習具體知識點時,有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練,提高應戰能力。高考語文復習,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望“臨場發揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。
近兩年來,語言知識和文學常識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中,大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的,能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。
語言表達題,近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力,語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯系能力。
作文復習主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件,積累寫作材料。
在第二輪的復習中,也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則:
1、課本第一
(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。
(2)抓好重點?？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2、效率至上
(1)計劃性強?？忌鷮土暤膬热菀魅P考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞,因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說,就是“選、讀、譯”?！斑x”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”?！白g”的關鍵是準確。總之,學習文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
三、第三輪復習
經過第一、二輪復習以后,大家就進入了沖刺復習階段,在這一階段,大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎,在這個基礎上,因為時間有限,建議同學們采取這樣的做法:
1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據,也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3、看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。
4、重溫部分考點的重要內容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內容的復習上落實以下幾個方面:
(1)多音字和字形。高考有關“字音”和“字形”的試題占了6分。字音中,注重復習多音字,但沒必要在聲調上繼續花費精力;字形中,側重形似字、同音字的復習。
(2)常見虛詞。如“不管”“盡管”“即使”“雖然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“關于”“對于”“抑或”“無論”等連詞、介詞要特別重視。
(3)文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時候,須注意:連線復習,分塊掌握;理清文學史(包括文學流派、文學體裁);非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累,這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網式的盲目背誦,而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應該動手把平時的易錯字常寫寫。因此,考生在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇2
高三化學復習是一項系統的學習工程，要提高復習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設法跟上整個的復習思路，還要根據自己的實際情況進行調整。如何來搞好這一輪的復習呢
一、經常聯想
經過，第一輪的復習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。也就是說，化學學習，重在掌握規律。有人說，化學難學，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關鍵在于怎樣記。
例如對無機化學來說，我們學習元素及其化合物這部分內容時，可以以“元素→單質→氧化物(氫化物)→存在”為線索;學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。
有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化。理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……
這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發散能力的培養。實踐證明，光有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結構，就猶如沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發揮其各自功能。所以在這一階段的重要任務就是要在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。
二、講究方法
縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!
高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化、相對原子質量和相對分子質量、離子共存問題、氧化還原反應、離子方程式、物質的量、阿佛加德羅常數、化學反應中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考。
因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解，善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恒等。再如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡式，采用順口溜：“主鏈從長漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，寫畢命名來檢驗”，這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實用。
三、把握重點
分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點。要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。
每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點。然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇3
一、回歸課本
很多同學在復習的過程中過度依賴參考資料，不注重對課本的復習，結果在復習過程中對概念理解不清，阻礙了復習的效果。
以20__年北京卷第29題第1小問為例：
(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位__，再被運輸到作用部位，對生長發育起__作用的__有機物。(答案：產生、調節、微量)
這道題考察的就是考生對基礎概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。"
類似的問題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內容考察的是基礎概念、基本能力和基礎概念的應用。所有這些知識都源于課本，這就要求同學們對課本有個明確的.把握。我們平時在復習過程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內容?？磿哪康脑谟趯A知識的理解，不需要死記硬背?？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復習的時候還要將課本拿出來多看、勤看。
二、適度做題
很多同學在高三復習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時候，很多同學買了好幾本練習冊打算在家刷題。
在寒假復習的過程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個秋季的學習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應該是我們復習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復習更有針對性。
三、版塊訓練
一些同學可能生物成績整體上不錯，但是有一些專題性內容掌握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。
對于這類同學，在寒假復習的時候應該進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，新東方在春節也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采用的是哪種方式，都應該在寒假這段時間對這部分的知識進行突破性訓練，理清這部分知識點的框架和聯系，并每天練習一部分這類題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時候，你才可以對知識提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。
文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成對寒假知識的復習。也祝愿大家成績進步，提前祝大家春節快樂。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇4
高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰。根據高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序，各科教師要根據所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰。
一、對不同程度的同學分類指導
1、尖子生：扎實基礎，穩步前進
尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢的優等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。
2、中等生：重視雙基，重點專練
3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎分
教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養學習的興趣。
4、偏科生：強優補弱，一科也不能少
對于偏科生來說，應該合理使用復習方法，優化各個學科的復習時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態，以節省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。
二、復習環節指導
1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，考生自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。
考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。
多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經歷過高三復習的過來人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合復習。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。
小提醒：這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。這個階段也稱為全面復習階段?？忌@一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。
小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
3、第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。
小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。
三、班級復習備考措施：
1.進一步加強班主任常規管理工作
(1)主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發展動態，培養學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態對待每一件事，把主要精力放在學習上。
(2)抓兩頭、促中間，把經常進前一百名的同學列為600分的培養對象，每次考試過后都找他們談談考試的得與失，并及時和家長取得聯系，借助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養，希望他們能進步，并穩住成績，爭取能上本科。
(3)上學期緊抓數學英語不放，下學期猛攻文綜。
(4)立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。
(5)統一戰線，做好科任老師和學生的協調工作，群策群力，團隊合作。及時和家長聯系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇5
1、分類回做高考真題。
高考題有相當的穩定性，復習過程做了很多模擬題，模擬題的難度、考點參差不齊，尤其平時學校老師出題，主要是考慮學生掌握的薄弱點，不一定是高考的難易比例和知識點分布?？记耙粋€月，知識點掌握比較完善，這個時候重新回做高考題，會更有針對性，也更能穩定學生情緒。建議不一定成套做，可以按照題型做，比如，連續三年的課標Ⅰ實驗題放在一起做，選做題放在一起做等等，這有利于學生更清晰把握主干知識的&39;考法。
2、看教材，選做課后題。
同學們總會問，咋看書?感覺課本內容很淺，看過覺得沒用。課本是考試的重要參考依據之一，長期做模擬題，有可能偏離教材太久，而高考題中總會有源自于教材的材料、知識點、實驗、試題等。所以，教材必須看!20__年課表Ⅰ電化學選擇題就是摘自“化學反應原理”的一段文字，但有不少同學就不會做。怎么看書呢?建議：通過做題發現漏洞時查閱課本，同學們總覺得查看課本太費事兒，不如問別人，但事實上，查書要比你問同學、問老師要有效得多，聽的效果一定不如看更牢固;有計劃地把教材過一遍，重點看課本中的實驗、小知識卡片、有價值的課后題。如果仔細看一遍教材，會發現有不少曾經見過的高考題，甚至有些課后題也不是那么容易就能做出來的。
3、明確高考試題特征，做到心不慌。
每一年的高考題，化學試卷中四道大題都會有讓同學們感到陌生的內容，這是符合高考選拔學生的原則的，而往往是同學們看到一些沒有見過的東西，會導致心發慌，這就極不利于水平發揮。事實上，高起點低落腳本身就是高考的特征，如果能把這事兒看得很自然，就會發現問題不難解決。再者，高考的難中易比例5：3：2，很多同學在考前一個月應該重視中等及以下難度的題目，而不是去鉆研壓軸題，壓軸題應該是拔尖學生的菜。
好的心態是取勝的根本，高考前一個月的時間，不要因為一次模擬考試的成敗左右自己的情緒。多給自己積極的心理暗示，心情平靜，措施得當，按部就班，成績就一定會如意。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇6
合抱之木，生于毫末;百丈之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。要想成功度過到高校的獨木橋，在于學習上的堅持不懈。但學習任何事物是都是有技巧的，數學的學習更是如此。
忽略課本，不重視基礎
萬丈高樓平地起，高樓的聳立而不倒，在于基石的牢固。打基礎最好的來源是課本，課本就是基礎。
很多人都認為，課本講得很簡單，就幾個定理，幾個公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做題，學會應用。想得其實沒錯，但大量題做完后還是不怎么會用。為什么?因為不知道定理公式的精華在哪里。
定理不簡單就是幾個字，它還包括證明的思路、方法、適用類型等等。舉些例子，羅爾定理的證明方法在許多計算題，選擇題中就用到;證明題中構造函數就用到證明拉格朗日中值定理的函數構造法。這些基礎知識都是最基本也是最精華的東西，一定要掌握。
規劃能力差，沒有計劃性
古語說：凡是預則立，不預則廢。做什么事都要定一個計劃，包括整個考研數學復習分幾個時間階段、每個階段都要看什么書、整個復習進度分為幾塊、每天都要完成多少任務等等，這些都是要自己在復習開始就制定好的。
不過也要根據實際情況和復習進度，平時多總結，經常做一些調整和改進。平時要規定自己按計劃完成任務，一來讓自己的復習進度更有規劃，二來也能克制自己的惰性。所以，還沒有作計劃的同胞們最好花1小時好好地制訂個考研復習計劃。
忽略動手能力，只看不做
可能因為資料太多時間太少，也可能是懶惰，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習，題目看明白就翻過去了，造成眼高手低。數學學科的性質是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結構之前，一帶而過的復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。
況且，通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。題目看懂了不代表這個題目就會做了，其實真正動手就會碰到很多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。
大海撈針，題海戰術
做題的目的是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯起來，達到理解知識運用知識的目的。數學的學習離不開做題，在復習過程中，我們通過做題，發散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。
但是時刻不要忘了最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯系的知識結構。因此做題的思路和目的，必然應該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外，做一些題目增加熟練度是有必要的，但如果超出了這個限度，讓做題成為一種機械化的勞動，就沒必要了。
要記住，時刻目標明確、深入思考才是提高數學思維和數學能力的關鍵。數學學習的關鍵在于理解，題是做不完的，題型的變化也是不可能窮盡的，但是萬變不離其宗的是它本身需要運用的知識點，只要真正掌握了知識點才是真正學習的目的，才能考出好的成績。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇7
第一輪復習
第一輪復習主要是補習過去學習中的弱科、弱點，并搞清楚各知識點、串點連線，形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質等重要結論，同時總結歸納各知識點的重要題型，最好是以往高考出現的?？键c。
第二輪復習
第一輪復習結束以后，基本上完成了所有科目的基礎復習，而第二輪復習的重點就要轉移到高考各個學科的命題方向進行專題復習。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復習。通過專題復習訓練，目的是總結和記憶高考各科可能出題的規律和各類題型。
第三輪復習
這輪復習主要是按高考題的模式進行適應性練習。首先要求按規定時間完成練習，并調整各學科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間，并且3分鐘之內還沒有解題思路、5分鐘之內還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時間覺得不夠，則需要現在就開始進行速度訓練。
第四輪復習
最后一輪復習建議一天一門整理做過的練習卷，特別是?？季?，總結高考出題規律。認清自己所做過的錯題，并及時進行補救。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇8
一、重點語法
名詞性從句：包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規定考同位語從句，如能理解最好);
1、狀語從句：時間、地點、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語從句;
2、定語從句：限制性定語從句和非限制性定語從句;
3、動詞時態和語態：高中需掌握的十二種時態(高一酌減)和對應的被動語態的判定與謂語動詞使用;
4、特殊句型：主要是倒裝、強調、省略、Therebe和口語交際(必考)
5、非謂語動詞：動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。
二、詞匯量(含短語和習慣用法)
1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞)，能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握2000個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞)，單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
需要注意的是，單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行，老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行，你很有可能時間不夠，做不完題!
三、語感和錯題處理
不論讀高幾，要想學好英語一定多讀多背，形成良好的學習習慣，天長日久日積月累語感就強了;語感強了，英語就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學期錯過的題和錯題本扎扎實實的復習好。徹底搞清楚出錯的原因，舉一反三，觸類旁通，力爭考試不再出現類似錯誤。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇9
上學期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓學習規范。
第三周：加強理想教育，立定學習目標。
第四周：快速調整狀態，制定新的學習計劃。
10月份借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強假期學習動員。
第二周：問卷調查，初步了解學生學習
第三周：問卷調查中，和問題較特殊、緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學習。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言;由點到面，全面提升”。第一周：針對調查以及談話中出現的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。第二周：第二次月考復習。
第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的&39;學習。
第一周：關注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。
第三周：第三次月考復習沖刺。
第四周：借助圣誕節營造溫暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。
1月份主題為：“悅納自己”。經過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學生出現極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。下學期：
3月份：
第一周：22班成人儀式。
第二周：第一次統考前狀態熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關注臨界生。
第一周：備考心態調整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。
第二周：第二次市統考。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調整你的高考生物鐘”。關注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎、回歸課本，保證訓練，調整身心。第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關注身體生物鐘(心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態時間點)。第四周：同上。
6月份：“考試進行時”?？记岸?，給考生的N條建議?？荚囍屑皶r調適。考試后個別心態不穩的同學也要積極跟進。
以上是一些初步的設想，后期會根據學校、年級的部署以及學生具體情況做相應調整，相信在20__年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇10
第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。
第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的`解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇11
一、清楚自己的目標
1、做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
2、有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績進行分類
1、班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學習起來也比較有興趣?？梢赃M行鞏固復習
2、成績中等的，作業基本能夠完成的科目，就應該多花點時間，進行提升。
3、成績靠后的科目，抓重點，認真聽老師分析。
三、要懂得自己的優劣勢
通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇12
高考倒計時100天,同學們要訂一個合理的復習計劃。每天都要分配復習時間給各科。相對好一點的科目或“優勢環節”，分配時間適當少一點，而弱勢學科或“薄弱環節”分配時間適當多一點。建議每個同學都建一個錯題集，專門收集自己做錯的題目，經常翻翻，下一次再出錯的幾率就小得多了。除了抓好基礎知識，總結也是不能少的，在總結的基礎上查缺補漏很重要。除了緊跟老師復習的步伐以外，個人總結十分重要，在總結中就可以將各科的知識濃縮了，這樣也便于理解和記憶。
在總復習中一定要保證學科復習的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，這樣，基礎知識扎扎實實，學科知識網絡清晰，復習效率就高，復習效果就好。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會兒又抓起了地理，結果是眉毛胡子一把抓，學科間互相干擾，考生越復習心里就越沒底。
沖刺階段，要認真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯的題目。考試，正是對同學們所掌握知識程度的一個考查，目的在于弄清楚同學們學會了什么?還有什么不會?因此我們在慶幸自已取得好成績的同時，絕對不可放棄自已出現的.每一個錯誤，這個錯誤正是自己學習的漏洞所在，正是自己知識體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現。所以緊抓住這個錯誤，從錯誤著手，找出問題的關鍵之所在，打破砂鍋問到底，究竟是什么導致了我的錯誤，是某一個概念不清，還是某個方法不會，或某種演繹不到位?建議同學們對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。有的人簡單地將很多錯誤歸結為粗心，其實我們學習中出現的錯誤往往都不是偶然的，你認為是粗心，但下次遇上還會錯，是因為自己對某個問題沒有足夠的經驗，沒有深刻的認識，所以，請同學們準備一本筆記本，凡出現錯誤，及時記錄在案，并標明出自何處，認真寫出出錯原因和正確解法，并反問自已，是否我再也不會犯同樣的錯誤?有不懂的問題，盡量向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因為老師會診斷出你出錯的真正原因，找出你知識體系中的盲點，給你的最合理的建議和解決的方案。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇13
一、從現在-2月
首先暑假。如果你們那里補課，那就一定要跟上老師的進度，因為從你進入高三到2月是第一輪復習，一定要把基礎打牢。這段時間多看課本，達到提到那個知識點就能熟練說出它在哪本書上，在書的左半頁還是右半頁……，在這段時間多做題多看課本，認真聽講，有熱情就做錯題筆記，對后來復習有幫助。此時要注意你的弱項，比如我當時英語弱，我就從單詞和閱讀入手，英語要求3500個單詞，那么這3500就應該毫不含糊，起碼見到認識。作文常用詞要會寫，然后多閱讀，閱讀理解是英語拉分的地方。
二、從2月-4.30
進入二輪復習后，總的戰略路線變成了拔高。這時一輪的基礎顯得尤為重要。
二輪復習做題是少不了的，這時更應注意總結，作一個題會一類體。例如數學圓錐曲線方程求法，會一道題就要想下次遇到應該先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數。此時要提高你的強項，達到在你發燒39攝氏度，前天晚上失眠的情況下該項成績不會失常，這不僅對這一科有用，對你考試時信心有很大作用。
三、5月-6月
第三輪復習重在調整。
一、是知識點上的調整，要查缺補漏，之前如果有錯題本就更好，這時拿出來看，防止你高考犯同樣的錯誤。
二、是心態調整，要對高考充滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必須從心里120%相信自己，不管之前學的如何，第三輪復習要求的是心態，高考要求的也是心態?？梢赃@么說，高考70%是考知識30%考心態。假如600x30%=180。600-180=420
你應該知道420與600的差距吧。三輪復習70%已經無法改變，我們應該去改變30%，而30%就是你的自信心。
四、高考
考試的時候放穩心態，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，因為你難別人也難，這個時候拼的就是冷靜沉著，只有這樣才能給取得好成績。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇14
一、指導思想
樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。
樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞"追求高考的高質量"這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級20__年高考成績超額完成武昌區下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數在中心城區重點中學實現相關目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考
1)科學備考：明確目標加強研究
要做到：根據教學進展、學生發展狀態，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐
步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、直接、有效的辦法。
2)合作備考：學科內合作班級內合作綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。
3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4)人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見效果融合統一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好"600門"、"重點門"目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學生狀況，努力保證保優率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3、強調工作紀律：有序、規范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。
4、抓好過程管理：抓落實、重細節
備課與教研：
1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現"兩結合"：總體計劃與階段計劃相結合。
2)統一高考三輪復習進度。第一輪復習：20__年9月1日至20__年2月中旬;第二輪復習：20__年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在"實"中求活，在"實"中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高,重在培養的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養學生的考試技能。
4)備課要做到"五備""五統"。"五備"：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;"五統"：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。
5)認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點研究——找趨勢;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。
上課：
1)堅決貫徹"教師為主導、學生為主體、訓練為主線"的教學原則。
2)優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。
4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。
作業及講評：
1)應試教學中的習慣做法是"多練多講"，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡"精練深評"，對教師的課后作業將進行全程監控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規范競爭，肯定有利于整體提高。
2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數達到一定的量，完成備課組所下發的統一練習，但要防止題海戰術。
3)練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
4)試卷講評要注意三個程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析;二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。輔導：
1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
2)根據不同情況，采取多種多樣的培優補差模式，將培優補差落到實處。
3)補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循"先查病，后治療，再進補"的原則，做到"三補五多"，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
4)認真準備培優補差教案，悉心編制培優補差練習。
考試：
1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。
2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。
4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年級組統籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。
評價：
1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。
2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。
3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。
4)備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，根據評價，調整教學安排。
5)年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。
5注重研討反思
1)教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。
2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協力，爭創佳績。
20__屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們全體老師和學生齊心協力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇15
第1輪復習：夯實基礎，查漏補缺
(1)教學重點：系統回顧基本知識點，精講重點和難點;幫助學生理清知識之間的內在聯系，形成知識系統。
(2)具體做法：抓基礎、抓課本、做配套試題是最佳辦法。
(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數，或者分數總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進過程中的障礙。
第2輪復習：綜合復習，系統整理
(1)教學重點：從試題為載體，訓練學生從全科內容角度看待知識聯系;注重跨單元知識或者學科知識間的橫向聯系。
(2)具體做法：安排單元練習;以書本為核心，整理知識單元間的相互關系。
(3)重要舉措：多做綜合題，促進知識之間聯系;用最少的語言總結全書的內容。
第3輪復習：實戰演習，追求卓越
(1)教學重點：提高實戰能力和考試分數;提高解題能力和解題技巧;防止題海戰術。
(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。
(3)重要舉措：始于模擬練習，終于課本;多總結，少解題。
2、考前特別指導
(1)考前，最好不要用新的參考書;
(2)考前，不要去解決新的問題，而應該把精力放在整理學過的問題上;
(3)越是有信心的科目和內容，到考前的時候就越要重新復習一遍;
(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;
3、考前幾天復習策略
(1)計劃性：合理安排這幾天的學習內容，主要是查漏補缺。
策略1——整理這個學期的?？荚嚲?，認真看自己做錯的題目。
策略2——補充自己學科當中薄弱的章節內容。
策略3——以記為主，以練習為輔，強記容易混淆的內容。
策略4——做題目側重解題思路，同時也要做一做，訓練“手性”。
策略5——看書不要再看一些細枝末節，而應該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節的重點，難點，以及自己的易錯點。
(2)科學性：按照高考的科目安排來調整每天的復習計劃，調整自己的生物鐘。
制定作息計劃，調整生物鐘
在精神狀態最佳的時間內完成規定的任務是成功的秘訣。
讓自己的生物鐘節奏與高考的時間同步，具體的做法是：因為高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發揮的重要因素之一。
(3)有效性：如果要做套題，要訓練解題速度。另外復習時間側重文科類。
(4)加強鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點，千萬不要進行大運動量或劇烈運動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。
(5)放松心情：學習之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。
(6)不要父母送考：因為送考的路上和父母說話吧，肯定沒合適話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負革命重任似的。其實把去高考考場當作平時上學就成，別搞特殊。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇16
l、高考備考復習的總原則
使學生熟練掌握語、數、英及選考科目的基本知識，并能運用這些基本知識去分析問題解決問題，形成較強的分析問題和解決問題的能力，對綜合科應堅持“掌握主干(知識)、抓住熱點、突出應用、注重綜合”的原則。
2、高考復習四個階段
針對20__年高考提前一個月進行的情況，高考備考要早抓、抓實。結合我校實際，高考備考分以下四階段進行。
①第一階段：全面復習。這一階段要求各學科對必考內容進行系統梳理，把知識點縱橫拓展，教師要揭示知識結構的規律，教給學法，使學生能觸類旁通。另外要做好單元過關檢測。這一階段要在三月中旬前結束。
②第二階段;專題復習。各學科根據本學科教材的知識結構和重點、難點以及前一階段的教學情況，把相關的知識點作群體綜合(小綜合)，每一個專題都要揭示每一部分知識的內在聯系。這一階段要求在四月中旬結束。
③第三階段：綜合訓練。這一階段主要是搞綜合測試，為考前大練兵系列。這一階段的測試，要從試卷結構、題型、份量、覆蓋面、難度、區分度等方面向高考試題靠攏。各科備課組要認真做好試題的編寫工作?？荚嚢锤呖家髧栏襁M行。評完卷要做好試卷分析工作，評講時要結合試卷分析的資料，指出失誤原因，總結教訓，提高學生的&39;應試能力，使每個學生都能在考前具有較堅實的文化素質和良好的應試狀態。這一階段在五月二十日前結束。
綜合科不搞專題復習，第二、三階段為知識應用和能力訓練時間，即進行每周一次測試。
④第四階段：學生自學。這一階段要求學生重溫教材，側重識記，查漏補缺，重復做測試題中自己做錯的題目。
高考個人備考計劃表怎么寫的篇17
高考是一個讓人既愛又恨的事，有的人通過它實現了自己的價值，有的人卻因它名落孫山，那么我們該怎么把握好它，下面我就來介紹一下。
數學和英語兩門科目是整個高考的一個重點,對高考的成敗具有舉足輕重的作用.
數學是邏輯學科,抽象思維能力相當重要,學好數學必須具備這方面的能力.高考數學的內容主要分為代數、幾何、微積分、概率等知識，你可以做好復習計劃，各個擊破。最后再綜合的復習，結合前面你學過的所有知識進行。
其中，學習過程中，首先要熟記常用公式和一些基本概念，再在理解的基礎上記憶，并且把每個知識點發散開來(即通過一個知識點聯想到其他相關的知識、公式等)。這樣你做題就有了基礎。另外，學好數學很重要的一個途徑就是多做練習，第一階段的復習(通常在考前的半年進行)一般做一些專題練習，各個板快一一擊破。做題后，最好把你做錯的題目總結成一個錯題集，因為做過的題很多，復習時候不可能也沒時間全部拿出來看，這時就看錯題集，能起到事半功倍的效果。
最后，數學的學習要特別注意靈活應用，不要拘泥于對一些生硬公式、概念的死記?？朔@個困難的一個有效方法是多做難度大些的題，多做綜合應用題，高考數學最后幾道題通常都是這類題型，需要考生具有一定的創造能力和想象能力。同時，基礎是最重要的，這樣的題，在高考中大概占60%—70%左右，抓住了重點，達到你的目標100分是完全沒問題的。
第二階段的復習主要就是做模擬題和高考真題，尤其是真題，它對次年的高考題有很大預見性和可比性，最近幾年的題最好都做一下。對你很有幫助。
我高考數學考的127。
在英語方面，就高考來說，重點是聽力和閱讀理解兩部分，它們不但占的分數比重大，且很能考察考生的英語應用水平，無論怎樣，這兩部分學好了，你的英語可以說就沒多大問題了。且最近幾年的CET-4和CET-6改革的重點也在聽力和閱讀兩部分大下功夫，單獨的選擇題已經越來越少了。
學習方法方面，首先你要過單詞關，教材上單詞表中列出的所有單詞和詞組都要熟悉地記住，然后再記憶一些補充詞匯(CET-4大綱規定的詞匯等)。過了第一關，以后的學習就容易多了。在這里，還是強調多做練習，尤其是閱讀理解和聽力，且做題時對時間的要求必須嚴格控制，應完全按照高考的規定進行。高考時間很緊，把所有題目全部做完不是很容易的，所以必須在做對、準的基礎上提高速度。終于做閱讀題和聽力的方法，有一個共同點，要先讀題目和選項，重視每段的第一句話或文章的第一段，通常是整個文章或段落的重點。
寫作方面，可以背誦一些優秀范文，字數不要太多，盡量選擇精煉、地道的文章，再熟記一些寫作常用句型，對你大有痹益的。我的高考英語成績：113。
理科復習肯定是會做很多題，進行很多考試，但這時就要注意了，一定要多總結?？偨Y哪里做得很差，有什么是沒記牢的，需要鞏固的。必要時，把作業放在一邊來進行總結都是應該的。生物，化學一定要多看書，翻來覆去的看，小細節也要注意。生物可能的話一周做個總結，也可以說是抄書。就是列一些知識點，一些概念，不用抄內容，但要盡量列出來。平時做作業計時間，練速度，這會為物理解題幫助很大。最后，心態放穩一點，沒有什么是不可以的.everythingwillbeokintheend,ifit&39;snotok,thenit&39;snottheend
對于語文要有基礎，基本不用復習，學好語文不在于你做多少套題，主要是看你平時的積累。特別是寫作文，要有豐富的閱讀經歷，有自己獨特的見解，有感而發。而不是千篇一律得的模仿。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一定要多讀書，另外要有敏銳的洞察力!祝你好運!
高考個人備考計劃表怎么寫的篇18
一、指導思想
高三地理復習必須以提高學生高考應試能力為目標，以考試大綱、考試說明為依據，聯系我校學生的實際情況，在教師的指導下充分發揮學生的主觀能動性，發揮學生潛能，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生應用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新課改后的高考形式和要求。
二、學科復習目標
主要目標：夯實基礎，重視能力;圖文轉換，提取信息;注重整合，突出人文;聯系實際，靈活運用。
具體目標：
1、經驗課程標準、掌握考綱規定的基本知識，通過歸納、總結、內化，把握教材知識主干，形成雙基的系統化、網絡化。
2、能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖，培養學生熟練應用地圖的能力。
3、訓練答題的規范化、高效化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。重視糾錯，在失敗中積累經驗，使知識活化。
4、加強地理知識解決生活實例的培養，做到學以致用。
5、培養學生的應試能力。
三、復習進度安排
1、第一輪復習(____年8月-____年2月底)
教學內容：世界地理部分(高二下學期已完成)、中國地理部分(____年6-8月)、選修1-3(____、8、29—9、17)、必修1(____、9、18-____、12、3)、必修2(____年12、4-____、12、31)、必修3(____年1-2月)。教學進度見附表。
2、第二輪復習(____年3-4月)--專題整合、強化主干、構建體系、提升能力、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、控制深度。
3、第三輪復習(____年5月)--套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關注熱點、留心細節、多思多問、調整狀態。
4、第四輪復習(____年5月25—6月5日)回歸課本，通過系統的閱讀教材，查漏補缺，完善知識體系。做好考前提醒，引起重視，讓學生以良好的狀態進入考場。
四、具體措施：
1、認真分析學情，準確把握實驗班、平行班學生學情，進行有針對性的教學，在教學難度、深度、作業布置上應有所區別，分類推進。
2、堅持備課組活動，教研活動重在考點分析，確定教學重點，研究教法學法，優化教學方案，精心設計作業，做到備課組在備課，上課，作業布置上的統一。
3、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。
a、分析考綱，把握考綱變化。
b、全面了解教材，把握重點。
c、突出主干，落實基礎。
d、注重總結，知識系統化。
4、研究歷年高考試題，每位教師都要對近幾年高考試題特別是課改區的考題進行研究，要將高考題做全，做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。
5、教學質量擺第一：
1)、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。
2)、上課：在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
3)、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進步。
6、完善聽課制度，取長補短，共同提高。
7、精選、精練、精評進入高三，練習越來越多了。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。
首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。
8、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。
五、復習內容與方法
(一)一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關
1、要求：
(1)確定復習范圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統化;
(2)分析近年高考的新變化，把握高考脈搏;
(3)實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習(復習過的)，提升應用能力;
(4)全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。
2、復習建議：
(1)根據不同的內容，選擇不同的方法
a、自然地理：偏重原理、規律的運用，聯系實際分析解決問題。讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，并體驗其形成過程。
基本過程：理清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練(先做后講或教師示范學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練)，這塊教學內容較難，教學時應由易至難遞進，不能在難度上一步到位。
b、人文地理：偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。熟記某一內容的要素，注重思維的建模，嘗試根據實例進行綜合(多維)分析，注重回答問題的基本方式方法。
c、區域地理偏重地理事物的空間定位，強調區域特征的概括，區域內各要素的內在聯系，區域整治的發展方向。
(2)注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設置訓練目標，不能教師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進?；局R要落實，基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培養做到細微處人人過關。
(3)建議每節課40分鐘分二階段，第一階段5分鐘，主要檢查某一區域地理的復習情況，第二階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區域地理的復習特別是空間定位問題，需要一個比較長的復習周期。教師應建立一個復習的模板，分解整個區域地理的知識塊，通過模板的形式，讓學生天天對局部區域進行空間定位，地理特征概括，上課5分鐘著重于檢測糾正。
(4)建立聯系線索，為二輪復習提升能力作鋪墊。
例如：空間分布的接近聯系和對比聯系、地理事物間的因果關系聯系、地理事物間的平行并列關系聯系、地理事物間的主次從屬關系聯系、地理事物間的大小包含關系聯系等。
(二)二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破
1、要求：以主干知識為載體,以專題為基礎，以區域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯系，全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升應戰能力。
2、復習建議
(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;
(2)人文地理思維的模式化;
(3)熱點區域聯系的自然化：不盲目追逐熱點;多聯系自然地理特征，少聯系人文特征。
(4)重點、難點的專題復習之專題劃分，建議以四大系統為基礎，摻入題型(尤其是解答題)專題：
①地理運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質的運動、地理事物的時空變化。
②人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。
③區域地理系統。包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。
④地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。
⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區域可持續;區域地理，共五個方面。
(5)在總結一輪復習效果檢測的基礎上，有針對性的進行專題復習。
(三)三輪復習目標：主要是提高應試能力
1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到：精選練題,回歸課本，強化個別輔導。
2、復習建議
(1)抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。
(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規律都落實在地圖上。
(3)重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
(4)辨析概念，做到所問所答。在最后階段應有意識地將一些近似的概念進行比較，直正弄懂其內涵和外延，在考試時才不會所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造之間的聯系及差異。
(5)訓練解題能力。對解題能力和技巧進行訓練。對題目要做到“一題三吃”，即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救，重視答題語言的組織和表述。