高考計劃簡短

計劃可以起到一種督促與監督的作用，預防和糾正執行過程中出現的偏差。下面小編給大家提供一些高考計劃簡短參考，希望對大家寫高考計劃簡短有幫助。

高考計劃簡短篇1

一、指導思想

隨著高考的____的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員應該與時俱進，順應高考的____趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上，在市區教研室____的指揮和我校高考備考____小組的鼎力協助下，竭盡全力發揮全組語文教師的集體智慧，針對我校學生的實際情況，依托精選的優秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年高考我校語文學科上線率和優分率都有新的突破，為明年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。

二、教學內容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。

三、教學設想

這一學年的教學任務繁重，我將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

2、高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解;鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊;知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分借助讀本，培養學生____思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

4、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價____高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀____，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。

四、操作思路

1、暑假期間，完成高中語文第一冊至第四冊課本知識的系統梳理，按單元整理，濃縮教材精華，重拾感性，提升理性，構建知識框架。重點是文言單元的鞏固與文言知識的梳理。

2、暑假期間，完成高中語文第一冊至第四冊教材中要求誦讀篇目的背誦默寫過關。重點是詩詞單元的落實，適當補充少許精選名句。

3、20__年9月至11月，完成高中語文第五冊教本重要篇目的教學及讀本相關內容的選講。其間，將穿插語文基礎知識專題的復習。

4、20__年9月，考點“識記現代漢語普通話的字音(A級)”、“識記現代漢字的字形(A級)”，武漢市新高三起點調研考試及質量分析。

5、20__年10月，考點“正確使用標點符號(D級)”、“辨____義詞(D級)”、“正確使用詞語(包括熟語)(D級)”。

6、20__年11月，考點“辨析并修改病句(D級)”、“變換句式(D級)”，武漢市高三調研考試及質量分析。

7、20__年12月，考點“擴展語句(D級)”、“壓縮語段(D級)”、“語句選用與仿用(D級)”。

8、20__年1月，考點“語句的銜接(D級)”、“語言的簡明、連貫與得體(D級)”、高中語文第六冊教本重要篇目的教學及讀本相關內容的選講。

9、20__年2月，考點“文言實詞(B級)”、“文言虛詞(B級)”、“理解與現代漢語不同的句式和用法(B級)”，武漢市高三調研考試及質量分析。

10、20__年3月，考點“理解并翻譯文中的句子(B級)”、文言文整體閱讀訓練。

11、20__年4月，現代文(含科技文、社科文、文學作品)整體閱讀訓練，武漢市高三調研考試及質量分析。

12、20__年5月，古詩詞鑒賞，名句名篇重溫再測，高考全真模擬試題訓練與講評。

13、20__年6月，高考語文答題注意事項的提示與應試技巧的點撥。

14、按照計劃逐步推進新課教學與專題復習的過程中，每兩周____安排一套綜合測試(含作文);每個專題復習完后，進行一次專題過關檢測。

15、專題復習可采取“以點帶面，講練結合”的方法。即抓住某個知識點的關鍵，進行點撥，使學生能夠掌握規律和方法，以求達到對整個知識點的掌握;解析習題，評講試卷時，盡量選擇典型題目，分析出題意圖，捕捉命題規律，預測命題趨勢，指導答題步驟，提示答題技巧，訓練應試能力?！耙渣c帶面”是方法，“講練結合”是____。精講精練，循序漸進，事半功倍。

16、除調研考試和綜合測試的考場作文外，新課教學與專題復習中也將有系列地分十次進行高考作文訓練：議論文的審題與立意(符合題意與文體要求，思想健康，中心明確)、議論文的論證結構(掌握議論文的各種結構方式，使結構完整)、議論文的論證方法(運用多種論證方法使議論文內容充實)、記敘文的審題與立意(符合題意與文體要求，思想健康，中心明確)、記敘文的構思與表達(學會選材并運用多種表達方式來充實內容)、深刻透徹(學會透過現象看本質，預感事物發展趨向)、生動形象(學會運用各種手法使形象生動、意境深遠)、有文采(學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊)、有創新(學會命題創新、立意創新、題材創新)、有創新(學會體裁創新、手法創新)。

17、每次大型調研考試后，都要認真分析試卷及學生得失分情況，逐題分析，逐人指導，總結經驗，規避失誤，樹立信心，尋找對策，幫助學生客觀地認識自我，適時調整攻關方向與復習進度，力爭每個學生都有最大的突破。

高考計劃簡短篇2

通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

二輪復習的目的和任務是：

①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練；

②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：

(1)力與直線運動；

(2)力與曲線運動；

(3)功和能；

(4)帶電體(粒子)的運動；

(5)電路與電磁感應；

(6)必做實驗部分；

(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：

(1)知識結構分析；

(2)主要命題點分析；

(3)方法探索；

(4)典型例題分析；

(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

實驗部分一直是高考復習的重點和難點

實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把“走進實驗室”放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的。針對每一個實驗，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實驗目的、步驟、原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數據并得出相應的結論、會設計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容。

高考計劃簡短篇3

一、學情分析：根據高一以來連續幾次考試的情況來看，我所認教的高中班的英語學習狀況不容樂觀。主要存在的問題是：學生基礎知識不扎實，這表現在學生二卷得分較低;學生的語言運用能力差，閱讀與完形的失分現象普遍，書面表達明顯存在諸多不規范現象。

二、復習目標：復習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，(重點是詞匯，語法。)夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。

三、具體教學操作：

九月至十一月中旬完成高三新課教學,并且結合《世紀金榜》進行輪復習

1﹑加大詞匯教學力度，而且要長抓不懈

新的高考英語考試說明對考生單詞量的要求明顯提高了，由原來的20__詞左右調整為3300詞左右。因而，我們必須有計劃、有步驟地指導學生，尤其學習英語困難較多的學生識記《考綱》中的詞匯;要利用大量的閱讀進一步擴大優秀學生的詞匯量。做到重點詞匯與基本詞匯相結合，在掌握高考詞匯表中詞匯的基礎上，突出實詞的記憶和應用。根據學生實際，劃出重點詞匯;詞匯復習天天進行，形式多樣，貫穿于學生整個高三學習與復習過程中。

(1).詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。

(2).歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。復習中幫助學生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。

2﹑課堂時間畢竟有限，我們盡可能的處理好講和練的關系。如果教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學生用于語言實踐的時間。教師要注意少講﹑精講，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容，并進行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語言實踐活動。3﹑應提倡將聽、說、讀、寫綜合語言運用能力的訓練結合起來。比如，學生在完成了某閱讀練習后，可發現其中自己不太熟悉、不太理解的課標詞匯或語法現象等，要引導學生通過查閱工具書、與同學討論、咨詢老師等方式弄清其確切含義。對語法和詞匯等知識的復習，要通過閱讀練習發現問題，然后進行有針對性地復習，而不是孤立地背單詞、做語法練習題。應堅持朗讀，背誦好的英文句子、短文。同時，要做適當的英漢翻譯的練習，力求達到語言的準確、流暢。

4、課文復習課文集語音、詞匯、語法于一體，是英語知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類復習，并要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習作補充。

5、語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。(1)名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時態語態在交際英語中的運用;(6)情態動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語序;(13)知識在語境中的應用;(14)各種從句。

6.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。計劃每周兩篇。

7.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：(1)準確找出短文主題;(2)提高細節理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);(3)細節事實綜合分析;(4)提高詞義轉換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。要求同學們在平時訓練的時候就要養成一個習慣，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無關緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。英語復習不是簡單重復、機械記憶的過程。所以，備考中有必要不斷增加一些新的精選的閱讀材料，在夯實語言基礎知識的同時，加大語言的輸入量，增強語感，內化知識，提高語言運用的能力，而不是教材的簡單重復。

8.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。參考練習冊。

9.短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的`拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調。

在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學們不同的詞性在句中可能出現的問題，例：名詞的單復數及有無定冠詞;動詞的時態、語態及非謂語形式;形容詞和副詞的轉換等等。此項內容沒有定量，只是每周必做。

10.書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在平時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，字數要夠，書寫不潦草，卷面整潔

11、聽力。制訂“Dailylistening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習。聽的時候提醒他們調整好心態，以防考試時過于緊張;其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的。

高考計劃簡短篇4

指導思想

本學期以創辦規范化、精致化、人文化、特色化學校為工作目標，緊緊圍繞“一個中心，兩個工程，四條主線，四個意識”開展教學工作。

學生現狀分析

學生基礎弱，注重基礎知識的培養，分等次教學。

教材研習

一輪復習注重基礎，《優化設計》題型多，著重講解題型，但是有難度且不夠基礎，另定《小題狂做》，物理報紙基礎篇，方便學生扎實基礎。

本學期教學的主要任務目標和要求以及完成這些任務目標或要求的主要措施

1．提升我校高三學生學習的自主性，措施:教師要狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點。

2．加大物理學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人，多培養學生物理觀念，科學思維，避免學生死學。措施：增加測試，訓練思維，教學多使用問答發，訓練學生分析問題能力，集中學生注意力。3.認真研讀《高中物理課程標準》用以提升自己的物理學科素養。

4.如有機會，積極參加學習和培訓，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。

5．組內應互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。

課堂教學改革

將盡可能多的物理小實驗融入課堂，培養學生動手能力和實踐創造精神是新課程的新理念。

對學生課外學習的具體要求

1.禁占用晚自習時間進行講課，學生自主學習時間段不能破壞

2.加大學生梯度訓練，分層次教學，讓每個學生都能學到知識。

對教學效果的檢查安排（測試）

測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。

除了學校組織的期中、期末考試及月考外還應重視我校周測及單元練的考察要求有分數

并要求平時練習考試化，用以克服考試緊張心里及培養練習的效率。

常規教研

根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，

教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）及學科素養（物理觀念，科學思維，科學探究，科學態度及責任）

時常教學反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題（分層教學，不只針對基礎練習）

專題研究

課堂上例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的成績水平，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節課后教師都要將教學反思寫于教案之上。

高考計劃簡短篇5

制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實地，只有這樣才會有成效的。

把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌

一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

第一個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多;這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了;

高考計劃簡短篇6

復習任務目標

高三地理學習內容較少，重點在于復習過往地理知識內容[1]。所以高中地理學習在高三學習中通常起著鞏固知識作用。而高三第二輪的地理知識復習，則往往是為了能夠彌補在第一輪模擬考試中，所發現的地理知識攝取能力不足問題。

通常來講高考地理考試內容主要涉及到高中所學地理知識的必修內容，主要包括地理知識的獲取、靈活應用地理知識內容、能夠闡述地理知識構造以及原理規律等。隨著現如今新課改政策的推廣，高中在教學活動中，更為側重學生綜合能力，同時學生扎實的基礎能力也成為了高考考試中的重點考試內容。所以高三第二輪復習方案應當根據學生在一輪模擬考試中，所表現出的學習問題，結合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內容做探討。通過深入地理知識基礎內容，組建學生地理復習內容。并幫助學生能通過地理發展規律與基礎知識所包含的內在聯系，從而使學生建立正確的地理學習態度，以及處理地理問題的能力。

復習重點學習方向

抓住高考考試重點雖說在高考考卷出來以前，誰都不知道高考題目內容。不過扎實的地理基礎知識能力，以及學生靈活的學習理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學生抓住高考內容重點是教職人員工作重要方向

根據調查，歷年來高考地理題目普遍側重于地理基礎知識中的數據應用。例如給出一張地形走勢圖，要求學生能夠根據圖上的內容，分析氣候產生原因，以及山脈走向問題。又比如給出一張圖，再給出一些數據內容，讓學生來分析當地屬于什么氣候帶，分析降雨量等氣候地貌之間的聯系。所以教職人員應首先能夠認知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內容得知地理二輪復習方向。

找準地理考試重點，對癥下藥。使得學生能夠找準學習方向，規避錯誤的學習方向所產生的大量繁瑣復習內容，減少學生復習壓力，找對學習辦法。

加強審題指導，抓材料中關鍵詞

學生在做題的過程中，很多學生容易審題不認真，這樣便容易導致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求學生在做題之前邊讀題邊畫關鍵詞，通過仔細有效的提取文中的信息，讓學生能夠更加準確的答題。經過實踐經驗得知，應該讓學生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視，無論任何一處文字都有可能成為解題的關鍵。

加強對區域定位的訓練

在地理的復習過程中，師生都應該明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區域來考察學生的地理知識和能力，因此，進行區域定位是非常重要的。在實際的解題過程中，如果定位不準確的話，之后的答案都是不正確的。

(一)根據經緯度定位

在歷年的高考題中，很多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中，學生主要根據經緯網位置，然后進行串聯式記憶，從而達到重要的復習的效果。比如：在300N緯線上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。沿400N緯線從西向東依次有塔里木盆地、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經線來串聯。通過串聯記憶，讓學生在復習的過程中，不斷研究世界各個大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學生掌握各個大洲的地形特征，地勢起伏狀況，通過這樣訓練，還能夠提高學生的地理綜合能力，特別是空間想象力和區域定位能力。

(二)看海陸位置定位

在實際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此學生在復習的過程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況。比如，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西鄰太平洋，與印度洋不相鄰。因此，世界各國都需要根據海陸位置進行定位。

(三)根據輪廓定位

在學習地理的過程中，還可以根據特有的輪廓特點來進行區域定位。不僅應該清楚準確的掌握我國34個省的輪廓和世界主要國家的輪廓，還應該掌握大洲大洋周圍的湖泊的輪廓。為了方便學生記憶，很多人基本上將一些省區和國家的輪廓進行抽象記憶。比如將中國的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓學生能夠熟練的判斷出區域，就應該多看圖、多讀圖、多查圖，而且在平時做題的過程中，需要查圖的時候，還應該將周圍的區域都一起記憶一下。

(四)根據重要地理事物定位

在進行區域定位的時候，應該將地圖中的一些重要事物進行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應該確定其區域位置。

理性復習，深化能力，強調應變

①考查考生的學習能力是高考命題的一貫追求，它體現著考試的終極目標和價值取向。重視考生獲取和解讀信息的能力?？v觀近幾年來的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問題創設新情景，注重考查考生獲取信息，分析解決問題的特色日趨明顯。

②加強運用和調動知識的能力考查。考查考生能否將所獲取的信息與相關的知識建立聯系，能否準確地運用有關知識和信息，去認識和說明問題。該項能力在考試中尤其重要，也是考查學生獨立運用知識能力的重要手段。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次，最低表現就是能定性的解釋地理現象和說明地理問題，高一層次的是能把多方面的主干知識聯系起來說明問題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結合加以分析運用。

高考計劃簡短篇7

1第二輪化學復習基本要求

二輪復習的基本要求是：專題切入，輻射全書。宏觀把握，微觀深入;穿針引線，上串下聯;整理體系，構筑框架;錯題再現，歸類總結;舉一反三，培養能力。

1、堅持“六要六不要”。

要創設高質量問題情景，不要照本宣科、機械羅列;要溫故重在知新，不要機械重復;要注意培養學生的知識遷移能力，不要死記硬背;要充分展現思維過程，不要奉送現成答案;要體現學生的主體地位，不要“獨角戲”、“滿堂灌”;要充分發揮教師的主導作用，不要“放羊式”教學。

2、堅持“兩抓兩重”。

(1)設置專題抓重點。根據學情實際，設置專題訓練，突出重點，強化薄弱環節。

(2)精講結構抓聯系。二輪復習應避免繁雜圖表的知識羅列，防止空洞分析知識結構著重通過例題分析抓住前串后聯，對知識進行穿插綜合。

(3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規律含量高，能培養學生遷移能力的題目為例題，同時要兼顧各種題型。講評要深刻透徹，做到五抓，即抓聯系、抓變化、抓變式訓練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結，努力做到舉一反三、融會貫通。

(4)跟蹤補償重落實。課堂和課后的跟蹤練習要限時限量，以提高解題的速度和準確率，單元檢測要全部及時批閱，同時做好考情分析，要舍得花時間，認真搞好試卷講評，出現的問題要及時跟蹤補償，真正把二輪復習的“練、批、測、評、補”幾個教學環節落到實處，抓出成效。

2第二輪化學專題復習安排

第二輪化學復習可以分五大部分十六個專題，時間是從3月1日至4月30日。

第二輪化學復習包括小專題和大專題兩部分，小專題如以NA為量的選擇題、電化學、離子方程式及離子共存、氧化還原反應、等效平衡、化學平衡的移動、化學平衡圖像、溶液中離子濃度大小對比，大專題如化學計算、綜合實驗、有機合成題、無機推斷題等，各位考生要根據自己的實際情況做出細化安排。

3第二輪化學復習方法

第二階段以專題復習為主，在一輪復習的基礎上，著重進行學科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，課堂上要特別注重“知識整理—網絡構建—問題解決”，要求學生能運用學科內的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質上產生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯系點及現實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學，強化方法遷移，達到多題歸一，使學生能力進一步得到提高，這是搞好二輪復習的關鍵。

對基本概念、基本理論一般按課本章節復習，把第三冊的要合并過來?；靖拍睢⒒纠碚摰膹土曇敿毦唧w，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質——氧化物——堿——鹽順序復習。

學習具體的單質、化合物時既可以“結構(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡，宜粗不宜細。有機物同樣按節復習.實驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實驗及學生實驗，另一部分是系統復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行，把化學實驗與有關基本概念、理論和元素化合物知識有機地結合起來，按照實驗考察要求對課本上出現過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設計的順序復習。

4高考化學命題趨勢變化

1.穩中有變創新有度

從全國卷理綜化學試題分析看，高考整體難度適中，覆蓋面廣，主要考查考生對中學化學基礎知識的掌握程度，以及接受、吸收、整合化學信息的能力和設計實驗的能力，進而考查考生的邏輯推理、創新能力和分析解決化學問題的能力。試題形式平穩，并有一定程度的變化，較好地體現了新課改的理念和化學教學的要求。基于高校選拔人才和全面推進新課程的需要，每年的考題又會有所創新?！靶隆钡扔凇半y”似乎已成定式，然而任何重大制度或活動的改變都要遵循循序漸進的原則，所以可以預見，高考較之前兩年會有變化，但尺度不大。出現變化的試題，極有可能體現在實驗部分，其總體變化的方向應為定性(分析)和定量(計算)的融合。

2.理清主干精雕細琢

近幾年考題集中體現對化學學科核心知識的考查，這就要求考生對于主干知識熟悉，理清各塊知識的聯系，做到思路清晰，切忌盲目追求偏、難、怪。對于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒，最好在老師的指導下，適時、適度甄別選取。所謂主干即化學學科所要求的基本素養和能力，新課程中化學更加注重化學原理(選修4)的傳授，而弱化元素化合物(必修1、2)的繁雜關系及相關計算。在具體的考查中，主要是以簡單的元素化合物為試題背景，而核心考查的仍是原理。另外化學高考題中涉及有機推斷(選修5)和物質結構(選修3)兩題二選一的問題，建議考生不要過早做出選擇而放棄另一模塊的復習。從前兩年試題變化看，結構相對容易上手但難得高分，而有機一旦思路清晰，得高分甚至滿分的可能更大。

高考計劃簡短篇8

高考中基本概念、基本規律和基本思路是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。

注重學科思想方法的掌握

學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。

加強實驗復習，提高實驗變通能力

復習中要注意：

第一，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。

第二，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規范的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發做合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。

高考物理一輪復習重點知識

力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。

功和能的知識點中，動量聯系是比較緊密的。高考一輪復習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。

光學、熱學部分相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習，如果在這段時間你沒有抓住機會復習這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點。

相對來說，物理的解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

高考計劃簡短篇9

全學年各階段的教學安排：第一學期完成高三的教材新內容和適當的綜合練習;第二學期全面開展復習，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來的教學工作總結和反思：

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則，20__年的高考卷也不例外。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化。如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。

3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的`方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

2.重視基礎和培養能力的關系?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.化學學科和其他學科知識的關系。化學是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發現等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養解決化學與社會等實際問題的能力。

為您提供優質資源!進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

2.重視基礎和培養能力的關系?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結。

高考計劃簡短篇10

有關實用的高考復習計劃

高考是一個讓人既愛又恨的事，有的人通過它實現了自我的價值，有的人卻因它名落孫山，那么我們該怎么把握好它，下面我就來介紹一下。

數學和英語兩門科目是整個高考的一個重點,對高考的成敗具有舉足輕重的作用.

數學是邏輯學科,抽象思維能力相當重要,學好數學必須具備這方面的能力.高考數學的內容主要分為代數、幾何、微積分、概率等知識，你可以做好復習計劃，各個擊破。最后再綜合的復習，結合前面你學過的所有知識進行。

其中，學習過程中，首先要熟記常用公式和一些基本概念，再在理解的基礎上記憶，并且把每個知識點發散開來(即通過一個知識點聯想到其他相關的知識、公式等)。這樣你做題就有了基礎。另外，學好數學很重要的一個途徑就是多做練習，第一階段的復習(通常在考前的半年進行)一般做一些專題練習，各個板快一一擊破。做題后，最好把你做錯的題目總結成一個錯題集，因為做過的題很多，復習時候不可能也沒時間全部拿出來看，這時就看錯題集，能起到事半功倍的效果。

最后，數學的學習要特別注意靈活應用，不要拘泥于對一些生硬公式、概念的死記?？朔@個困難的一個有效方法是多做難度大些的題，多做綜合應用題，高考數學最后幾道題通常都是這類題型，需要考生具有一定的創造能力和想象能力。同時，基礎是最重要的，這樣的題，在高考中大概占60%—70%左右，抓住了重點，達到你的目標100分是完全沒問題的。

第二階段的復習主要就是做模擬題和高考真題，尤其是真題，它對次年的高考題有很大預見性和可比性，最近幾年的題最好都做一下。對你很有幫助。

我高考數學考的127。

在英語方面，就高考來說，重點是聽力和閱讀理解兩部分，它們不但占的分數比重大，且很能考察考生的英語應用水平，無論怎樣，這兩部分學好了，你的英語可以說就沒多大問題了。且最近幾年的CET-4和CET-6改革的重點也在聽力和閱讀兩部分大下功夫，單獨的選擇題已經越來越少了。

學習方法方面，首先你要過單詞關，教材上單詞表中列出的所有單詞和詞組都要熟悉地記住，然后再記憶一些補充詞匯(CET-4大綱規定的詞匯等)。過了第一關，以后的學習就容易多了。在這里，還是強調多做練習，尤其是閱讀理解和聽力，且做題時對時間的要求必須嚴格控制，應完全按照高考的規定進行。高考時間很緊，把所有題目全部做完不是很容易的`，所以必須在做對、準的基礎上提高速度。終于做閱讀題和聽力的方法，有一個共同點，要先讀題目和選項，重視每段的第一句話或文章的第一段，通常是整個文章或段落的重點。

寫作方面，可以背誦一些優秀范文，字數不要太多，盡量選擇精煉、地道的文章，再熟記一些寫作常用句型，對你大有痹益的。我的高考英語成績：113。

理科復習肯定是會做很多題，進行很多考試，但這時就要注意了，一定要多總結?？偨Y哪里做得很差，有什么是沒記牢的，需要鞏固的。必要時，把作業放在一邊來進行總結都是應該的。生物，化學一定要多看書，翻來覆去的看，小細節也要注意。生物可能的話一周做個總結，也可以說是抄書。就是列一些知識點，一些概念，不用抄內容，但要盡量列出來。平時做作業計時間，練速度，這會為物理解題幫助很大。。。。最后，心態放穩一點，沒有什么是不可以的.everythingwillbeokintheend,ifit&39;snotok,thenit&39;snottheend

對于語文要有基礎，基本不用復習，學好語文不在于你做多少套題，主要是看你平時的積累。特別是寫作文，要有豐富的閱讀經歷，有自己獨特的見解，有感而發。而不是千篇一律得的模仿。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一定要多讀書，另外要有敏銳的洞察力!祝你好運!

高考計劃簡短篇11

理科生復習計劃

一、從現在-2月

首先暑假。如果你們那里補課，那就一定要跟上老師的進度，因為從你進入高三到2月是第一輪復習，一定要把基礎打牢。這段時間多看課本，達到提到那個知識點就能熟練說出它在哪本書上，在書的左半頁還是右半頁······，在這段時間多做題多看課本，認真聽講，有熱情就做錯題筆記，對后來復習有幫助。此時要注意你的弱項，比如我當時英語弱，我就從單詞和閱讀入手，英語要求3500個單詞，那么這3500就應該毫不含糊，起碼見到認識。作文常用詞要會寫，然后多閱讀，閱讀理解是英語拉分的地方。

二、從2月-4.30

進入二輪復習后，總的戰略路線變成了拔高。這時一輪的基礎顯得尤為重要。

二輪復習做題是少不了的`，這時更應注意總結，作一個題會一類體。例如數學圓錐曲線方程求法，會一道題就要想下次遇到應該先干什么，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數。此時要提高你的強項，達到在你發燒39攝氏度，前天晚上失眠的情況下該項成績不會失常，這不僅對這一科有用，對你考試時信心有很大作用。

三、5月-6月

第三輪復習重在調整。

一、是知識點上的調整，要查缺補漏，之前如果有錯題本就更好，這時拿出來看，防止你高考犯同樣的錯誤。

二、是心態調整，要對高考充滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必須從心里120%相信自己，不管之前學的如何，第三輪復習要求的是心態，高考要求的也是心態?？梢赃@么說，高考70%是考知識30%考心態。假如600x30%=180。600-180=420

你應該知道420與600的差距吧。三輪復習70%已經無法改變，我們應該去改變30%，而30%就是你的自信心。

四、高考

考試的時候放穩心態，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，因為你難別人也難，這個時候拼的就是冷靜沉著，只有這樣才能給取得好成績。

高考計劃簡短篇12

對于學習來講，除了要對高考復習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，可以參考進行。

早上6點-7點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

中午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：00復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理；晚上2個小時復習語文，1個小時在大耳朵背單詞；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！

高考計劃簡短篇13

在一輪復習中，數學科目當年的《考試說明》和《教學大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過網絡或者通過老師來獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由于你比較了解自己的優勢和不足，所以研究起來更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數學知識體系。

數學知識之間都有著千絲萬縷的聯系，僅僅想憑著對章節的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯系思考，既能明白知識之間的區別，又能為后面的專題復習做好準備。

一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統訓練和規范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現“前緊后松，前松后緊”的現象，也不可因趕進度而出現“點到為止，草草了事”的情況，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。

運算能力是學習數學的前提。因為高考并不要求你臨場創新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒ǎ總€人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。

再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。

高考計劃簡短篇14

一、指導思想

結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實民主、開放、人文化的語文教學理念，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型。

二、教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。

4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。

充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

三、具體措施：

我準備從以下幾個方面開展工作：

（一）、積極研究課改實施辦法。

充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地與其他高一語文老師討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到取長補短，優化教案。

（二）、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

語文課堂教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，我鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。為了改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。組織學習小組，開展合作性學習。落實課前預習疑難問題收集制。課堂教學突出學生主體地位，努力創設交流、表達空間。

（三）、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內容外，我將充分利用圖書館和網上的資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。

（四）、改變做練習的習慣

如何處理練習問題，我嘗試以下辦法：

1、整合原則。

將練習處理融合到課文教學當中，

在課堂上解決。因為練習是圍繞課文內容和單元要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作用。因此，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合，有專家說：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決?！边@樣，既讓學生學得輕松，又能節省教學時間，提高課堂效率。

2、自由原則。

新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據不同的教學環境和不同的教學對象采用不同的處理方法。此外，教師在處理練習時應留給學生更多的選擇空間，各取所需，要求學生根據自身情況靈活機動地完成。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍；可以發揮想象，把這些字詞連綴成一段文字；也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學生會根據自己的興趣和學習實際選擇練習的形式。總之，讓每個學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔。

3、重視過程。

傳統的處理練習的方式是注重結果，追求答案的準確性。教師提出一個問題，常常預先設計好結論，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消極接受的方式,剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。而重視過程策略，是呈現解決問題的過程和方法，培養學生分析問題、解決問題的能力。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養學生的思維品質，教給他們科學的學習方法,使學生由“學會”變成“會學”。

（五）、除此之外，還要充分發揮多媒體的作用。

如：電腦、投影等設備，優化課堂教學結構，增大課堂復習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘學生非智力因素，如：

1、進行賞識教育，激發學生的自信心；

2、經常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑；

3、在學生最需要的時候出現在學生的面前，關心學生；

4、對學生進行細致的心理輔導。

高考計劃簡短篇15

高三寒假的學習與生活是要講究策略的。由于每個人的生活和學習習慣不同，在時間安排上也會有所不同，同學們要學會選擇適合自己的方式：

１．制定合理的計劃

對于每一天的“必做之事”和“想做之事”，可以在前一天晚上計劃好；對于每一周“必做之事”和“想做之事”，需要在前一周結束時就計劃好；而對于寒假的整體期望，同學們則需要在寒假一開始時就有一個整體、全面的計劃。這個計劃，不僅是時間安排的計劃，也是任務安排的計劃，即每個階段自己想要達到的目標。

２．要重視學習的高效時段

每個人一天中都會有自己的高效時段，通常是早上８：００—１０：００和晚上８：００—１０：００，并且上午的學習效率要高于下午。因此，同學們上午應該安排那些需要精力集中的科目，例如做做數、理、化、生的習題、背背英語單詞、語法，熟悉一下政治要點，理解歷史事件的背景、影響等；下午就可以練習一些比較主觀的題目，例如作文、閱讀等；晚上的時間最好是復習一下當天的知識，看看還有哪些仍然掌握得不牢固的，以便在隨后的復習中進一步加強。

３．遵守定時原則

根據巴甫洛夫條件反射原理，在固定的時間內，在一定的環境條件下，如果一直看同一科目的書籍，那么，每當打開書本，大腦有關部位就會不由自主地興奮起來，從而取得更好的學習效果。因此在寒假中，同學們應每天安排好相對固定的時間來復習，這樣大腦才能保持活躍的狀態，復習也會達到最佳效果。

４．選擇單位時間的長度

（１）連續學習５０—６０分鐘后，應該給自己安排５—1０分鐘的休息時間，讓大腦得到充分的調整，例如站起來四處走走，做做擴胸運動，呼吸點新鮮空氣等。

（２）針對不同學習內容合理安排時間。對于數學、物理、化學、生物來說，往往需要一個完整的思路，而對于語文、英語、政治、歷史等需要加強記憶的學科，則可以相對利用分散時間進行，這樣才能最大限度地提高學習效率。

（３）建立科學的生物鐘。在放假時，同學們千萬不要一味地睡懶覺或者開夜車，應盡量和平時上課的學習時間保持一致，不然很可能會造成開學時“盹不醒”的局面，影響高三下期的第二、第三輪復習。

５．學而不思則罔

每過一段時間，同學們都要進行總結。例如，看看這個階段是否達到了既定的目標；如果達到了，是因為采用了新的方法嗎？如果沒達到，是因為自己貪玩耽擱了嗎？然后，思考下一階段怎么才能做得更好。這樣，通過對計劃的反思和總結，同學們的學習技能才能不斷提高。

除此之外，還應養成良好的運動習慣。長時間坐著不動，不僅會對脊柱造成很大壓力，還容易使大腦變得麻痹、遲鈍。每隔兩三天同學們應抽出一些時間做做戶外運動，如爬山、打球、跑步等，這些運動可以促進睡眠。對于長時間進行高強度學習的同學們來說，運動不失為一個緩解壓力、增強抵抗力的好方法。

當然，寒假里難免走親訪友，這可能對同學們的寒假復習造成影響。因此，春節前后那幾天最好就不要制定“必做之事”，讓自己開開心心地玩，只要玩過之后能夠收心就行。要是有同學實在覺得內心不安的話，可以將一些知識點寫在小紙條上，沒事的時候拿出來看看，見縫插針地學習。

學會學習、學會休息、養成良好的生活習慣，這就是同學們在高三寒假里最重要的任務。

后勤篇：爸爸媽媽是所有高三同學的堅強后盾。高考前，父母過分嚴厲或過分親切都會增加同學們的壓力。因此，爸爸媽媽們應以一顆平常心對待寒假、對待高考。

除了精神支持，父母最主要的職責還是當好孩子的“后勤部長”。寒假恰逢一年一度的春節，走訪親友、吃吃喝喝在所難免，父母一定要引導孩子適可而止，千萬不要暴飲暴食。生活之外，父母與學校的配合也十分重要。父母應該經常和班主任保持聯系，一來了解高考的相關信息，二來掌握孩子高三第一學期的學習情況。在家里父母應盡量營造一種松緊適宜的環境，幫助孩子調整心態、正確定位，而不是一味地高要求、高期望。作為孩子們堅強的后盾，父母是孩子最有力的支持者，一定要讓孩子明白一個道理：放心去拼搏吧，爸爸媽媽永遠支持你！

而對于高三的老師尤其是班主任來說，如果能夠擠出一些時間，給學生一點“寒假建議”，那將是一份送給學生的新春厚禮。老師是最了解自己學生的，最能說出自己學生的“缺”“漏”何在，或是告知查漏補缺的辦法。而且現在的通訊非常便捷，老師可以通過電話、Ｅ－ｍａｉｌ、書信等方式把對學生的建議告訴其家長，或者留下自己的聯系方式，以便接受家長的咨詢，給家長和學生當好參謀。

總之，高考也好，比賽也好，要想取得最后的勝利，就必須趁寒假養好身體，磨礪兵器，上下一心，迎接挑戰。

衷心地預祝同學們：

科學安排時間，累了就休息，至于誘惑嘛！一看就知道你抵制不了誘惑，誘惑無論在大，也不要去想跟它走，最好是當誘惑來時分開自己的注意力

好好學習天天向上！

高考計劃簡短篇16

高考語文沖刺復習要研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

一、高考語文沖刺復習具體計劃

1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。

2、日計劃：積累字音和格言。

3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。

4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1-2次。

5、月計劃：月考，結束一至二個知識點的復習

6、課間背名句、默寫名句。

二、高考語文沖刺備考五個要點

其一，薄弱點。薄弱點，也就是增分點，將自己最短的一塊木板增長，水桶的容量自然增大。當然了，這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。

其二，突破點。語文的各考點中，有些考點是可以在短期內有所作為的，比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當，都可以在較短時間內取得較為明顯的效果。明白了這一點，就可以有選擇性地進行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

其三，重分點。在語文考卷中，分值最重的莫過于作文和現代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語文的總分自不待言。因此，大家在復習時可以將精力適當傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的.收獲。

其四，易得點。縱觀語文試題，有些考點只要稍下功夫，便可將分數收入囊中。如背誦默寫，最近幾年只考查教材內容，只要認真記憶，便可穩操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握，便可做出準確的判斷。

其五，調整狀態。如可以把做真題的時間固定在上午9點到11點30，提前調節好生物鐘，以保證高考時的良好狀態。又如可以每天抽出半個小時讀書看報，一來張弛有度;二來可以在看報中開拓視野、把握時代脈搏，在讀書中學習多種語言風格和章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。

三、高考語文沖刺復習方法

重溫考點內容：多音字和字形；常見虛詞；文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句；《考試大綱》中規定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式；古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。

第一，名句默寫

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,代價太大;要知道，64篇的背誦任務是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然，沖刺階段的復習還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準確，要避免寫錯字，更要注意避免寫別字。

第二，選擇題練習

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認的硬通貨而要提高選擇題的得分率，加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應該根據《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型，在第一輪復習的基礎上，繼續做一定數量的有針對性的練習。關于選擇題訓練，應該注意兩點：

(1)不要盲目追求數量

(2)繼續做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過的題。

第三，文言文訓練

(1)要繼續復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點關注與現代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過復習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復習資料來鞏固。

(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規范。要根據高考閱卷采意評分與采點評分相結合的特點，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個基本標準，并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關鍵詞譯錯。

第四，作文素材積累

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內容來寫，會很急人的。常規訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規范，篇寫完整;其次，要努力按照五好標準來作文。好題目、好開頭、好結尾、好結構、好語言。

第五，書寫

切記書寫工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到書寫規范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個個分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學們復習時間緊，復習任務重，心理壓力大，要使各門功課真正做到更上一層樓，確實不是一件容易做到的事。但是，同學們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點，采取科學有效的方法，有針對性地去復習鞏固，你在語文復習方面是一定會取得實效的。

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