老師的職業發展計劃

計劃中的任務應該按照重要性和緊急性程度進行排序，優先處理重要和緊急的任務。怎么寫出優秀的老師的職業發展計劃？這里給大家分享老師的職業發展計劃，方便大家學習。

老師的職業發展計劃篇1

一、教師專業化成長

1.開展“我愛五星一中”為主題系列師德教育活動。

2.教師利用暑假時間學習充電，閱讀當代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實精神，堅定理念。

3.給各科教師配發中小學全套教材和課程標準。

4.繼續深入開展“四步探究”之小組合作實驗，采用DV錄課，互聽互評，賽課觀摩、反復研討，打造精品高效課堂。

5..鼓勵教師堅持寫教學札記、教學反思、教學日記、心得體會等，并匯集成冊。

6.開展博客教研，交流教研成果。

7.利用古澶書院這一平臺，聘請市縣名師名家作報告，進行思想引領，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔市縣級科研課題實驗研究。9.建立教師業務檔案，記載教師成長軌跡。10.開展師生展演賽，為師生成長發展搭建平臺。11.校長專業化發展按照局定12條要求去做。

二、課程改革

1.開足開齊國家規定的課程。

2.縣教育安排的18項課改項目，還要繼續鋪開，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。

3.積極開發校本課程，做好英語科活動項目創新，創建英語特色校園文化，逐步形成英語特色學校。

三、輔助措施

1.建立家長委員會，讓家長參與學校管理，向社會開放課堂。

2.利用創建市級標準化學校的契機，通過媒體大力宣傳學校亮點和成果。

老師的職業發展計劃篇2

觀看《教師職業發展途徑》有感

觀看完鄭冬梅老師《教師職業發展的途徑》的講座，我又有了進一步的認識。在工作中，我們會有模糊的認識：經過師范專業學習就專業化了；當了多年的教師可以說是專業化了；只要有知識就能當老師。于是我們對學習放松了要求，甚至連專業書都懶得去閱讀，更不要說找專業老師指導了。教師應該怎樣提升自己，加強專業化發展？鄭冬梅老師的講座為我們指點了方向。

一是讀書積淀，學習寫作。讀什么書？讀教育專著、讀教育報刊雜志等。我們都知道要想成長為一名優秀教師，必須擁有豐富淵博的知識和完善的知識體系。而淵博的知識，唯有靠大量的閱讀，才能使自己思想通達，視野開闊，才能厚積薄發，讓自己成為知識長河中的一泓活水。有一位名師說：“語文教師應當熱愛寫作?！闭Z文教師只有經常練筆，經常寫作，才能給學生以示范，給學生以導向，給學生以榜樣，從而提高語文的教學質量。

二是不斷自我反思。教師專業成長基本規律：經驗+反思=成長。反思是語文教師專業發展的重要基礎。反思應當自然而然地成為教學的.一部分。在繁忙的工作之余，堅持寫反思、教育教學隨筆，及時記錄下自己的成長。讓自己擁有務實的態度，敏銳的眼光，進取的精神，從而不斷提升自己完善自己。

三是重視專業引領。鄭老師在講座中曾提出的五個問題中有一個是這樣的：您有專業指導教師嗎？可見，專業引領在教師的個人成長中有著不可或缺的作用。在教師個人的成長過程中，總會有困惑，這些問題對于教師個人而言，是不容易解決的，這時候我們就需要專家、需要專業人員的指導。專業引領是一種人生的影響，一種自覺的喚醒，當我們從專業人員的身上得到除了專業知識以外的思想上的啟迪，我想，成為一個優秀的教師也就不遠了。

為了讓我們的專業得到更好的發展，我們應當學會讀書，學會反思，反思要勤，不要三天打魚，兩天曬網，這樣才能有效地促進我們教師專業技能的提高。

老師的職業發展計劃篇3

如今進入大專教學已經差不多一年了，在這一年的教學當中我慢慢的體會到了教育的本質，那就是奉獻和熱愛。奉獻自我，將青春當做春雨撒向人間，滋潤著剛剛發芽的小苗，也滋潤著快成參天大樹的樹苗們。熱愛自我，將教育作為畢生的目標，在挖掘和發現當中尋找自我，收獲教育的幸福，也揮灑教育的價值。讓更多有夢想的孩子們走上一條更加順利的大道，為祖國的建設貢獻光明，為未來的世界打好奠基!

對于未來的日子，我想我不僅要帶著炙熱的愛和奉獻精神，更要帶著一份社會、學校給予我的信任，為將來的每一步都找好方向，然后努力的實行和前進。在此我也制定了一個小小的計劃。

首先之后的兩年是提升自我最為重要的兩年，這一年的大專教學讓我意識到帶大學生是一件需要靈活應用的事情，首先在對大學生的管理上，我必須要有一些提升。比如說提高他們的團隊合作，提高他們的自主和動手能力。過去一年的教學我感覺很多的大學生其實是有著很強的惰性的，比如說上課總是遲到，在做項目的時候草草了事。對于這些，我的確是無法容忍的。一個學年的接觸，有很多學生對我有抵抗心里，也有一些學生是發自內心的崇拜。我知道做一名讓每個學生都喜歡的教師是很難的，但是我希望自己能夠漸漸被大家接受，我也會朝著這個目標繼續奮斗，給更多的學生帶來一些學習的享受。

我是教平面設計的，之前自己一直在外企工作，有豐富的設計經驗，這次來到大專上這一門課，最主要就是因為我認識到，設計的首要意義是改變生活，這一點我做過了，但由于一些原因導致我無法繼續下去，所以對于現在的我而言，繼承一份設計的初心是很重要的。未來的時光，我會通過自己的努力，讓學生們真正感受到設計的意義，也讓他們愛上設計，愛上通過紙面實現實物的這一份刺激。

設計是不可丟的，教育更是比設計這個行業更有價值的事情。所以在明白了這個道理之后。我希望自己可以肩負起這一份責任，不管是接下來三年還是五年，我希望我的學生在畢業之后想起我這個老師時，依舊會覺得滿足和自豪。我也希望這些孩子不管是真喜歡設計還是不喜歡設計的，都能有一個像設計本身一樣，充滿了魅力和期待的人生。

老師的職業發展計劃篇4

從20__年踏上工作崗位至今，已經快4年了。在這近4年的時間里，我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師再到一名成長中的小學數學教師。在這期間，我先后獲墾區賽課二等獎，二師說課比賽一等獎，進取承擔師級公開研討課，多篇論文榮獲師級獎，從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發展，隨著自我不斷的成長，我卻感到自我的發展步伐受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自我的發展空間呢“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，僅有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后四年的個人發展規劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情景，特制定個人專業發展規劃，為自我今后的發展指明方向。

一、存在的問題

1、我感到在學習上自我有所放松，導致自我迷失了發展方向。

由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，所以也就害怕寫文章.

2、教學工作中，對學困生的輔導不夠到位。沒有創造一個適合他們的歡樂且樂學學習氛圍。教育科研本事薄弱，課題研究和論文寫作本事有待進一步提高;駕馭教材的本事、設計課堂教學的本事和教師語言水平有待進一步的提高。

二、發展優勢

1、工作認真踏實，樂于從事教學教研，在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務。對有研究價值和比較新穎的綜合實踐活動的課題比較靈敏。

2、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任小學各年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點。

3、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

三、個人專業發展規劃目標

第一年(20__年)

1、認真學習新的教育理念，提高自身素質，構成職業道德高尚，教育教學行為規范;專業知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的本事。

2、教學常規與教學科研一齊發展，往科研型教師方向發展。

3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐本事，一學期在教研組上2堂研究課。

4、教師專業發展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確;關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調控;講究教學質量、實效。教學方法不斷改善，實際教學本事和效果有明顯提高。

5、做善于思考的人，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

第二年(20__年)

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐本事。

3、具有良好的教學反思本事及發現問題和解決問題本事，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。

4、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自我的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。

5、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。

結合自我的閱讀情景，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自我的教學教學，構成自我獨特的教學風格。

第三年(20__年)

1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結構。

2、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

3、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發展之路。

第四年(20__年)

1、具有終身學習和自我發展的本事能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不一樣意見、觀點準確發現自我及他人的優缺點，向同行學習，發展個人的專業實踐性知識，進一步提高自身專業素質。

2、構成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生供給優質服務。

3、能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。

4、注重對實踐的提升。

(1)、及時認真地總結個人成長經歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。

(2)、經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發表。

(3)、結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。

四、具體措施

1、認真備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情景，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂__分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面經過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自我的理論素養。進取利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自我動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

5、做好教學反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自我的教學本事和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自我的教學方法。

6、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，注意分層教學。

8、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫讀書筆記，不斷提升自我的理論水平。

__、關心愛護每一個學生，使課堂教學更加井然有序.

總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐本事，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的教師。

老師的職業發展計劃篇5

按照中央、省和市委市政府決策部署，牢牢把握主題主線，以提高經濟增長質量和效益為中心，堅持穩中求進、改革創新，努力促進經濟持續健康發展，確保年度發展改革各項目標任務優質高效完成。

（一）全力推進改革開放，激發經濟社會發展活力動力

一是深入推進綜合改革工程。全面貫徹落實國家和省相關改革部署，協調市區各部門抓好第二階段重點改革任務落實。制訂全市綜合改革實施評估辦法，對全市綜合改革工程任務完成情況進行評估，推動改革成果法治化。抓好本委牽頭參與的改革方案實施。二是扎實推進重點領域改革。加快推進社會信用體系建設。深化醫藥衛生體制、城建投融資體制和服務業綜合改革。完善投資項目并聯審批制度。參與推進資源性產品價格改革、事業單位的改革和科技體制改革等相關改革。擴大企業債券等直接融資規模，大力發展創業投資、股權投資基金。三是提升對外開放層次。對接兩帶一路等國家戰略，積極推動兩岸產業協同發展和創新驅動合作試驗區建設。加大外資總部引進扶持力度。抓好重大招商引資項目開發對接。積極推動產業境外投資。

（二）注重規劃計劃，推動基本現代化進程

一是加強形勢分析和重點問題研究。全面把握“新常態”下經濟運行特點，強化經濟運行監測分析和重點問題研究分析，做好市內政策研究儲備和“十三五”重點專項前期研究。二是做好規劃計劃編制實施工作。對照蘇南規劃、“十二五”規劃和率先基本實現現代化等目標，編制下達20__年經濟社會發展目標和年度計劃，研究提出“十三五”經濟社會發展指標體系。強化綜合協調，確保經濟社會發展年度目標和“十二五”規劃主要目標任務順利完成。抓好“十三五”規劃綱要和專項規劃的編制、銜接工作，推動完成區級規劃編制。三是推動現代化建設。推進落實蘇南規劃，積極向國家、省爭取政策早日落地，重點推進八項試驗、示范、試點工作。加強基本實現現代化進程監測，圍繞薄弱環節和重點指標，強化工作推進，力爭各項指標基本達到省基本實現現代化要求。

（三）積極擴大有效需求，保持經濟平穩健康發展

一是擴大消費需求。著力擴大社會消費規模，大力培育健康、信息、養老等新的消費熱點。二是保持投資平穩增長。促進投資合理增長和結構調整優化。及時梳理推介鼓勵社會投資的重大項目，積極引導社會資本進入基礎設施、公用事業、社會事業等領域。抓好第一批向社會公布的77個重大投資項目跟蹤落實。做好重大項目儲備和前期工作，分類制定服務措施，全力推進符合轉型升級方向和增強發展后勁的重大項目。三是抓好城市重大功能性項目建設。繼續推進智慧城市建設。加快推進樞紐名城建設，深入推進海港、空港、高鐵經濟區建設。積極推進軌道交通、干線公路、水路等重大交通設施項目建設。完成交通白皮書修編工作，力爭20__年底前發布實施。四是加強政府投資項目管理。健全政府投資項目管理制度，提高財政資金使用效益。做好中央投資項目管理和重大項目建設監管稽察工作，確保發揮投資效益。強化貨物招投標市場監管。五是抓好要素保障。加大對資金、能源等生產要素的協調力度，全力保障好城市運行需求和重點企業生產經營。

（四）推進經濟結構調整，促進產業轉型升級

一是深入實施創新驅動戰略。全力抓好“科技九條”等各類創新創業政策的貫徹實施，積極推動蘇南自主創新示范區建設。深入推進國家創新型試點城市建設，著力抓好省、市級工程中心和工程實驗室的建設，積極爭取更多市級工程研究中心和工程實驗室申報省、國家級創新平臺。拓展股權支持創新創業途徑，積極爭取社會資本參與國家新興產業創投計劃。二是培育發展戰略性新興產業。深入落實國家、省支持戰略性新興產業發展的政策措施，積極爭取國家、省級重大專項支持。加大電子商務產業引導，深入開展國家電子商務示范城市、國家智能電網產業集聚發展試點和國家下一代互聯網示范城市建設工作，著力促進新興產業高端發展、規模發展、集聚發展。三是推動工業轉型升級。加快3d打印、新型顯示、智能電網等先進制造業基地建設，推進先進制造業基地綜合改革試點和制造業高端發展。推動四大片區搬遷改造和主城老工業區轉型升級，在更大范圍謀劃生產力布局。四是促進現代服務業跨越發展。落實服務業創新發展改革實施方案，促進服務業新興產業和業態發展。加快推進生產性服務業和總部樓宇經濟發展，繼續推進現代服務業集聚區和重點項目建設。五是推進農業現代化建設。推動外向型農業發展。加快現代農林水利重點項目建設。穩步推進農業保險工作。

（五）優化發展布局，促進城鄉區域協調發展

一是大力推進新型城鎮化建設。加快推進江北新區啟動建設，做好新區申報和政策設計工作。著力推進《__市區域城市化規劃》九大工程任務計劃實施和重點片區建設。落實各區主導功能定位，加快推進郊區重大基礎設施和先進制造業基地建設。推進新型城鎮化綜合試點、新市鎮綜合改革任務落實。做好經濟薄弱鎮幫促工作。二是推進區域合作工作。健全南京都市圈協同發展機制，組織召開好南京都市圈黨政領導聯席會議和市長聯席會議，全面推進都市圈各領域和項目合作。貫徹落實《寧鎮揚同城化發展規劃》，加快推進寧鎮揚同城化建設七大重點任務。繼續推進長三角城市間合作交流。積極引導外地駐寧機構和在寧異地商會服務我市商會經濟、民營經濟、總部經濟、區域經濟發展。三是做好對口支援工作。深入推進寧淮現代服務業集聚區和南北共建園區建設，支持淮安加快蘇北重要中心城市建設。繼續抓好援疆藏工作，加強援助資金使用監管，高質量推進援建項目。積極開展科技幫扶、產業合作和勞動力培訓工程，支持萬州、商洛加快發展。

（六）堅持多措并舉，推進民生幸福和生態文明建設

一是推進民生改善。堅持民生優先，編制落實全市20__年民生工作實施方案。全力抓好棚戶區改造等重點民生保障工程建設。推進基本公共服務均等化，探索構建全市統一的社會發展和公共服務新平臺。完善鼓勵扶持創業政策措施，加強就業保障，提高城鄉居民收入。進一步提升教育、醫療、養老等民生保障水平。加強“菜籃子”工程和國民經濟裝備動員能力建設。做好社會管理綜合治理相關工作。二是統籌推進生態文明建設。牽頭做好《__市加快推進生態文明建設三年行動計劃（20__-）》實施和20__年全市生態文明建設目標編制工作。結合十三五”規劃編制工作，把生態文明建設的目標任務、重點工程和項目納入國民經濟和社會發展規劃及相關專項規劃。三是推進綠色低碳循環發展。抓好應對氣候變化工作，做好單位gdp二氧化碳排放強度監測統計工作。促進循環經濟發展，抓好園區循環化改造，推進國家資源綜合利用“雙百工程”示范基地建設，做好江南、江北環保產業園產業規劃編制和生態紅線管理、生態補償機制等綜合改革實施方案落實工作。嚴格執行固定資產投資項目節能評審制度。繼續做好太湖治理有關工作。四是促進能源結構調整。組織實施《加快改變能源消費結構的實施方案》。加快推進一批新能源應用項目建設，積極做好國家級分布式光伏規模化應用示范區建設。促進電力生產企業升級改造，加快更新改造、淘汰落后機組。大力推進天然氣、太陽能光伏發電，有序推進熱電聯產、分布式能源和垃圾焚燒發電項目。進一步提高電網保障能力，加快推進新、改、擴建一批500千伏、220千伏、110千伏工程。建立石油天然氣長輸管線長效管理機制。

（七）加強內部建設，打造服務型、創新型和法治型機關

一是加強機關黨的建設。全面落實黨風廉政建設“兩個責任”，牢固樹立發展、改革、穩定、反腐四位一體的理念。強化黨組思想建設、組織建設、制度建設，在實踐中不斷增強政治自覺性、敏感性、歷史責任感，不斷增強創新意識、宗旨意識、使命意識，不斷提高黨組謀大事、議大事、抓大事的深度和力度。全面貫徹落實中央、省、市關于改進作風各項規定和具體辦法及本委制定的實施意見，不斷提高執行力、凝聚力和戰斗力，不斷提高機關作風建設水平。扎實抓好教育實踐活動整改落實“回頭看”，深入開展“四解四促”、“三個服務”、“萬名黨干部員幫萬家”、“黨員進社區”活動，切實打造服務型機關。強化按制度管人管事的內部運行機制，不斷完善包括委廉政風險防控機制在內的反腐倡廉制度建設，確保黨風廉政和機關作風建設各項任務落到實處。二是加強干部隊伍建設。強化學習型、創新型機關建設，有針對性地組織多領域、多層次、多形式的學習培訓活動，不斷增強干部的思維、謀劃、執行、協調能力。強化干部績效考核和監督管理，不斷完善干部培養、選拔、任用、交流等制度。堅持培養使用并重，抓好干部梯隊建設，進一步推進干部競爭上崗、輪崗交流等工作，促進各類各層次干部成長進步。穩妥推進事業單位的改革和新一輪機構改革實施工作。三是加強機關內部建設。加強法治機關建設，進一步梳理、確認行政權力事項清單，全方位規范行政行為；推動重點領域立法進程，不斷提高依法行政水平；認真做好法制宣傳教育工作，不斷提升“六五”普法效果。進一步完善機關運行制度，不斷提高機關運轉效率；繼續做好重要事項督查督辦和建議提案辦理工作，確保各項工作及時有效落實；繼續做好政務公開、政務信息報送和新聞宣傳工作，不斷擴大發展改革工作影響。認真做好機關固定資產采購管理、財務管理等工作，不斷優化機關后勤保障服務。繼續做好離退休干部工作，切實保障老干部老有所養、老有所醫、老有所樂、老有所為。

老師的職業發展計劃篇6

首先，加強學習，提高自身師德修養。

一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。

其次，加強學習，提高自身業務水平。

師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。這要求我們多讀書，用知識武裝自己，抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

再有，要用創新課堂教學，用事實證明自己。

比如加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。

掌握現代教學手段?，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。

不僅如此，還要建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到的回報。

老師的職業發展計劃篇7

我想教師在制定個人職業生涯規劃的時候要考慮以下幾個方面：

一、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態，分析自己的特點，挖掘自己的優勢和潛能，清晰地發現自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學、教研、管理、思想素質、教學技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優勢和劣勢。

首先，教師要了解自身現有的各種發展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現有發展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關于教師自身能力、素質、師德等方面的一些量化或質性的結論。

其次，了解實際還必須指向過去。對現有水平的考察并不是自我了解的終結。教師還必須分析現有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會比較優秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些?

然后，教師還需要對自己的潛力進行估計，這是了解自身的真正目的。發展潛力的估計立足于對發展原因的分析。有些方面雖然現在取得了某些優秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現在稍有不足，但教師可能發現自己在這方面進步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。

二、學校環境的分析

所謂學校環境包括學校運行制度、學校的辦學思路，學校的發展目標。即學校愿景，我們學校的愿景是：構筑完整和幸福的人生。教師個人職業生涯目標應該盡可能的與學校發展目標相協調。簡單的說，個體的發展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業生涯規劃必須充分考慮集體的發展目標，學校的發展環境對教師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠期發展目標，即愿景

在對自身的實際和學校的發展環境進行分析之后，教師對自身發展的潛力和發展的空間有了一個全面的了解，教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。

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