幼兒園的工作計劃書

計劃可以幫助人們避免決策上的失誤，從而減少不必要的損失。那要怎么寫幼兒園的工作計劃書呢？這里提供一些幼兒園的工作計劃書，希望對大家能有所幫助。

幼兒園的工作計劃書篇1

一、指導思想：

新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據，認真執行教委辦布置的工作任務，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發展，為家長的服務”，厲行本行職責。二是以藝術和早期閱讀課題內涵發展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發展觀統領全園工作細節，以創新手法求優質發展，使學園在原有的基礎上再提高辦園聲譽。

二、工作目標和具體措施

（一）安全保健工作

1、每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應急突發事件的能力

2、通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環節中，使安全防范達到規范化，已達到營造溫馨的平安校園。

3、嚴格規范保育工作和衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。

4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛生監督和安全防范的指導。

（二）教師隊伍培養

期初組織老師深入學習《幼兒園環境設置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質的實際應用能力。具體辦法：

1、鼓勵教師利用休假參加繼續教育及提升學歷的進修。

2、通過美術課題教研活動及師徒結對指導提升教育教學組織能力。

3、鼓勵老師通過自身長處發揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發展。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設。

5、針對興趣小組的開展，著重培養幼兒交往能力、學習能力、技能發展、品德方面等提升，以達到落實素質教育的方針精神。

6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。

（三）教研“課題”活動開展

1、借助周四教研日進行“美術和三大游戲”的現場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升

2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業成長，計劃能培養出能說會寫德才兼備的老師兩個。

3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養，幫助幼兒在生活上有獨立性。

4、通過舉辦小小運動會及節日相關活動，慶“六一”系列活動，培養幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。

5、在教學上著重開發幼兒發散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。

6、通過有目的環境創設、游戲活動開展，創造一個學習愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好金貝爾早教日常課。

8、各段老師落實好每周“美術”課題，組織好興趣小組班的指導。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質提升。

10、各段長老師優質課展示交流（以三大游戲展示）

（四）后勤工作管理

1、加強安全責任人管理工作。督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。

2、嚴格執行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。

3、落實安全考核制度（特望教學、阿查德育張萍安衛）。凡因工作中出現安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權，取消期末評優資格及獎金。

4、擬定好安全預案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。

5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規范（寢室整理、擦桌等）

6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。

（五）學園活動開展

進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。

1、各班開展“美術特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力；

2、繼續倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節”活動

3、三月份借以“植樹節”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環境。

4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動。

5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動（感恩活動）。

6、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\動會

幼兒園的工作計劃書篇2

工作重點：

1、認真學習領會“__大”精神，不斷轉變觀念，進行教育創新。

2、抓好幼兒園的特色教育，向更高起點邁進。

3、不斷改善幼兒園衛生保健工作，促進保教結合。

4、不斷完善安全制度，建立長交機制，做好安全工作。

5、積極借鑒成功經驗，深入與完善家長工作，增進家園溝通。

6、每周（每月）開一次例會，說本周心德體會和下周思路

7、每天抽出一點時間去尋看一下教師上課的情況、可以每個月搞一次上公課，讓其余的老師可以聽一下，再在不足的地方提出來。

8、修定教師條例，更多的關注保教工作細節，細化要求，規范內容，規范流程，如：教師形象（具體到教師的儀表、聲音的分貝大小、如何接聽電話等），幼兒午睡，幼兒離園整理，幼兒出勤率、幼兒成長檔案（照片的設置）過渡環節等項目，根據幼兒園的實際情況，一些內容通過檢查監督強行入軌達標到位，一些內容可以通過班級的現場觀摩推廣實踐，每一節課都要準備教具。

9、制訂優秀教師評比方案，根據家長反映的情況、教學具的制作、征求各位老師的意見，評選力求體現過程性、先進性、示范性、只要努力達到要求，人人均可優秀，并通過優秀的制定評選，讓幼兒園團隊工作品質每年上一個新臺階。

10、幼兒老師的各種文本資料，六一活動、大大班畢業典禮、每月一次家長交流會等，在互相交流學習總結的基礎上更為深入人心，更為扎實有效。

11、要根據在該招生輻射區域內競爭格局中的處境及幼兒園的財務狀況來制訂幼兒園的競爭策略，進而形成精準的市場定位和服務定位。

12、園長應根據幼兒園所在區域的市場調查的結果，結合當前教育的特色課程，如：（雙語教學、蒙臺梭利、多元智能、親子教育、奧爾夫、感覺統合等）教學資源來確定園的教學課程規劃。

13、面向市場，主動出擊，努力尋求和創造幼兒園新的發展點。

園長應具備的條件：

1、園長的溝通力（作為園長應該及時的和家長溝通，如家長有什么不滿意的，就要跟那些家長解釋清楚，不要和家長對來）

2、園長的影響力（作為園長就應該有影響力，做意見事，做對了千萬不要驕傲，做錯了事就應該自我批評，自我反省，我是哪里做錯了，錯在哪里了？一定要找出你的自身原因，因為只有這樣那些老師才能服你，不會事事與你作對，和老師有矛盾的時候，一定要自己主動的去承認自己的錯誤，并換取別人的原諒）園長要建立自己的威信，太縱容老師也不行。

舉行活動：

秋游親子活動、下學期三月八日的時候可以組織媽媽來園上課、期末家長問卷調查、家長學校工作總結

要成立一個好的幼兒園，必須要從老師做起，如果老師是很懶散、發生問題不和家長溝通的、園長和老師關系處理的不好、不負責任、沒有責任心、不重視、不愛惜幼師這門工作的話，那么這個幼兒園一定不是什么好幼兒園，相反的道理，如果幼兒園的老師敬忠職守、有責任心、老師和家長的溝通工作做的很好、很愛幼師這份工作、園長和老師之間也相處的很好、家長也沒有什么意見，這樣的一個幼兒園必定會得到很多家長的認可，一個好的幼兒園一定要老師的支持，如果一個幼兒園得不到老師的支持那么那個幼兒園就不是一個幼兒園了，而是一堆散沙。

幼兒園的工作計劃書篇3

一、指導思想

本著“科研興園”的辦園思路，以推進課程改革為中心，重點抓“出精品、出名師”工程。這學期要通過科研工作實現“內強素質，外樹形象”的目標。策略是：以全國重點課題：“生態體驗式德育案例和問題的研究”和區級課題：“幼兒園生態體驗保教模式的研究”為切入點，以增強文化底蘊為基點，以聯合全區直屬園研究分享課題成果為形式，以研代訓，徹底改變教師、幼兒、家長的生命樣態，初步形成積極向上、身心健康、團結協作的團隊文化！

二、工作重點

（一）梳理課題研究的.思路，整體推進改革。

1、深入調查教師教育活動中的無效言行和幼兒學習的現狀，找出形成的原因，解決的辦法，達成共識，形成報告。

2、以生態體驗式室內教育活動模式研究為突破口，引領其他領域的教育實踐活動。讓幼兒的一日生活充滿生機活力！

3、實行“子課題負責制”，每個子課題有專門的領導負責，每個主題的研究落實到每個教師，責任到人，落實到位！

4、挖掘“保育”中育的職能，創編生活操，鍛煉幼兒的勞動技能，自理能力，實行技能合格證制。

5、加強幼兒心理問題研究，為個案研究提供依據。

6、用科研文化，帶動管理文化、教學文化、和諧文化、民族文化、團隊文化的形成。形式是——教師、干部論壇。

（二）建立“三級培訓網絡”實現“一網”“一聯合”的研究交流平臺。

1、與專家零距離對話，形成熱于研究的氛圍。

2、送兩名骨干教師，參加區級培訓，培養科研骨干教師。

3、科研園長牽頭的培訓以及派出學習教師的學習成果分享等。

4、建立民幼網站，加強科研成果的交流。

5、聯合觀音寺、南各莊幼兒園，開展課題研究。聯合直屬園進行課題成果分享，以研代訓。

三、提高領導干部的科研水平，樹立終身學習意識。

1、每周領導干部（班長以上）輪流推薦優秀科研論文、案例、管理文章等，集體學習。

2、樹立終生學習意識，開展學叢書，用叢書活動。每學期領導必須學習一本書，有反思、有分析、有建議。

3、每天向教師推薦教育智慧文章一篇。

4、每學期末，領導必須拿出課題研究專題論文、專題總結。

具體安排如下：

略

幼兒園的工作計劃書篇4

新學期新面貌，對于我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計劃：

一、幼兒情感方面。

從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的.英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。

二、教學方面。

我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，并不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。

三、家長方面。

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。

四、活動方面。

盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20__年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。

新學期蘊含著無數希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家！最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們：新年快樂！心想事成！

幼兒園的工作計劃書篇5

__年已經過去了，在上學期的工作中，通過我和班上三位老師的共同努力，孩子們各方面都有了很大的進步，家長對我們教師也增加了一份信任和理解，根據上學期的幼兒發展情況和班級的優劣勢，我班將具有針對性的進行調整，并制定出下學期的工作計劃，使班級的各項工作都能更加順利有序的進行。

一、班級管理

1、班級將定期召開班務會，發揮班級各位教師所長，對班上的各種事項進行商議并找出解決方法，使班級各項工作能達到最佳效果。

2、和家長多溝通、交流。請家長對我班工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。

3、帶領本班教師積極主動地參加園里組織的各項活動，虛心接受領導和家長提出的意見和建議。

4、認真做好班級各項工作，熱情接待每位家長和孩子。不把個人情緒帶到工作中。

5、做好幼小銜接工作，為每位幼兒上小學打好基礎。

二、教學方面

1、本學期繼續加強幼兒行為規范的訓練，培養幼兒良好的學習習慣和聽課習慣。

2、開展主題教育從幼兒的興趣入手，預設課程和生成課程相結合，通過班級主題環境的創設，增加幼兒的主動學習意識。

3、合理組織幼兒一日生活，動、靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒學習興趣。

4、加強班級區域活動建設，圍繞省編主題活動認真指導幼兒進行區域活動。

5、帶領本班教師一起努力鉆研業務，認真上好每一個活動，認真書寫教案，定期檢查。

三、家長工作

1、以家長會，家長委員會等多種渠道，改變家長教育觀，使他們認識到教育孩子不單是幼兒園的工作，雙方要互相交流，共同配合，只有這樣才能讓孩子健康成長。

2、定期出家長專欄，向家長宣傳科學。

3、根據班級主題活動，組織家長積極搜集有關資料，對班級有突出貢獻的家長給予表揚。

4、積極和家長溝通，培養幼兒良好的行為習慣，例如：在家讓幼兒自己吃飯、自己睡覺、自己收拾物品等等，為以后上小學打下良好的基礎。

四、具體工作安排

略

幼兒園的工作計劃書篇6

Part1常規工作重點

1、嚴格遵守國家及上級主管部門關于疫情防疫的相關政策與措施，將開學后的防控工作作為本月工作重點。

2、做好開學準備，落實開學安全工作。

3、開學后，從意識到行動，嚴格規范保教流程規范操作。

4、關注幼兒、家長及教師狀態，繼續分析家長的選擇性需求，在確保安全的前提下，做好春季招生工作及生源穩定工作。

Part2開學準備工作重點

1、員工大會、春季學期各類計劃制定與公布、有重點家訪、通知家長收費標準。

2.祝賀小朋友長大一歲，讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園。

3.制定全年度收支預算。

4.春季入園開學典禮。

5.加強反崗前人員管理，以幼兒園動態健康檔案情況為基礎，密切關注教職員工及家人身體狀況，確保健康返崗。

6.正式開園前，教職員工提前到崗，各部門、班級各司其職，做好室內室外全面消毒工作。

Part3開學后工作重點

1、環境創設，科學防疫

防疫主題延續，可以增加春季主題、開學季主題、幼兒成長主題等環創系列，充分利用家長資源，結合防疫常識、科學洗手法等內容，寓教于環境，更新幼兒園環境創設內容。

2、流程在心

辦公室、保研部門、教研部門，分別就健康與安全對門衛、保健醫、保育員、食堂人員及班級教師開展開學期間專項工作培訓。

保研室以突擊式觀摩考核為抓手，以體驗式培訓方式促學期初各項流程的落地。

保研工作查記錄、看行為;現場指導重點關注重點環節，如晨檢、進餐、午睡、入園、離園的流程執行情況等。

要專項督導班級保研各項記錄的書寫，保證出勤幼兒人數一口清、督導班級規范化管理的有效性。

流程：

第一周：防疫規范、流程培訓、消毒培訓(樹立標桿，以老帶新，共同進步)。

第二周：班級幼兒疫情防控期間健康檔案。

第三周：保育標準化評比。

第四周：幼兒自理能力大比拼(進餐流程考核評比)。

教研室組織開展學期初互動會活動，通過談話，暢所欲言，以激勵、鼓勵策略為抓手促新學期教師專業提升，同時學習強化新的《幼兒園工作規程》，逐一嚴格落實。

辦公室規范工作制度，全面排查安全隱患，跟進培訓，確保安全。

面向全體教師進行安全培訓，并開展安全知識小測試。

3、幼小銜接家長會的召開(非常時期可以采取網絡視頻的方式)

對于大班級部而言，這個學期是幼小銜接工作的關鍵期，也是許多動蕩因素的產生期，所以做好家園幼小銜接工作動員至關重要。

為家長灌輸正確的育兒觀念，同時園所與班級會議相融合，提升教師專業水平、組織水平，更讓老教師發揮優勢，提高教師成就感。

幼兒園的工作計劃書篇7

一、指導思想：

以實驗幼兒園20__——20__學年工作思路為指導，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領，圍繞創建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養工作，以教師課堂實踐中的問題為抓手，進行分析、研討，營造學習和研究的氛圍，進一步提高教育教學能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規范蒙氏教學模式，再次深入學習蒙氏教育理論知識和實操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學技巧，促進教師的專業發展。

二、情況分析：

1、本組教師團結上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業務能力和較好的專業素養。

2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

三、具體措施：

1、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間?；顒觾热荩好墒侠碚搶W習15分鐘。研究上周教學中存在的問題或交流好的經驗15分鐘。研討本周教學內容中的重點、難點20分鐘。大力組織教師開展“你提問我解答”，在教師間形成互動式研討式學習氛圍，不能解決的，會后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專業素養，讓每位教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新等方面有所發展。

2、充分利用跨世紀網站，學習最新的、好的蒙氏教學經驗，可以教研會上集體學習討論，并對照自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學中；也可以教師個人自主學習，作好記錄總結。

3、備好開學第一課，穩定幼兒情緒，樹立新形象。

4、錄像課觀摩交流活動。

在開學第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優秀教師的優質課，本組教師要認真觀看，充分討論，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及時準備教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節蒙氏課，并在三月份舉行一次教學研討活動。

6、積極協助保教處開展“同上一節課”研究活動。

7、除“同上一節課”外，我組按時組織每周由一位教師上一節研究課，3月份開始，老教師和年輕教師輪流上課（共13節），并組織本組教師聽課、評課，相互促進，共同提高。

8、發揮團隊合作精神，促進新老教師快速成長。協助年級組長認真開展“拜師結對”活動，督促和指導教師每周師徒互聽一節課。實施傳、幫、帶系列活動，有經驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進行教學。

9、積極發揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問題進行深究，及時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學水平。

10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動，互相提出問題，研究解決問題。

總之，我會全力協助年級組長做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學期的工作中，我們將互相勉勵，共同進步，為實驗幼兒園的明天更加努力！

幼兒園的工作計劃書篇8

一、指導思想

堅持以師幼發展為根本、以優質保教為中心、以科學管理為保障，規范與發展并舉。認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，使幼兒園在原有基礎上獲得更大程度發展。

二、工作目標

1、創造有利條件，營造安全校園。

2、加強師德建設，提升教師素質。

3、組織多彩活動，提高保教質量。

4、密切家園聯系，形成教育合力。

三、具體措施

重視師幼安全，優化衛生保健，營造安全和諧校園。

1、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

2、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。

3、設立專職保健大夫崗位，規范衛生保健工作，促進幼兒身心健康。

加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1、深入學習和，加強教師的理論指導。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模，激發教師的職業幸福感。

3、開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，鼓勵每位教師積極發言，引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

4、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規范教育行為。

組織多彩活動，注重過程與實施，全面提升保教質量。

1、合理制定班級學期計劃，計劃要求操作性和實施性強。

2、組織有效教研，加強教研組互聽和領導推門聽課力度，提高平時教育教學質量。

3、深入開展早期閱讀，增設經典誦讀，提高師幼文化修養。

4、結合全運會和慶“六、一”活動，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件。

5、利用小學有效資源，通過參加小學升旗儀式、請小學教師講座、與小學生一起上課、參觀小學綜合活動室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。

密切家園聯系，提高互動力度，形成有效家園合力。

1、成立幼兒園家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設的意見和建議。

2、采用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，提高家長參與幼兒園教育的力度。

3、根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。

4、利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

20__年上半年幼兒園工作配檔表

二月份：

1、全面清潔、布置環境，做好一切開學準備。

2、根據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃。

3、穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。

三月份：

1、學習各班新輕器械操，規范動作與要求。

2、交流各班家園互動活動方案。

幼兒園的工作計劃書篇9

一、現狀分析：

劣勢：由于自我的園僅有四個班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自我在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。

此刻，自我參加了骨干培訓班的學習，期望經過學習在專家的引領下，使自我在各個方面全方位的得到提升和發展，經過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省，確定，分析，本事，不斷調整教學實踐過程。向學習型，研究型，專家型教師發展。

二、整體目標：

1、進取參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質和專業水平。準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律，能夠設計并組織貼合兒童發展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態與發展水平的本事，注重組織活動的系統性，邏輯性，提高自我，培養幼兒的創新本事。

2、經過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情景，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思，及時發現問題，敢于題出問題，經過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，提高自我的學習本事、創新本事、構成先進的教學思想和獨特的教學風格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組教師一齊收集材料，進取撰寫課題報告

4、自覺加強現代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養。

三、分目標及實現步驟：

1、四月份：進取參加培訓，經過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與教師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自我的教育教學活動中去。

2、五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網進行收集：重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自我的視野。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集很多廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改善，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，經過這次的課題研究，提高自我的業務水平。使自我向學習型，研究型，專家型教師發展。

5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。

幼兒園的工作計劃書篇10

一、上學期教研工作分析：

（一）成績與優勢：

在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂與發展》為載體，研究班級美工坊的環境創設與幼兒發展的關系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創設，深入挖掘區域活動的環境創設與幼兒發展的關系，提高了教師區域活動的指導能力，具體表現在：

1.以《綱要》、《快樂與發展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點、發展目標，研究其環境創設、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過研討，教師能自身發現普遍存在的問題，并結合問題進行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。

2.教師通過學習《快樂與發展教師指導用書》中美勞區活動指導策略，結合本班幼兒的年齡特點、發展目標研討、分析的有效性有很大提高；對指導策略的選擇、現有的環境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發揮這些材料的作用以激發幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區域環境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。

3.通過研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創作和表現。

4.通過觀摩區級骨干教師的教育教學活動，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。

5.通過教研，教師在區域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創作的信心，指導效果明顯。

通過多次教研學習后，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒發展為最終目的`。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發展。目標的最終實現,是一切教育活動的發生與歸宿。只有在確定目標的前提下,才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標來進行.教師把握好目標定位,使其能在活動中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發展與收獲。

（二）存在的問題：

1.教師有重點指導，不過太偏于重點指導區域及相關內容，忽略了其他領域的指導。

2.在美術活動中教師的指導能力已有提高，但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。

二、本學期教研目標及研究內容

教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現的關系。

研究內容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，明確中大班幼兒發展目標及年齡特點，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現能力方面的關系。

目標1：加強教師的音樂素養，提高音樂活動的組織能力。

研究內容：什么是音樂教育的任務和作用、音樂活動的內容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動。

目標2：豐富幼兒音樂體驗、發展幼兒音樂的欣賞、表現力。

研究內容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值。

目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。

研究內容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經驗，提高幼兒的游戲水平。

三、教研專題：

如何上好一節音樂活動

四、具體措施及逐月安排：