幼兒園學期個人工作計劃書
幼兒園學期個人工作計劃書篇1
數學教學是幼兒園教學的一個組成部分，它是對幼兒進行德、智、體、美全面發展的有效途徑。為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。
一、教學內容
本學期的教學內容有：
(一)認識4以內的數
1.教幼兒學會用右手從左向右，手口一致地點數4以內的數量的物體，會說出總數，知道每一個數比前一個數所表示的實物多一個。
2.會從許多實物中，取出4以內數量的實物。
3.會運用聽覺、觸覺、運動覺感知4以內數。
4.能在日常生活中，找到4以內數量的實物。
5.培養幼兒的分析、綜合、比較、歸類能力。
(二)認識幾何圖形
1.認識圓形、正方形、三角形?？吹綀D形能說出名稱，按名稱能找到圖形。
2.不受圖形的顏色、大小、擺放形式的影響，能按圓形、正方形、三角形進行分類。
3.根據所認識的圖形，能在日常生活中找到和圖形相似的實物或實物的某一部分。
二、教學目的及要求
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
三、教學方法與措施
1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說"這堆樹葉比煤重"。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。
4.要有效地促進幼兒數概念的發展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區(角)，提供有利于幼兒數概念發展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。
5.開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6.讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有可能掌握概念。
四、教學內容安排
幼兒園學期個人工作計劃書篇2
一、指導思想
以教育部辦公廳印發的《中小學校崗位安全工作指南》為依據，全面貫徹落實教育局下發的《關于進一步加強中小學幼兒園安全隱患排查工作的若干規定（試行）》（張教〔2012〕97號）、《關于進一步加強中小學幼兒園安全教育工作的若干規定》（修訂）等文件精神，結合幼兒園實際情況細化、調整各人員崗位安全責任；進一步健全幼兒園安全管理制度，落實各項制度措施，堅持“安全第一，預防為主”，樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，切實將安全教育和管理融入到幼兒園日常工作的各個環節，不斷提高全體師生的安全意識和自我保護能力，確保廣大師生安全，確保校園和諧穩定。
二、工作目標
1．認真學習、貫徹執行教育部辦公廳印發的《中小學校崗位安全工作指南》文件精神及__市《關于進一步加強和改進中小學幼兒園安全教育的若干規定》，健全完善幼兒園安全管理制度和應急預案。
2．堅持安全第一的原則，不斷強化校園安全防范意識，加大校園安保投入，創造性地開展安全教育，形成人防、物防和技防三者有機結合的校園安全防范，努力創建成“江蘇省平安校園”。
3．向全體教職工、家長、幼兒進行安全教育，教育內容以交通安全、自防自救教育與防火防災教育、食品衛生與健康教育等為重點，增強廣大師幼及家長的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
三、主要工作及措施
（一）認識到位，形成共識，明確責任。
1．建立由李桂芹園長為第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，定期召開領導小組專題會議，組織學習上級部門下發的安全工作指導文件，充分認識安全工作在幼兒園工作中的重要性，形成共識。
2．進一步完善幼兒園安全管理網絡，在切實實行園長安全工作責任制的同時，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，幼兒園安全工作領導小組成員如下：組長——李桂芹（園長）、副組長——仲燕（副園長）、組員——黃芳、姚美潔、徐燕、金丹、周素彬。小組成員明確分工和責任，落實工作措施，定期開展安全教育活動。
3．堅持“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的工作原則，落實安全工作責任制，層層簽訂安全工作責任書，即各條線各部門與幼兒園簽訂并履行安全工作責任書，每位教職工與條線、部門負責人簽訂并履行安全工作責任書，家長與幼兒園簽訂并履行安全工作責任書。做到每項安全工作有專人負責管理，讓每位師生都清醒地認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，提高認識，履行職責。
（二）完善制度，規范考核，依法管理。
1．根據教育部辦公廳印發的《中小學校崗位安全工作指南》精神，從保護兒童生命安全的高度出發，結合本園實際情況，細化、調整各人員崗位安全責任，修改完善本園安全工作管理制度，及各項應急預案，健全行之有效的安全工作管理機制。
2．根據一日活動規章制度，將安全工作列入全園教職工的日常工作考核范圍內，確保幼兒在園的生活、學習與活動安全。如班級保教人員必須嚴格按照一日活動常規要求組織一日活動，幼兒一旦發生安全事故，不管事故大小都必須第一時間向保健老師匯報，與家長聯系，說明情況。保健老師再根據事故情況向相關領導匯報并及時和家長聯系，妥善處理好。
（三）細化排查，定期督查，確保平安。
1．園舍設施、設備檢查。嚴格執行上級規定的安全檢查制度，正常情況下做到每天一次全園巡查，每周一次重點部位檢查，每月一次事故隱患排查。
2．用電、防火檢查。加強園內各類電器的保管、檢修、使用，發現線路老化裸露、插座有安全隱患，要及時上報，同時立即解決。要求教職工養成隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣，嚴禁超負荷用電。園內滅火器材要放在指定地點，全體教職工必須了解滅火器的原理及使用方法等。
3．日常工作檢查。進一步提高安全工作檢查的針對性，特別是要加強對教職工、幼兒活動中的安全檢查。安全領導小組成員要按照幼兒園安全工作責任制的要求，經常性地開展安全檢查活動，及時把握安全工作動態，發現問題及時上報，及時解決，及時排除不安全因素，防患于未燃。并作好相關記錄，對日常安全工作每月分析研究匯總一次。
4．加強安全工作檢查的監督與管理，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全檢查情況進行了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。園長要對制度執行情況進行定期檢查分析查找原因，采取對策，要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。
（四）重視宣傳，加強教育，提高能力。
1．加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作制度，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長學校和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。在每周的園務會議上，提醒各教職工重視衛生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。
2．根據市教育局“關于進一步加強和改進中小學幼兒園安全教育的意見”做好日常安全教育工作。明確幼兒園安全教育的目標、基本原則，明確幼兒園安全教育內容與要求：初步了解集體生活常規和公共衛生規范，遵守社會生活中基本的安全規則；具備初步的安全意識，對危險的事情能及時作出反應；能安全使用物品、避開危險，學會簡單的求救和自助方法。以年級組為單位將安全教育活動滲透于日常教育活動中，開學初制訂出切實可行的安全教育系列活動計劃，并確保課時的落實，做到每日有安全細節教育，每周有安全教育重點。
3．根據本園實際，有計劃、有組織地開展安全知識的學習和教育，開學初以班級易出現的意外傷害事故、處理與預防辦法為主要內容進行學習；每兩周組織一次衛生保健知識學習，促進全體教職員工系統掌握衛生保健知識；開展全園師生的安全教育實踐活動及知識競賽活動，提高全體保教人員護理意識與護理能力。
4．堅持“預防為主”的方針，提高突發事件的綜合管理能力，努力創造條件，適時開展防暴、防火、防劫持等遇險救生演習。本學期重點組織開展一次防火災、滅火逃生演習，制訂切實可行的演練方案。定期根據各類安全應急預案組織其它活動，在發生非法侵入、火災、食物中毒、外出活動交通事故等情況下，確保有效領導和指揮，確保有效疏散和搶救，通過活動考察所制訂的安全應急預案的合理性、可操作性、有效性，提高全體師生安全應急處理的反映能力、控制能力和自我保護能力。
（五）及時記錄，完善資料，成功創建。
1．及時做好日常安全工作資料，定期整理歸檔。幼兒園在積極組織開展各項安全教育工作的同時，要做好活動資料的積累工作，認真記錄每一次活動的過程與效果，收集各類音像、照片等資料，及時歸檔。
2．對日常安全工作資料進行整理歸類，按江蘇省平安校園創建工作要求完善相關資料，確保成功創建成“江蘇省平安校園”。
四、每月工作重點
八月：
1．制訂幼兒園安全工作計劃。
2．召開安全工作領導小組專題會議。
3．全面進行安全隱患排查。
九月：
1．組織全體教職工學習相關文件精神及幼兒園安全工作計劃。
2．討論制訂年級組學期安全教育系列活動計劃。
3．完善“江蘇省平安校園”創建資料。
十月：
1．全面實施安全系列教育。
2．召開安全工作專題會議，分析匯總幼兒園安全工作情況。
3．迎接“江蘇省平安校園”創建考核。（根據教育局工作安排調整）
十一月：
1．組織全體師生進行一次消防演練活動。
2．組織一次安全教育經驗交流分享活動。
十二月：
1．組織一次幼兒安全知識競賽活動。
2．召開安全工作專題會議。
一月：
1．做好幼兒園安全工作資料的整理歸檔。
2．幼兒園安全工作總結。
幼兒園學期個人工作計劃書篇3
一、 班級情況分析：
本學期我班有 42個小孩，其中男孩 23人 ，女孩 19人 ，其中3個是本學期剛剛入園的新生。經過1年小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。
二、班級目標
（一）、思想品德方面
1,教育幼兒要尊敬老師,尊敬長輩,在家不亂發脾氣,做錯了事能承認并有意糾正,能和同們友好相處.做到在園在家一個樣.
2,遵守集體的各項規則,愛護幼兒園的用具,玩具以及幼兒園的花草樹木,愛惜糧食,衣物,能把用過的物品整齊地放回原處,不拿別人的東西,揀到東西能交給老師或失主.
3,學會自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服務.
4,結合本學期中的各種節日進行適時教育(教師節,國慶節等)
（二）,教育教學方面:
1,按照幼兒園教育教學的工作要求,認真制定教育教學目標與內容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養幼兒動手能力,激發幼兒學習興趣.此外還應及時,科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學的弊病,提高教學質量。
2、加強個別教育.要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內向與問題幼兒,要注意正面引導,為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養活潑開朗的性格。
3, 根據本班幼兒的特點,努力為幼兒提供輕松,快樂的教育環境,采用活潑有趣的教學形式與方法,激發孩子的學習興趣,培養孩子的語言表達能力。
（三）, 環境創設方面:
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。
（四）, 保育工作方面:
1、注意室內通風以及室內物品的消毒,防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延.
2、重視幼兒生活衛生習慣的養成.組織幼兒給自己的毛巾,杯子選擇標記,鞏固幼兒正確的入廁,洗手,吃飯,漱口,午睡等方法.對個別生活衛生習慣較差的幼兒,我們會與他個別談話,并經常提醒他們.
3、注意觀察,了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當讓他們多休息,注意飲水.
（五）,家長工作方面:
1、通過"家園共育",向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排,教學活動內容等等.
2、召開班級家長會,與家長交流信息.
3、利用家園聯系本,便條等向家長反映孩子在園的情況,并注意聽取家長的反饋信息.
4、在晨間接待與放學時,經常性地與家長取得聯系,做到家園了解,配合.
5、做好家訪工作,以糾正一些家長不正確是教養態度,家園合作,共同教育好孩子.
（六）,安全工作方面:
1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩周進行一次安全教育活動).同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生.
2、注意對班內異常兒童的特殊護理,
3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力.
三、各月主要活動
九月份：
1、創設良好的班級環境，鞏固一日活動的各項常規，正常開展各項活動。
2、慶祝“教師節”“中秋節”活動。
3、主題活動：《手拉手》、《火與電》。
4、學習新操、進行戶外活動。
十月份：
1、慶祝國慶，開展“我愛祖國歌唱”活動。
2、開展安全逃生演習活動。
3、秋游活動
4、進行有效的區域游戲活動。
十一月份：
1、開展幼兒小小運動會。
2、家長開放日活動。
十二月份：
中、大班智力競賽活動
元月份：
1、慶祝元旦。
2、幼兒期末體檢分析。
幼兒園學期個人工作計劃書篇4
壽光市營里鎮幼兒園劉俊榮新學期認真總結上學年的經驗教訓，確定了本學期的工作重點：繼續抓好校園安保工作，提高幼兒園的管理水平和教師的教學素質，認真執行教學常規，強化幼兒的習慣養成和文明禮儀教育，具體的做法如下：
一、加強園所管理，優化育人環境
1、狠抓精細化管理。
2、強化幼兒的習慣養成和文明禮儀教育。
二、努力做好保教工作，加強師德建設
及時做到家園溝通，有利于對幼兒的教育。教師要關心、愛護體貼幼兒，幫助他們克服壞習慣。合理安排一日活動，做好衛生保健工作，做到讓家長滿意、放心。
三、促進幼兒個性化發展
開展好“區角活動”、“八個一”活動，培養幼兒的動手、動腦的能力。開發幼兒的智力潛能，廣泛開展豐富多彩的活動，培養幼兒捏、折、畫、說、跳等的能力，來豐富幼兒在園的生活，促進幼兒的全面發展。
四、強化校園安全工作，確保各項工作落到實處
嚴格按照濰坊市校園安全長效機制建設達標104項做好、做細、做靠，確保不發生危害幼兒人身安全事故。
幼兒園學期個人工作計劃書篇5
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長
一、主要工作目標
(一)規范管理
(二)彰顯特色：以親子操為主特色。
(三)強化隊伍。加快速度，強化培訓，提高培訓效果，促進教師專業化成長。
二、根據存在的不足及重點解決的策略
(一)一日活動課程安排不規范，解決策略加強日?；顒庸芾?。進一步優化幼兒一日活動資料，注重活動的整體性和系統性調整。開展好區角活動和創游活動，使活動安排充分體現幼兒的主體性、發展性和創造性。
(二)幼兒、教師整體素質不高。解決策略開展師生素質教育活動。在日常生活中培養師生的禮貌禮貌習慣，萌發師生愛家鄉、愛祖國、愛團體、愛勞動、愛科學的情感。
(三)文檔資料整理較不規范。解決策略規范資料收集工作，及與教師學___X教委辦下發的《關于進一步規范文件材料行文格式的通知》。
(四)層次管理，職責落實人頭，定期檢查工作落實情景，要求各崗位人員認真履行職責。加大對教職工常規工作檢查考核與反饋。每年進行教工績效考核，體現獎勤罰懶，優質優酬。
四、后勤工作。常抓、堅持不懈，提高服務質量
(一)更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的進取性，讓生活教師能參教當中來。
(二)加強門衛保安職能意識、學校巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
五、家長工作。
(一)樹立“一切為了孩子”的服務意識。進取轉變服務觀念，端正服務態度，全心全意為家長服務。
(二)經過“微信群”“調查問卷”等形式進取采納家長的好提議。努力探索家園合作的有效策略，提高家園共育的一致性和質量。評選“優秀家長”等。
(三)舉行家長開放周活動，多方位多角度地向家長展示幼兒學習生活活動，同時也讓家長參與到活動中
六、主要工作安排。
二月份：
1.大環境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。
2.做好各班入學前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等。
3.針對存在的安全、衛生問題進行整改。
三月份：
1.召開期初家長會
2.小段主題活動《我的好媽媽》、中段主題活動《愛媽媽》
3.對炊事員進行培訓，加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生。
4.向家長開放半日活動。
四月份：
1.開展消防演練活動
2.檢查幼兒常規培養及自理本事養成情景
3.“六一”系列活動的設計、籌劃安排工作
五月份：
1.開展“愛我安海、美我學?！敝黝}活動。
2.紀念“5.12”地震演習活動。
六月份：
1.開展慶“六一”活動。
2.大班畢業典禮的慶?；顒?。
3.教師考核工作。
4.各班、各科室清點財產、資產、資料歸檔。
5.安排暑假工作
幼兒園學期個人工作計劃書篇6
新年有新開始，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，幼兒園09學年第二學期保教工作計劃。在新的一年里，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地農村幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和新《綱要》、《學前教育管理保教指南》為指導，學《指南》，用《指南》，結合本園實際，盡力讓《綱要》與《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教科研，加強教科研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體措施：
(一)、豐富教科研形式，完善教科研制度，切實加強師資隊伍建設
1、繼續圍繞課題開展教學實踐研討，進行"一課多研"或"同課異構"，每一教研組期末上交一份成功的學習活動課例(課件和書面材料)，本學期重點做課題研究結題。
2、每班有意識地選擇一個成功主題，將主題開展全過程記錄下來并介紹，包括導入、資源利用、環境創設、區角材料添置、學習活動、生成替換、備課等內容期末進行評比(最好班組能統籌安排)。
3、完善教研活動制度，嚴肅教研活動紀律，如教研組長提前公布內容，認真記錄組員發言內容等，激發組員主動參與意識。在關心幼兒的基礎上，每月撰寫1篇幼兒觀察記錄(每周記錄)；1篇有質量的教學反思；1篇聽課分析。一個學期完成一篇高質量的案例分析與教育書籍讀后感二篇并進行評比。
4、利用大教研活動的進行難點質疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力(采取分組與集合的形式)本學期重點開展"青年骨干教師課題研究實踐論壇"活動。
5、豐富小教研活動形式，加強主題開展過程的研討，并開展教師的讀書交流與信息發布，開闊教師眼界及信息量。并進行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質量，教研組長每月評選優秀個案，最后應增加保育工作的研討時間內容，體現保教并重思想。
6、抓好集體備課(每月一次大主題)，每周四下午配班教師集體備課日，促進組長、教師之間的交流，提高各教研組質量。
7、抓好教學工作常規踏實做好課題研究，真正促進教師的教學能力。統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次學習交流會，段一次繪本教學專題研討活動)，每段結合實際情況進行課題研課程實施，各段配班教師互相聽課討論，每位教師一學期最少上1次匯報課。
A、每個班組根據自己的年齡班特點研究相關內容，并做好交接工作(小班：工藝品、中大班：湖嶺特色之春筍、春耕春種)，工作計劃《幼兒園09學年第二學期保教工作計劃》。
B、加強教師案例撰寫與交流，評選并張貼優秀案例。
C、根據課題設計活動評析表格，增強教師看課、評課的核心意識。
8、加強特色教研活動，并注重相關資料積累，期末把課題研究活動內容和方案匯編成冊
9、繼續發揮園骨干教師的輻射作用，保證骨干教師每開放活動，并由業務領導指導與點評，確?；顒淤|量。開展帶教指導活動，新老教師接對、骨干教師帶教、教學伙伴結對聽課(每人找一個互助對象，)利用業余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。
10、深入開展崗位"大練兵"活動，進行教師的教學技能演練，鞏固教師的"彈唱、跳、書畫、巧做"等基本功。使園中有"琴聲、歌聲、笑聲"，并與幼兒的活動結合查看與考核。
(二)、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
1、加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鉤，制約保教工作的隨意性，增強保教工作的有效性。
2、每月進行一次兩位老師在場的班級活動；大型活動每段由段長定主題進行段較為豐富的幼兒活動，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對幼兒園的興趣，讓每位幼兒都喜歡來我們幼兒園。
3、按時完成幼兒發展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價能力，并根據評價結果改進教學方法。在觀察幼兒個體差異的基礎上,客觀真實的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數,根據測查結果,制定出本學期相應的觀察目標,并在觀察記錄中有所體現。
6、根據幼兒的身心特點與實際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項活動中去,鼓勵教師創編相關游戲,進一步提高幼兒的學習興趣。
7、教師要尊重幼兒的人格,強化教師對幼兒的感情教育情況,把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結合的原則基礎上,強化教師的保育意識。堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的.發生。
8、加強保教人員的責任心,牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如衛生、食品、進餐、消毒、戶外活動、等,根據記錄情況與園內獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加扎實穩妥得進行。加強秋季幼兒傳染病的預防工作,要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。加強幼兒體能鍛煉活動,使幼兒從小有一個健康的身體。
9、搞好幼小銜接工作。在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(三)、健全制度，促進學校、家庭、社區的溝通，共育幼兒
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作.各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求二位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。
1、園家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取園長關于幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，并定期聽取家長意見。如：參與幼兒膳食管理、提供活動資源。
2、利用幼兒園的教育優勢，對家長進行有針對性的家教指導。
(1)設立"園級家教指導專欄"：根據幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區進行有的放失地指導。
(2)"班級家教指導專欄"：各班級根據班級幼兒家長實際的家教情況，有針對性地對家長進行家教知識的豐富，家教指導方法的引導。
(3)利用贈送《幼兒教育》，向家長宣傳育兒知識，并解答家長疑惑。
(4)家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動，增進家長與孩子間的親情，并讓家長進一步了解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發展。
3、聘請有資質的學前教育專家為家長講座，幫助家長在理論上，思想認識上重視用科學的方法養育孩子
4、優質家長資源的開發。充分利用家長的優質資源，組織孩子進行相關的活動，充分發揮家長的作用。如："各種特殊行業"的學習，"重大場所"的參觀，課題研究需要配合或有關家長來園介紹等。
另外，本期幼兒園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。
在新的一學期里，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
保教處
二○一○年二月
幼兒園學期個人工作計劃書篇7
一、背景分析：
教育科研工作是教學工作的核心，為此，上學期我們分園就根據實情，嘗試以課題“經典誦讀，詩書氣華”為核心點，將科研與教研進行有效整合，以園本研修為載體，引領全體教師在實踐反思中進行探討、研究、前進，逐漸形成園本特色。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發現存在不少問題，一方面是由于缺乏經驗，對課題的不熟悉，對課題的實施缺乏系統性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實施過程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。另外是一些新教師，還不清楚課題是什么，該怎么做，雖然跟著一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質量有所欠缺。本學期將繼續經典誦讀的課題實施，以幼兒園特色建設為契機，作進一步的探索和深入，做到人人參與課題，并擴充經典課程的內容。
二、指導思想：
深入學習《新綱要》、《保教指南》，從理論和實踐上充實和武裝自己，強化“科研興園，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動以及特色建立活動，提高科研能力。本學期，我們將持續開展經典誦讀的研究，從上之下有一個堅定的信念，梳理研究的步驟，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽、可借鑒”，形成明顯的辦園特色。
三、目標及具體措施：
重點目標
a、加強理論學習，累積科研支持
具體措施：
1、以集中學習和自由學習相結合的形式督促老師學習先進的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進行相關的交流溝通。
2、不定期向老師印發或推薦有價值的文章和資料，并以各種形式反饋學習效果。
3、認真對待博客寫作，爭取保質保量完成博客累積，在積累中收獲、成長。
4、積極參加總園的培訓班，在多層次的培訓班里學習先進的教育理念。
5、科研組長和年級組長須不斷提升自身素養，加強學習，積極自學，提高執行力和系統思考力。
6、擴展科研方法學習，學習調查報告、課題方案、課題論文等多種文本的寫作，讓更多教師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫作，比如鼓勵人人參加每年的區幼教論文評比，教科研組長和年級組長需完成每年的文章發表、交流指標。
重點目標
b、立足“經典熏陶、詩書氣華”，梳理課題實踐思路，深化課題
具體措施：
通過思路梳理，課題深入可分為五個方面：環境創設、課題細化、教研實踐、資料積累和經典展示，五個方面環環相扣，相互作用，繼而深入落實課題的實施，爭取建立園本特色。
（一）環境創設
物理環境：園所內幼兒能觸及的環境在布置的時候融入經典誦讀的古典元素，一方面讓充滿書香氣的環境渲染“經典誦讀，詩書氣華”的氣息，幼兒從環境中也能獲取有關經典的信息；另方面，也可以把幼兒學習浸染的經典內容在環境布置中再現，兩者相輔相成的。
人文環境：
1、幼兒園要樹立“經典誦讀，詩書氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求，對于教師的詩書學習要提前和嚴格要求，對古詩等經典內容做到提前領會，對教學內容把握準確。另外，還有必要組織教師進行禮儀培訓，盡顯姿態儒雅。
2、對幼兒行為習慣培養更是迫切，通過各種方法途徑讓幼兒學會輕聲細語，學會禮貌待人，感受經典詩文帶來的熏陶。
（二）課題細化
1、拓展課題的思路，初嘗繪本經典的閱讀教學，采用多種形式的研討繪本教學的實施策略，并積累相關經驗，使幼兒園的特色教學得到進一步的拓展。
2、計劃課題細分為經典兒歌、經典古詩（包括三字經、弟子規）和經典繪本三個子課題，針對性地有具備相關能力和經驗的老師認領這三個子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個小課題組，由小課題認領者負責，帶領課題成員進行各個年齡段的經典內容選擇、具體實施、收集真實的數據和反饋，每月召開一次子課題會議進行研究情況交流，并有相關會議記錄。在學期初有子課題方案，在學期末有階段性課題小結。（年級組長做好表率作用，子課題成員可打破年級組的范圍）
（三）教研實踐
1、作為教科研組，組織教師學習相關知識，一改以往灌輸式的學習方式，本學期我們將積極推進“分享你我的故事”的教研學習模式，做到事先每位教師有準備，帶著一故事來，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學習氛圍。
2、結合孩子的年齡班、季節等特征，搜集、整理適合幼兒學習的經典誦讀內容，安排在日常課程中，將其合理地穿插進幼兒園主題活動。
3、爭取以特色帶動課題，在實際的運用中讓教師逐步學會科研的步驟和方法。
4、探討組織教學的程序，爭取優化、趣化經典誦讀教學的過程，以集體備課的方式集中智慧原創教案集。
5、把經典誦讀內容，在零碎的活動時間滲透，比如在晨間談話滲透禮儀教育，一個星期的晨間談話中安排兩次禮儀教育。
6、營造“經典誦讀”氛圍、發揮家長的作用，家園配合，共同引導，充分調動幼兒的學習積極性，讓孩子快樂地誦讀，喜歡誦讀并逐步養成誦讀的習慣，在誦讀中成長發展。
（四）資料積累
1、經典誦讀學習內容根據年齡階段收集并整理存檔。
2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學習借鑒，提高教學的成果意識，促進幼兒園的檔案建立。
3、探索科研日?；墓芾矸绞?，期中需進行中期匯報，期末進行課題小結，年級組長的子課題落實和結題。
（五）經典展示
1、以班級為小舞臺，讓幼兒多多在集體面前展示經典誦讀。
2、在每個星期一升旗儀式的時間段內，讓各班輪流在全園內展示，讓幼兒大膽表現經典誦讀的精華。
3、同年級間可進行經典誦讀互動活動，如《三字經》沙龍、古詩誦讀競賽等。
4、以“一舞臺的經典”向大眾展示經典誦讀帶給人的氣質熏陶與提升，以誦讀、表演、古詩新唱等形式詮釋經典誦讀中所學的內容。
幼兒園學期個人工作計劃書篇8
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師業務素質。提高教師教育教學反思能力，提高我園教育質量。
工作重點：
1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。
2、抓好教師思想道德，教學質量的工作，為教師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高教師育人能力和水平。
3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作：
三月份
1、新學期開始各項工作認真完成。
2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。
3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及課程調整。
4、認真做好各項教育資料的書寫工作。
5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。
四月份：
1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。
2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。
3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。
4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。
五月份：
1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料?；顒又黝}新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。
2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。
3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。
六月份：
1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。
2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。
3、認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作———教學材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。
4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關知識點，提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。
幼兒園學期個人工作計劃書篇9
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照區教委的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路
20__年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標
（一）規范管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。
（二）強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。
（三）突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。
（四）優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
（五）家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施
1、規范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
3、營造良好的人文環境。
（1）強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
（2）園本培訓計劃，進行每月一次的教師教學能力的培訓。
（3）加強教研，提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上
要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
（4）加強師資隊伍基本功的培訓。
（5）加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。
（6）教師每半月一例會制度。
4．組織各類人員外出參加業務培訓
突出特色，本學期各個班級重點抓常規管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念，多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。
五、保教工作
1、加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比，進行每周一次的流動紅旗的評比。
2、打造德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。探索德育如何融合課改背景下教育課程的新模式；針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。
3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4、在教師中開展以下活動：上一節公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
六、后勤工作
1、更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯系手冊》。利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、抓好幼兒保健管理。
（1）保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
（2）加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。
（3）繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和營養流失關。
附、月份安排
七、八月份：
1．對幼兒園安全、衛生方面以及班級物品存在問題進行檢查、整改、落實。
2．各崗人員參加上崗前體檢。
3．做好教育常規、環境創設、安全工作檢查。
4．搞好招生、編班、收費等開學準備工作。
九月份：
1．制定學園計劃及各部門條線計劃、各種考核、評價方案。
2．做好新生接待工作，開好家長會，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。
3．各班加強常規訓練，行政跟班檢查。
4．建立在園幼兒電子學籍檔案。
5．幼兒園各類統計報表的上報工作。
6．各班與家長簽定“寶寶幼兒園20__秋季家長安全責任書”。
7．17個“推普周”活動（大段“制作宣傳旗”、中段“開心過暑假”、小段“學說禮貌用語”）。
8．開展安全逃生演練活動。
9.檢查環境創設活動
10、迎接鎮期初工作檢查。
11、早操比賽
十月份：
1．各班開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。
2．加強幼兒良好行為習慣養成教育。
3．根據秋天的季節特點，開展幼兒秋游活動
4．抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養。
5．年段活動：大段—幼兒講故事比賽、中段—重陽節主題活動、小段自理能力比賽
6．召開家委會。
7、組織幼兒進行體檢。
8、常規比賽
十一月份：
1．“秋天真美麗”主題活動。
2．結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。
3．班級常規觀摩。
4．做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
5．分年級向家長開放半日活動——舉行小、中、大班親子制作“超輕粘土創作比賽”。
6、教師制作戶外活動器械評比
十二月份：
1．開展第四屆親子運動會
2、組織幼兒進行衛生保健。
3．家長問卷調查，匯總調查情況。
4．各段活動—歌表演
一月份：
1.課題資料的收集、小結。
2.搞好幼兒發展評價及各項評價工作。
3.收集筆記，各類人員、各組小結工作。
4．各部門做好期未總結、量化、評比工作。
5．做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作。
6．安排好假期值班工作。
幼兒園學期個人工作計劃書篇10
新的學期就要開學了，以下是我對新學期的一點想法。
一、搞好幼兒的集體教育活動：這學期大班的拼音、識字和計算的教學任務會比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，在園要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復習當日所學內容。應從平時的教學中要求幼兒對所學內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時。并重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長密切配合改掉孩子的壞習慣。
二、針對創建綠色幼兒園我們可以搞一次“我是環保小衛士”的有益的活動，教育孩子保護環境應從自我做起，現在做起，看到瓜皮紙屑一定要撿起來，放到垃圾筒，教育孩子愛護周圍的環境應先搞好我們的班級衛生，愛護班集體，培養幼兒的集體榮譽感，可準備設置流動紅旗，每一周評選先進的值日組，激勵幼兒做值日的積極性。
三、培養孩子傾聽的習慣，個別幼兒不能耐心聽別人說話，愛接話，插話，我們可以每天拿出5—10分鐘請每一位講或說，其他的幼兒聽，然后老師向他們提出問題，用來鍛煉孩子的傾聽能力。
四、以往的家長工作我們雖然采取了種種與家長溝通聯系的方式，如家長會、家園聯系欄、家長開放日等形式，但是由于家長素質不一，層次不齊，造成對家園配合教育的重視程度有差距。對幼兒某些方面的教育，比如能力的培養、品德教育還存在著一定程度的不一致或偏見、誤解，造成部分幼兒雙重人格，在園內表現一個樣，在家里又是一個樣，很不利于幼兒身心發展。針對這些除做好經常性的家長工作，還可開設“家長學?！?，要求每個家庭都必須有長期固定的.人來聽課，教師也應虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象，并做到從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。
五、還可以搞“我來做老師”的活動，請作家長來園介紹自己的工作，組織幼兒活動。體驗和孩子們在一起的樂趣，增進家園合作的融洽關系。
幼兒園學期個人工作計劃書篇11
一、指導思想
為了不斷提高教師素質，堅持按需施教，教、學、用相結合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學工作。
二、培訓目標
1.幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。
2.幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關情況。
3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。
4.幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。
三、培訓內容、時間和方式
培訓內容主要為：教師職業道德規范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、教學基本功等。
培訓時間為一年，合計120學時，原則上分成四個階段：
第一階段通識培訓，集中學習3次，合計16學時。
第二階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計30學時。
第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐，合計54學時。
第四階段利用會課、研討、作業等形式進行考核，合計20學時。
四、培訓時間：
20__年10月～20__年6月。
五、培訓考核
新教師的培訓考核由學員所在單位和區教師進修學校共同承擔，具體要求如下：
1.新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務。
2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學論文、一年的培訓總結。
3.對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成。
4.各學員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案，方可承認培訓學時，合計54學時。
5.進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據。
六、培訓課程安排
表格略
幼兒園學期個人工作計劃書篇12
一、指導思想
以《指南》《綱要》為基本宗旨，以“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”、《如東縣幼兒園教育教學十條要求》為基本要求、以市縣幼教教研工作計劃為引領，繼續扎實開展幼兒園課程建設，深入推進“幼兒園課程游戲化項目建設”，不斷反思存在問題，立足當下，更好地提高保教水平、促進兒童的健康發展。
二、問題分析及調整策略
1.班本課程敘事情況分析及策略：
分析：自幼兒園開展班本課程敘事以來，各班課程敘事的質量整體呈提升趨勢，但各班級之間的質量差距仍明顯存在：有的班級每學期都能有新的選題和思考，有的班級甚至連從模仿做起都做不好;有的班級上兩位老師能進行有序規劃、有效配合、穩步推進，有的班級老師則是一拖再拖、敷衍了事甚至有些老師存在事不關己的思想;有的班級老師能主動與同軌老師、與組長、園長室成員進行課程的審議研討，有的班級老師卻在相關人員一再督促或給予了指導性意見后仍不及時調整和思考。
策略：在今后的班本課程建設過程中，我們要敏銳捕捉教育資源，充分挖掘一日生活中各環節的課程價值(如自主入園、晨檢簽到、自主點心、自主用餐、餐后散步、午休與起身、飲水與如廁等，將生活環節的安排組織與幼兒時間觀念的習得、天氣預測、記錄與表征、動作協調性發展、幼兒園建筑與空間感知、自主交往、崗位服務等教育內容緊密結合起來?！?開學初各班做好班級幼兒入園簽到方式的思考。在課程建設中我們還要真正重視孩子的親身體驗，關注孩子的深度學習，立足兒童本位，促進兒童發展。我們更要把好課程層層審議關，發揮骨干、行政的引領作用，做到班班參與、人人參與，杜絕班級之間的搭車現象。
2.教師隊伍建設分析及策略：
分析：教師能積極參加各級各項基本功及競賽活動，也取得了一些成績，特別是在信息技術這一塊成績較為突出，但是在青年教師(男教師)對自身的發展目標不明確，如基本功這一塊，通過縣里的比賽成績可以看出我園突出拔尖型、全面發展型的青年教師不多。
策略：青年教師在自我要求進步的同時，幼兒園將進一步提供學習、鍛煉的機會，加壓促進其發展，在制定好個人學習及發展規劃的同時，幼兒園將制定青年教師基本功培訓及過關方案，并有序推進。
我園未進編老師在做好本職的同時，也要進一步轉變思想，沉入班級教育教學，苦練基本功，為今后的發展和轉變打好充分的基礎。(試想將合同制老師也納入學期結束時的先進年級組考評)年長教師要繼續站好最后一班崗，發揮老教師的模范引領作用，成為青年教師學習的榜樣。
3.專業功能室的使用情況分析及策略：
分析：上學期我園中大班能正常組織幼兒開展專用活動室活動，但部分班級也存在放羊現象，雖然后期我們也相繼新增了生活館、木工仿，改造了圖書室、建構室等專用活動室，但是關于如何利用專用活動室開展哪些活動、怎樣組織更能促進不同年齡特點幼兒的發展，這些問題我們并沒有進行深入思考。
策略：這學期我們將以年級組為單位，對照《指南》，圍繞上述問題進行認真思考，制定具體方案并加以實踐。
4.課程游戲化推進情況分析及策略：
分析：上學期中大班年級重點進行了公共角色游戲區的初步研究和探索，討論增添了游戲材料，嘗試開展了混班游戲，雖然每次游戲的場面很熱鬧，但孩子的深度學習我們有沒有真正看到呢?
策略：本學期特別是園長室蹲點人員和中大班年級組還要群策群力，進一步圍繞游戲計劃的制定與實施、游戲故事的回顧與分享進行自主公共游戲區的研究、實踐和調整。成立幼兒園線上讀書交流小組，參照縣讀書小組模式，組織幼兒園相關人員定時、定點開展線上讀書交流活動，積累理論經驗，服務教育實踐。
分析：上學期我園圍繞“益智區自制游戲材料的投放”進行了交流研討，看到了老師們敏銳捕捉教育信息的目光和根據游戲需要不斷調整投放材料的智慧，有些班級能對照《指南》深入玩法，也部分班級思考的深度不夠，只是停留在教師設想的怎么玩上面，不能在觀察的同時思考調整。
策略：本學期，我們將重點關注班級數學區、室外體能區材料投放的研究，圍繞材料投放的目的、游戲的玩法及升級、如何促進幼兒某一領域的發展等問題開展交流，正好迎接五月份的周云鳳創新團隊活動在我園的舉行。
本學期將迎接市組織的課程游戲化項目回頭看活動。(具體何種方式抽查待通知，要求所有幼兒園做好準備)今年五月份在于港幼兒園舉行縣第四屆課程游戲化推進會，每所省市項目園圍繞功能室使用情況制作5分鐘視頻，沒有功能室的項目園，圍繞室內外區域建設情況制作5分鐘視頻。
5.專題研究活動的分析和策略：
上學期教學研共同體的活動主題還不夠明顯，不夠創新，有時參與交流的人數較多，本學期將竭力圍繞課程游戲化項目建設、游戲觀察指導等方面開展活動，嚴格控制活動中的人員數量，擇優推薦，努力使活動更有特色。我園也將結合實際情況，將共同體和團隊、音樂組活動有機融合，使每位教師在學習交流中不斷提升。
三、逐月安排：
一月份：
1.參加縣幼兒園業務園長專題會議。
2.年級組制訂新學期主題活動方案、班級周計劃安排、元宵節活動方案等。
3.各年級組匯總新學期教學采購用品。
二月份：
1.制定并上傳幼兒園教研工作計劃、幼兒園教學研共同體活動計劃。(2月21日)
2.做好幼兒圖書分發、插班生報名、學籍更新等工作。
3.召開幼兒園教研工作會議，傳達縣、園教研工作計劃要求。
4.各班級開展元宵節主題活動，豐富環境布置。
5.參加縣創新團隊、音樂課題組人員會議。(2月15日)
6.各年級組制定生活館、木工坊等專用活動室活動方案。
7.開展班級“幼兒入園簽到方法”交流研討活動。
8.制定青年教師基本功培訓及過關方案。
三月份：
1.參加縣幼教“藍天杯”教學選拔賽。(李海燕老師參加選拔)
2.參加縣音樂組活動。(地點：凌河幼兒園)
3.各年級組討論、審議課程敘事方案。
4.組織開展年級組區域觀摩活動。
5.開展“媽媽我愛你”、“植樹節”的主題活動。
6.參加周云鳳創新團隊活動。(地點：掘港幼兒園)
7.開展幼兒園線上讀書交流活動。
8.幼兒園組織青年教師基本功過關。
9.開展教學研共同體活動。(地點：孫窯幼兒園)
四月份：
1.開展教學研共同體活動。(地點：飲泉幼兒園)
2.畢業三年內教師參加縣教學基本功比賽。
3.大、中班開展半日開放活動、召開家長會。
4.組織開展數學區域、戶外體能區域材料投放研討活動。
5.結合“清明節”，“世界地球日”開展主題活動。
6.參加唐海燕創新團隊活動。(地點：新星幼兒園吳愛珠執教公開課)
7.開展幼兒園線上讀書交流活動。
8.迎接市課程游戲化項目園視導。
五月份：
1.幼兒園班本課程敘事推進、展示活動。
2.幼兒園小班半日開放活動及家長會。
3.參加縣第四次課程游戲化項目建設推進會。(地點：于港幼兒園)
4.參加縣音樂組活動。(地點：岔北幼兒園張亞平執教公開課)
5.承辦共同體暨周云鳳創新團隊活動。(錢曉燕執教公開課，重點觀摩幼兒園戶外體能區域，班級數學區)
6.結合“親子節”，開展親子節系列活動。
7.迎接市課程游戲化項目園視導。
8.幼兒園組織青年教師基本功過關。
六月份：
1.組織教師參加縣第九屆園本情境課程敘事暨第一屆園長管理敘事活動。
2.結合“兒童節”，開展六一慶?；顒?。
3.幼兒園“教學研”共同體活動。(地點：曹埠幼兒園)
4.開展讀書交流展示活動。
5.參加縣唐海燕創新團隊活動。(地點：雙南幼兒園)
6.做好各項先進的評選工作、出具相關活動證書。
7.收集、整理各項教研資料，做好一學期的總結反思工作。
8.匯總上繳教學研共同體活動的各項資料。
幼兒園學期個人工作計劃書篇13
一、指導思想：
__年春季，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以及《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點：
(一)抓好教師隊伍建設，強化德育意識
要適應新形勢，加強和改進幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。
1、完善管理網絡。
德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網絡格局。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、優化骨干隊伍，建立育人體系。
教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
(二)加強基礎教育，培養文明幼兒
1、充分發揮宣傳作用，將“三愛三節”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查，每周進行小結。對實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。
(三)開展主題教育活動。
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行傳統文化傳承，并根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六.一”等活動，在活動中寓教于樂。
(四)幼兒品德教育
1、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
(1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。
(2)培養幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
(3)讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。
(4)培養幼兒向英雄學習的情感。
(5)引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。
2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。
(1)養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。
(2)遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。
(3)知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學學習保護自己。
(4)坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。
(5)有基本的生活自理能力。
3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
(1)對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
(2)會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
(3)學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
(4)不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規
(5)能克服困難完成學習任務。
(6)未經別人允許，不隨便動別人的東西。
4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
幼兒的個性是他自己的生活史的產物，起源于幼兒同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞杰的心理學發現，幼兒的意識產生于他們對自身動作的反思;幼兒因為動作而認識世界，幼兒也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。幼兒是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。
(1)學習初步的人際交往技能。
(2)培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
(3)培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。
(4)為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
幼兒園學期個人工作計劃書篇14
一、班級基本情況分析：
本學年我擔任小一班班主任，本班共有幼兒20名，男孩14人，女孩6人。在自理方面，能夠獨立上廁所大、小便。如：
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
二、保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
2、教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感、
3、培養良好的學習常規。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。教師要細心觀察孩子，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，
（二）教育教學工作
（一）語言領域
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬松的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
（二）健康領域
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛煉全身的協調性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的欲望為主要內容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。
（四）藝術領域
美術繪畫
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。
3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態，感受線條的豐富性和形態美。
4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。
手工
1、對手工活動感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。
欣賞
欣賞大班幼兒的作品，喜歡看色彩鮮
音樂歌唱
1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。
2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結束作出反映。
3、能感受并基本表現歌曲的形象和情感。
嘗試理解并表現歌曲的形象和情感。
演奏活動
1、探索發現兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。
2、養成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。
韻律活動
1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。
2、能隨音樂做簡單的動作。
3、初步體驗用動作、表情、姿態與他人交流。
欣賞活動
1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內容和情緒。
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點。
（五）社會領域
自我意識
1、知道自己的性別、姓名和年齡，知道自己是和別人不同的。
2、學做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助。
人際關系
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。
2、學說常見的禮貌用語。
3、了解幼兒園里為自己服務的人，知道他們工作很辛苦。
社會文化
在過新年等活動中，感受節日的歡樂氣氛。
社會規則
1、聽懂老師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中的主要環節的要求。
2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動。
3、游戲結束時，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家。
4、學著輕輕說話，輕放物品，不大聲吵鬧。
社會環境
1、喜歡來幼兒園，表叔適應幼兒園的生活。
2、了解并喜歡自己的幼兒園。
三、家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
（4）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（5）做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全
以上是本學期小班工作計劃，我們會努力做好
幼兒園學期個人工作計劃書篇15
一、情況分析
我班幼兒新生較多，沒有接觸過英語，只有一小部分幼兒上學期學習過，掌握小部分的英語單詞，因此教學有一定的難度，由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。
二、教學模式
根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音。
4、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、教學內容
教材是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
幼兒園學期個人工作計劃書篇16
為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。
一、班級情況分析：
本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。
二、教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
三、教學目的要求：
（一）目的：
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
（二）要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。
幼兒園學期個人工作計劃書篇17
一、班級情況分析：
經過大班第一學期的學習和生活，孩子的身體、認知和社交能力都有所提高。
身體上：有生活能力，有良好的生活衛生習慣。動作的靈敏度和協調性得到提高。
認知方面：主動研究探索的能力有所提高。集體排隊在身體發育、運動、能力上還是缺乏平衡。
在社會發展方面，良好的道德行為和習慣初步形成，個體自我控制能力有待進一步提高。有與人交往的欲望，初步學會與人合作，初步學會同情和關心他人，初步評價自己和同伴，勇于認錯，改正缺點，但集體觀念淡薄。
對于大班的孩子來說，花園里只剩下短短的一個學期。作為教師，要充分利用這段時間提供多元化的學習環境，注重多元化、智能化的發展教育，積極為進入小學打好基礎。作為家長，要根據實際情況進行有針對性的培訓，讓孩子順利進入小學。
二、主要工作目標：
1.健康習慣
(1)可以主動喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習慣，安靜的睡覺。
(3)養成注重個人衛生和環境衛生的良好習慣。
(4)堅持飯前飯后洗手，懂得節約用水。洗完后及時關水龍頭。
(5)具備初步的飲食自控意識和能力。
兩個學習習慣和自我保護
(1)能在活動中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢。
(2)愛護學習工具，能夠自己整理。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關的良好習慣。
三種認知
1.語言
(1)學習如何在游戲中正確使用語言。
(2)不斷提高孩子的聽力習慣，快速掌握和理解游戲中更復雜的指令。
(3)能在愉快的環境中學習一些簡單的漢字，并且對其有濃厚的興趣。
(4)了解繪本中圖片與文字的對應關系，開始對繪本中簡單的文字產生閱讀興趣。
(5)會講簡單的故事
2.感知和操作
(1)可以在老師的幫助下進行總結，總結相關的數學經驗;學會從不同的角度和方面觀察和思考問題;能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數學問題。
(2)能夠積極參與數學問題的討論;學習如何有條理地安排和組織活動材料。
(3)能夠長期參與科學活動，能夠積極探索周圍的自然，發現問題，提出問題，尋求答案，愛護自然環境。
4.德育
(1)培養孩子互助友愛的良好性格?；ハ嘀t讓，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導孩子學會控制自己的情緒和行為。
(3)引導孩子認識自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養孩子的集體榮譽感和責任感。
五種情感人格
(1)引導孩子初步了解我們民族的主要產品，激發孩子熱愛祖國的感情。
(2)引導孩子使用正確的禮貌語言，以適當的方式與他人交流。
(3)引導孩子明辨是非，學習好榜樣，激發孩子最初的愛恨情仇。
(4)引導孩子了解家鄉的自然環境和文化景觀，了解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對民族文化的興趣和對保護自然和社會環境的初步認識。
(5)引導兒童感知世界文化景觀和優秀藝術產品，培養兒童
(6)召開家長會，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。
(7)熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。
(8)期中舉辦一次家長開放日，邀請家長參加孩子的一日活動
幼兒園學期個人工作計劃書篇18
一、 方案簡介：
此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。
二、課程安排：
除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。
游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。
科學探索活動：按照__年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。
水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。
漢語拼音學習：聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。
三、時間安排：
游泳課程：每周二次，每次1小時科學探索：每周二次，每次1小時
水墨畫：每周二次，每次1小時漢語拼音：每周二次，每次1小時
怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間：7月1-31日)
暑假又來了?？晌覅s高興不起來，因為我不喜歡暑假。那么長的時間，好無聊。
所以我現在來做個簡單的計劃。
一、培訓。
假期學校組織我們學校的一些老師進行心理學方面的培訓，而且要考試，所以一定得去，而且要好好學。
二、自身的學習。
雖然教的是小學，卻發現自己知識的匱乏，不但包括語文方面的，就連數學方面的，我有時候都覺得自己沒有學生知道的多，沒有學生反應快。所以，我決定在暑假期間，要做一本比較難的習題，書都買好了，呵呵。
三、計算機方面
今年報名參加了計算機方面的考試，八月份舉行。不但考的是操作方面的，還要有理論知識方面的，所以有點小緊張，得認真看了，認真學了。雖然沒有報名參加這個方面的培訓，但是我決定自己學。
現在想到的就是這三點，以后想到了再說吧!
雖然我一直都信奉一句話：計劃沒有變化快。但是我知道只有計劃地去做事，才能做到有條不紊。
希望我在暑假間能堅持完成這三點，為自身打造一個良好的基礎。