高三語文計劃書600字

高三語文計劃書600字篇1

一、教學任務：

保質保量的完成一輪復習的教學任務。時間從20__年9月至1月，內容是：古詩文閱讀，時間是到11月；文本閱讀，時間從11月到12月中旬，一般現代文閱讀和語言文字運用，時間是從12月下旬到1月中旬。

二、每周進行基礎知識小綜合的訓練，內容包括病句、成語以及上下文銜接，一般現代文閱讀和古文閱讀，名句默寫，注重基礎知識的夯實訓練，落實到人。

三、要強化作文訓練，每兩周一次訓練，一次講解。增加作文的有序訓練，有集體備課的導學案和課件。

四、強化集體備課，實行先周備課，提前安排，本周談論下周的上課內容，形成集體教案和導學案，主備教師要備教案、課件、學案、練習卷、檢測卷、鞏固卷，經過談論的成果根據需要統一印制到各班，以此開展教學。

五、公開課安排落到實處，改變以往隨意的做法，現在是學初抽簽，提前安排。

六、要關注考試技巧及方法的訓練，培養學生良好的答題習慣。

七、完善教學管理要求，嚴肅教學和課堂紀律，強化過程管理，向常規要質量。狠抓教學常規的各個環節（“備、教、批、改、輔”）常規工作，加強檢查、反饋、監督和評價工作。教師要認真備課，精心組織，上出水平，上出特色，用能力組織學生，用才華吸引學生。

八、每周出一份閱讀材料的訓練內容，提升學生的閱讀素養，增加學生的見聞，安排每位教師篩選，集眾教師之長。

高三語文計劃書600字篇2

復習要點：

①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發展等級能力的訓練⑥寫作提綱的訓練

復習措施：

①專項訓練與定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。③練習與修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。

1、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統一立意，揣摩命題者的意圖?！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發點，要建立起兩者的內在關系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。

2、構思①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段（教材；素材本；現實生活）②篩選，盡量做到古今中外正反點面都全。③安排順序。

3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。

中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題！最好方法是對每段的段首都進行草擬。

結尾的扣題其實是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。

4、書寫①字體清晰，標點正確；②字數要求要達到，以750—800字為宜。

高三語文計劃書600字篇3

具體教學安排：

時間教學專題教學內容備注—

詩歌鑒賞

詩歌形象

1、表現手法是難點，應對其分類歸納，讓學生掌握、積累相關術語；

2、講練結合，以練為主；結合參考答案規范學生答題。—作文，詩歌語言—詩歌表達技巧—

文言文復習

實詞與虛詞注重基礎；（加強文言實詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導，包括記憶方法、根據語境推斷的方法）加強訓練；課堂上講練結合，以練為主；指導學生課外多讀，培養語感；選材以高考題為主，精選題目并注重和課內文言文的鏈接，加強課內鞏固；—作文，文言文理解—月考，歸納題—翻譯與斷句—

小說復習

小說情節與形象圍繞高考小說閱讀四個關鍵詞（人物、情節、環境、主題）展開復習；總結歸納情節、環境的作用；如何把握人物形象；如何把握主旨；以練為主，從練中總結歸納?！魑?，情節作用—作用題與表達技巧—小說探究題—

散文復習

作文，散文解讀強調訓練；精選高考題。

總結方法，規范答題—詞句含義，歸納－主旨，表達技巧—作文，探究題－

論述類文本

審題與訓練讓學生知道考什么、怎么考；以練為主，講練結合；選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺；分析講解學生存在不足，總結方法規律。－月考－

語言文字運用

作文－—待定—待定作文——期末復習

【高三語文教學復習計劃】相關文章：

高三語文計劃書600字篇4

1、語言知識

（1）語音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關注多音字、形聲字、統讀字、易混字的讀音。

（2）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。

（3）詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復句的相關知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。

（4）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養分析能力，總結辨析方法。

2、語言運用

復習常見類型，關注新題型，多做創新題；貼近生活，注重實用；多做多練，學會表達。

3、名句名篇

名句名篇重點在課內，以《20__浙江省高考考試說明》為指導，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。

4、現代文閱讀

培養閱讀興趣，建立閱讀意識。準確理解文章內容，把握觀點主旨是關鍵；總結不同類型文章的閱讀方法和規律，熟練掌握答題技巧。

5、古詩鑒賞

廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。

6、文言文閱讀

注重基礎知識的落實，注重翻譯與短句訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態度、領悟人物形象，體會表達技巧及語言特色。

7、寫作訓練

第一學期按文體分別訓練，指導學生掌握寫作的基本規律及寫作技巧，并訓練書寫能力，每二至三周一次，注重指導與評講；第二學期與考試結合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。

高三語文計劃書600字篇5

復習要點：

①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發展等級能力的訓練⑥寫作提綱的訓練

復習措施：

①專項訓練與定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。③練習與修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。

1、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統一立意，揣摩命題者的.意圖?！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發點，要建立起兩者的內在關系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。

2、構思①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段（教材；素材本；現實生活）②篩選，盡量做到古今中外正反點面都全。③安排順序。

3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。

中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題！最好方法是對每段的段首都進行草擬。

結尾的扣題其實是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。

4、書寫①字體清晰，標點正確；②字數要求要達到，以750—800字為宜。

高三語文計劃書600字篇6

一、計劃目標

為了規范教師的&39;教學行為，做到系統有序地教學與復習迎考，進一步提高教學效率，奪取20__年高考勝利，特訂此教學計劃。

二、教學復習進度

7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。

9月——期末第一輪復習資料《學海導航》

9月字音、字形、標點、實詞、虛詞

10月成語、病句辨析及修改

11月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞

12月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練

1月——2月文言文整體閱讀訓練

三、周練安排

每兩周做一套綜合練習，組卷老師安排順序如下

1、陳芳老師2、翟湘萍老師3、于藝老師

4、劉佳德老師5、石勇老師6、于萍老師

7、申艷霞老師8、酉世明老師9、許世輝老師

10、秦志軍老師11、張俊老師12、胡伯慶老師

13、張武斌老師14、龐業高老師

要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢，組卷老師負責收集四五篇優秀作文并負責打印、油印出來。

四、有關措施

1、加強教師上班管理，全組教師必須按時上課、輔導，按時坐班

備課，特殊情況必須按程序履行正式請假手續。

2、嚴格按計劃組織復習，步調一致，禁止搞自由主義。

3、加強集體研究，每周堅持一次正規教研活動，加強相互聽課學習，所有教師本期必須上一堂研究課

高三語文計劃書600字篇7

積累知識

1）字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

2）積累文言實詞、文言虛詞。

3）詞類的活用。古漢語在某些特定的環境下有其他一種語法，這是顧客語文必考知識點，要重視。

4）偏義復詞，是指一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。也會常考考點之一。

5）積累古詩文名篇。不止是會背誦，還要記住其中的字的寫法。

6）積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段?？梢援斪鲎魑乃夭氖褂?，使自己的作文更加動人。

語文怎么才能學好

語文這科不難，重在理解，只有在理解的基礎上再去記憶才能更好的去做對題目。很多人之所以學不會語文，不是因為沒花時間去學，也不是因為沒有背誦文言文和古詩詞等重點知識，而是因為沒有掌握語文學習方法，不理解語文思維方式，語文學習沒有入門，一直屬于門外漢，所以才會學不好語文。

學語文要用心思去學，不要去死記硬背知識點，要理解好每個字詞的意思以后去記憶，做題時可以去學一些套路和方法，但是也要自己根據個人做題經驗總結一些技巧和竅門，畢竟自己整理出來的答題模板和方式才是最適合自己的。語文學習重在平時積累，所以除了平時完成作業以外，大家可以多看一些課外資料，多看作文素材和經典作品，多做一些閱讀題目。

高三語文計劃書600字篇8

一、指導思想

１、認真學習20__年北京市《考試說明》，注意研究北京市與語文高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有北京特點的高考命題新思路相符合。

２、北京市今年繼續全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。

3、本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。

4、要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。

二、教學安排

合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：

第一階段：2月28日至一?？荚嚽埃?月上旬），第二輪復習。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第二階段：四月中旬至二?？荚嚽埃ㄎ逶轮醒?，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。

第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高高考。

三、教學要求

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。

2、把好三個關鍵環節：

一是精心選編練習

二是認真落實練習。

三是重視講評練習。

3、思維能力訓練。

4、現代文閱讀訓練。

5、作文訓練。

高三語文計劃書600字篇9

高考語文的幾輪復習各有側重，第一輪的目的就是把基礎打好。因為歷年的高考語文試題都會考查一些非?；A的內容，如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改，以及文言實詞、虛詞的積累，古詩文的默寫等等。而且一個人基礎知識掌握的好壞，往往影響他的閱讀和寫作能力。下面有三個方法供參考：

1、所有教材需仔細復習一遍。

復習時，重點注意字詞、成語的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外，對于文言文更要認真對待，重點掌握課本上學過的重要的文言實詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等，力求了然于胸。

2、明確基礎知識的積累要“細水長流”。

每天都要抽出時間進行復習，不可一暴十寒。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個成語，或者每天抽出半小時進行語文基礎知識的復習。還應該注意對以前練習題中自己做錯的題目的復習，因為這些錯題其實就是考生在語文學習上主要問題的所在，如果只做新題而忽視了這些問題，只能是不斷地犯同樣的錯誤，既浪費了時間，又于事無補。

3、掌握知識還要能靈活運用。

如大綱規定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅余三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因為修飾不當所造成的。掌握了這個規律，在做病句題時，如能堅持從劃成分入手，看結構、排修飾，解題時就可以少走許多彎路。

注意：

打好基礎不等于搞題海戰術，而是要“五里一徘徊”，不斷地回頭總結歸納已經做過的練習題，通過同種題型的對比領悟其中的規律，學會由點到面的學習。

高三語文計劃書600字篇10

經過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的'長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

4.重溫部分考點的重要內容。

5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現兩個再現：一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。