鄉村教師的述職報告
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，不妨坐下來好好寫寫工作報告吧!下面小編給大家帶來鄉村教師的述職報告，希望大家喜歡!
鄉村教師的述職報告1
子在川上曰：逝者如斯夫!轉瞬間，又到期末總結時。過去的一年也是我在教學領域履行一個教師的基本職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質。
本學期，我擔任初三語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習相關政策理論，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。本年度，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平。
本年度，我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，畢業班的教學任重而道遠，前面的路還很長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爭取師生都能共同成長，共同提高。
鄉村教師的述職報告2
20__年7月我參加了小學農村教師項目培訓，這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。在培訓期間，儋州市教育培訓中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。培訓中心還為我們提供了實踐機會，在蘭洋中心學校通過骨干教師授課，課后學員現場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對。現場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升;情感，在交流中深化。
這近十幾天來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!
一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想
1、轉變教師觀
隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，
并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。
2、轉變學生觀念
在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。
3、轉變教學觀
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
二、積極實踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實
際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在工作的發展中大放光彩。
鄉村教師的述職報告3
一、存在的主要問題：
1、教師參與繼續教育學習的熱情不高。大部分教師參加繼續教育集中學習主要是為了晉升高一級職稱和教師資格的需要，或是應付上級管理部門的需要，而不是想通過參加教師培訓提升自己專業水平。
2、教師對培訓內容不滿意。培訓集中學習的內容不實用，缺乏針對性和實用性，對實際教育教學的指導意義不大。培訓僅僅只是培訓者賺錢的渠道，沒有和教師自身需求接合起來。
3、工學矛盾得不到有效解決。每年的教師培訓中，都有一大部分集中培訓時間被安排在教師上課期間進行，教師教學任務繁重，培訓期間代課教師安排有困難，教師無法安心抽身參加培訓學習。
二、對農村教師培養培訓問題得應對建議
1、學校領導應該加強對教師培訓的重視程度，將教師培訓作為日常管理中的重要工作來抓，引領全體教師樹立終身教育理念，盡量通過各種途徑不斷提高自身的素質和專業技能，以適應新時期教育發展的需求。
2、堅持以人為本，重視教師需求信息的收集與分析工作，盡可能滿足教師的教育需求。師訓機構則要注重實踐操作和組織管理，從教師的發展需求出發，量體裁衣，使每個教師都有符合個人實際需求的專業成長計劃，盡可能地使每個教師的潛能得到最大程度的發掘。
鄉村教師的述職報告4
這周是本學期的第五周，從總體上來說，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們學生良好的學習風貌，現將本周工作做以簡單總結。
一、 要事回顧
這周學校繼續進行“一師一優，一課一名師”，所選教師積極響應體現出良好的教研氛圍。
二、常規工作
1.晨讀時段，絕大部分的班級紀律很好。任課老師及時到位，指導朗讀，各班書生朗朗，學習氛圍濃厚。
2、每天早上，各班學生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛生總體較好，有幾位班主任老師經常帶領學生一起打掃衛生，率先示范。
3、早上用餐，由于班主任加強了組織教育，管理到位，秩序很好，教室里、食堂無擁擠的現象。
4、課間操，各班都能按時集合，排隊比較整齊。班主任和各位教師都能指導和規范本班做操動作。
這周，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。
三、不足：
1、校園里仍然有追逐，打鬧現象，影響正常的學校秩序，有危險的隱患。
2、每天的不同時段，在學校的不同場合，我們還是會發現一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在平時的良
好行為習慣還沒有養成。說明個別同學缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的習慣。特別是男教師廁所后面發現有倒垃圾現象，希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家，珍惜自己的勞動成果。
3、放學路隊。
各班級的放學路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，但還是有班級的同學到校門口不能自覺按順序出門，兩排并走，顯得有點亂。為了我們學校的形象，請同學們務必要走好。
四、建議：
1、下午，部分班級人都到齊了，但有些窗戶仍關閉著，緊閉門窗的教室內空氣渾濁，所以建議每班級的同學要做的第一件事就是開窗通風。
2.請各班和各位同學都按時上學、放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。
同學們，過去的日子卻一去不復返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好! 謝謝大家!
鄉村教師的述職報告5
一、關心愛護學生，獻出滿腔愛心
我所在的學校是半寄宿制的，我們班有九個走讀生，十七個住宿生。由于孩子們太小，經常出現一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學時，我班一位品學兼優的學生開始不寫作業、逃學，當時我非常生氣，專門將其叫到辦公室批評教育了一翻，可是他的情況并沒有好轉，我百思不解，就讓他把家長叫來了，來的是他的奶奶，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了，以前他媽還在家里輔導孩子，今年他媽媽也去打工了，一直也沒有往家里打電話，孩子想媽媽了，所以??”我想了想，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號，開始跟孩子的媽媽聯系，希望她能回家看看孩子，安撫安撫孩子，畢竟教育不是僅靠老師就可以的，它需要家長和學校雙方共同努力，孩子的媽媽答應了。第二天，孩子背著書包高高興興地來到學校，作業也完成了，現在他仍然名列前茅。通過這件事，我開始關注每一個學生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的批評。我要去溫暖每一顆幼小的心靈，關心他們身心的健康發展，讓他們能夠快樂成長。
二、科學管理班級，提高教學成績
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，以期能夠更好的管理班級。在班干部的管理上，我通過競選產生班干部，制定責任目標，定期評議考核，堅持獨立民主，充分調動學生學習工作的積極性;同時我還建立日常家訪制度，經常和家長及任課教師聯系，交換意見，全面了解學生的情況;我也不斷提高自身素質，因為教育是一門科學，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
做班主任雖然又苦又累，但是對于我來說，得到的更多的是歷練也是成長，在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂，我要繼續下去，克服一切困難，把關愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈。