一年級教師2022最新述職報告

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間中有什么值得分享的經驗嗎?需要認真地為此寫一份述職報告。那么什么樣的述職報告才是有效的呢?下面小編帶來一年級教師2022最新述職報告7篇，希望大家喜歡。

一年級教師2022最新述職報告  篇1

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，應對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發現我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默契。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內利用各種獎勵措施，表彰提高，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。

同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的提高?？偟膩砜?，這學期提高的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了!上課愛發呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了;以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的.點滴提高都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信，培養，孩子的本事。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自我明白”來應對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是教師。這時教師不應當直接去幫忙學生決定他們的選擇，而應當把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自我去體會了解!要相信自我的孩子!要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人提議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。

我喜歡對孩子講“你自我明白”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我本事”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經和我構成了一種默契，遇到問題自我先想辦法，因為他們明白如果問我，我的回答肯定是“你自我想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的本事，而作為班主任培養學生習慣和本事是最重要的。當然，這學期自我做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自我也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級教師2022最新述職報告 篇2

今年接手的這個班學生共49人，其中男生33人，女生16人，他們大都來自外地，所以開學初我就對學生的基本情況做了大致了解。他們的父母大多是外來務工人員，不少家里都有2、3個孩子，也有父母離異，還有的父母不在身邊，由親戚代為撫養。對面如此復雜的家庭情況，我早做準備，從細微處入手管理好班級。下面就本學期的班主任工作進行總結：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律較差。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、禮儀課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養學生認真聽課、認真作業、下課文明休息、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我喜歡班上每一個學生，努力發現每個孩子身上的優點。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班倪墨同學活潑好動，上課經常開小差，不肯做作業，但他打掃衛生卻很認真。我沒有一味地批評他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了進步。在生活上，我也關心每個學生，幫他們戴紅領巾，提醒學生按時吃藥，天冷了告誡他們要及時添加衣物。讓這些學生感受到關愛，從而更好地管理他們。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校班級的各項活動，如冬季運動會、晨跑、主題班會等活動，讓學生在學習之余也能好好鍛煉身體。在今年我校舉行的冬季運動會中，我們班級積極訓練、齊心協力，取得了年級第一的好成績，我和全班同學都很高興。

此外，我總是教育學生見到垃圾要主動撿，跟學生一起打掃衛生，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用班級園地開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級教師2022最新述職報告 篇3

從六年循環回來重新擔任一年級班主任，并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了，開學時的情境仿佛還在昨日?；仡櫷兆阚E，有喜有憂，這也印證了我這學期的付出與收獲，暴露了工作的不足。

一、班級管理

這學期班級共有46名學生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學，期間沒有合理的過度，無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成，這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動，及其貪玩的孩子，我時常感到力不從心。

在剛開學的那段日子里，我努力的熟悉著每一個孩子，記外貌，記名字，記性格，記著記著就記混了，因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大，對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學管理難度，也對教師提出了新的挑戰。那么，教師該如何管理班級，我想先從日常規范下手。寧可不上課，也要把他們的行為習慣養成。于是，我在每天上課之前都會強調紀律，每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地，學生們能夠按照老師的要求去做了，起碼比剛開學時好多了。

但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，同學之間矛盾重重等等，令我束手無策。我采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，但好景不長，問題依然存在。后來我劃分了責任田，用小組長的名義管理其他學生，效果還算不錯，可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法，在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法，但我還是發現，他們情緒化比較大，不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結，我認為之所以班里會出現這么多問題，還是老師強調的不夠多，方法采用的不恰當，我還應該繼續尋找解決問題之道。

二、教學工作

一年級知識少，每節課的重難點也看似簡單，但要想上好一年級的課，還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態，他們的注意力集中時間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時間，把這節課的知識點交代清楚?？墒虑檫h不及想象的那么簡單，孩子們的注意力并不能同步，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動作的同學，他們直接影響著整個班級。目前，班級就有兩名這樣的同學，旁若無人，想干什么就干什么，這對課堂教學有一定的影響。

另外，我察覺到了班級孩子在學習上的差異，盡管一年級知識簡單，可這種差異依然明顯。無論語文還是數學，都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫，可還是寫不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學除了直接計算以外，其他類型的題一概糊涂。

面對這樣的問題，我也只能采取一對一輔導，一年級的優生，他們還不會怎樣講題，但也可以組織起來，以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過，是不是自己講課存在問題，我也向同事討教過，不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見起色，總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。

三、反思進取

工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少，不能靜心和他們交流，無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大，教師應該學會走進孩子內心，從根源上找出問題并解決掉。面對個案，更應該尋找可取方法，達到效果最佳。平時要多關心學困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己，多學理論知識，聯系實際情況，取長補短，提高自身素養。

“金無足赤，人無完人”在今后的工作中，我將嚴格要求自己，盡管教書育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花，但我會不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝!

一年級教師2022最新述職報告 篇4

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色：老師、父母、知心朋友……當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作。

一、常規習慣，常抓不懈

這次接手的班級相對比較特殊，開學初，所有任課老師都發現我班孩子比其他班的孩子調皮：男孩多數好動，愛追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習慣極差，以自我為中心，對老師的提醒與批評毫不在意，即使是鼓勵，也只能堅持短短的幾分鐘，沒一會兒，教室里就又會炸開鍋了;缺乏是非觀念，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話，用我們常用的一個詞，就是“嫩”。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習慣，學習從何而談呢?

經過討教、商量，我們聯合了所有任課老師與家長，開始了培養好習慣的漫漫長征之路。

首先，培養孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上，我和時老師都會早早地等在教室中，一邊給孩子們測體溫，一邊主動跟他們問好：“_x，早上好!”漸漸地，孩子們形成習慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機會，引導他們碰到任何老師都得問好，上學到校門口，還要向值周同學問好。除此之外，我樹立榜樣，引導孩子努力做到有禮有節。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子，每次發物品給她，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師!”于是，我抓住機會，好好地表揚了她一番，結果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學習，領物品時，領獎時，都會說上一聲：“謝謝徐老師!”還學會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節。

接著，重點突破，難點攻克。經過兩個月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應小學生活，形成了一定的良好習慣，開始慢慢像個“小學生”了。但是有個別特別調皮的孩子卻在熟悉了小學生活后，開始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”，大家共同監督，由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育。經過一段時間的努力，雖然小林同學目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進步——欺負同學的事情少了!

此外，我還注重良好學習習慣的培養。剛入學的時候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習慣很差，幾乎不會“靜”。于是，我聯合科任老師，在黑板上設立“進步榜”、“表揚榜”，每節課對孩子的表現進行反饋，賞罰分明。后又實行“管理員輪流制”，即本周表現最好的孩子可以擔任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經過一學期的實踐與努力，孩子們的聽課習慣已有所改觀。其他的學習習慣我們也在課堂中、作業中不斷地進行訓練、強化。

二、家校攜手，緊密合作

家長是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長的認可與支持，所以，我認真對待學校開設的每一期家長學校，盡快地與陌生的家長熟悉起來，了解孩子原有的個性，同時也告訴家長低段孩子的教育方法。之后，在家長創建了qq群的第一時間，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中。一會兒，群隊伍就強大了，我就將班中的共性問題進行分析、反饋，指導教育教學的方法，而孩子的個體情況我也能及時地聯系到家長，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。

付出總有回報，問題也仍有許多。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

新的一個學期到了，這次又接下了一個新的一年級班級。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學期。剛剛放下31個人的小班，接手一個45人的大班，有些不適應，但很快，老師的天性讓我進入了教學的軌道。

這個班級的孩子比較天真，比較單純。但同時我也很快發現我們班級是一個特殊的班級，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講，常常會獨自一人躺在地上，周圍

散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時丟下班級的同學，滿校園的去尋找他;常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。

這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我帶來了很多的麻煩。于是和家長溝通成了我這學期常常要做的工作。另一個特殊的孩子在學習上存在著很大的困難，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法，雖說不會惹禍，可在教學工作上確給我帶來了很大的困難。另外，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣，一個孩子性格內向，做事特別小心翼翼。面對這樣的班級，我想接受現實是首要的，另外，孩子總歸也是無辜的，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導他們走向更好的人生，才是我這個班主任應該做的。

一學期來，我不敢說我是最認真最負責的那一個老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學生涯更加豐滿，每一個孩子的人生都是時間就如馬駒過隙，一學期又已結束。

憑著“童心、愛心、恒心、信心”的班風的追求和“認真、負責地對待每一個孩子”的信念，圓滿地完成了一學期來的各項工作。這學期，我有意識地培養孩子們的自律能力和自我管理能力，我們班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高。

班級在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報比賽中榮獲“最佳美工獎”;在學?？萍荚录堬w機比賽中榮獲“團體二等獎”;在達標運動會中榮獲“團體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎;張舜、楊效、汪思涵榮獲達標運動會比賽第一名、第二名、第三名;王培風、張生德、丁子揚、徐家駿榮獲科技月紙飛機比賽中獲二等獎、三等獎。班內，還有多人參加了書法、美術、音樂等考極，并取得了累累碩果。

孩子們在學校，除了學習，也需要玩耍和游戲，但又得玩得有法、有節。因此，中午時間，我很少布置作業，給孩子們安排了主題活動，周一為看課外書，周二為畫畫，周三為下棋，周四為看課外書，周五(只有半個小時)為自由活動。孩子們在中午時間既充分進行了休息，又培養了自律能力，效果不錯。

這學期，我還進行了“蘋果拍賣會”。我準備很多學習工具、零食等，讓學生們把所得的墻上的大蘋果當作金幣來買自己喜歡的禮物，受到了學生的歡迎?？磥?，今后，可多想些有意義的活動來培養孩子們。

成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始。我相信，只要不斷地思索、不斷地實踐，班主任工作就肯定能做得更好!

一年級教師2022最新述職報告 篇5

本學期我繼續擔任一一班的語文教學和班主任工作。一年級是學生步入正軌學習軌道的起始階段，學生如果能在這個階段養成良好的學習習慣，那么在以后的學習過程中將會越來越輕松。所以，本學期我繼續在培養學生養成良好的學習習慣上下功夫，現將自己工作中的得與失總結如下。

一、培養學生養成良好的學習習慣

對于一年級的小學生來說，培養他們在40分鐘的課堂上學會認真聽講是非常重要的。為讓學生學會聽課，我反復告訴學生：上課要抱臂坐端，保持安靜，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要認真聽老師講，腦子要用心思考或記住老師講的內容。為使全體學生長期而又穩定地養成這種良好的學習習慣，我還用學生喜歡的小紅花和表揚信不斷激勵學生。漸漸地，學生的自制力越來越強，他們無論從坐姿還是到課堂紀律，都有了非常大的進步。

二、抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學習的起始階段，必須要為今后的學習打下堅實的基礎。本學期，我主要識字寫字、讀書等方面作了努力。

(1)抓好識字寫字訓練。識字寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。讓每一個學生都能寫一手規范美觀的好字，是我所追求的一個教學目標。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我特別注重自己在課堂板書、給學生批語、留言時做好示范。其次，我充分利用課文中的.范字，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是在習慣方面，該怎樣握筆，該保持怎樣的寫字姿勢，經常對學生進行提醒或強調。

(2)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女生比賽讀、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，引導學生展開想象，讀出自己的感受來;第三，注重自己的示范性。因為一年級的學生模仿性極強，所以在教學生讀課文之前，我都特別注意每篇課文的字音、語速、語調、語感等，盡可能地為學生作出更好的示范。

三、存在問題及改進措施

通過一學期的努力，雖然大多數學生都養成了良好的學習習慣，也取得了優異的成績，但班里幾個學習習慣較差、家長也不能給予相應輔導的孩子，學習能力卻遠遠落后于大多數同學。對于這些同學，一方面是因為平時我對他們的關注程度不夠，另一方面是因為我沒有足夠的耐心去教導他們。今后，我將直面自己的問題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病，同時選取合適的方法，盡自己最大的努力去幫助這幾個學習困難的孩子。希望下學期，通過自己和孩子們共同的努力，能取得更加優異的成績。

一年級教師2022最新述職報告 篇6

不知不覺，一個學年結束了?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學年的付出與收獲。

一、思想端正，熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。

二、語文教學，踏踏實實

這學期主要擔任一年級(2)班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點：

1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

2、做好課后的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。

3、注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說出自己的感受。

4、每天一文，每天一詩。培養學生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個話題，讓學生或多或少地講出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教育工作，不斷學習

作為一名班主任，每天到校，都會擔心班里會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的其他老師都會舉行各種知識小競賽，從幾次結果來看，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力都還不錯，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習態度不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致辦理出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環境，如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。

四、學習生活，豐富多彩

1、實實在在的校本培訓。在這個學期中，學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的舉行了多次的培訓：如幾位校長的《班級管理的藝術和方法》、長二小羅老師的《評課的藝術》、張老師的《如何培養學生的課堂語言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。

3、精彩的課外閱讀教學展示。這是一次難得的校外學習機會。目睹了全國大家的風范以及市里很多骨干老師的教學風采。一句句簡單的引導語，就可以令學生各抒己見。感嘆學生回答的同時，也不能不佩服老師們的教學方法。通過學習，反思了讓學生愛上看書的前提是老師也要愛上看書，因此，為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。

五、反思才有進步

平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：

1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理咨詢。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理咨詢學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

最后給自己在教育教學工作上的忠告：

少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。

一年級教師2022最新述職報告 篇7

尊敬的領導：

您好!

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F在將我的工作匯報如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責

在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃，增強學習信心

學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。