學校年級組長個人述職報告

在現實生活中，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么，報告到底怎么寫才合適呢?下面小編帶來學校年級組長個人述職報告7篇，希望大家喜歡。

學校年級組長個人述職報告篇1

有這樣的一批人，他們愛多彩的生活，愛神圣的教育事業，更愛天真可愛的學生，那就是我們一年級26位教師。九月，我們迎來了一批天真無邪的孩子。一個班76個小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開學第一天起，我們全體老師就下定決心，要用我們細致的付出打好頭陣，努力培養學生良好的學習習慣，激發孩子們濃厚的學習興趣，讓孩子們快樂地開始小學生活。

一、智慧的長者，值得我們尊敬的人

一年級的班容量大，孩子年齡小，教育教學的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個學期過去了，我們更多的是收獲和快樂。這一切都源自于我們有一位智慧的長者——沈瓊花主任。沈主任帶領我們不斷克服困難，用心向上。

這批一年級的學生家長組成主要有三類，名副其實的獨生子女八零后的父母，農村進城的家長，二胎孩子的家長也比往年要多。大家都有一個共同的感受，與家長溝通，教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們，無論是對年級組的老師，還是對待家長，我們要多換位思考，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長更了解我們的付出，了解我們的教育方法。所以，即使常常有年輕氣盛的家長沒有弄明事由就來找老師發火，最終都能滿意地離開學校。

二、十一位班主任，最辛苦的耕耘者

從開學第一天起，十一位班主任基本上都是七點十分左右到校，分發早點，指導學生收發作業，指導學生打掃衛生，十分鐘天天講，然后開始一天的課程。從七點十分到八點十分，在語文辦公室都看不到任何一個班主任的身影。每一天早晨，他們都呆在教室，一個小時的忙忙碌碌，班級各項工作正常運轉，他們才能安心回到辦公室，繼續一天的教學工作。

一天如此，一個星期如此，一個月依然如此，一個學期過去了，他們日復一日地重復著簡單而繁忙的工作。個性是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程、王波卿等老師，他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當看到孩子有一丁點的進步和變化，大家都開心地像孩子一樣，在辦公室一齊快樂地分享自我學生的成長故事。

正是因為老師們辛勤的付出，開學不久的路隊比賽，孩子們早已走的有模有樣。一學期匆匆過去了，孩子們長大了，也能夠自我管理班級，小干部們也能在老師不在的時候安排班級大小事情了。作為一年級的班主任，我們感到無比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續努力，孩子們會越來越棒的!

三、縱使忙忙碌碌，我們依然勤于鉆研

每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規教育教學的同時，我們依然善于鉆研，善于思考。

在王麗玲和蔡黎兩位認真負責的教研組長的帶領下，語數教研組的研討活動持續開展。語數老師都用心上好先行課，并用心參加聽評活動。平時在辦公室，遇到疑難問題，大家都用心討論，總期望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學得更簡單，學的更扎實。語文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫的教學方法，數學老師常常討論思維訓練的小辦法。一年級的教學資料雖簡單，但是我們期望盡的努力激活學生的思維，開闊學生的眼界。

在達標課活動中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請教，王麗玲作為教研組長主動和上課教師探討教學設想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標課獲得聽課教師好評。吳娟老師榮獲低年級組第一名，胡莉老師榮獲二等獎。點點滴滴的成績，都能給大家帶來前進的動力。

姚萍老師本學期赴黃石參加國培教育，雖然出差在外，常常心系班級。常常與頂崗教師聯系，指導教學方法和班級管理方法。偶爾周末回家，姚老師還會來學校，幫忙頂崗教師完成班主任工作。

三個月的學習，王麗玲老師兼任了年級輔導員的工作。作為語文教研組長和班主任，又兼任年級輔導員，工作量可想而知。但是王老師從無怨言，每一天依然笑容滿面，用她的朝氣感染著年級組的每一個人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條，班主任工作，教學工作都組織的有聲有色。正因為大家都有一種主人翁的意識，才能保障各項工作的正常運轉。

四、點點滴滴的成績，我們的動力

本學期，我們一年級組老師也取得了點點滴滴的成績?？铝岬恼撐摹兑粓鲆再?，一場歷練》榮獲湖北省一等獎，柯玲被湖北省教研室評為第三屆優秀教師。蔡黎老師的優質課榮獲湖北省二等獎。付波老師的論文獲省級一等獎，程媛老師的論文獲省級一等獎，侯建梅老師的論文獲市級獎，黃毅玲老師執教的美術課榮獲安陸市一等獎，劉玲蘭老師的立標課取得了校級傲人的成績，吳娟老師的達標課獲校級一年級組一等獎，胡莉老師獲校級二等獎，黃萍老師的課件獲市級獎，等等，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自我的那一份“職責田”。

孩子是期望，孩子是未來!作為一年級的教師，我們會用我們百倍的努力，用心教育好我們的學生!

學校年級組長個人述職報告篇2

平凡的20_已經劃上句號。正如大自然一年必須會烙下歲月的痕跡一樣，我們一學期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。當我們整理情緒，回眸逝去的一百多個日日夜夜，五年級組的30位老師都會說：為了打造孩子幸福的童年，我們忙碌而快樂，充實而無悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。

一、我們是一支富有愛心的奉獻型團隊

我們組有22位媽媽，家中既有還在蹣跚學步的幼兒和半大不懂的學前兒童，也有在中學苦讀的學子，但是此時的媽媽不再是那一個孩子的媽媽，更是700多名學生的媽媽。為了這些孩子，嚴靜老師狠心地把兒子寄放在鄉下親戚家里，只能透過電話感受孩子成長的點點滴滴;江宜靜老師的兩個孩子經常生病，常常是大孩子剛好，小兒子又生病了，可她為了班上更多的孩子，沒有請一天假;劉建瓊、彭桂萍老師的孩子都在讀初三，按以往學校的慣例能夠不擔任班主任，但由于今年學校人員短缺，她們從學校大局出發，服從學校工作安排。個性是彭桂萍老師愛人工作十分繁忙，家中又沒有老人能幫忙照顧孩子，有時要上晚托不能給孩子做飯，就讓孩子隨便在外面吃點東西。張瓊娥老師的愛人骨折了，躺在床上不能動，此時她最就應在家中照顧病中的丈夫，但她沒有請一天假，沒有耽誤一節課。年級副主任彭小麗老師是一位具有很強感染力的老師，這份感染力，來自她充沛的工作熱情和顯示智慧的處事潛力，作為年級組的管家，大小事情她都安排得井井有條，使繁忙的工作顯得忙而不亂。

還有即使帶病也依然精神矍鑠堅持工作的王光珍、丁春梅、張春霞老師。有如慈母一般對學生循循善誘的丁萍、熊明秀、趙漢萍、趙文華、李文霞老師。梁婷老師孩子小，她卻從沒因此耽誤工作。劉晨辰老師雖然剛來學校，由高中老師到小學教師跨度較大，但她虛心向組內每位老師學習，教學水平有了很大提高。

孫祥寶、伍正華、何濤、肖福家、唐煥平等老師不張揚，不虛華，沒有驚天動地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐。

在我們這支隊伍里，雖然每一個老師都是那么普普通通，但是他們卻用自我最樸實無華的行動詮釋著教師的深刻含意。

二、我們是一支富有進取心的實踐型團隊。

十一位班主任嚴在當嚴時，愛在細微處。在性情頑劣的男生面前，在心理脆弱的孩子面前，在焦急的任課老師面前，在有時手足無措的家長面前，十一位班主任扮演著各種各樣的主角，是老師，是長者，是消防員，是民警，是朋友……

譚幸福、孫祥寶老師，運用細致有特色的班級公約，使班級工作井井有條，他們所帶的班級已構成了一種用心向上的氛圍，在年級中起到了很好的表率作用。劉建瓊、付香娥老師，最擅長與學生做交流，一旦發現問題，及時把握時光，抓住有利時機，進行心理疏導，消除學生的顧慮，減輕學生的包袱，為學生的一路走來保駕護航。趙丹老師靈活運用激勵策略，有效的改變了8班大部分學生的學習狀態，學科成績大幅上升。唐煥平老師個性用心，每一次班會，每一次群眾活動前，他都認真準備，力圖取得效果。謝其燕、張婉麗老師同樣懷著一顆教書育人的真誠的心，個性有耐心，也很有方法，每一天中午1：40她們都會準時坐在班級中，組織學生有效自主學習。這十一位班主任們管理班級和教育學生，用的是“心血”，體現的是“藝術”。

在教學工作中，優質高效是我們一貫的追求。我們重視課堂，保證紀律，關注效率，強調收獲;我們重視作業，保證數量，關注質量，強調反饋;我們重視考試，保證頻率、關注結果、強調反思。因為我們深知，只有具備勤勉踏實治學精神的教師，才能培養出勤奮好學的學生。李文霞、肖蕾、劉建瓊三位教研組長帶領老師們扎實開展教研活動。英語組的自主練習作業很有特色，既思考了不一樣學生的學習狀況，解決了“吃不飽“和“吃不了”的矛盾，又給與學生具體的學習方向和方法的指導。學生英語的學習熱情一向高漲，進步的快樂也讓學生有了自信。

數學組的課堂練習安排得有條有理：課前的兩分鐘復習練習，新授課的接觸練習和跟進練習，成為大家學習的對象。三種練習環環相扣，夯實基礎，突出重點，訓練高效，較好的解決了“講”與“練”的關系。

語文組的專題訓練細致有序列，把所有知識點統一安排，構成序列，避免了教學的盲目與無序。

三、我們是一支富有朝氣的團結型團隊。

精誠合作，傾心互助是我們五年級組的招牌。如同春風化雨滋潤大地，組中的和諧氛圍是一種溫暖。這種溫暖，能促進教師聰明才智的充分發揮，能匯聚成無比強大的群眾力量。大家互相協作，互相關心，每一個人都把年級組當成一個家。碰到任何困難，大家都齊心協力將其克服。開學初，謝其燕老師要到黨校學習，五(6)班沒有班主任組織學生報名，我與沈右銘老師聯系后，他沒有因為自我過兩天還要協助一年級報名工作就推辭。開學初由于學校人員短缺，五(3)班沒有數學老師，又是沈老師解了我們年級組工作的燃眉之急，承擔了五(3)班的數學教學工作。肖蕾老師要去參加國培學習，數學教研組的工作由謝其燕老師臨時牽頭，謝老師沒有說這是暫時待任就馬馬虎虎，她認真組織老師們上先行課，開展教研活動。

平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細微之處見真情，點滴之中見精神。我們五年級組的老師們就是這樣一群普通但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛教育的人。而正因為有愛，所以有耐心;正因為有愛，所以力爭進取;也正因為有愛，堅信迎接我們的必須是充滿期望的明天。

學校年級組長個人述職報告篇3

十分感謝領導和各位老師的信任，在過去的兩年來,我得以擔任年級組長工作。年級組長是本年級的領導者和組織者，對本年級教育、教學工作負有全面管理的責任，對本年級學生的德、智、體、美、勞諸方面全面負責。實際上，我對自己的定位就是年級教師服務員，年級學生輔導員，而我們年級組的老師，更像是親密無間的一家人。

一、從自身做起，思想品德端正，嚴格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認真鉆研教材，參加政治學習積極;工作態度端正，任勞任怨，有奉獻精神;業務要求精益求精，備課認真，虛心聽課，力爭講好每一節課，批好每一個本子。

二、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達給各位老師，及時調整和改進工作。除了起到上傳下達的作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本級教師的考勤登記，協助教導處做好教師事、病假的代課安排。做好本職工作的同時，努力做好校內一切事務(活動)。

三、研究檢查少先隊活動的情況，管好本級學生的衛生、安全及課余紀律。積極組織全年級學生和老師完成學校安排的各項工作和臨時任務。在學生中形象良好，深受學生喜愛。組織年級學生參加了校外的一些活動，尤其是三年級單獨組織的流芳園社會實踐活動使學生印象深刻，同學們陶醉在大自然的美景中，也對革命烈士更加深了認識，感到我們今天幸福生活的來之不易。

四、在教學技術與信息手段上，我經常與同組老師們，探討各種教學問題，利用網上資源，服務教學。在我們電腦三年級共享的教學資源里，有語文、數學、英語各種學科的課件包，每個人都在不斷補充，資源共享。教師高級計算機考試期間，一直到現在，我們學習FLASH制作和網頁制作的熱情都很高，經常聚在一起，研究電腦各種操作。

五、整個年級組是一個團結的集體。能顧全大局，團結同事，尊重同事，友好相處，互幫互助。關心教師工作、生活，協助學校領導及時解決教師思想、工作、生活上的困難。積極組織年級組老師的業余活動，使年級組老師之間加強團結，融洽氣氛。因為女教師多，我們常常一起逛街、吃飯，自己家里有什么好吃的，也喜歡帶到辦公室大家吃。兩年來，我們年級組老師之間沒有紅過一次臉，沒有拌過一句嘴，這尤其難得。

總之，本人兩年工作有一些成績的話，都是同事們的幫助，領導的關心。我兩年中的不足，還期待大家誠懇的批評和指正。

述職完畢

謝謝大家!

學校年級組長個人述職報告篇4

一學期以來，我們三年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，小結如下：

一、同心協力、和諧相處。

本年級組有四位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組用心創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。用心學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，構成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，構成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、思想，管而不僵。透過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原先部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。2、組織好一次學生大會題為《學法守法，走好人生每一步》的講座。從近期發生在我市的一次案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育好處深遠，使學生感觸頗深。3、開展“職責心”討論充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自我有了更高的要求，約束力更強。4、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。年級組老師用心參與“德育動態”論文評選，用自我的體會書寫德育心得。5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

語，數，英，品，科等老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但透過大家的共同努力，后期有了較大的進步。1、加強個人備課及群眾備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發言討論，確定的教學方法。在群眾備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強調作業批改的質量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環。3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時光強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了潛力的遷移、延伸，使學生的各項潛力均得到公正、及時的評價，促進學生各項潛力的發展。4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作用心性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

學校年級組長個人述職報告篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

時間過得真快，轉眼間，本學期又將順利結束。首先，對平時給予我們三年級組關心和幫助的學校領導、以及支持與配合我們年級組工作的同事們表示衷心的感謝!我們三年級組是一支年輕的團隊，而且是清一色的娘子軍。平均年齡也只不過28歲。也可以說是新組合的一個朝氣蓬勃的團隊。新老師居多，其中彭磊老師是新進交流的，王小群老師是剛從其它學校調過來的，廖敏老師、姜長金老師、李薇老師以及王夢老師都是剛剛考試進來的。只有張小芳老師、李燕老師、陳歡老師和余莉老師這四位所謂的“元老級的”“資深”老師，也是年輕有為。但是在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學期的教學工作計劃任務已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：

一、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策?！袄稀苯處熞陨碜鲃t，做好新教師的帶頭人;新老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。記得王小群老師剛來的時候，說過：“怎么感覺我們組的老師個個都是標兵，個個都是我學習的榜樣啊?而且都還那么年輕?？磥砦覀冃ｉL的魅力，非同一般啊!”

我們這個年級組，也可以說是最和諧最團結的年級組。在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直朝氣蓬勃，和諧共進。音樂老師和體育老師經常有事外出，需要代課，我們組的語數老師盡管有時候筋疲力盡，累得巴不得背上能綁張床倒下去就能睡，但也毫無怨言。姜長金老師請婚假，我們組語文老師都忙著幫她上語文課，趕進度;數學老師卻忙著幫她值日、站崗。張小芳組長請病假，我們組的數學老師也就輪流當上了三(5)班的數學老師;李燕老師自覺當上了代理組長，使組里的一切都能正常運行。 所以，我們的年級組長小芳曾說過：“我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作?！?/p>

二、埋頭實干，勤懇耕耘。

“埋頭實干，勤懇耕耘”是我們年級組老師的工作信條。我們年級組的每一個老師在自己的崗位上雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實、勤勤懇懇的，以高度的責任感投入到教學實踐中去。努力完成學校的各項任務,積極配合學校的各種工作。對學校布置的工作，都能不折不扣地完成.。

元旦，我們組的老師在組長的帶領下，任勞任怨，排節目，買展板，號召家長做服裝，走秀。至今，教體網上還留有我們組的老師、家長和學生團結協作，勤懇耕耘的見證呢!

“六一”兒童節，我們組的老師共同協商，教孩子怎樣疊衣服，怎樣系鞋帶，怎樣做涼拌菜。班主任還不惜血，自買餐具和食材，為做涼拌菜絞盡腦汁。結果，不負眾望，我們年級的學生現做現拌，家長老師現場拼盤。顏色分明，四季有致，呈現出了一道亮麗的風景線。

總之，這學期來我們年級段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得不錯的成績。由于我的水平有限，不會用華麗的詞語，優美的語句描寫大家所做的一切，只能借用聞一多先生的一句話來概括：“人家說了也不一定做，我們是做了也不一定說”。但在工作中還存在不足之處。今后我們將進一步加強政治和業務理論學習，填補知識上的空白，把年級段的工作做得更好。謝謝大家!

學校年級組長個人述職報告篇6

我們初二初三年級組是一個團結、相互協作的大家庭。組內教師都能和睦相處，關系融洽，每位教師都有極強的事業心、進取心、高度的職責心，無私地為教育事業默默地奉獻著。本期的教育教學工作即將結束了，在本學期年級組全體教師為了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展。現將年級組第一學期來的工作總結如下：

一、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

1、努力配合學校教導處工作，組織了兩次段考、一次月考、一次抽考、期中考試和期末考試，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果。

2、鼓勵用心鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂，了解各學科的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

3、期中考試后，召開了學生表彰大會，對學習成績優秀和表現突出的學生及時給與表彰獎勵。

二、抓好學生的養成教育和常規管理。

1、配合教導處強化對學生的規范和優良習慣的養成教育。繼續強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規范的自覺意識。從整個學期來看，衛生保潔工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。

2、搞好班級文化建設，各班都進行了班級美化建設，黑板報有專人負責，每大周一期，保證質量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

3、配合學校和學部開展一系列活動。先后組織、舉辦和參加一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識;升旗、給家長寫信、聽講座，培養他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結合作，熱愛體育;帶同學們暢游蕪湖方特，培養他們的社會實踐潛力，教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民;組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，全年級共獲得了團體和個人獎項50多人次。

4、安全教育常態化，確保一學期中基本無重大學生安全事故。

三、架起與家長的溝通橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。班主任經常透過電話和聯系冊與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績狀況。初二年級的全體教師用心配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時透過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的推薦，對課任教師的推薦，及時改善我們的工作。其中，初二兩個班還建立班級博客，初二(1)繼續完善班級報紙。

四、存在問題。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各班級都有不一樣程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。隨意曠課、遲到現象較突出。作業抄襲現象嚴重。兩極分化嚴重。

2、學生的禮貌習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制潛力的學生多。

3、存在學生上網、沉迷網吧現象。

4、少數老師在教學管理上有點墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

5、年輕教師過多，知識結構較為單一，教學方法較為簡單;個別教師仍存在職責心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神，群眾觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。

6、領導對畢業班的關注和指導還遠遠不夠。

五、對下學期工作的一些設想。

1、認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。

2、提高管理意識，科學、公平地考核教師，拉開差距，增加教師的壓力和動力。

3、繼續發揮年級組學生參與管理的工作。

4、在班級管理方面加強班風、學風建設。

5、繼續狠抓學生養成教育，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。

6、明確轉差幫扶制度。如：能夠建立“一對一”的轉化后進生職責制，規定班主任和所有課任教師務必負責轉化一至兩個后進生。協助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。在班級管理方面盡量讓班主任有自我的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務。

7、校園文化建設進一步上檔次，提高品位。

總之，經過年級組全體老師的共同努力，初二初三年級組的各項工作有必須成效。我們將不斷總結，不點進步爭取有更大進步。

學校年級組長個人述職報告篇7

尊敬的學校領導、各位同事：

大家好!

20_年是我忙碌而又充實的一年。這一年，擔任年級主任、班主任，只是上半年為高三年級，下半年為高一年級。一年來，深化課程改革，強化教育管理，圓滿完成了學校下達的各項工作指標。今天，按照學校的工作安排，對20_年度工作述職，懇請學校領導、各位同事提出批評和寶貴意見。

一、一年來的主要成績：

1、20_年高考取得了可喜成績，贏得了社會的尊重。在楊校長、陳書記的帶領下，20_年高考再上新臺階，實現了“尖子、面積”雙豐收。清華、北大5人，600分以上146人，一本315，二本以上含專業生864人。在社會上產生了良好的聲譽，使今年新生招生出現了火爆局面，借這個機會，感謝上屆高三并肩作戰的各位同事，是你們的忘我工作和無私奉獻創造了一中20_年高考的新輝煌。

2、年級管理漸成特色。管理是一門科學，年級管理事關重大。力求打造一支學生滿意、家長放心、領導信任的班主任隊伍，是年級的一項重要工作。一直堅持每周召開一次班主任例會，落實學校布置的各項工作，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。年級管理工作有序，步調一致。狠抓備課組建設，定期召開備課組長會議，對各學科教學進度，階段性考試，年級教師上班情況，及時和備課組長進行交換意見，通報情況，狠抓落實。

3、年級和諧氛圍濃厚——師生交流，已成一道亮麗的風景線。上屆高三年級本著狠抓教育教學質量的同時常規管理不放松，年級大力倡導師生交流，教師要給學生積極地心理暗示，班級每天在教室后面的黑板上要有一條激勵學生的勵志名言，學生的勵志教育和學生的養成教育有機結合起來，規范學生日常行為，進而養成良好的生活習慣和學習習慣。這個好習慣一直延續到現在高一。如今，高一年級紀律穩定，學生學習認真、刻苦，氣氛濃厚。

二、一年來主要經驗做法：

1、責任意識。作為年級主任，我深感肩上責任的重大，上屆學生是我作為年級主任的第一個高考輪回，高考質量是社會認可學校的重要依據。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，在高考中一定要取得好成績。上期我戒煙以明志，每時每刻嚴格要求自己，不斷強化自己的這種責任意識。

2、強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項措施，加強過程管理，堅持多種形式的常規檢查和跟蹤聽課制度，陳書記在高三過程管理方面做了大量的工作，給我分擔了不少工作、擔了不少擔子。強化了教師責任意識，確保了教學投入，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發生。年級工作推進有序、扎實。

4、在精細上下功夫，在實干中求突破。實效是檢驗學校工作的試金石?！皬膶嶋H出發”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到“三專三有三化”，即工作安排專題研究、專題部署、專人負責，工作落實有安排、有檢查、有總結，工作過程規范化、資料化、電子化。及時安排，及時處理，及時總結，及時上報，確保各項工作落到實處。

以上這些做法，是我在管理過程中所進行的一些有效嘗試，當然，隨著工作的不斷深入，還有許多問題亟待我們去解決。

三、存在的問題：

1、現在高一年級對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。

3、就個人而言，工作，工作方法、工作水平有待提高

四、下階段主要工作設想：

1、班主任工作：常規方面繼續加大管理力度，實行班級管理的明細化，發現問題及時解決。學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施;發揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學?；蛲ㄟ^其它方式溝通學生的教育問題;和每位學生談話并和學生一起制定出今后的努力方向。

2、備課組長和任課教師工作：制定好新學期的教學計劃。及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施;明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。

3、學生管理方面：加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣;濃化年級、班級學習風氣，創設表現好、學習好光榮的氛圍。

各位領導、老師們。因為年級規模較大、事務較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。