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學校的消防安全述職報告范文

時間: 雷昕 學校述職報告

隨著社會一步步向前發展,報告與我們的生活緊密相連,但種類不同,報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的學校的消防安全述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學校的消防安全述職報告范文

學校的消防安全述職報告范文精選篇1

該?,F有學生1000余人,一所全日制寄宿制農村單設初中,建有消防安全應急教育體驗室。秉承今天校園的小小“明白人”就是明天的社會消防安全“明白人”的理念,全面構筑家庭、學校、社會“三位一體”的'消防安全宣傳教育體系。

落實消防安全管理主體責任,完善學校的人防、物防、技防等措施,切實做好消防安全風險預防、管控、事故處理和風險化解等各項工作。做到消防安全教育與課堂教學同部署、同落實、同檢查、同講評。

組織開展消防主體班會、消防“三字經”、消防情景劇、消防成語故事、消防安全示范課、消防體驗等豐富多彩的課外活動,組織寒暑假消防安全宣傳教育行動、消防繪畫作文大賽、消防安全知識網絡大賽等,讓學生在寓教于樂中了解消防知識,接受消防安全教育。充分發揮課堂、多媒體、校園廣播、圖書資料等教育中的重要作用,以豐富多彩、喜聞樂見的消防宣傳活動,多渠道、多層面、多角度地廣泛宣傳消防知識,真正使消防教育“走進學?!薄ⅰ白哌M課堂”。消防建設得到加強,消防安全教育示范引領、輻射作用明顯。

學校消防安全工作是一項長期而又艱巨的任務,目前,學校將一如既往認真開展創建活動,不斷改進消防安全工作,積極推進學校的消防教育示范活動更上新的臺階,為切實營造一個健康、和諧的校園安全環境做出新的努力。

學校的消防安全述職報告范文精選篇2

根據教體局和學校工作安排,20__年11月9日上午,我校進行了消防安全逃生演練,活動中崗位人員盡職盡責,學生們疏散有序、迅速,整個過程組織嚴密,消防逃生演練取得了圓滿成功,現總結如下:

一、領導重視,演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處,我校成立了由朱國慶校長任組長,黃艷峰、單華杰任副組長我校政工處為現場負責人,各班班主任為組員的演練領導小組,并召開小組會議,部署演練工作。會上,朱校長要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強消防安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應對緊急突發事件的能力,并著重強調,對于這樣的大規模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級要層層落實,以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密,演練方案安全可行。

根據領導小組會議要求,擬定了“余店中學消防演練活動方案”。演練方案具有科學性和可操作性,方案中就演練的時間、地點、內容、對象為大家作具體的說明,對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解,還成立了五個小組:預警小組、引導組、疏散組、后勤組、警戒組。為了確保演練活動按方案順利進行,演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,聽到演練活動開始的宣布后,必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,到達規定的位置,完成各自的任務。三、師生參與,演練效果良好

20__年11月9日上午10點整,參與逃生演練活動的全體人員到達了指定崗位,隨著警報聲響起,在場教師指導學生用濕毛巾或衣服捂住口鼻,彎腰有秩序地從各班教室內迅速撤離,整個疏散過程快靜有序,用時不到3分鐘,經過詳細清點人數,疏散中無一學生遺留在房間,疏散中也無一學生出現傷情,到達目的地,各班主任馬上清點人數,向現場負責人匯報,疏散完畢后,還在教學樓前對學生進行條達15分鐘消防安全教育。

這次活動全校師生參加,演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動的成功得力學校德育工作的管理,學校從維護廣大師生的切身利益出發,高度重視學校的消防安全工作,積極響應各項消防安全整治號召,扎實深入地組織和開展系統消防安全環境治理活動,不斷強化師生消防安全知識培訓,取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學?!缎@突發安全事件應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施,而且也提高了學校實際應對和處置實發安全事件的能力,更進一步增強師生消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發事件的能力,整個演練活動達到了預期目標,取得了圓滿成功。

學校的消防安全述職報告范文精選篇3

為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》,提升我校師生自救自防能力,根據教育局統一部署,我校利用秋季開學時機,積極開展“開學消防安全第一課”活動,取得了良好的效果。

一、精心謀劃部署,加強組織領導

學校成立活動領導小組,由王__校長擔任組長,分管學校安全工作的吳__副校長任副組長,組員包括安監辦主任吳__、副主任周__,教務處主任吳__、政教處主任朱__、總務處主任朱__、校長辦公室主任包__,初一a、b組年級組長王__,初二a、b組組長王__,初三a、b組組長陳__。領導小組研究部署了開學安全管理工作,決定把開展“開學消防安全第一課”活動作為專項重點工作,由安監辦負責制定了具體工作方案,明確了“由安監辦具體負責、相關各處室、年級組協同配合”的工作思路。狠抓工作落實,確保活動有序推進。

二、強化溝通協作,部門聯合保障

加強與公安、交警、消防、城管等執法部門的溝通協作,科學規范授課內容,完善疏散預案,培訓消防輔導員,制定嚴密合理的逃生演練活動實施方案,周密謀劃,精心組織實施,有效提高教學效果。

三、落實具體內容,確?;顒訉嵭?/p>

1、上好一堂消防安全知識課。開學第1周,布置班會課時間全校統一進行消防知識教育。針對學生的認知特點,組織上好消防安全知識課,收看消防安全知識視頻教育片。指導學生學會查找身邊的安全隱患,自覺體驗生命通道,增強防災減災能力。

2、組織一次疏散逃生演練。制定完善應急疏散預案(見附件),9月12日下午組織師生進行疏散逃生演練,重點圍繞“暢通生命通道、增強自救能力”的主題,組織廣大師生對學校的疏散通道、安全出口進行疏散體驗,了解掌握疏散逃生的知識和技能,增強自防自救能力。

3、組織部分師生參觀江陰市消防大隊新橋消防中隊。9月10日下午,驕陽似火,熱浪滾滾。__中學初一年級部分師生在吳__副校長帶領下,冒著高溫酷熱,來到江陰市消防大隊新橋消防中隊參觀學習。

新學期伊始,__中學__校區、__校區近__名師生正式搬入新校區工作、學習。針對在新形勢下進一步提高廣大師生安全意識、增強師生防災自救能力、保障構建平安和諧校園方面,安監辦做了大量工作。積極落實市教育局文件精神,開展“開學消防安全第一課”宣傳教育活動。此次參觀學習消防中隊活動就是“開學消防安全第一課”系列活動的重要內容之一。

學校的消防安全述職報告范文精選篇4

__中學師生受到新橋消防中隊消防官兵們的熱情接待。在中隊領導的引領下,師生們接受了消防安全知識培訓,了解了基本消防安全常識。通過近距離接觸,了解了消防車輛的基本構造和工作流程,學習使用了消防官兵們的消防器具。特別是學習使用壓縮空氣面罩這個環節讓同學們躍躍欲試、興趣盎然。消防官兵們向師生們展示了他們精湛的消防操作技能和頑強刻苦的拼搏精神,同學們敬佩不已。參觀官兵們嚴謹規范、一絲不茍的內務整理,更是讓同學們肅然起敬。

短短一個多小時的參觀活動很快結束了,同學們紛紛表示,雖然參觀時間不長,但是啟發很大,既學習了很多消防安全知識,增長了見識,開闊了眼界,提高了安全自救能力,更學習到了消防官兵們堅忍不拔、無私奉獻的精神,受益匪淺。

舉辦消防安全知識競賽。9月12日下午,圍繞“體驗生命通道、消除火災隱患”的主題,開展了全校學生的消防知識競賽活動。由安監辦組織命題、安排監考人員、組織閱卷。安監辦分別對優勝班級、優勝學生予以獎勵,頒發獎狀、獎品,并對獲獎班級及個人的常規考核加分。

開展校園消防安全自查、校園周邊環境自查、校舍安全及學生活動情況自查及校車安全運行情況自查。組織安監辦人員對學校各教學樓、實驗樓、體育館、食堂、行政樓、報告廳等場所的疏散通道、樓梯、安全出口、消防設施及器材、防火安全管理制度進行消防安全自查,及時消除各類安全隱患。

配合__鎮安委會、愛衛會、交警中隊開展“急救與道路安全”為主題的安全教育進校園活動。鎮相關職能部門十分重視中學生的安全問題,聯合組織專業人員來到學校進行安全教育宣講。分發宣傳資料、張貼道路交通安全知識掛圖、進班級給學生講解有關安全知識,營造濃厚的安全宣傳氛圍。

學校的消防安全述職報告范文精選篇5

11月9日是全國消防安全宣傳日,20__年119消防宣傳活動主題為“__”。為了進一步增強我校廣大師生的消防安全意識,在消防日來臨之際,不斷創新消防宣傳教育載體,張汪中學在全校重點開展“六個一”教育活動:

一是要求每班都要上一堂消防安全課。對消防知識進行詳細講解,充分發揮了課堂教學在消防教育中的主渠道作用。

二是在班級內開展一次主題班會。結合消防安全課的教授內容,由師生共同設計活動形式,深化了消防安全課的內容。

三是參加一次體驗。由派出所席所長向學生介紹消防知識及滅火器的使用,學習消防知識,了解火災案例,進行模擬逃生訓練。

四是在校園內開展一次疏散逃生演練。制定切實可行的“消防逃生演練預案”,讓師生人人都能牢記疏散通道、安全出口、要害部位的位置,牢記疏散程序和方法,利用大課間活動進行疏散逃生演練。

五是要求在校學生制作一份手抄報。讓學生搜集各種消防標志、法規、案例,制作一份手抄報,更加全面地學習消防、宣傳消防。

六是寫一份心得體會。讓廣大中小學生記錄身邊的消防故事和自己的感受,不僅提高了學生的寫作能力,而且提高了學生的消防安全意識。

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