最新學校德育工作述職報告
最新學校德育工作述職報告（篇1）
一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長?，F將工作情況總結如下：
一、抓基礎，夯實少先隊組織建設
1、計劃扎實、工作規范。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，完善各項制度，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。
2、弘揚和培育民族精神
規范每周升旗儀式，使國旗、國歌的神圣感、莊嚴感深入到學生心靈中去，培養學生對國旗、國徽的崇敬感，增強學生的愛國情感。
為了弘揚和培育民族精神，通過開展科技節、讀書節、體育節、“小手拉大手”、“做美德少年”、“學雷鋒，與愛同行”演講比賽等系列活動，引導同學們將“熱愛祖國、崇尚科學、團結互助”的高尚情操和道德風尚內化為自己的實際行動。
3、加強隊陣地建設，鋪設發展平臺。
加強校園文化建設，提高校園文化品位，鼓勵少年兒童積極參與與動手制作布置環境，建設文化廊中隊角，參與墻壁文化的設計與制作，讓校園的每一面墻來說話，為孩子們提供了良好的展示和受教育的平臺。
組建新鼓號樂隊，為少先隊員們提供了一個良好的平臺。我校原有一支隊伍壯大的鼓號隊，因面臨隊員畢業，所以本學期認真挑選了新鼓號隊員，認真組織訓練，目前，新鼓號隊員已初成氣候，還受邀參加了甌北學區第十九屆中小學生田徑運動會。
4、加強組織建設，培養優秀隊員。
重視隊集體建設，尊重與保障每個隊員參與班隊集體建設的權益，引導隊員在集體活動中與集體一起成長。開好“尊師重教”“愛國、愛家、愛?！?、“學法、懂法、守法”等主題隊會，讓隊員在活動中當家作主，使他們尊重和熱愛自己的組織，增強榮譽感和責任感。堅持實施大隊委員、中隊長每月一次例會制度，定期對大中隊干部進行培訓，培養少先隊干部的工作能力。
二、抓養成，進行日常行為規范教育
1、突出一個中心，即突出“學生安全”這個中心。
我校始終圍繞“學生安全”這個中心，把“學生安全”放在工作的首位，開展安全教育。安全教育常抓不懈，定期開展校舍安全排查、交通安全教育、毒品預防教育，法制教育，進行消防疏散演練等活動，還邀請了永嘉縣未成年人思想道德教育建設義務宣傳團成員陳九彰同志到我校作“弟子規”的解讀，參觀“法制、安全、禁毒”的圖片展覽，開展了“反對家庭暴力，共享和諧社會”、“遵守交通，確保平安”、“食品安全百日大整治”等宣傳教育活動，提高了學生的安全自護意識。同時我們還加強課內外安全保護，加強值周值日管理，加強學生排隊離校制度和清校制度管理。本學期，我校努力創建“平安校園”，并被評為縣“毒品預防教育四星級”學校。
2、抓住一條主線，即“抓學生的行為規范教育”這條主線。
我們學校德育工作重點是抓學生的日常行為規范的養成教育，堅持開展“每周有重點，每日有提高”的行為規范訓練，不斷循環反復地進行“明理、導行、評議、養成”。只有通過制度化的訓練教育，才能養成良好的行為習慣。通過評議手冊評議卡、三項競賽等載體，促使行為規范的養成。同時我校還實行并推廣德育導師制活動、心理健康教育、學生離校排隊制度等，進一步促進行為規范教育的科學化和制度化，使學生形成良好的行為習慣，學校的校風校貌大有好轉。
3、帶好二支隊伍。即“班主任隊伍”和“扶助員隊伍”
班主任是學校德育工作的直接執行者。直接影響著學校的德育工作的落實。力抓班主任的聘任工作和班級考核工作。開學前進行班主任師德培訓，期中舉行班主任工作論壇，各班主任們根據本班實際，寫出經驗文章與其他老師交流。
扶助員是學生管理學校的重要力量，也是老師的得力助手，我們非常重視扶助員管理，加強扶助員的培訓管理，每天早上扶助員來上崗之前，值周老師組織扶助員站崗。下午放學由值周老師帶領扶助員做好督查工作。
三、抓活動，促進校園書香文化建設
1、主題教育活動的開展。每月根據計劃，開展有針對性的主題教育活動。第一周，進行以校紀校規為主的行規教育。九月，結合“教師節”和 “中秋節”，開展了“我愛我師”、“我愛我家”活動；為配合江北街道創建省文明街道工作，9月21日上午，我校還組織紅領巾宣傳隊到渡江路、浦西街、雙塔路進行“小手拉大手”環境衛生宣傳活動。十月結合國慶節開展以"我眼中的祖國"為主題的隊會活動，盡管少先隊員的年齡還小，可是他們很關心國家大事，并有自己獨特的見解。少先隊建隊日以"了解昨天、感受今天、展望明天"為主題，展示當代少年兒童的精神風貌。十一月，結合科技節開展以"我和科學手牽手"為主題的活動，培養少先隊員的愛科學、學科學、用科學的精神；并伸出援助之手，為患白血病的王建釗同學捐款獻愛心。十二月份，開展辭舊迎新活動，每位少先隊員對自己這一學期來的學習、生活做了總結，并對新的一年做出展望。
2、繼續開展“示范教室布置”的活動。為創設良好的班級文化生活環境，把學校建設成學習型校園、書香型校園，本學期繼續開展“示范教室”評比活動，各班精心布置，經評比，37個教室被評為“示范教室”。
3、“科技節”、“體育節”、“讀書節的舉行。
本學期我們開展了校第十三屆七巧科技節系列比賽，有700多位同學獲校級獎，其中盛開、葉牧晨、楊尚將、麻浩然等36名同學獲學區十佳、十優、三等獎，周文睿、林一而、李欣瀅、谷建鵬等四組同學參加學區七巧板團體現場賽三組獲十佳稱號，一組獲三等獎；厲炅讓、朱冰河、包沁穎等29名同學還獲縣科技節一等獎，張陳行、陳溫嫻等27人獲縣科技節二等獎，王美伶等33人獲縣科技節三等獎。尤其是七巧板系列比賽更獲得了可喜的成績， 41名同學參加七巧板比賽，楊愉倩、金巍爾、孫冰洲等17名同學獲得一等獎，陳奕萊、徐揚碩等14位同學獲二等獎，林芝爾等9位同學獲三等獎。14人參加縣美畫板比賽，柯祺臻、王琦瑤、朱佳妮等13人分別獲一、二、三等獎，11副七巧板多幅創新作品5副縣一等獎，3副縣二等獎，3副縣三等獎；其中七巧板17人，美畫板3人，多幅組合作品5幅，小論文2篇，小發明1件，小實踐2篇，七巧板團體賽1隊，代表永嘉縣參加了溫州市級的比賽。
最新學校德育工作述職報告（篇2）
本學期，我校德育工作認真落實《小學德育綱要》，以踐行“社會主義核心價值觀”為引領，學校德育工作緊緊圍繞學校發展總體目標，堅持德育為首，以德育人，加強學生自主管理，把德育教育貫穿到教育教學全過程，積極開展形式多樣、內容豐富的德育活動，強化學生的思想品德,提高學生綜合素質,促進學生全面發展。
一、 抓師德師風，加強德育隊伍建設。
抓好師德師風建設，是一個學校的辦學的基準。我校緊緊圍繞《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等文件開展師德教育工作。
(一)召開班主任(中隊輔導員)會議，布置本學期德育工作組織好“德育干部”、“新教師”培訓。開學初，學校制定了班主任培訓方案，以集中學習與自學相結合、專題學習與學科滲透相結合學習《教師法》、《教師職業道德修養》、《未成年人保護法》和班主任工作經驗等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
(二)全員開展“學生傷害事故法律知識講座”，增強教師法律知識。
(三)做好師德征文活動。開學初，我校依據街道教育辦的通知，組織好教師撰寫論文，并在學校中選出10篇優秀論文上送到街道教辦，在20PC年南城街道師德征文比賽活動中，梁群楓老師的文章《傾聽生命拔節的聲音》,歐艷霞老師的文章《老師的“作業”》,章希凡老師的文章《我改變我成長》榮獲小學組的二等獎，宋玉香老師的文章《身為教師是幸福的》,賀斌源老師的文章《悠悠十八載，殷殷點燈情》榮獲小學組一等獎。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎，賀斌源老師的文章上送省參評。
二、做好少先隊基礎管理，健全少先隊組織建設。
(一)做好新隊員隊前教育舉辦新隊員入隊儀式。
12月23日，我校舉行了“德育校校行——新隊員入隊活動”?；顒友埩私值傈h委、教育辦、團委的領導及各校德育負責人、大隊輔導員參加。整場活動秩序井然，規范、大氣，不失精巧構思。儀仗隊員們颯爽的英姿，嘹亮的號聲，富有節奏的鼓點演奏出了少先隊的激昂與快樂，展示出平時的訓練有素，引得來賓們駐足欣賞、嘖嘖稱贊、頻頻攝像;而少先隊員們那整齊的隊列、鏗鏘有力的呼號聲、嘹亮的歌聲，則充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、團結協作的集體主義精神和不怕困難、奮發向上的進取精神，表達了隊員們為共產主義事業貢獻力量的決心。
(二)加強學生行為習慣管理，對學生小干部進行培訓。
為了加強學生的自管水平，我校開展了“值周班長”“書吧小管理員”培訓，使小干部們懂得什么是學生干部。 培訓中教育學生首先自己是學生，既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。其次才是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。大隊輔導員老師緊緊圍繞促進學生自我管理這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，提 高學生干部自治自管的綜合素質和能力，使學生干部組織協調能力、工作能力大大提高。
(三)抓好國旗護衛隊、少先隊儀仗隊訓練，做好國旗下講話、紅領巾廣播安排星級班量化評比安排。
1、本學期每周一次的升旗儀式不斷規范，嚴格訓練每一位旗手和每一位學校儀仗隊員，每一次國旗下講話都精心準備，把每周一的升旗時間打造成對學生進行品德教育的主陣地，讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識等。
2、成立“陽光一小禮儀小天使”隊伍，定期對各中隊的隊員進行少先隊禮儀訓練。廣播站開設“陽光通訊”欄目，及時讓隊員們反饋身邊的大小事件。
3、我校少先隊大隊部抓好養成教育。堅持不懈地抓好了《中小學生守則》的養成教育。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。
三、少先隊大隊部做好常規管理，抓好養成教育。
(一)抓好養成教育。我校堅持不懈地抓好了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的養成教育。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行，在本學期初，大隊部配為了配合學?！盃I造良好的班風、校風，加強班級隊伍建設，增強學生的集體觀念和班級凝聚力”的指導方針，根據本校的實際，結合《中小學生守 則》、《中小學生日常行為規范》，重新修改“摘星計劃” 量化評比方案。營造了你追我趕爭先進的競爭意識，創建了良好的班風、校風，增強學生的集體觀念和班級凝聚力。開展 “星級班”評比活動、“星級標兵班”評比活動、“各班板報評比”活動“陽光天使在行動”活動、“升旗儀式評比活動”等等。行動的開展，使學生們養成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習慣，各班也依據要求積極開展活動，收到了明顯的成效。
(二)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善，形成學生健全人格。
(三) 重視規范教育，養成良好習慣。
一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開展養成教育活動。德育處不定期組織有關檢查活動，注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養成良好的文明禮儀習慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學生成長歷程，頒發“優點卡”放大學生的閃光點，通過年度“小明星”的評選等活動，力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價，它幫助學生認識自我，建立自信，促進學生全面發展。在活動中引導學生自我評價，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。
四、以重大節日為契機，聯合學校各部門開展德育活動。
(一)教師節聯合學校社工開展了“老師，我想對你說”感恩教師節活動。第32個教師節即將來臨之際，少先隊大隊部聯合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝福。 祝?；顒臃譃槿齻€部分。第一個部分是招募品德優秀，字跡清秀的學生當小志愿者，開會說明注意事項，集合大家把心里的祝福填寫在刮刮卡上，老師們后來簡稱他們為“小社工”;第二部分是由小社工們擔任快遞員的職責，以全體學生和南城社工的名義送上刮刮卡明信片和鮮花，由小記者進行采訪老師的感受;第三部分是分享總結。
本次活動的亮點是趣味刮刮卡，刮開有驚喜;用心而富有創意。駐校社工提前組織學生填寫，然后用信封收納，分年級和科室整理好。通過這次活動，讓老師們體會到職業帶來的成就感以及愉悅感;通過增加學生與老師的互動，讓學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，更加努力學習以及完善自我來回饋老師和社會，促進學生、老師、社工、學校之間的融合。
(二)開展“共建文明暑期征文活動”收集布展活動
建設美麗東莞，建設文明城市，是我們全市人民的共同責任。為貫徹落實東莞市委、市政府的工作部署，確保我市順利實現20__年蟬聯全國文明城市“四連冠”目標，全面提升全體市民的文明素養，進一步加強和改進新形勢下未成年人思想道德建設;同時亦為讓孩子們過一個有意義的暑假，在上學期末，少先隊大隊部聯合語文科級制定了“共建文明暑期征文活動”開學初期收集了學生優秀作品進行布展，供師生、家長們學習、閱讀。
通過此次“小手拉大手”活動，圍繞地鐵文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上網等主題，靈活開展親子答卷、調查訪問、社會實踐等一系列健康有益的假期活動,希望我校全體師生、家長們積極參與，樹立文明新風，爭當文明市民。
(三)以重陽節為契機，以“尊老、敬老”為主題，開展系列活動。
1、“雙手匯聚溫暖”10月10日織圍巾手工小組順利開展。10月是敬老月，20PC年10月9日是我國的重陽節，也是一個呼吁讓學生們學習尊老、敬老、愛老、助老的傳統節日，少先隊大隊部聯合駐校社工在9月26日至今，招募了一批有興趣用雙手匯聚溫暖奉獻給老人的織圍巾手工小組成員。小組在9月26日開始，在10月中結束，共計10節。參與的對象有3至6年級的學生13名。這些參與組員都是從未動手織過圍巾，在志愿者阿姨的耐心教導，和上一屆兩名小志愿者的協助，他們終于學會了織圍巾讓溫暖得到了傳承。通過組織這個織圍巾的活動，希望讓孩子們懂得，任何一件事情需要付出努力才會有成果，尊老愛老要付諸行動。
2、“雙手匯聚溫暖”10月20日親子探訪活動順利開展。
20PC年10月20日，迎著燦爛的陽光，陽光一小的小隊員們走進了社區，對社區的一些老師進行慰問、探訪。探訪隊伍由駐校社工、學校心理健康老師、10名學生和2位家長組成，他們帶著自己親手編織的圍巾和學校支助的一些生活用品送給85歲以上的長者，對其進行親切問好和祝福。在探訪過程中，大家對老人家噓寒問暖，老人家臉上掛滿笑容。小學生為老人家戴上親手編織的圍巾，和老人家一起合照留念，并祝愿每一位老人家身體健康、快樂。家長也即時鼓勵學生，如果能根據這個活動完成一篇小作文，會準備小禮物進行獎勵哦!此次探訪活動，加強了家庭、學校、社區的溝通和合作，學生和家長對此探訪活動很支持，還希望多一些這樣的社會實踐活動。
五、推進心理健康教育，培養學生健全人格。
學校成立了心理教育領導小組，有經過培訓認證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學校切實有效地開展心理健康教育。這個學期我們在中高年級開展了一次“生命教育”，糾正了學生在成長發育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導學生正確認識自己、認識他人、認識事物，使學生學會理解人，尊重生命。我們還注重對單親家庭、經濟困難家庭等特殊家庭學生的心理疏導工作，建立了特殊群體學生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，盡量從學習上關心他們，在生活上關愛他們;開展了兩次愛心助學活動。
學校開設好心理健康教育課程，組織六年級學生進行“青春期”專題教育課，還聘請南城心理中心黃奕老師對六年級男生進行青春期心理教育，由學校校醫對女生進行青春期衛生教育。
六、發揮家庭教育作用，形成家校合力。
(一)開展 “好家風、好家訓”格言、故事征集活動活動。我校根據上級部門下發的文件要求，德育處聯合學校語文科組，制定方案，“好家風、好家訓”格言、故事征集活動活動，共收到家長的稿件近百篇，并進行了評選上送。
(二)一、三年級組織召開各班家長會。
為了進一步加強家校聯系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，使家長了解孩子在學校的學習生活及學校的校園文化建設，更好地形成家校教育的合力，我校分別召開一、三年級家長會。為了幫助一年級家長盡快掌握教育孩子的正確方法，也為了讓剛入學的一年級新生盡快適應全新的小學生活。此次家長會上，除了任課老師講述一些關于學科的要求與安排，老師們還重點強調了培養孩子良好的學習習慣以及保持良好的家校聯系的重要性，會議上，家長們認真聆聽，不時低下頭做記錄，會后，很多家長主動留下來與班主任以及任課老師進行溝通和交流，老師們從培養孩子的時間觀念、自立意識和自理能力、培養孩子良好的行為習慣等方面與家長們進行溝通，并就自己任教學科的相關注意點與家長們進行了交流。
為了讓孩子能更好地適應從低年段到中年段學習的過渡，讓家長更好地了解和配合中年段老師的教學工作，同一個星期的另一場三年級的家長會在周五召開。本次家長會得到了家長們的熱烈響應，各班座無虛席，會上，班主任從孩子的心理方面、學習方面、交往方面剖析了過渡期的特點，并且建議家長多花時間陪孩子，多做一些溝通和交流，除此之外，各個任課老師就自身學科教學的安排都與家長們進行深入的交流。
這兩場家長會，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。
(三)各班召開家長會，一年級召開家庭講座
11月份，除各班召開了常規化的家長會議外在11月28日，我校特邀了中華家庭教育研究中心教育專家、家庭教育專家楊鑫為我校一年級家長開展《今天如何做父母》的知識講座。講座中，專家以深入淺出、輕松幽默、親切自然的語言，從現代孩子的教育問題、家長解決問題必須提升的素質、部分教育誤區、家長需要掌握的教育方法四個方面，通過具體事例向家長們娓娓道來、循循善誘。一個多小時的講座，這些新生家長們認真傾聽、積極參與，不少家長忙著做記錄，有的家長還主動發言與其他家長一起分享收獲與感悟。專家精彩的講座多次贏得全場的熱烈掌聲。本次講座進一步提升了學校家長會的實效性，有助于家長更科學、更有效地開展家庭教育，從而增強了學校、家庭、社會對學生身心健康發展三位一體的教育功效。
今后，我校繼續結合實際、結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高我校德育隊伍的德育意識，努力實現學校德育生活化，堅持把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節，大力推進德育工作，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
最新學校德育工作述職報告（篇3）
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校教育教學工作的順利開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成了學校德育計劃的各項工作目標?，F將我校一學期的德育工作情況總結
一、主要工作成績
㈠增強安全防范意識，加強安全管理，安全工作常抓不懈。
1 、堅持安全隱患排查制度。
牢固樹立“安全第一”的思想意識，堅持安全隱患排查制度。德育處定期對教室、宿舍以及各處設施進行安全隱患排查，為了及時排除安全隱患，堅持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對教室、宿舍進行安全隱患排查，并填寫安全隱患排查單交后勤人員及時維修；每月德育處對全校進行拉網式安全隱患大排查，安全隱患排查單交主管后勤工作的副總校長，然后派人逐一進行整修，最后由德育處驗收。做到了及時發現，及時整改；班主任定期排查學生攜帶刀具、危險品情況，德育處對四、五年級重點抽查。并強調班主任及時化解學生矛盾，以防矛盾隱患引發打架事件的發生。由于安全工作得力本學期未發生任何重大安全事故。
2 、加強安全保衛工作。
為了隨時了解掌握學校全面情況，學校始終堅持領導帶班制度，每天安排一名領導檢查、記錄學校各項工作，及時有效處理突發事件。值班教師盡職盡責，早、中、晚值班期間按時到崗，起床時督促學生起床、洗漱、上操、開窗通風；晚休前督促學生洗漱，鈴響后確保學生安靜休息，熄燈鈴后50分鐘方可離開，如實填寫《值班記錄表》交德育處。值班組長認真負責、細心管理，按時發放值班記錄表，全程督導值班，對于個別不按規定值班者予以處罰。
4 、午、晚休期間，執行班主任查宿制度。
5 、堅持班主任、科任教師跟操制度和體育組例會制度。
堅持班主任、科任教師跟操制度，德育處要求跟操教師不但負責學生的上操紀律，更要負責學生(本文是工作實用文檔頻道提供的范文)的安全。認真抓好“兩操一活動”，努力做到上操時上下樓排隊走；集合時靜、快、齊；做操時節奏準確，動作到位。跑操時各班都能做到隊形整齊、步伐一致、口號響亮。堅持體育組例會制度，每周二上午第一節課召開周一晚上值班教師例會，首先傳達周一全體教師例會內容，然后體育教師就體育課、上操安全提出問題，大家進行討論研究，使體育課的安全隱患降到最低。
6 、采取多種措施預防校園踩踏事故的發生。
學校通過國旗下講話（《讓安全警鐘長鳴》、《為生命護航揚生命之帆》）對學生進行安全教育；二、三年級主辦了《安全伴我成長》板報，內容豐富多彩，如：有交通安全、用電安全、飲食安全、校內安全、校外安全等等，對學生進行安全常識宣傳教育；各班召開了《文明行為伴我行》主題班會，班主任結合本班實際情況，精心設計了班會教案，班會形式多種多樣，有的班由學生主持，有的班老師主持，有的班分組討論，學生發言積極踴躍，班會效果顯著。學校 組織學生先后兩次觀看了《校園安全教育警示片》，同學們從中學到了很多自救、防護知識，有交通安全、防火安全、集體活動安全、家庭安全等，三至五年級學生聯系實際寫出了的觀后感。通過一系列的活動，學生得到了很好的安全教育。平時德育處加強課間巡視，排查課間存在的安全隱患，做到及時發現，及時糾正，并歸納起來，周一全體教師例會做重點強調，班主任再利用班會對學生進行安全教育，防患于未然。通過對學生多種形式的安全教育，增強了學生的自我防范意識。
㈡加大衛生管理力度，保持校園整潔。
1 、德育處堅持每周對教室、宿舍衛生進行檢查，并及時張貼公布檢查結果，對管理比較差的班級找班主任單獨督促指導，對優秀班級大力表彰鼓勵，每月評選文明宿舍，共有50個宿舍榮獲“文明宿舍”稱號。
2 、為了保持校園衛生清潔，德育處開展四、五年級學生值周活動，每周兩個班值周，負責操場、餐廳衛生監督，課間學生紀律管理，對違紀學生當場制止并記錄，德育處每月匯總后記入班級量化總分。學校每月進行一次全校大掃除，要求全員勞動，對班級教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。
3 、加強對生活老師的管理。生活老師負責二年級學生的日常生活、內務管理以及樓道衛生，要求每天保持清潔整齊，每月進行一次大掃除，照顧好二年級學生的飲食起居。為了提高生活老師的工作質量，規范工作行為，學習禮儀常識，提高整體素質，每月召開兩次生活老師例會。組長每天檢查，德育處隨時抽查，發現問題及時糾正，對違紀者給予經濟處罰。
在全體師生的共同努力下，學校衛生環境的保持基本良好。
㈢ 有效開展少先隊活動。
德育處隔周組織各班學生觀看有教育意義的影片或科教影片；定期召開主題班會；每周五對于校園中涌現出的好人好事大力表揚，如主動撿垃圾、主動幫助別人、拾金不昧等，使學生學有榜樣，校園里形成一股文明校風。本學期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并給予獎勵，對廣大學生有很大的鞭策和激勵作用。
㈣以“感恩節”為契機，深入開展感恩教育活動。
為了加強對學生的感恩教育，在感恩節到來之際，11月份我校組織了一系列的活動：校長提倡《學會感恩 與愛同行》營造了校園感恩的氛圍；郭艷芝老師做了《心存感恩 與愛同行》為主題的國旗下講話；各班布置了以《與愛同行》為主題的班報； 11月23日晚，我校全體師生在學校的安排下，組織觀看了鄒越教授的《讓世界充滿愛》主題演講活動，鄒越教授動情地演講感染了在座的每一個人，四、五年級學生寫出了自己真實的感受，有的后悔、有的自責、有的檢討、有的表達對父母、老師、同學的感激之情，以及今后如何感恩；布置了家庭實踐作業《學會感恩》， 學校向全校學生發出倡議： 1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關愛的話。2、聽父母的話，在家做個乖孩子。3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。 4、為爸媽、為長輩做力所能及的事情。5、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事。 總之，通過一系列的感恩教育活動，使學生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報愛。
㈤狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質。
每周一次的升國旗儀式是對學生進行愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時，莊嚴肅穆，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有激勵學習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛護環境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優化效果，一是根據不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人（領導、年級組長、優秀教師、優秀學生代表）；二是提前一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話準備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準備，師生得到了很好的教育和啟迪。
2 、充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設。
班級板報是加強班級文化建設的陣地，堅持每月一次的板報檢查制度，及時檢查及時反饋，有利于班級文化的提升。本學期學校共組織主辦了五期板報，分別是：“ 感謝您， 老師 ”、“我們團結有力量”、“法律與我們息息相關、安全伴我成長”、“與愛同行”、“我努力，我成長”。在班主任的重視下，大部分班級的板報無論是內容的選擇、板塊的設計、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結果都要記入班主任工作量化。
3 、做好問題學生的轉化工作。
根據學校要求，各班和德育處都建有問題學生檔案。班主任認真執行與問題學生定期談心制度，追蹤關心問題學生的成長，分階段填寫問題學生檔案，領導干部適時跟班主任一起交流、研討對問題學生的教育方法，主抓德育的領導深入班級了解典型問題學生的轉化情況。問題學生通過班主任的耐心教育，都有不同程度的進步。
4 、有效開展班會活動， 對學生進行專題教育。
本學期安排了兩次主題班會：《教師節感恩》、《文明行為伴我行》。通過《教師節感恩》班會增進了師生感情，同學們有的朗誦《教師贊》、有的講老師關心學生的感人事跡，有的用一句樸實的話語：”老師，你辛苦了”來表達對老師的感激之情?！段拿靼槲倚小分黝}班會開展得更是有聲有色。各班主要是結合班級學生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學習，有的班制定了文明公約，通過此次班會，規范了學生的文明行為，創建了文明和諧班集體。
㈥加強德育隊伍建設，努力提高德育工作水平。
1 、加強對班主任的培訓，提高班主任管理水平。
本學期組織班主任學習了《小學班主任工作職責》；先后兩次觀看了魏書生老師的《班級管理民主化、科學化》講座以及霍懋征老師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任認真聆聽，認真學習，受益匪淺，將名師的經驗和管理理念應用到自己的工作中，提高班級管理水平。
2 、創建交流平臺，相互學習。
本學期針對班主任工作出現的問題，分年級召開了《轉化差生我有妙招》班主任工作經驗交流會，做到了人人發言，有經驗的老教師介紹經驗，新老師反思自己的不足之處，有的當場提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過經驗交流，大家取長補短，尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的耐心和靈活多樣的教育方法，在以后的工作中一定努力。
㈦加強師德建設，創建學生、家長滿意的學校。
本學期根據教師出現的問題，學校采取了一系列措施加強師德建設。一是組織教師學習了《教師職業道德規范》、《__小學教師行為禁令》；二是組織教師觀看了《師德啟思錄》之二——《愛崗敬業，盡心竭力》，每位教師寫出了心得體會；三是觀看了李鎮西老師的《做最好的老師》講座；四是每周例會學習一小節教師禮儀。通過學習培訓，規范教師的教育教學行為，學習名師的教育教學理念，提升教師的個人素養。為了更好地對班級對教師進行管理，后半學期采取了領導分包年級制，要求做到一查（每天查班主任到位、任課老師到崗）、二談（了解教師、學生、班級情況）、三幫（幫助分包年級解決實際問題）、四訪（訪學生、家長了解教師管理、師德情況）。這樣各包班領導能深入實際，及時了解教師、學生動態，收到了很好的效果。
㈧開展法治宣傳教育活動，提高學生的法律意識。
德育處組織五年級學生進行了法制知識測試；4、5年級主辦了《法律與我們息息相關》主題板報； 段麗年老師做了《 做遵紀守法好少年》國旗下講話；通過一系列宣傳活動，教育學生要保護好自己的生命安全和切身利益，要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。
為了更好地提高學生的品德修養與生活實踐能力，我校安排了一系列的實踐作業，并請每位家長關注孩子的表現，同時對孩子的表現予以評價。每次家長的回音我們都會在學校宣傳欄選登一部分，作為示范。以培養、激發學生完成實踐作業的興趣和自覺性。如：五（6）班康佳明家長是這樣評價的：“孩子以前沒有自理能力，通過實踐作業，我驚喜的發現孩子長大了，晚上給爸爸媽媽端了洗腳水，早晨很早就起床收拾了所有的房間，老師布置的作業不用家長督促也能夠認真完成了?！彼模?）班笪岐的家長這樣寫道：“在貴校的教育下，孩子不僅能獨立完成自己該做的小事，如洗小件衣服、洗碗筷等，還能自己洗澡，收拾自己的小房間，甚至能主動給爸爸媽媽泡茶，做簡單的早餐等。非常感謝學校對孩子在品德方面的良好教育，使孩子能夠獨立，小小年紀就懂得了感恩?！贝隧椈顒?，得到了廣大家長的一致好評，對我校的德育教育給予了充分肯定，紛紛表示送孩子來__上學沒選錯地方。
為了加強對學生的思想道德教育，我校充分利用樓內板報這塊陣地刊登了七期《校長提倡》。 比如：1、“ 享其實者思其樹，飲其流者懷其源，學其成者念吾師?！庇?逢一年一度教師節，當大家都在感念恩師、懷念母校的時候，祝全體老師們桃李滿天下，校園花更紅。2、不彰人短，不炫己長;遏惡揚善，推多取少;受辱不怨，受寵若驚；施恩不求報，與人不追悔。3、 “滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。每個人都要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人 ，學會了感恩，你便能與愛同行。4、 自信、進取、頑強、從不輕易放棄——這是同學們應該具備的精神狀態。期末考試就要到了，希望同學們全力以赴，積極備戰，用自己的實際行動去贏取期末考試的勝利。
《校長提倡》讓學生們學會做人、學會生活，學會學習，時時受到鼓舞，時時得到教育。
我校每班堅持課前宣誓活動，使學生牢牢記住自己肩負的責任和奮斗的目標。
㈩深化傳統道德教育，努力培養厚德之人。
《傳統文化與道德》課是我校的特色課程，學校在開設《弟子規》、《三字經》、《名賢集》的基礎上，今年又增設了《小兒語》課程，在教學工作中，我們著重抓了以下幾方面的內容：一是在教學過程中要求學生熟讀、會寫、能背誦并準確理解所學內容中的字、詞、句意，尤其是汲取文中精髓，明白其中的哲理，自覺地融匯貫通于學生的學習和生活實踐中。二是根據授課內容、學生的特點，每周三晚上由德育處組織傳統文化與道德老師開展集體教研活動，進行交流、研討、分析、總結，不斷提高授課水平，增強對學生傳統道德教育的針對性和實效性。三是傳統道德教育向校外延伸，融入學生的假期生活。每逢周末和重大節假日，對學生的習慣養成、品德修養提出具體要求，安排實踐作業，收到較好的效果。在社會上、家長中產生了強烈反響和普遍的認同感。今年寒假，我們在總結以往經驗的基礎上，又有所創新，經學校領導研究，為每位學生安排布置了《繼承發揚傳統美德實踐作業》，要求每位學生讀一本好書；按時作息；合理安排使用壓歲錢；做一些力所能及的家務；春節給長輩拜年；收集春聯內容；重點開展“小手拉大手我是家庭小教師”活動，由每名學生將本學期道德課所學內容選定三至十課，背讀講解給家長聽，和家長一起領悟其中的道理，共同體驗家庭的溫馨和親情。為了使此項活動落到實處，學校要求一、二、三年級家長為學生寫出活動總結，四、五年級學生自己寫出活動總結，開學后德育處會同班主任經過認真核實、篩選確定優秀典型，評選德育先進少年，并作為第二學期“三好學生”的參評條件。
二 、存在的問題
㈠個別學生不遵守宿舍就寢紀律；亂倒垃圾、亂扔紙屑現象時有發生；少數學生課間追逐打鬧，上下樓梯不安全行走；還有的學生挑食、浪費食物。
㈡個別教師工作方式方法簡單粗暴，存在著體罰和變相體罰學生問題；有的年輕教師對于教育、轉化問題學生缺乏耐心，斥責多鼓勵少，方法不得當。
㈢有的教師和家長溝通時態度生硬，語言不當；為家長服務意識不強。
三、今后的打算
㈠繼續加強學生的養成教育，培養學生良好的學習與生活行為習慣仍是德育工作重點。
㈡加強少隊活動的開展，使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉。
㈢加強班級建設，充分調動班干部的工作積極性，進一步落實日常管理。
㈣加強師德建設，全面提高教師隊伍整體素質，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現象，創建平安和諧校園。
最新學校德育工作述職報告（篇4）
時光匆匆，一個學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我踏踏實實認認真真的工作。在這里，我對__年20__學年度第一學期德育工作做如下總結。
一、抓好常規管理工作
良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養。小學生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環境下成長的必需。從點滴入手，從細微處見精神，抓常規，抓學生文明行為規范。
新接的一年級，常規仍處在養成階段，為此我下了不少功夫。坐時，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方；舉手時，用右手，五指并攏；回答問題時，聲音洪亮，不站直不發言；拿書時，用雙手把書立直；寫字時，首先擺好寫字姿勢一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”；吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話；站隊時，快靜齊；做操時，嚴肅認真用力；在學校，見到老師主動問好，做懂禮貌的好孩子；樓道中，慢步輕聲靠右行；校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環保小衛士；家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。
在常規方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉滴水的龍頭，隨手關上忘關的門窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對于工作中出現的問題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學校領導下達的任務，我會認真去完成。
一學期以來，我在一點一滴中滲透德育，從坐、立、行、說話等方面培養孩子良好的行為習慣，孩子的成長是健康的！
二、通過對學生進行隊前教育，使學生知道了紅領巾、國旗、國歌方面的知識，學生更加積極上進，知道了要好好學習，珍惜學習生活，爭取早日入隊。
通過跳繩練習，同學們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。
通過表揚生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。
通過課文中有教育意義的文章進行教育。如《老山羊當醫生》教育學生要與小朋友和睦相處；《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。
三、做好班級管理工作
1、培養小干部協助教師工作
我從一點一滴教起，漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理，現在班級管理有條不紊。小干部領讀，組長收作業，衛生委員檢查衛生等，每個小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設。
2、抓好后進生教育工作
班級的后進生成績上去了，班里的成績就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補習，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯系也是必不可少的，除電話、信件的聯系外，每個孩子都有一個家長聯系本，家長及時了解學生在校狀況，老師和家長及時溝通。他們的進步比較顯著。
3、創建良好班風，培養學生競爭意識
要創建良好的班風，一定要有明確的教育目標。學生的主要任務是學習，我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發展。因此必須根據班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標，從而形成前進的動力。
為此，我在班級設計了評比欄，根據學生每節課、每天、每周的表現進行評比。學生在課堂上積極發言，可以評選發言之星；學生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星；學生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時，配合學校大隊部工作，在常規上嚴格要求學生，并進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理，培養學生競爭意識，使學生體驗成功的快樂。
四、強化自我教育
“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向發展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當“小標兵”，表現好的同學越來越多，達到了自我教育的效果。
開展學生自我教育，核心是抓養成教育，不要空洞說教，要寓理于教育教學活動中進行。
小學生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現象時有發生，我及時引導?！袄蠋?，__在樓道里跑?！薄袄蠋?，__沒完成作業”“老師，__打__?！庇龅竭@種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎？”“你認為應該怎樣做呢？”“那你去教育教育他吧。”
最新學校德育工作述職報告（篇5）
一學期緊張、充實的教育教學工作，在上級領導及學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學年的德育工作，現對本學期工作作如下總結：
一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以縣德育工作精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、完善德育工作機制，增強德育實效性
1、本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學期開始，學校對值周隊人員作了調整，調整后的值周工作任務更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認真負責，在大家的努力下，為學校各項工作順利進行，創造了一個井然的秩序環境。
三、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中李麗萍、丁巧麗、孫福清、劉冰玉、姜英佳、王鵬歡、劉楊、賈音等老師的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的理論學習本上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新。
2、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
四、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對初一新生進行為期一周的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周隊的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規范測試，
加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《中、小學生守則》同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。
本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門里，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應付學校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一種遺憾，一種對學生教育極其不負責的態度。
每周一次的升旗和晨會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報，這學期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。
發揮廣播室作用。每周三中午定時播出校內好人好事，名曲欣賞，師生佳作等，使廣播室工作落到實處。同時也豐富了學生的業余生活。
另外，心里課盡管沒當作一門課程，拿到議事日程，但萬老師的心理咨詢，一直在有條不紊的進行著，解決了不少學生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。
3、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。
五、抓好安全、衛生工作
建立健全學校安全小組，實行封閉式校園管理，負責學校各崗位的檢查指導，嚴查違規違紀行為，對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制度了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行班級及放學疏散線路，同時進行多種形式的安全：教育講座、主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。
回顧20__我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提
供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定，我們展望充滿期待的20__。在縣教育局領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！