最新中學德育管理工作述職報告

最新中學德育管理工作述職報告精選篇1

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

最新中學德育管理工作述職報告精選篇2

在這一學期中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作情況總結如下：

1、通過教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣

我在教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

2、關愛學生

首先，應給予學生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師，首先意味著是一個怎樣的人。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和憂傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是一個孩子?！边@樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛學生，尤其要把真誠的愛給予后進生，尊重他們，對他們熱情關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個學生，他在班內的紀律，學習方面都比較落后，面對這種情況，我們不能無端的去責怪他，而應該通過各種有效途徑詳細調查，找出他落后的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，并把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心里話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了興趣，成績逐漸上升，并對班集體的事也積極主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的學生。

3、挖掘教材中的德育因素

在備課時，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重學生的自尊心、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發，專題并在此基礎上積極組織有意義的課堂實踐活動，在學生心目中的地位不斷提高。學生只有對自己、對學習有積極的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓學生懂得，學好知識是學習者自身發展和適應未來的需要。

總之，本學期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新臺階。

最新中學德育管理工作述職報告精選篇3

根據市教育局相關文件和會議精神，認真做好開學第一天、第一周、第一月的德育教育工作，結合我校實際統籌安排學校德育教育工作，認真制定本學期德育教育工作計劃、開學教育計劃，以“弘揚精神、培養愛國情感”為德育教育主題，充分利用當月的重大節日對學生進行德育教育，現將本月德育教育工作總結如下：

一、以“弘揚民族精神、培養愛國熱情”為主題加強學生德育教育工作。

9月份是弘揚民族精神月，我校通過國旗下講話、黑板報、主題班會、手抄報、征文等形式隊全體學生進行弘揚民族精神教育，培養了學生的愛國情感。

二、通過開學第一天、第一周、第一月對學生進行“講規范、守紀律”教育，促進學生良好行為習慣的養成。

1、制定開學第一天、第一周、第一月教育計劃，學校利用校會，各班利用班會對學生進行“講規范、守紀律”教育。

2、組織全體學生認真收看中央一臺《開學第一課》，加強對學生的理想教育和愛國主義教育。

3、通過文明禮儀監督崗加強對學生不文明行為的監督檢查，逐步規范學生的言行。

三、開展安全教育月活動

9月份是安全教育月，我校開展了一系列的活動對學生進行安全教育。（一）各班利用班會召開了以安全為主題的主題班會，進一步提高了學生的安全意識。（二）學校層層簽訂安全目標責任書，（三）9月26日上午9：40利用大課間進行了全疏散演練，全校300多名師生在學校的周密安排下，各班按疏散路線、疏散順序安全撤離教室，并且各班以最快的速度有序地到達指定位置。完全符合安全演練要求。

四、扎實開展禮儀教育

1、扎實開展禮儀教育，利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣講禮儀知識，從身邊的禮儀知識學習，不斷普及禮儀知識。

2、進一步規范學生日常行為習慣。開學到現在我們狠抓學生日常行為習慣養成教育，從文明禮儀崗監督檢查學生日常行為，天天如此，從不間斷。9月中旬，學校組織專門教師對班級的課桌凳、學習用品的擺放進行檢查。要求每班的課桌凳橫看、豎看都成一條線。每天學校派專人檢查，及時公布各班的學習用品擺放情況，使學生的日常行為更規范。

總之，九月份我校德育教育工作以“弘揚民族精神、培養愛國情感”主題，以培養學生良好行為習慣為重點扎實開展。通過開展一系列活動，使學生的思想道德水平不斷提高，良好行為習慣逐步養成。

東鄉中心小學

20__年9月27日

最新中學德育管理工作述職報告精選篇4

20__年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創了德育管理的新局面。

本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質?，F將本學期工作總結如下：

一、加強德育領導，注重隊伍建設。

（一）、強化德育管理機制。

1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

2、借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班主任”及“值周教師——值周學生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。

（二）、加強班主任教育主渠道。

每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續發展奠定教育基礎。

二、強化常規管理，注重工作實效。

1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導—值周教師—值周學生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優勝班”），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。

2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。

3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。

4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。

三、開展德育活動，注重教育效果。

1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案，并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。

四、重視安全教育，注重責任意識。

學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。

總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績。

最新中學德育管理工作述職報告精選篇5

為推動我校德育安全工作的科學發展，建立完善的德育、安全機制，全面提升德育安全工作效能。我校認真學習和貫徹市局《—學年度開平市政教工作的指導意見》，以《開平市中小學德育工作績效評估指標（試行）》為指導綱領，全面貫徹“德育工作五項要求”和“開平市校園安全教育十八句”，充分挖掘各種德育資源，樹立德育為首，德育為教學服務、為學生服務的思想，使我校德育工作得以順利開展，并取得一定的成果。在今年的德育工作績效評估中被評為示范學校同時榮獲開平市德育工作先進單位稱號。

一、制度立校，文化育人

1、建立完善的日常行為規范管理制度

一年來，學校從細處抓好日常行為規范管理，加強學生的日常行為規范的養成教育。我校通過向各班印發“蒼城中心小學文明班評比標準”、集會紀律制度、月常規檢查制度、大課間、早操評比制度、待進生幫扶方案、班主任績效方案等，明確各項管理制度，使我校德育工作逐步走向日常化和規范化。在學生行為規范養成教育方面，我們結合“共創文明校園，爭當文明標兵”的育人理念，各班充分利用主題班會、隊會開展《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習和競賽，每月出一版不同主題的墻報，堅持每學期舉行文明班、黑板報、早操評比等，全面滲透德育教育。同時，我們還開展“做文明人，走文明路”工程，通過加強路隊的管理，建立科學路隊，確定好路隊長，路隊員姓名、順序，保證秩序、文明走路，按秩序上下車，行政值日、教師值日負責組織、疏導路隊、學生干部負責對各班路隊進行檢查評分，期末評選優秀路隊、優秀路隊長。本學年，學校繼續開展“德育標兵”、和“文明禮儀標兵”的評選活動，并通過對候選人的推薦、宣傳、事跡介紹、班級評選、學校評選、榮譽展示等環節，評選出優秀學生，學校給予表彰。通過這些改變、評比，學校進一步發揮校園全面育人的功能，營造“守紀、團結、求實、進取”的育人環境。

2、重視德育陣地建設

學校及時更新“紅領巾廣播站”、“讀書心得專欄”“文明禮儀宣傳專欄”，每月出版一期校刊《中心之聲》，用正確的輿論，教育師生、影響師生、塑造師生，提升學校、師生形象。各班選拔優秀通訊員，通過及時報道班級的好人好事、朗誦優秀的篇章、表彰文明的行為等，讓學生學有榜樣，做有目標，為學生人格的完善和成長營造良好的文化氛圍。清明節，我校組織師生在主校區的烈士墓進行掃墓活動，弘揚他們的愛國主義精神。

3、抓好班級文化建設

（1）創建富有特色的班風。學期伊始，我校各年級結合本班實際制定班規，實行民主評選班干部，成立一支得力的班委會，由班干部參與管理班級，實行學生干部輪值制，負責監督學生的日常行為規范和學習活動等，并在班中設立榮譽欄，以為“中華之崛起而讀書”為目標，鼓勵學生們勤奮學習，積極進取，樂于參加各種集體活動，為集體和個人贏取榮譽，各班級逐漸形成“熱愛祖國、勤奮守紀”的良好班風。（2）建立班級圖書角。結合我?！爸獣R禮，快樂成長”的書香校園特色德育理念，我校在每個班級中建立了圖書角，保證每位學生每人每天桌上有一本自己喜愛的圖書。我們還在班級中開展讀書交流會、讀書心得征文等活動，把“讀書成才”、“讀書明理”的觀念灌輸到每一位學生當中。

4、以少先隊為載體，實施文明禮儀教育

為了打造“共創文明校園，爭當文明標兵”的亮點工程，我校少先隊大隊部組織各中隊開展“講文明、棄陋習”主題教育活動，在各中隊設立“文明監督崗”，讓全體隊員時刻監督不文明行為，由學生干部每日將班級里發現的不良行為記錄在班級日志上，班主任利用每周的班會課給予批評和糾正。每個學期各中隊至少召開一次“講文明、棄陋習”主題中隊會，讓隊員們通過隊會意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭，摒棄陋習。各中隊還紛紛開展“文明禮儀”爭章活動，每學月評選出文明禮儀標兵學生，頒發“文明禮儀”章。同時還開展“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育活動，讓學生用自己在學校學到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，為家庭教育添磚蓋瓦。

二、強化德育隊伍建設，營造全員爭先創優的德育氛圍

1、大力弘揚師德師風建設

學校要求廣大教職工以“敬業、愛生、樂業、奉獻”為職業準則，開展育人工作。通過定期組織教職工學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新修訂的《中小學教師職業道德規范》等師德材料，結合實際開展以“立足崗位作貢獻，創先爭優當先鋒”為主題的提高師德師風教育活動，引導廣大教職工立足本職崗位，爭創一流業績，真情奉獻師愛，營造和諧環境，為教育事業發展做貢獻。同時完善教師職業道德考核制度，獎勵師德優秀的教師。學校每月開展一次級組和班主任例會，通過班主任之間的工作經驗交流，使全體教師適應德育教育的新形勢，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

為了提高教師的職業道德素養我校結合“書香江門”教師讀書系列活動，通過鼓勵教師借閱名著，專著，開展“書香校園讀書征文”評比活動，在活動中，教師紛紛寫出自己的心得體會。本學年9月先后開展學習馮書記心得體會活動、“敬業愛崗、為人師表”師德建設月活動等，鼓勵教師撰寫師德論文，大大提高了教師們的師德水平。在今年9月的江門市師德征文比賽中，勞麗翠老師獲得江門市二等獎，馮小雁老師獲得江門市三等獎。10月份，我鎮舉行了師德標兵評選活動，其中譚文干、馮小雁、張小寶、謝紅英等15位教師被評為蒼城鎮師德標兵。其中陳瓊桂老師被評為開平市師德標兵候選人。

2、優化德育管理隊伍

（1）加強班主任隊伍建設。構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，每月開展一次的班主任交流會， 年3月開展班主任工作論文評比、4月開展主題班會評比。對于新班主任，通過新教師培訓班、師徒結對等形式，為他們搭建成長的舞臺，不斷提高班主任的整體素質。同時，建立了文明班級、優秀班主任評比考核制度，發放班主任績效津貼，對文明班集體、優秀班主任給予一定的獎勵，并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜等方式提高班主任工作的積極性，形成“人人想當班主任”的局面。

（2）配備德育管理干部。除了落實德育管理責任制，建立了完善的校內德育管理網絡格局，實行校長總負責，副校長具體負責，黨組織、少先隊通力協作的德育管理機制外，為了優化我校的德育工作，我校各校區均配備了一名德育干部，學校通過與每位德育干部簽定了崗位責任書，明確其工作范圍和職責，并以落實崗位津貼的方式提高其工作積極性。為了優化德育干部隊伍，學校定期開展德育干部交流會，以及組織其參加德育工作培訓學習。實踐證明，德育干部的配備，有利于各校區的德育工作更好地開展。

3、加強少先隊組織建設，發揮其德育重要地位

學校重視少先隊大隊建設，選派優秀青年教師擔任少先隊大隊輔導員，先后于暑假期間組織少先隊輔導員參加各級的培訓學習，提高大隊輔導員的工作能力和業務水平。利用少先隊組織，開展豐富多彩的少先隊活動，本學年度先后開展“古詩詞PK大賽”、慶元旦文藝匯演、“六一”兒童節游園活動、文明禮儀爭章活動、鼓樂比賽等，本學年分別開展“課本劇”表演和“朗誦比賽”等具有“書香”和“文明禮儀”特色的活動，讓隊員們在實踐參與中品味書香、發展特長、快樂成長。同時，學校通過少先隊組織積極培養一支工作能力強的學生干部，通過加強中隊小干部隊伍建設，加強對參與“文明常規檢查評比”值日生和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發揮紅領巾監督崗的監督和示范作用，每日檢查，每周小結，引導全校隊員養成良好的行為習慣。

三、完善安全管理機制，健全德育考核細則，規范德育常規工作

1、安全教育方面。學校成立了安全工作領導小組，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制，制定了意外事故處置預案制度，完善學生安全管理機制和預案，學校與教職工、學生家長層層簽定安全責任書。同時每月不少于一次檢查學校場地、設備設施等安全隱患排查，對存在的隱患建立臺帳并做好跟蹤整改，最大限度地杜絕安全隱患，學校還充分利用學校圍墻安裝的警報器，有效加強安全防范工作。同時，各班還結合季節性的特點，堅持每天“放學前一分鐘”的安全教育，每周至少開展兩次安全專項教育，并強化和細化“安全十八句”的學習，學校利用國旗下講話進行安全知識教育，做到周周有重點，逐一落實。每個學期，我校各校區都會舉行防地震、防火的應急逃生演練，學生行動迅速而有序，效果明顯。針對學生跑步下樓梯的現象，我校組建了由值日教師和值日生組成的安保隊，每天在放學時間站在樓梯口，維持學生秩序，督促學生不能跑步下樓梯和在樓梯相互推擠，并將此項落實執行并納入文明班的評比。同時，由于蒼江水域存在很大的隱患，我校積極與鎮府聯系，以及在蒼江湖畔附近放上禁止下水游玩的警示牌，同時給各個管區分發安全知識教育牌，以引起廣大家長和社會對學生安全教育的重視，受到群眾的好評。為了保證學生乘搭校車的安全和上下學的交通安全，學校還邀請了開平市交警大隊的指導員到中心小學主校區開展交通安全知識講座，師生們反映熱烈，收到良好效果。

2、從細處落實德育工作“五項要求”。我們利用校會、晨會、班會向學生闡明道理，明確制度，并以給家長一封信的形式多次把文明禮儀、儀表、禁帶貴重物品回校等方面的要求送達各位家長，尋求家長的理解、支持和配合。同時學校增設文明禮儀小知識宣傳欄，在校園大力倡導文明新風，禮儀新風：讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園流行語，規范少先隊隊禮，要求隊員每日衣裝要整潔，不穿奇裝異服，不穿“緊腳褲” 等，每學月一次儀表檢查，把檢查結果和班級學月考評掛鉤。

3、開展后進生幫教和關愛“留守兒童”活動。建立健全的后進生幫教制度，開展“一對一”的幫教活動，在幫教過程中充分尊重后進生的人格，發掘其閃光點。把幫教制度納入教師的常規管理當中，每學期待進生幫教率達100%，轉化率達100%，關注“留守兒童”的教育工作，適時利用節假日，組織“留守兒童”參加健康有益的集體活動，為和諧社會和社會主義新農村教育服務。

4、重視心理健康教育。我校貫徹落實“開平市中小學德育安全暨推進心理健康教育工作會議”精神，先后對全鎮的師生進行了多次的排查，對排查出有特異體質、精神行為和心理異常的學生及時和有關的監護人聯系進行積極的治療。鼓勵和支持教師參加心理健康培訓和撰寫心理健康教育論文。學校設有心理咨詢室，由取得心理健康教育B證和C證的教師擔任心理咨詢教師，每個學期開設不少于4節的心理健康輔導課，讓學生樹立良好的自我意識，建立正確的人際關系，培養學生堅忍不拔的意志，大大優化了他們的心理素質。

5、提高班會課的德育效能。學校要求每位班主任都認真備班會課，做到有主題，有過程，有記錄，有效果反饋。每學年我校都會舉行一次主題班會課大賽，上學期各校區紛紛開展 “珍愛生命、防溺水和交通安全事故教育”主題班會比賽，本學期舉行“共創文明校園，爭當文明標兵”主題班會比賽，學校還挑選有經驗的班主任就如何上好班會課的問題與部分班主任進行交流。使全體班主任老師形成“人人會上主題班會，努力上好主題班會”的可喜局面。

6、清潔衛生方面。為了提高學生的衛生和保潔意識，學校繼續實施“彎腰工程”。公共地區清潔工作實行包干制，要求每天打掃兩次，并安排值日生進行檢查評分。學校還成立衛生監督隊，由學生干部在小賣部和飯堂值日、在校園不定期巡查，負責抓“垃圾蟲”。同時，我們還實施了本班的公共區同時就是本班的保潔區制度，由各班派出值日生在下課期間進行保潔，值日師生每天都會不定期進行檢查保潔區衛生情況，并將檢查結果三項評比中。通過努力，我校的環境得到了美化和凈化，學生們也逐漸養成了講清潔、講文明的好習慣。

四、三管齊下，構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡

在抓好學校教育主陣地的同時，我們還憑借家庭、社會的力量共同實施教育，形成教育合力。

1、整合社會力量，整頓校園周邊環境

為創設一個良好的教育教學環境，我校積極尋求社會各職能部門的幫助，凈化校園周邊環境。在學生上學、放學期間，學校每天都會安排值日教師在校園周邊巡查值班，防止不法人員對學生的滋擾；還在交警部門的大力協助下，有效的規范了車輛有序流動；學校門衛對上課期間進出校門的人員嚴格盤查，確保校內正常的教育教學秩序。我校還積極和鎮環衛部門溝通，合力整治校園周邊臟亂現象，并取得一定的成效。

2、落實家訪制度，提升家校質量

學校積極辦好家長學校，認真做好家校聯系工作，特別是做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，我校堅持落實“家訪百分百”活動，要求每位班主任和科任教師要在一個學期內對每位學生至少進行一次家訪。學校定期或不定期地召開全班學生家長會及部分學生家長會，向家長們傳達上級的指導思想和育人理念，使家長能了解學校、了解子女在校的學習情況，讓家長成為學校德育工作的助手。4月份，我校各校區紛紛召開 “防溺水、防交通安全事故”的家長會，受到了廣大家長的支持和認可。同時還通過發放《給家長的一封信》和利用“英才成長計劃”信息平臺等讓家長及時對其子女進行教育和監督。學校還鼓勵各班主任利用市協和教育辦公平臺定時向家長發送信息，明確其教育子女的內容與技巧，減少了家庭教育中容易出現的誤差。

3、開展形式多樣的社區活動

除了做好學校教育之外，我們也拓展教育途徑，挖掘學生身邊的教育資源，聯合社區的教育力量，引領學生形成良好的行為習慣。學校組織一群熱心為社區服務的志愿者，如退休老教師、關愛下一代的老同志，開展“書法美術展覽”、“愛國主義革命故事會”、“我為社區服務”等活動，拓寬學生在社區的活動與認知空間，為學生更好地融入社區，融入社會奠定扎實基礎。

五、開齊開足課程，重視學科滲透，加強德育科研

1、讓德育滲透到學科當中

開齊開足課程是實施新課程的最基本要求，也是學生全面和諧成長的重要保障，我校一直把按照國家標準開齊開足課程作為重要工作之一。學校不斷改善辦學條件，在師資、場地、設備等方面為音樂、體育、心理輔導、第二課堂、美術、信息、綜合實踐等課程的實施提供保障，同時，學校要求語文、綜合實踐等學科結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，數學、科學等學科對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育。音、體、美等學科則可以陶冶學生情操，提高心理素質，激發其愛國主義情感。通過以上一系列工作，我校德育教育達到寓教于各學科教學之中，真正實現德育與學科之間的互相滲透，互相促進。

2、重視德育科研

為了提高德育課的課堂教學水平，學校保證品德課開足課時，規定教師要認真上好《品德》課，充分利用教材的優勢有針對性地對學生進行情感教育和價值觀教育。每個學期學校都舉行至少一節的德育教研課。本學期，結合我校書香校園的特色辦學理念和當下學生愛國主義意識日漸淡薄的形勢，我校申報了開平縣市級課題《培養學生良好閱讀習慣的研究》，并于今年5月經開平市教育局審核批準立項。我校通過該課題的探索與實踐，逐步培養學生良好的閱讀習慣，提高其閱讀能力和水平，讓其感知革命傳統和愛國主義教育，培養他們的愛國主義情操。

六、扶困助學，塑造愛心教育

我校少先隊積極開展扶困助學活動，培養起全體師生的愛心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天災和患重病的學生面前，全體師生總能慷慨解囊，奉獻愛心。同時，通過組織特困隊員參加南粵懇親活動等爭取社會各界對困難學生進行幫扶達20人，加上省市幫扶全鎮共有200多名困難小學生得到資助，全年助學款達12萬元。

七、工作反思

一年來，我校在德育安全工作中取得了一定的成績，但由于創強布局調整后，主校區的學生來源比較廣泛，所以學生的文明禮儀，衛生習慣等方面還存在一些不足，學校校內活動搞得較多，校外實踐活動顯得比較少，學生乘坐校車上下學仍然存在安全隱患等，我們一定會不斷改進，爭取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。

最新中學德育管理工作述職報告精選篇6

在以“把德育工作放在學校工作的首位”這一工作要求下，我學區對各校進行了及時的安排和部署。通過督導檢查，各校德育工作已初具成效?，F將工作總結如下：

一、學博為師、德高為范，提高教師德育水平是第一要務。我學區始終把提高教師德育水平作為學校德育工作的首要工作來抓，堅持每周組織教師進行政治理論學習和業務學習，號召教師閱讀《師德常識》，學習《教師法》、《未成年人保護法》等，不斷加強教師的政治素養和職業道德。努力做到以正確的方法教育人，以規范的行為引導人，真正做到了使教師“學博和德高”為示范的作用。

二、少先隊活動是進行德育工作的有效途徑。學校少先隊活動以學生養成教育為主，每周一由輔導員提供新的內容，如：課間不準出校門買零食；不準學生喝生水、涼水；講求文明禮貌等。在各班制定了中隊長和小隊長等，健全了少先隊組織，并由少先隊組織督促檢查學生活動情況，將這些情況在全校學生面前公布出來，使學生養成教育取得了顯著的效果。

三、班隊活動和班級管理是學校德育工作的主要方面。一是開展豐富的班隊活動，如評選《誰最棒》、《心靈手巧的小伙伴》等，既加強了同學間團結協作的精神，又為學生的行為習慣樹立了榜樣。二是組織召開扎實有效的班會活動，從學生安全、環境保護、文明禮貌等方面，通過同學間行為、語言等做對比，使學生從心靈深處認識到安全的重要性，加強環境保護的重要意義和文明禮貌的實際作用，使他們從語言到行為上自覺地養成習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。

四、下學年工作：

針對本學年工作的方式方法和取得的實效，下學年要繼續從教師和學生的行為習慣入手，狠抓學生養成教育，逐漸使學生德育教育和德育行為成為一項長期的工作和一種好的行為習慣，從而影響學生以后的學習和生活。

最新中學德育管理工作述職報告精選篇7

回首九月份的工作，我們以“養成教育”、為主線，各段根據孩子們的年齡特點開展了系列活動，收到了良好效果。

一、為了更好的進行下一步工作，現對九月份德育工作整體情況總結如下：

1、開學初，通過國旗下的講話和各班班會進行了學生收心教育活動，行為規范教育。規范行為，從開學第一課開始，使我們的學習狀態有了一個好的開端。

2、值日分工、衛生區劃分到位，師生各負其職，成效顯著。組內教師做衛生一絲不茍，班主任教師認真負責，班級每天認真清掃。看著潔凈的環境，師生也收獲著勞動的快樂。

3、各具特色的班級評價初現成效，學生自主管理收到了良好效果。早晨、中午學生到校后在執勤班長的安排下自覺學習、讀書，做到了安靜有序。

4、本著學生參與，自主監督的目的，各年級建立并完善了年級小中隊。小中隊及時得到了培訓，隊員們銘記自己的職責，掌握了執勤的方法，按時執勤、保證了質量。小中隊和執勤教師的認真負責，收到了一定的效果：課間活動時同學們能主動在樓道內靠右走，整齊安靜的行進；上操時隊伍無聲、有序；放學時路隊整齊、口號響亮；遇到老師也能主動問好，文明有禮。

5、結合“教師節”各班通過精心布置板報，制作感恩卡片，“金秋九月頌師恩”征文，召開感恩主題班隊會等活動，使學生受到了感恩父母、感恩老師、感恩祖國的感恩教育。通過活動學會知恩、報恩、施恩，激勵大家以實際行動回報父母，回報社會。

二、各年級段德育工作特色顯著：

一年級的孩子們年齡小，需要反復訓練，因此開學初，一年級老師便對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等都做了明確要求，然后反復訓練，對做得好的同學給予表揚，對做錯的同學不厭其煩，多次教育并真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二年級認真開展文明教育活動，利用班隊會及品生課時間進行教育，效果顯著，涌現出許多尊師懂禮的學生。

三年級全體教師加強自身建設，自省自查，經受師德再教育。更加明白自己的言行舉止，思想態度在孩子眼中及成長路上的重要。 四年級小中隊由組長統一管理，對本班學生進行監督，使工作更具實效性。

五年級對學生進行坐立走及書寫姿勢的專項訓練，學生樓道內按線行走，井然有序。大課間活動訓練有素。

六年級結合班會，進行安全知識及學校有關要求的宣講，老師做到以身作則，每天從自身出發，嚴格遵守學校的作息制度，上學放學嚴格有序“按時按點”。

通過我們大家的群策群力，和融管理，九月份各段各班都呈向上態勢發展，非?？上?。