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班級德育工作述職報告(推薦)

時間: 雷昕 學校述職報告

班級德育工作述職報告(推薦)【篇1】

本學期,我擔任班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設

開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養

進入初一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

學生對新的校園環境熟悉后,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴?;?、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為

心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開過多次主題班會,如《規范------道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!庇袔讉€非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。

班級德育工作述職報告(推薦)【篇2】

轉眼間帶著這個班級竟然一個學期了,真是感嘆時光的飛逝!這個學期,按照學校的工作要求,以“文明源于身邊,做人始于學會感恩,教育重在培養習慣”這一德育工作主線,從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作,現總結如下:

一、展開活動,增強班級凝聚力

剛接到這個班級,許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學生之間不夠團結也不夠自覺,常常有自顧自的'現象。面對這個問題,我進行了一項討論活動,有關如何增強班級凝聚力的討論會,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵志故事?;顒蛹ぐl了學生的責任感與學習熱情,也使學生樹立了自信心。

本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,激發學生的進取精神和自信心,使學生的思想覺悟有了很大的提高。

無論是升旗集會還是自習,學生都較能遵守紀律,也能自覺維護班集體形象。

此外,我還結合學生的興趣愛好,以及學校的任務布置,開展了許多學生感興趣的班級活動,如:“各小組制作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等,特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結就是力量,堅持就是勝利,只有堅持到最后才能取得真正的勝利?!?/p>

從這些活動中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動也成為學生塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規管理

開學初,針對班級的不良情況,我組織學生學習學校常規,并根據班風目標,制定了班規細則。執行時,我發動大家來互相檢查、監督,樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養。通過召開班干會,促使班干部提高自身素質,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。

通過每周一次的班會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學生,則是經常與學生談話聊天,和學生多溝通,及時了解學生的思想、學習和生活情況,使自己有效地對學生進行針對性的教育,也使班級工作有效進行。除此之外,還加強與家長的溝通,通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況,爭取合力做好教育工作。

三、關心學生,使家長放心。

關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業,這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

班級德育工作述職報告(推薦)【篇3】

德育工作是學校工作的一個重要方面,為了切實做好班級德育工作,本學期學校組織開展了一系列德育教育活動,并取得了一定的成效,現將本學期的德育工作總結如下:

1、通過晨會、班會、品德課等途徑對學生進行品德教育,并在其他學科的教學過程中,也穿插和滲透品德教育,還結合學生身邊發生的事情,對學生進行說服教育,幫助學生樹立正確的是非觀念,提高學生的品德意識。

2、加強管理、狠抓學生的養成教育。利用晨會,組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手,以《中小學生守則》《小學生日常行為規范》為標準,強化日常生活中良好行為習慣的訓練,使學生逐步養成良好的行為習慣。

3、組織學生觀看愛國主義教育影片,使愛國主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

4、每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班會,通過“誠信”“講文明,懂禮貌”等活動的開展,使學生受到了良好的品德教育。

5、充分發揮少隊組織作用,結合國家的重大節日,紀念日,開展好各種活動。組織學生積極參加學校的各項活動,努力為班級爭光,培養學生的集體意識和團隊精神。通過這些活動的開展,不但陶冶了學生的情操,而且增強了學生對祖國的熱愛,起到了很好的教育作用。并鼓勵學生參加了第二課堂活動,既豐富了學生的課余生活,又發展了學生的特長。

6、在班級中開展以“雛鷹爭章達標”“品德評定考核”為主的評比活動,充分調動了學生的競爭意識,學生能自覺的克服和改正自己的一些不良習慣。

7、認真開展“國旗下的演講”活動,利用演講,加深對學生思想教育,促進學生良好品德的形成。

通過一學期的努力,班級德育工作取得了一定的成效,但也存在著一些問題。在今后的工作中,我將不斷改進教育方法,積累經驗,以培養德、智、體、美、勞等全面發展的人才為目標,努力做好德育工作。

班級德育工作述職報告(推薦)【篇4】

一、指導思想:

書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀一本好書,就像和一位高尚的人進行對話!讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。同時期待師生共同成長、教學相長。

二、活動目標:

1、通過讀書活動,使學生會讀書、喜歡讀書。

2、依據讀書活動的要求,結合實際,為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。

3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動,寫讀書筆記、詞句摘抄等,多角度地開展讀書活動。

三、讀書口號:我讀書,我快樂!讓好書伴我成長!

四、 具體活動安排:

1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘,每晚睡前與家長讀書并交流收獲。

2、建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度,做好借閱記錄。

3、語文課結合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。教師可以結合教學情況給學生提供部分圖書,以拓展閱讀。

4、鼓勵學生寫讀書筆記,并在班級展窗展出。。

5、利用班、隊活動,同學互相介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、老師以身作則,從自身做起,和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際

7、鼓勵同學之間好書交換看,好書共分享,同時提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

8、開展故事會、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。

好習慣是我們一生的財富,我會努力實施我們的計劃,活動中積極的積累經驗,查找不足,及時改進。我相信在我們師生的共同努力下,我們班級的“書香”氣會越來越濃。

班級德育工作述職報告(推薦)【篇5】

新的學期,我還將擔任初六(5)班班主任,全班52人。我的班主任德育工作力求從小事入手,從細小處要成績,從細微處教做人,我的班主任德育工作計劃有以下幾項:

一、在班級管理中,充分發揮班級干部的作用,用制度說話,為窗創造良好的學習環境而努力。

1、 實行獎罰制度,加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行勞動改造,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班干到普通學生,及時反饋班級紀律情況,保證自習課的正常進行。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班干,帶領本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現嚴重扣分的值日生,罰重新值日。

二、學習生活中,保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時進行心理疏導,做好心理調整工作。

2、引進競爭機制。

培養學生的競爭意識也是德育工作計劃中的重點。針對每一次月考成績,總分名次都通過列榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破,超越自我。

三、注重養成性教育,盡力幫助解決學生實際困難。

1、做到生活有節奏,有規律。

督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。

2、加強家庭與學校的溝通,了解學生生活實際。

了解學生生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活當中。

同時,還將在學生處的安排下,有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;提高班集體的凝聚力。 我會以持久的恒心和毅力用辛勤和汗水澆灌出祖國的花朵。

班級德育工作述職報告(推薦)【篇6】

初二年級上學期結束了,我班圓滿地完成了學校交給我的各項工作。為發揚優點,克服不足,以更利于今后的教育教學工作,把本學期的德育工作總結如下:

一、基本情況

本學期我注重以全面推進素質教育為目標,以社會主義道德建設為基礎,以培養學生的健全人格為重點,以課堂為載體,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證,積極構筑我班德育工作發展的新格局。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養成教育。

組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。強化日常生活中良好行為習慣的訓練,加強了國情教育,法制教育和紀律教育,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,同時對學生進行心理健康教育。針對初二同學的實際,重點在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀上下工夫,通過學校博客,我發了大量的文章,有的放矢地教育,同時借用典型引路,以前面同學成功的事例激發同學們的斗志,效果教好。

2、 本學期我們組織學生觀看愛國影片和勵志影片,通過座談寫觀后感為載體,活化教育內容,深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體,要求學生嚴格恪守“ 愛國守法、 明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、本學期重點配合學校抓好校園文化建設,創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。繼續要以美化、香化后期管理為重點,教育學生愛護花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

5、 在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練,提高自身素質,樹立“只有教師先行,學生才行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者,并結合在各項教學中,同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,從被動接受知識到主動參與體驗學習,極大地調動了學生的學習積極性。

6、制定集體共同完成的目標,在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛生,我安排了八人為一小組,負責一天的清潔與保潔,并有專人負責檢查,并將每周的結果公布于黑板,對于優秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經過一學期來看,效果是比較明顯的。

7、對于晚課的紀律和每天的出勤,也實行分組評比。本班共分為5組,每組一個組長,每天有專人對晚課的紀律和每天的出勤進行考核,每月進行一次評比;對于優秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學們感到要與集體“共存亡”。

8、結合時代的需要,我還十分注重同學們的環境保護教育。 開展“愛護環境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看影片讓同學們知道環境保護的重要性;通過豐富多彩的文娛活動,將環保的意識灌輸給每個同學。 倡議同學們在生活當中做好環境保護的表率,并與破壞環境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

一學期以來,經過全班同學的共同努力,本班無論是在學業水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績。我將繼續努力,認真汲取經驗和教訓,爭取在初二下學期做得更好。

班級德育工作述職報告(推薦)【篇7】

班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學期,我緊緊圍繞學校德育工作計劃,扎扎實實地開展了班主任工作?,F作具體總結如下:

一、以強化常規訓練帶動班級管理工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括和要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化和全面優化相結合的訓練方式進行,使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二、精心培養班干部隊伍、"以點帶面"

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來,我精心培養班干部,經常在班里表揚班干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;與此同時,又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、精心策劃主題班會、落實思想教育

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如、、等,通過班隊活動,強化學生安全意識、健康意識,增強集體榮譽感,讓學生從小樹立環保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環境保護的行動。

四、以情感人,把德育工作落到實處。

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對生病的學生,我會關心照顧,組織學生送溫暖。如我班的王昊旸同學雖然平時學習成績不太好,但他是個熱愛集體的好孩子。九月份,他不小心跌斷了手,要動手術住院一個月,我就和副班主任組織班干部一起買了些營養品去醫院看望他。當她看到老師和同學對他們的關心愛護時,他感動得流淚,發誓一定要好好學習,努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。

班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務又在千變萬化,作為一名班主任,我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

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