數學教師校工作述職報告
隨著人們自身素質提升，越來越多的事務都會使用到報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發?以下是小編整理的數學教師校工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考!
數學教師校工作述職報告1
各位領導，教師們：
20____年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到____小學。在新的環境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目?；仡欉@學年，我遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精，提高自身的素質。現述職如下：
一、思想素質方面
本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自我，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，進取傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發展的言行?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規范，舉止禮貌。關心團體，團結協作。作風正派，廉潔奉公。堅持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不理解家長送的禮物。
二、教育方面
在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的提高，用愛心開啟學生的心靈，對有提高和表現優秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實行了“合作小組”“多崗位職責制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
三、教學方面
在一年的教學實踐工作中，我構成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善于發現問題，利用問題的進取面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑趣味的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學成績最終有了飛躍的提高，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的
支持幫忙，這些成績是想都不可想的!
四、教研方面
作為一個剛踏入崗位的新教師，我各方面經驗都不足。為了提高自我的課堂教學本事，我進取參加團體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新教師，我也常常去有經驗的老教師那聽課，學習經驗。進取參加班主任培訓、信息技術培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。
五、輔導青年教師方面
開學初我和剛踏上崗位的...教師同住，我參加工作還僅有幾年的時間，在各方面都存在不足，所以，在工作上我和她是互幫互助，共同提高。平時在辦公室幾乎每一天開展相互交流，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫忙...教師，如何進行備課、上課、批改學生作業。在上課中我們一方面經過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們經?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W才能起到較好效果等。在作業批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業本，但必須做到凡是布置學生做的作業教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺，及時訂正。所以經過一學期的努力工作，我們的教育教學取得必須的成績。
展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
此致
敬禮!
述職人：...
20__年__月__日
數學教師校工作述職報告2
一個學期來，我在高一數學教學中，體會到課程改革后的數學課堂應創設富有探索性、挑戰性的問題，讓學生經過自主探索和合作交流。那樣不僅僅能更好地激發學生的數學學習興趣，更重要的是培養學生的創新意識和創造本事。主要做了這些工作：
(一)優化課堂教學環節，做好高一數學知識教學，向課堂45分鐘要效率
1、立足于新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學。
高一數學中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式、圓錐曲線等，對高一學生來講確實困難較大。所以，我在教學中，放慢起始進度，然后逐步加快教學節奏。在知識導入時，多由實例引入。在知識落實上，先落實課本例題，然后再變式訓練，用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明。
2、重視展現知識的構成過程和方法探索過程，培養學生解題本事。
高中數學比初中抽象性強，應用靈活，要求學生對知識理解要透，應用要活，不能只停留在對知識結論的死記硬套上，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景、構成和探索過程，不僅僅使學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性，并且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法，促進思維本事的提高。
3、重視培養學生自學本事，變被動學習為主動學習。
我在教學中注重“導”與“學”，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱，引導學生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習，然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上，使學生課前做到心中有數，上課帶著問題專心聽講，課后經過復習，落實資料才做習題，作業錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋，提高成績，而學生有了自學習慣和自學本事，就能變被動為主動學習。
4、重視培養學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性。
高中數學概括性強，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進行認真消化，認真總結歸納。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的本事。為此，我在教學中，抓住時機進取培養。在單元結束時，幫忙學生進行自我章節小結，在解題后，進取引導學生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規律的總結。由此培養學生善于進行自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率。
(二)加強學法指導，培養學生良好數學學習習慣
我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中數學的重要基礎。我具體是這樣做的：
①引導學生養成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。
②引導學生養成課前預習的習慣，并布置一些預習作業，保證學生聽課時有針對性。
③引導學生學會聽課，要求進取思考，做好適當的筆記，盡量理解;
④引導學生養成及時復習的習慣，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上教師所講資料，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。
⑤引導學生養成獨立作業的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教教師同學。
⑥引導學生養成系統復習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。
⑦引導學生養成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業評講、試卷分析等每一教學活動中。
(三)重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質
我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情，培養學習數學興趣。我首先深入學生當中，從各方面了解關心他們，異常是學困生，幫忙他們解決思想、學習及生活上存在的問題，給他們講數學在各行各業中的應用，使他們提高認識，增強學好數學的信心，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自我的方式去解決問題，發表自我的看法。
在提問和布置作業時，從學生實際出發，多給學生創設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發學習熱情。由于高中數學的特點，決定了高一學生，異常是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中注意培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自我的學習，并努力爭取今后的勝利。
總之，在高一數學教學階段，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生盡快適應新的學習模式，從而更有效、更順利地理解高中數學新知和發展數學本事。在以后的教學中，還應多向老教師請教，多總結考點和重難點的教法，盡量讓學生聽懂，掌握基本方法基本技能，提高自我的教學水平。
數學教師校工作述職報告3
時間如流水，從事小學教育、教學工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領導的關懷教育下，工作進取，勇于探索創新，表現突出，教育教學成績顯著，年度考核稱職以上，貼合小學數學高級教師的申報條件，現申報小學數學高級教師職務，本人述職報告如下：
一、基本情景
本人蔣國文，男，1982年11月生，現年28歲，2002年6月畢業于湖南第一師范學校信息技術系小教大專班專業，同年8月調入中山市，分配到廣東省中山市紀中三鑫雙語學校任教至今。2005年12月，我取得了小學一級教師資格。現任教小學數學中高年級段。
二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業。
任職以來，本人政治思想表現好，熱愛祖國，遵紀守法。從教8年來，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業道德和操守，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學生建立融治的師生關系，關心愛護每一個學生，循循善誘，從不訓罵、侮辱、體罰學生，遵重學生的人格，愛心育人，成績顯著，在師生中有較高的威信。多次被評為校級優秀教師。
三、教學工作
八年來，我主要擔任中高年級的數學教學，每周授課14節以上。我認真學習新課程標準，依綱靠本。在課堂教學中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創設的課堂氣氛，再有是注重自我為人師表的形象，無論語言、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風范，既要隨和又要有嚴謹的教態與威信。教學上靈活采用“啟發式、探究式”教學法，體現學生的主體性，教師的主導性，不斷反思總結，提高教學的有效性。同時，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格，因材施教。指導學生學習方面給予方法，采用競爭機制，“小組合作學習”、“接力賽”等形式多樣的教學練習方式，及時進行評價激勵，使每個學生都樂在學有所得之中，既培養了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級學生學習興趣濃，習慣得到明顯提高，學習本事得到提高，成績穩中有進，學生在數學“期望杯”競賽中屢有獲獎，本人也被評為“數學競賽優秀輔導員”。近幾學年，所教班級數學期末統考合格率都在96%以上，優秀率達45%以上。本人在學校、學生和家長的各項調查問卷中滿
意率均為100%。
四、虛心學習，不斷反思，提高教研本事
為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在工作之余，我十分注重加強學習，我堅持訂閱《小學數學教師》、《小學教學參考》、《小學數學教育》、《德育報》等教育教學雜志報刊以提高自身的業務本事，進取參加各種專業技術培訓，參與各級各類教學研討活動。主動向同事學習，每學期聽課40節以上，參加了中山市、廣東省舉行的數學教學研討會學習，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學習，還參加小學數學學科基礎教育新課程培訓，并進取參與學校的研究課題《加強學法指導，優化課堂教學》《教學中如何培養學生的互助式探究學生》的探討和研究，鉆研教材教法，探索素質教育的規律，結合學生的實際，大膽進行教法改革，開展愉快教學，培養學生的創新本事。多次承擔市級、校級公開課，青年教師賽課，取得良好成績。在教育教學中不斷反思總結，總結有一套自我的行之有效的教育教學方法，并堅持寫教學后記，教學反思，撰寫的教學論文《小學數學課堂教學有效性的幾點思考》、《給錯誤緩沖》分別發表和獲獎。
此外任職以來我熱心幫忙，指導和培養實習教師，年輕教師，目前已經指導和培養了4位實習教師和應屆畢業生，他們現都成為小學一級教師。
五、班主任工作
任現職期間，我除了擔任小學數學教學工作，還擔任了小學班主任工作。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫忙著，互相鼓舞著、照顧著，一齊長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班團體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。構成一個良好的班團體，需要每一位班主任做很多深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。經過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。
在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。教育學生在生活中踐行《弟子規》。在班級建設中，我善于引導學生對班級生活中一些現象進行評價，構成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，構成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生經過競賽看到自我的閃光之處，明白自我的不足和今后努力的方向。班團體構成了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科教師的稱贊。在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的、有教育意義的活動，寓教于樂。團體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。我在工作中進取組織學生參與學校各項有意義的活動。學生們充分發揮主人翁精神，在班級中設計了很多趣味的活動，如：新年音樂會、六一慶?；顒印嗉壒适麓筚?、班級辯論賽等。這些教育活動的開展，密切了師生關系，增進了同學間的友誼，學生的合作本事得到了提高，也使他們感受到團體的溫暖，激發了他們熱愛團體的意識，受到潛移默化的教育。
此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設，實行班級管理民主化、細致化。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作僅有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。我經過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事本事的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助教師做好班級管理，以促使良好班風的構成，加快優良班團體的建設。同時，我在“人人都是班級小干部”的管理基礎上，還和學生們經過討論，將班干部分組，采用競聘制，輪流上崗，進取探索學生自我管理教育方式。各組班干部既是競爭對手，又是相互監督和學習的對象。同時，我定期開展批評和自我批評，每組班干部在工作結束之際對工作進行總結和反思，評出“班級工作得力小助手”，讓每個學生在班級管理工作中看到自我的成績和不足。從而構成了良好的班風、學風，所帶班級沒學年多次被評為“禮貌班”、“學習標兵班”，有莊佳敏、任辰玥、李汶玥、蘇健洪等10多位同學被評為“校優秀學生干部”、“優秀學生”，我也多次被評為“先進教師”、“優秀班主任”，并被聘為“校德育導師”，注重關注學生的心理，傾注愛
心，在后進生的轉化方面積累了必須的經驗，轉化率達100%。轉化后進生教育反思《給錯誤緩沖》在全國首屆中小學優秀班主任和諧育人專業本事大賽征文評比中榮獲二等獎。
總之，在這幾年里，我一向踏踏實實、認認真真地搞好了班級管理和數學教學工作，得到了學校、同事、學生、家長的認可。在以后的教育教學工作中，我將繼續努力，限度地發揮學生學習的主動性和進取性，激勵學生進取、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
以上是本人任現職以來的一些工作表現，鑒于自身的條件，貼合申報小學高級教師資格。所以，本人特此述職并申報小學數學高級教師，請各級評審小組和有關領導審閱。
數學教師校工作述職報告4
本學期，本人擔任初一107班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作情景匯報如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自我的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務本事，參加自學考試，努力提高自我的學歷水平。經過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，時時處處以一個...員的標準來要求自我，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。
在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
四、加強研討及學習，努力提高教研水平
本學年，我進取參與科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，進取推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到必須的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
由于本班學生基礎較差，很多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：
在課堂教學中，我異常注意對學困生加以異常的照顧，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。
課堂上，我為了給學困生表現的機會，經常向他們提一些簡單又具有啟發性的問題，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發引導。
教學中我能對學困生從感情上熱情關心，學習中細心指導，發現他們的微小提高，隨時給予鼓勵，逐步促使他們樹立學好數學的信心，變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業時，我給這些學生單獨布置，并給予面批，對于作業中的每一點提高，當面加以表揚鼓勵，并在本子上寫上“有提高”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續努力”等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫忙，直至搞懂。
學生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底，他們怕教師的指責，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成績提高的同學，及時表揚，通報家長，對于考的不夢想的學生，及時加以輔導，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關愛，少一點指責。
平時對他們的每一點提高都記入他們的小檔案，由于教師的信任和鼓勵，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改善，課上也比以前活躍，對數學產生了必須的興趣，為更好地學習數學打下了較好的基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶七年級107班的數學學科成績相對其它兄弟學校，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了部分學生的進取性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使學生基礎知識把握不扎實;
2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業現象不能經常分層次布置作業及練習;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
下學期改善的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習進取性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化提高;
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本事;
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
數學教師校工作述職報告5
作為____鎮中心小學的一名五年級的數學教師，同時也是____鎮中心小學的一份子，我在教學方面，能做到認真備課，進取上課，認真閱作業及練習冊和試卷，能熱愛自我的職業，熱愛班團體及學生，并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心并幫忙他人，進取將自我投入到這個大家庭里，做到真心喜歡并熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和提議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業、優秀的好教師，讓每一位教師和學生都善待和愛戴。愛護學生，傳道授業解惑是教師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自我引領他們走最適合他們自我的一條陽光之路來。
最終，我將本學期我在教數學方面的計劃做一簡單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書的我，對于數學我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣，我從開始上初中學習數學這門功課，我就十分喜歡，并且越學越對它充滿好奇，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜歡學的是數學，并且我學得的最有把握的也是數學，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它，那么就要應對如此多的問題，因為我是一個性格十分開朗并且小孩對于我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了，因為他們了解我，所以選擇這個職業我是有很大挑戰的，并不是沒有挑戰會教書，會管孩子就行，其實不是的，天底下最神圣的職業并不是這么容易做的，來到這個學校，我一沒有課的話，就去聽其他教師的課，我選擇提高自身，選擇將自我的專業提升并應用到教書育人上來，第一次教研室教師聽我的課覺得我真的不夠專業，可是等到教研室教師第二次來聽我課的時候，我經過我的努力將自我秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵，當時，我覺得真的是功夫不負有心人，努力了被他們銘記在心，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們，因為他們的認可，讓我對于教數學有了很高的追求與信念，我相信經過我的努力以及他們
的提高，我相信在本學期期末考試中他們必須會盡他們的努力好好考出一個讓自我滿意，讓他人驕傲的好成績來，這樣對誰來說都有信心。