關于教書育人心得怎么寫

心得是指工作或學習中的體驗和領悟到的東西，包括獲得的知識和技能、思想認識、經驗總結等。關于教書育人心得怎么寫要怎么寫？接下來給大家帶來關于教書育人心得怎么寫，方便大家學習。

關于教書育人心得怎么寫篇1

每個人的生命都是一朵花，每朵花盛開時都是那么美，讓人充滿期待，讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子，去認真聆聽花開的聲音。在學習了王生英老師的事跡后,覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區小學教育，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音。

懷著對教師職業的特殊情感，高中畢業后我義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教旅程，一如花一般靜靜地綻放，悄悄吐露自己的芬芳，只為自己今生無怨無悔的選擇。十幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是縷縷春風，即使冰冷的感情也會消融。 怎樣才能成為一名新時期的合格教師?在我看來，從一點一滴做起，在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師。因為只有這樣，才能以崇高的情操去影響學生、教育學生。

既然選擇了教師這個職業，就應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自己。既然選擇了這個職業，就要以此為榮，熱愛它，而不是只把這個職業當作一種謀生的手段。

教師是一個寂寞的職業。每個教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，那就是以學生為本，教人務實，教人求真，教人創新。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。教師是一個美麗的職業。她的美麗不僅在于她的無名，也在于她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質闡述著生命的真諦。

有一首詩歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是做教師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城;如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿穩三寸粉筆，站穩三尺講臺，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，讓種子發芽，讓理想開花。人都說學生是花，教師是園丁。其實，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的'花。如果仔細聆聽，你會聽到生命的律動，會聽到世界上最美妙的聲音!

關于教書育人心得怎么寫篇2

“教書和育人是一個相輔相成的有機整體，教書是育人的前提，教書的過程就是育人的過程。所謂只教書不育人的教師是不存在的。”作為一個在教育戰線上已經奮戰40余年的“老兵”，石河子大學教授曹連莆如是說?？芍^一語中的，這句話鮮明地道出了教學過程中教書與育人的關系。教書與育人即該如此。

一、把教書育人放在首位，把思想教育融入課堂教學

教書育人是教師的天職。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，而且要育好人?！币虼耍處熢谌魏螘r候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。要樹立教師與學生是平等互助的同志式的關系的思想，一方面教師指導學生學習，另一方面學生幫助教師教學?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術。

尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”，所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。

當教師主動接近學生，一次次待以真情實意時，學生產生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學生就會把教師當作可信賴的人，學生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學生所接受。教師只有誠心誠意地愛護自己的學生，才能誨人不倦，教好學生。

而對做學生的思想教育，不光是會上宣講，也不光是課余談心，還應當滲透在課堂教學之中。教師的言傳身教，對學生更有巨大的示范引導作用。教書與育人密不可分，教書育人與為人師表相輔相成。

二、愛崗敬業、嚴謹治學

愛崗敬業，嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。只有愛崗敬業，嚴謹治學的教師，才能潛心鉆研業務，樂于從教，勤奮工作，不斷創新，取得成績。

作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業，在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。而教書育人是學校的基本任務，是教師的崇高責任，要在實踐中要不斷探索教書育人的規律和方法。在實際教學過程中，全面貫徹、推進素質教育，不斷探索新世紀、新時代的教學規律，改進教學方法;不斷學習新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務的本領，不斷適應社會的發展和時代的變化。因此，在常規教學中，要把握好教學過程中的每一個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學，充分調動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，不斷促進教學工作登上新的臺階。

在任何課程教學中，都要認識到學生興趣的差異，搞好教書育人工作。教育心理學告訴我們，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯系著的，是在物質需要與精神文化需要的基礎上形成和發展起來的，人們一旦對工作和學習發生了興趣，也就獲得了搞好工作和學習的動力。學習興趣濃厚的學生，聽課專心，完成作業的態度好，鉆研精神強，提出的問題有一定深度和難度，對待困難有足夠的意志力和克服困難的精神，而學習興趣低的學生，學習不專心，遇到困難時往往失去信心，有的甚至不能堅持學習。還有為數不少的同學，他們的學習興趣已經形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態中，缺乏推動力量，學習效率較低，效果不夠好。因此，要教好書，育好人，不可不研究如何培養和激發學生的學習興趣。

在教學中，要提高學生的認識，建立起對課程的感情，激發其學習興趣。教育、課堂教學不應該是一味枯燥的“填鴨式”教學，應該首先培養學生的學習興趣，才能激發出其學習的動力。同時，在教學過程中，我非常注重探索行之有效的教學方法，以期能培養出當今社會需要的應用型人才。

三、為人師表、廉潔從教

“師者，所以傳道受業解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園侗，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。

作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

這是我在教學當中的幾點體會，總之，一名教育工作者，應該常思為師之道，常存育人之責，常懷愛生之心，才能盡到一個教師的責任。要通過人類文明精華去影響學生，要通過個人的人格魅力達到對學生的正向影響，要在教書中育人，要調動學生的學習積極性，讓他們在快樂中學習，在學習中獲得快樂，在快樂中成人、成才!

關于教書育人心得怎么寫篇3

本課的教學內容是高矮、長短的比較。比較的方法分為兩種：直接比較和間接比較。直接比較主要借由視覺感官進行比較，一般應用于差異較為明顯地比較。本課則重點在于引導學生明白比較需要在同一起點進行。間接比較的使用是對于那些看起來無法直接分辨長度的大小的事物，則需要尋找參照物進行間接比較。

首先，導入環節。請學生與老師進行高矮比較，以及生生比較。學生興趣高，借此引導學生用語言表達數學情境：誰比誰高、誰比誰矮，鍛煉學生的語言表達能力，但強度不夠，應讓更多人參與其中，讓每位學生都有機會說一說。

接著，探究新知部分。環節一：誰高？誰矮？部分學生會覺得兩人同樣高，但也存在個別學生能通過觀察指出，淘氣“踮腳”了，不公平。教師順勢引導學生明白，比較應該在同一個起點進行。而后，通過動畫操作，讓學生應用“同一起點”比較的方法。環節二：比誰長？誰短？雖有動畫的操作，直觀清楚地演示比較的過程，拉直、對齊之后再比較。但，如果設置成現場找學生借繩子，現場操作比較，相信學生能通過操作活動，進而積累數學活動經驗，感悟也會更深。環節三：誰走的路長？通過教師用手比劃兩位小朋友走路的路徑，學生能自然而然進行數格子比較長短！這部分是學生掌握間接比較——數格子的重心。有了此部分的學習經驗，學生能將知識遷移應用到課后的練習中去（比較小兔子的高矮、鉛筆的長短）。值得一提的是，比較的兩種方法的應用，應該是優化融合使用，教學中，能直觀比較的就沒有必要強調學生進行間接比較，增加思維負擔。優化比較方法才能更便捷、實效。

總體上來說，這堂課我較為注重引導學生，以層層遞進的設問，引導學生步步推理思考、探索，相對成功。但課堂氛圍的營造不足，學生雖能安靜聽講，也養成了認真傾聽的好習慣，但課堂的參與率不高，這是值得反思和改進的。

關于教書育人心得怎么寫篇4

蘇霍姆林斯基說過：”我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美到達應有的高度?！?/p>

“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。”當前，我國教育事業發展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養新世紀建設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。

教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師最大的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：“教書育人，我的職責?！蔽覀冇新氊熇^承良好的教育傳統，并透過教育實踐，不斷發揚光大。

作為老師，作為教書育人的使者，要努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，用心探索教育教學規律，改善教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。

首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。

其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

透過這次師德學習，收獲是十分豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師，學習《中小學教師職業道德規范》，就是要加強自身師德修養;用心參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務潛力;愛崗敬業，愛生如子，忠誠于黨的教育事業;把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量，把學生教好，使學生獲得發展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。

關于教書育人心得怎么寫篇5

__年，有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會，如下:

書的海洋要用心去品味，這是一種修養過程。社會經濟的發展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學內容，靜下心來吸收各種和自己有關的學科知識，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書。

教師只要在靜下心來備課的基礎上才能上好每一節課，因為備好課是上好課的前提，雖然我們不能說，備好課了就一定能上好課，但是沒有認真備課是絕對上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天，談論各種流行元素，諸如時尚服裝、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑：KK歌、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴重透支，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來，是因為他們僅把教育當成手段而非目的，當成一時之“飯碗”而非一生之事業，急功近利、急于求成。老師就是老師，不是“老板”;學校就是學校，不是“學店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學校的、做校長的、當教師的，都應當把教育看成是目的，而不應當把它當成手段。如果把教育當成手段，其目的不外乎名和利。他認為，學校一旦成了“學店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠行的”。

潛下心來才會愛崗敬業。熱愛教育事業是教師最為重要的美德，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業伊始，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"，永不為外物所動的膽魂與氣概。只有做到不計名利、樂于獻身，才能有所作為。只有當我們對事業注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地。教師應像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業、敬業的精神。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責，樂業愛教，敢于挑戰困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

靜心教書，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠。學高為師，身正為范。高尚的師德，是對學生最生動、體、最深遠的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦，三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師，當不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業，耐心地與每個孩子對話，潛下心來研究學問、總結規律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就。

其次，應創造有利于教師靜心教書、潛心育人的環境。少一些急功近利、不切實際的指標考核、評比表彰，多一些實實在在的人文關懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關心教師，讓教師成為社會上尊敬的職業，讓尊師重教蔚然成風，讓靜心教書、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。

再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個學生。為人師者，必須把整個心靈獻給孩子，用“真情、真心、真誠”愛學生，愛每一個學生。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結著師者尚的情感，是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護，用誠心去感化，用真心去教育孩子，愛在細微處，于細微之處顯真情。

“愛在左，責在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”冰心老人的一席話永遠生長在我的內心深處，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人。在“靜”中，在“潛”中，使學生有尊嚴、有愛心、有責任地成長，教師也能享受到教育的幸福，彼此的生命價值共同得以提升。

關于教書育人心得怎么寫篇6

近段時間，學校組織我們全體教師學習了“全國教書育人楷?！薄猒_的先進事跡，我被她那種對孩子無私的愛、真誠以及對工作的高度責任感，全身心的投入工作的精神所感動。__老師用她自己的實際行動詮釋了人民教師的精神追求，體現了人民教師的優秀品質。我覺得學習這位__老師，就應該學習她扎根農村、無怨無悔、矢志不渝的理想追求;學習她愛崗敬業、對教育事業無限忠誠的高尚品格;學習她愛生如子、關愛每一名學生的高尚師德。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，對她無私奉獻、愛生如子感觸頗深。

教師工作是一種辛苦職業，一種付出，也是一種收獲。教師的工作平凡又偉大，尤其作為一名幼兒園教育學家夏丐尊說過:“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池教師，是一個良心活，著名塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個職業，是個需要愛心的職業。做學生的好老師，需要我們不懈的努力，持之以恒，熱愛學生，把所有的光和熱都傾注到孩子的身上，

作為教師，應該有一顆博大的愛心和責任心，熱愛教育事業，最終落腳到熱愛孩子上。再微小的細節都不能忽略，因為它關乎著每一個孩子，高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰?！敝挥袗酆⒆樱拍芙逃煤⒆?。教師要有無私的愛，如呂映紅老師一樣用慈母般的心情去教育、去關懷學生，去愛護和培養每一位學生，像陽光一樣溫暖著孩子，讓每一個孩子都能感到慈母般的愛。以高尚的人格，博大無私的愛去感染學生，教育學生，成為學生心中的楷模。

作為教師，有著一顆真心、愛心，還需要一顆公平公正的心，把愛撒給每個孩子。每一個孩子的生命都是一朵花，每一朵花盛開時都是那么美，作為幼教老師，我們放慢腳步，在平凡的崗位上俯下身子認真傾聽每一朵花開的聲音。像呂映紅老師一樣關愛每一個孩子，公平對待每一名學生，促進每一名學生健康成長，始終關注每一名學生的全面發展，努力讓孩子喜歡、家長認可、社會滿意。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業中，俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的事業就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和抱怨，熱愛自己的事業就不會去計較個人的得失。在日常教學中，學習呂映紅老師改革創新，像她那樣一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質，不斷加強學習，更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力，努力為每一個孩子提供適合的教育。

選擇了幼教這個職業，就應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心關愛每一個孩子;選擇了幼教這個職業，就應該以一顆恒心不斷探索著幼兒教學的方法，在這個崗位上執著堅守，熱愛它而不是只把它當成一種謀生的手段。也許我無法達到呂映紅老師那種境界，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和取得的成就的大小，而在于你的精神和價值取向，我可以學習她那種無私奉獻的師魂精神，學習她愛學生勝過愛自己子女的高尚品格，學習她潛心鉆研永恒追求的精神。作為一名幼兒教師，我要堅守自己的信念，不斷提高自身的素質，用滿腔熱忱和忠誠做好幼兒教學工作，用火熱的愛心關愛每一名幼兒的身心健康，做一名合格的園丁，用心守護這些祖國的花朵。