班主任培訓心得感悟簡短

從一些事情上得到感悟后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡茫绱丝梢砸恢备碌约旱南敕?。班主任培訓心得感悟簡短要怎么寫？接下來給大家帶來班主任培訓心得感悟簡短，方便大家學習。

班主任培訓心得感悟簡短篇1

20__年冬天我有幸參加了中科教育主辦的班主任培訓，那天下著小雨，但絲毫沒有動搖我們學習的熱情。這次培訓我們分別聽取專家學者們不同風格的精彩報告，這些專家的講座有的風趣幽默，有的嚴謹樸實，有的高瞻遠矚，他們的報告不僅使我增長了學識，更解決了在工作中長期存在的、無法解決的教育困惑，可以說是受益匪淺。在聆聽每一位專家的報告之后，我們意猶未盡，不斷地討論所學的新知識，新理論。甚至中午休息時，我和同事們依然興奮的交流和探討著從全新的視角解決教育教學中存在的問題，探討著如何把專家的建議和科研成果真正落實到日常教學中。在不斷地交流和討論中我們仿佛看到了課堂變革后老師和學生臉上洋溢的笑容，仿佛看到教育改革后的美妙前景，我們徜徉在共同的理想中不能自拔。

其中，賈高見老師的"小活動？大德育——活動體驗主題班會的實踐與思考"的專題講座，讓我們理解了班會課的設計理念、意圖、結構、取材、整合等，也讓我陷入深深的沉思----我們怎樣才能把班會課的作用發揮出來。

賈老師是善于積累素材和發現問題的行家。他不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。（即問題呈現到問題剖析到問題解決。）還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。他把三年的班會課高度整合，每一年都有特定的主題，每個主題都是有機結合，這樣賈老師的班會課就成了一個專業的教育系統。反思我們自己以前的班會課，我們的教育素材有多少？收集了多少？我以前的主題班會是以"夢想+堅持"的教育主線進行開展的。但為什么兩者差別那么遠呢？

賈老師每一節班會課都有自己的活動，用活動增加學生的互動，用活動刺激我們的學生。而我們的班會課呢？老師講得多，學生動得少。這也再次印證了"老師動不如學生動。"這一說法。老師代替不了我們的學生。我想班會課應當更多的讓學生參與，讓學生有感而發。

賈老師多樣化的教學手段（小活動，采訪，視頻，動漫，競爭，刺激等）也讓我敬佩不已。反思我們的班會課是那么的單一，學生會專心的聽教嗎？如果每一節班會課學生都放下手中的東西，全神貫注地參與到我們的活動中，每一節班會課學生都是很享受的，我想我們的教育的目標就一定能達到。

經過培訓，讓我得到很多，也讓我認清了自己。我們要用真心、動真情、做真事，踏踏實實做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個有魅力班主任。

班主任培訓心得感悟簡短篇2

昨天聽了王寶祥專家的《新時期班主任專業素養及其發展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術，只有運用科學藝術的教學方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學系統的教育理論，同時又滲透了他們在一線教學當中生動的案例和育人藝術，為我上了生動的一課。下面我簡要談談自己的一些心得體會。

一、作為一名優秀的班主任，一定要加強自己的專業素養，以獨特的人格魅力，引領著學生們健康成長。

?我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的一切?！币虼?，班主任一定要注重自己的道德修養，思想觀念，個性品質和文化素養，做學生心目中獨具魅力的好朋友和引路人。

二、“愛”，是最美最動聽的語言

這是我在聽完講座后的深刻感受。“走進心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛”這個字眼的深刻內涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。

三、優秀的班主任同時也必須是一名教學能手

作為班主任，不僅要學會如何管理學生，管理班級，更應當改進教學方法，學會運用先進的教育理論和教學方法指導課堂教學，做一名研究型專業型的教學能手。只有這樣，學生才會在心目中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順利開展奠定堅實的基礎。

四、必須深刻認識心理教育的重要地位

學校心理教育是班主任工作的重要內容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內容滲透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進學生心靈，讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。

五、教無定法，班主任工作亦如此

在借鑒學習的基礎上，我們更應該不斷發展創新。沒有創新就沒有發展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學的基礎上，依據所教學生的實際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座后的最大成功。

班主任培訓心得感悟簡短篇3

首先，非常感謝校領導給了我這個反思機會，讓我更清楚的認識自我，我認為我的成長還不夠，做的還不好，但還是請在座的良師益友分享一下我工作中的一些心得和體會吧！

工作多年，歷經挫折，我和許多同事一樣迷茫，感覺周圍仿佛有一層膜，里面的人看得清楚，可走不出去，于是終日沉浸在彷徨之中，工作毫無激情，沒有快樂，自然效果也不好。

直到兒子患病，一座大山壓在肩膀上，我才感覺我必須改變。我得考慮未來了？可一位多年消極、平凡的人，他斷了每一條路，拒絕了每一次機會，他令所有曾經信任的人都失望了，他還有未來嗎？

我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機會，一個成長的平臺。于是我開始認真聽每位領導的講話，生平第一次靜心渴望的聽每一個人的講話，不僅聽而且還寫在(成長日志)上，回去不斷反思。我感到學校對青年教師重視培養、細心照顧的真誠。于是我勇敢的報了名，而且得到當班主任的機會。

我認為我選擇了當班主任，即使做不好，也要有熱情。我從未真正當班主任。我想這就是我的優處：一片空白，可以更好的學習新知識、可以更好的受到老教師和領導的教誨。我把班上的每一件事、開的每一次會、每一點成功、每一點失敗都寫在(成長日志)上，而且及時反省，馬上改進，立馬行動。在一點一滴中，在教育學生的同時，也教育了自己，我的思想發生了三大變化。

一、由消極被動的心態轉變為積極主動的心態。

“積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣?！蔽翌I悟到：學生學習有陽光心態，學習效果就好。我想我工作心態陽光、持之以恒，工作效果也會好。于是我告誡自己：每天必須熱情面對學生，讓我的積極心態感染他們。

二、由怪別人的心態轉變為怪自己的心態。

__年學校安排我們去聽陳忠聯教授的(將成功傳給下一代)我認真學習，里面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬”，剛好碰上拔河比賽，我對裁判不滿。萬校長葉主任及時對我教導。我赫然開朗：以前的挫折失敗其實都怪自己，機會始終都有，在于自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。

三、由重結果輕過程轉變為重過程輕結果。

以前我年少輕狂爭強好勝，非常在乎結果。直到有一天周末看學生，看他們看(士兵突擊)我在旁邊看了一下。許三多的認真、倔強的形象深深打動了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放棄、不拋棄”外，除了明白事無大小，要認真外，他多次主動放棄機會的大度，對結果的淡然超脫讓我明白：崗位無貴賤，回報無大校在付出中心靈的感悟、心靈的成長，和在工作過程中的快樂遠比結果重要。

白巖松說：“人品即最高學問”。在教育學生的同時我的心態發生了變化；在學校發展的大環境下我的品行得到提升。我思考問題的方式、行為的習慣得到改觀。

有一天我看到小羅轉會時看到轉會費高達2200萬歐元，突發奇想?！叭绻處熞厕D會我值多少錢？”不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值！我想我們的價值其實在于你能為別人創造多大的價值。于是我真心的感恩學校。讓我在經濟危機中有生存之地，有用武之地，我必須和河高共呼吸，我認為我受到學校、社會太多恩惠，我得加倍努力工作以來回報。

我想學校是我們的家。關燈關電腦關飲水機，在外絕不說我校的壞話，做好自己份內的事。愛護學生管好班級。我認為學生愛校情懷關鍵在于愛老師，只有學生愛老師自然就會愛學校。我注重學生心靈啟發、品格培養，開好每次班會關心每個學生，永不歧視每個學生?！吧碚秊榉?、學高為師”自己多掃地撿垃圾，學生自然以勞動為榮；貧困的學生生日到了買個小本子，冬天冷了給住讀生買些護手霜，周末學生看電影偶爾給學生買些水果瓜子；讓學生感受到老師的關心愛護，他們自然會加倍的感恩老師熱愛學校，班上學生心靈成長了、品格進步了，我們工作就輕松了，學生和老師不再是對立方而是一條心。

我擁護學校的利益，狠抓防輟控流。不僅是經濟利益我認為重要的是：留住一個學生就留住一個聲譽，放走一個學生就放走一個希望。在當班主任的工作中最大的痛苦莫過于學生流失，和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對自己說“再努力一次，也許他就會留下來”我去年成功的留下三位學生，即使走的學生也寫信打電話感謝我，最感動的是他們說難忘高一(8)的溫馨。

我感謝我的學校，個人的成長其實離不開學校的關懷，在我成長的.日子里有許多人指引我，讓我心中有愛，與河高共成長。最后我想說：心態改變品行改變，一切都會改變。我的生活不再一樣，我從工作中

找到了快樂，找到了人生意義。我認為人必須有積極的心態、自信和生活的熱情。而最重要的是行動、馬上行動！

班主任培訓心得感悟簡短篇4

趁著假期學生們放假，我們老師們在學校文體中心舉行了鄭州航空港經濟綜合實驗區新任教師暨班主任培訓開辦典禮，夏書芳教授和秦望老師給我們所有的老師進行了非常精彩的培訓。

會議的開始是由教研室主任致詞，他向所有的教師表達了他的期望。學習與我們終身相伴，我們的知識也需要不斷地更新。我們每一個人都應該有接收，理解，與時俱進的能力。我們需要把最好的理念用在我們的工作和生活之中。他還向我們提出了教育理念和教育方式的轉變，以學生為主體，讓學生學的興奮，學的投入，改變學生的學習方式，符合學生發展的要求，激發學生學習的主動性。

接著就是我們今天的主課程，秦望老師是中國名班主任工作室的成員，被譽為“中國微班會第一人”。他進行了《十招打造迷人班會課》為主題的講座。他就如何短平快解決班級問題好學好用的面向集體的教育形式。他重點講解了有關于“微班會”的相關內容，這個詞對于我們來說比較陌生，主要是指針對性強，花費時間少，解決問題及時，自由靈活的一種班會形式。在日常生活中，我們經常告訴學生們很多道理，道理都懂，只是卻不能接受。這是因為學生們缺乏情感體驗和認知感悟。青少年學生的教育是一個漫長的過程，不是一朝一夕能夠完成的。因此利用微小的時間，運用恰當的素材開發若干個微班會。

雖然我沒有當過班主任，但是管理學生的方法是相通的，聽了秦望老師的講座，我明白了如何開好班會課，這次學習我受益良多。

班主任培訓心得感悟簡短篇5

8月24日，我們在x二中三樓會議室聆聽了x老師和x老師有關班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設等很多方面講得聲情并茂，有理有據，使我受到了很大的啟發，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

一、你是快樂的，我是幸福的

"班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經出現過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。

可是，x老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。

她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。

"功夫不負有心人"，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業，順利地考上了師專。走進大學的'她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"

二、態度決定一切，特色就是卓越

"態度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。x老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規律：

(一)態度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變人生(五)課堂屬于學生(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)理想創造輝煌(九)愛心產生奇跡。

在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規律，并在探索中不斷提升。比如：x老師一方面用激勵法告誡學生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節中秋節成人禮"等節日適時地對學生進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"母親節民風民俗"社會實踐調查、"60年校慶"等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。

給我留下深刻印象的是一中x老師還利用在北京考察大學的機會帶領學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。

二中x老師還和學生一起用獨特的創意"放飛白鴿、擁抱藍天"，為x二中60年校慶增光添色，激發了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美好的記憶。

三、嚴加管理、因材施教

邢臺一中x老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。

這一行動在學生中樹立了老師的權威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。"加強紀律性、革命無不勝"，在組織紀律嚴明的前提下，x老師帶領學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優勢超越同一平臺的班級。

x二中x老師在管理學生方面采取"因材施教"的方法。她根據不同學生的性格特點，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學生中所用的方法之一，比如："個別談結對談小組談宿舍談"，對于進步大的學生，她還用獎勵性的"吃飯談"，極大地激勵了學生學習的積極性。

在一次次的談話中，x老師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了巨大的動力。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，本次培訓，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們為榜樣，立足本職，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。