培訓學習心得體會簡短

通過心得，可以與他人分享自己的學習經驗和知識，有助于促進交流和互相學習。那要怎么寫培訓學習心得體會簡短呢？這里提供一些培訓學習心得體會簡短，希望對大家能有所幫助。

培訓學習心得體會簡短篇1

感謝上級有關部門給予我又一次提升的學習機會，我于5月下旬至6月上旬學習了“20__年肇慶市義務教育階段教師專業學科全員培訓”的學習，通過十多天的認真學習，我從王琴玉、江偉英、林中偉、楊曉紅等教師的視頻講座中，學會了不少小學語文教師所需的專業技術知識，特別是江偉英特級教師所倡導的學生以圖來記錄學習心得的方法尤為深刻。以下就本次培訓學習當中由江偉英、楊曉紅、王琴玉三位授課專家主講的閱讀教學談談本人對本次網絡培訓學習的一些心德。

高爾基說：“凡是我所有的好東西，都要歸功于書?！遍喿x是獲取知識的重要手段。這一點也體現在教育中。在現今的語文教學中，有效閱讀是致關重要的一部分。有效閱讀包括兩個部分，一是課內閱讀，二是課外閱讀。課內閱讀是指在課堂內，學生在老師的指導下進行的閱讀活動。課外閱讀是指學生在課外的各種獨立的閱讀活動，它是課外語文活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分，是激發學生學習興趣，培養學生的歷史能力，尤其在提高低中年級學生的理解能力和分析解決問題的能力上發揮著重要作用。

一、有效閱讀是語文教學的營養劑。

在課堂教學中，記憶力是一切學習的必要前提和基礎。蘇霍姆林斯基揭示出有效閱讀與增強記憶力之間成正比關系。因為通過有效閱讀獲得了課內的有關知識，為課堂學習奠定了一定的背景。這時的識記就成為有理解的閱讀，成為一種思維分析過程，而不是死記硬背。記憶增強了，學生的理解能力也就發展了，同時對課堂的內容也消化吸收了。經過討論評比后，由學生概括選文脈絡和中心，暢談對文章的感受和從中得到的道理，整體把握文章內容。這個過程會使學生將對選文的理解知識化，是閱讀的一個進步。它能考查和培養學生的概括能力、理解能力，增強學生對文章中心的深刻感悟。這些有效閱讀，不僅讓學生對課內教學的深刻理解消化，更豐富知識，開闊視野！

二、有效閱讀是語文教學的消化劑

有效閱讀有助于課堂教學中，學習難點的消化解決。難點是認知學習經常遇到的問題，學生正是在不斷克服學習難點的過程中，知識獲得長進，能力得到提高。而廣泛閱讀有關知識有利于解決學習難點?，F代思維心理學認為，少年思維發展的動力是由思維內部矛盾決定的，即社會和教育向兒童提出的要求所引起的新的需要和兒童已有的心理水平或心理狀況之間的矛盾。通過廣泛閱讀所獲得的知識，不斷被學生原有知識結構所順應或同化，從而提高學生的原有心理水平或心理狀況，這樣就會縮小學生原有智力水平與解決問題客觀需要智力水平之間的差距，提高學生解決問題的能動性。

三、有效閱讀是培養學習興趣的催化劑。

葉圣陶老師指出，閱讀是吸收的事情。從閱讀中，我們可以領悟人家的經驗。尤其要重視培養學生的有效閱讀興趣，拓寬學生的知識面，進一步豐富學生的語言表象。只有有效閱讀教學中讓學生學得實，學生說話、寫話才會感興趣。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”學生可根據自己的閱讀興趣，選擇一些相關課外文學讀物進行閱讀積累，在感動人的原因、寫作方法、藝術風格、蘊含哲理等方面寫下只言片語。老師在這個過程中可推薦新課標推薦的一些讀物。這樣的過程實際上初步培養著學生的閱讀鑒賞能力。學生如果對學習不怵不懼，沒有心理障礙、樂學、自覺自愿地學，語文教學就成功了一半。因此，在語文教學中我注意從興趣入手，指導學生進行有效閱讀是培養學生對語文感興趣的一條捷徑。學生產生了興趣，語文教學就會收到事半功倍的效果。

心理學家們認為：人的認知與自我需要緊密聯系，只有當這種“需要”轉化為愿望時，才能迸發出強烈的內驅火花，形成積極的追求?？傊?，有效閱讀作為閱讀的一個重要部分是激發學生學習興趣，培養學生的語文學習能力，尤其是提高低中年級學生的理解能力和解決問題的能力上發揮著重要作用。只有充分認識的它的重要性并給學生合理的指導，引導他們充分利用校內外的有效閱讀資源，讓有效閱讀在語文教學中真正起到它的催化作用。通過以上有效閱讀訓練，我們可逐步培養學生的閱讀素養。他們的概括分析能力、鑒賞評價能力、知識綜合運用能力都會在不同程度上提高。這樣，我們的閱讀教學就會變得富有生機和活力。以前學生認為枯燥的閱讀說教就會變得愉快、輕松。他們會接受閱讀、參與閱讀、樂于閱讀，有更多收獲。

在今后的教學中，我們要依照新課標的精神精心設計教學，多去琢磨，多去實踐學習，摒棄紙上談兵。

培訓學習心得體會簡短篇2

禮儀，是一個人內涵涵養和實質的外在體現。學習禮儀，有助于提高咱們的個人魅力。日子中一個不經意的小動作，往往體現了一個人的`實質。學習商務禮儀，不只糾正了咱們日常日子中的一些不良習氣，也為咱們往后的作業供給了一些學習。

還沒開端學商務禮儀時，就對這門課充滿了等待。在真實觸摸了商務禮儀這門課之后，我才發現，原本要真實做到高雅并不是那么簡單的。一個人舉動得當，言語文雅，就給他人留下了杰出的形象。

正所謂，愛美之心，人皆有之。盡管如今崇尚的是天然美，但兩者并不抵觸。恰到優點的裝扮和潤飾，不只不會顯得過火招搖，反而刻畫了個人的杰出形象，展示了個人的品德實質。

在此之前，我總以為，只需未經任何潤飾的美才叫天然美。但是經教師一講，我逐步改變了曾經的觀念。學習商務禮儀，不只僅局限于應用在正式的交際場合，日子中，禮儀相同隨處可見。經過對一個人外表風姿，服飾著裝，行為舉動以及言語談吐的調查，咱們能夠大致了解其日子習氣、個人喜愛、思想品德等其他方面的信息。因而，學好禮儀，對咱們大有用途。

每逢看到銀幕上的亞運會禮儀小姐迎面走來，個個氣質特殊，舉手投足間無不散發著一種高雅。這時，咱們往往不由心生艷羨。忍不住慨嘆，假如咱們能有她們一半的氣質……但是，咱們或許無須去仰慕他人，只需咱們用心，肯盡力，相同能夠做的很好。

經過一個學期的禮儀課的學習，我收成頗多。比方著裝，在不同的時節、場合，就要有合適其時節、場合的不同的裝扮。并不見得非得穿戴美麗、時髦才是美，這也不是咱們要尋求的方針。得當大方的穿戴，相同能展示個人的夸姣形象。在這一系列的禮儀輔導課程中，自我感覺收成最大的是行為舉動。假如在平常，咱們大都隨意任行，從來沒有留意過自己的一些行為舉動是否得當。上了禮儀課后，我才發覺，曾經的一些行為在現在看來是多么地不雅觀，著實有失淑女風儀。

在禮儀課的學習過程中，咱們獲得了許多的趣味。僅一個簡簡略單的蹲坐姿態，就蘊含著不少學識。課堂上，當教師提到，坐不能超過椅子的三分之二時，簡直一切的同學都不由地欠了欠身。這時才驚覺，自己的整個身體簡直全癱坐在椅子上了，所以不由一陣暗笑。有些人則暗暗自喜，幸虧自己沒坐多。又如，當不小心掉了東西時，撿的時分要半蹲著身子，并膝蓋挨近……有時分，我偶然會自我惡作劇地說：連撿個東西也體現得如此有紳士風姿和淑女風儀，這還真有點古代的神韻了。不過，這也正好展示了咱們“禮儀之邦”固有的大國風儀。

在職場中，學好商務禮儀更顯得重要。穿戴得當、談吐高雅、舉動大方，無言中增加了自己的形象分。關于一個行將面對作業的大學生，更應該了解一些職場禮儀方面的常識。光有專業常識還不行，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優異，但在求職中卻屢次不順，許多時分往往是在一些細節上出了問題。因而，在面試之前，咱們要給自己來一個精心的裝扮，這不只僅對自己擔任，一起也是對面試官的一種尊重。在面試的過程中，咱們要做到自傲、有禮。如此咱們將邁出了成功的第一步。接下來的，我信賴，假如你現已具有了必定的專業常識和技術，那么，一切的問題也都能方便的解決了。

短短的一個學期的商務禮儀課，卻讓咱們從中學到許多。日子中依然存在著一些有失大體的行為舉動和不良的習氣，盡管咱們一時半會還無法改正過來，但至少咱們現已認識到了。咱們常常不斷地提示自己，留意自己的一言一行。信賴在不久，咱們會在不斷地改善，完善自我的過程中獲益不少。

培訓學習心得體會簡短篇3

經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

一、關愛學生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。

二、熱愛事業

教育要發展，教師守鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。、

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

培訓學習心得體會簡短篇4

很榮幸有機會參加臨滄市第二期小學骨干教師培訓。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平臺的單位和領導;其次感謝我們的班主任以及各位老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。轉瞬間，為期七天的培訓已經拉下了帷幕。

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變，在短短的幾天培訓中，我們聆聽了云南干部培訓中心幾位知名的專家學者為我們作了精彩的講座，每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲，還聽了昆明五華區幾位骨干教師的精彩的課堂教學。培訓結束后，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的心態，以及那種居安而安、不圖上進的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

一、向一個研究型、專家型的教師努力。

隨著素質教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現真正意義上的素質教育的,素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

二、做一個有計劃有遠見的教師。

經常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發展做一下規劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

三、做一個有危機感的智慧型教師。

近幾年來學生生源在日益減少，這樣就對教師行業提出更高的要求，對我們現任教師產生了很大的威脅。“人無遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩定性!確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

四、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。

有人說“教師職業，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。教師的職業境界有三種，最低境界“工作僅為養家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學”，最高境界“能享受教學的幸?！保斘覀冹o心反思時，我又屬于其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢?

培訓學習心得體會簡短篇5

短短一晚一早的培訓，確實收獲頗多。感謝學校，讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼，你才能看到外面的世界在快速地變換更新著，包括學生的學習狀態、教師的教授方法?！盎畹嚼蠈W到老”，只有不斷地學習、更新、反思，才能走向屬于自己的更好舞臺。

昨晚，汪教授說了這樣一句話：“站上講臺并不意味著你是一個合格的教師”。我細想，這不就是對我的告誡嗎。教學是一輩子的事，而作為新老師的我更應奮起直追不懈怠。在傳統上的教師專業成長階段，我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環境變化、生活節奏這些都要迅速消化，更多地把精力放到對學生、對教學、對課堂的研究上。作為新老師：多傾聽、多借鑒、多模仿。在向教師學習的過程中要尊重在先謙虛請學。其次，除了對課堂、課程的把握之外，要加強理論知識學習，通過寫論文等方式來提升自我專業素養。面對新時代的學生群體，應本著繼承傳統、做好當下、面向外來的信念，做學生的引路人，讓學生敢去做夢、能去圓夢。

有趣有靈魂的老師才是長久的老師。加油！