教師個人閱讀心得體會

一、加強常規管理，培養良好的習慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操監督員、班級衛生監督員、紀律監督員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、注重干部隊伍的培養。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，所以班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

三、注重家校聯系工作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識。

四、補差方面。針對本班的學困生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。

總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。

教師個人閱讀心得體會篇2

本學期，我擔任六年級一班語文教學工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。

一、積極學習，提升業務水平。

1。學期初，我積極參加語文遠程研修培訓，提高自身語文教學水平。

2。利用網絡，加強學習。我經常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習博客、網站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經驗。比如作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

二、語文教學方面有創新

1。積極引導學生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經有15人讀書達8本以上，最多達到18本。本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。

2。鼓勵孩子們習作，力求寫出高質量的習作，我開設了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？?、廣播站、其它學生刊物投稿，大大激發了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現最為突出。

三、班級管理有成效

1。我采用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學期末，我班衛生區連續三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛生區取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現。

2。努力創建團結和諧、努力奮進的班集體。

(1)通過建設學習合作小組、小老師與后進生結對等方式，轉化“后進生”，優化“優等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。

(2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

(3)創新學生評價機制。學期末評選優秀生，以前多是采用老師推薦，學生投票選舉出優秀生，當然也有時會根據學生的表現，讀學生進行印象評價，有班主任確定優秀生名單。這次，采取的是首先由個人或他人進行優點展示、伙伴推薦，然后投票評選。這樣使評價環節成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

(4)班級管理成績較好。成績1：學期初，我班在學校組織的規范學習行為活動中獲得優異成績。成績2：元旦時，孩子們自己組織的節目《日不落》獲得優異成績。成績3：衛生成績好轉。

教師個人閱讀心得體會篇3

去年學期結束期間，校長打電話問我寒假有沒有空，愿不愿意參加社區教師志愿者服務社區的活動?我欣然接受，并說這是我們的義務，義不容辭、責無旁貸啊!

沒過幾日，文苑小學的葉楓老師就和我取得了聯系，說她與我及我們學校的朱紅明、殷學敏老師分在公益宣傳組，而且于明日上交活動方案。當即我就提議在小區旁的得意樓茶室商議。因為我們覺得公益宣傳組是要走出去，要活動開來，那方案就要定得詳盡些、周密些為好。就這樣，我們晚飯后就聚在了茶室里，你一言我一語的，對三個活動的主題、內容、時間、地點、過程、準備物品等一一探討、細化，居然花了三個多小時才罷休?？赡苁俏覀兊谝淮稳プ鲞@樣的事情顯得不熟練，我想更多的是我們很負責，不敢懈怠。印象最深的是我們的葉組長，她非常的細致，我們說的關于活動內容的點滴，她幾乎全部記錄在案，深怕漏掉了什么;還想說的是她為此還取消了假期出游的計劃，讓我很感動、佩服。

三次活動都熱血沸騰、感受頗多。最難忘的是正月初七，我們帶著社區二十幾個小朋友去航運新村看望空巢老人郭奶奶。郭奶奶已經八十多歲了，子女都不在身邊，老伴已離世，平時起居是請人照料的，這樣想想看，真替她感到寂寞啊。

話說城里的孩子，能力就是強!之前知道了要去看望奶奶，他們可是有備而來。有的小朋友寫了春聯，有的小朋友做了小娃娃，有的小朋友畫了畫……居然還有小朋友用自己的壓歲錢買了肉松給老奶奶，真是具有愛心又細心的孩子!當我們一行人舉著隊旗，沿著公路浩浩蕩蕩地走向奶奶家時，我覺得自己又回到了兒童時代，身上有無窮的激情，我更明白的是我身后是一群小雁，我這只大雁可要帶好頭哦。

到了奶奶家，我真正明白了“空巢”這個詞的意思。奶奶雖然頭腦清醒，但是顯然床是她最愿意呆的地方。而我們的到來，讓她高興得合不攏嘴。孩子們在我們的帶領下唱歌跳舞、說故事講笑話，不亦樂乎!我一時興起，也為奶奶唱起了小曲，她說最愛聽了，很高興。這時，我真真切切感受到了“幫助別人，快樂自己”的含義了，想必孩子們也是如此……

時間總是飛逝得那么快，假期過去了，但我們的活動將不會停止。有了這樣的組織，掛了志愿者的牌子，我覺得我們干起公益事務來就更放得開、不落空了。家長們也非常喜歡師生聯手，共同實踐的形式。我想我們教師在一定程度上是社會道德的楷模，我永遠會記住師范時的校訓——“學高為師，行高為范!”

教師個人閱讀心得體會篇4

在讀過李澤厚，宗白華之后的美學很久以來。伊始，在接觸美學的時候，就對美學坐過不止一次的領悟和想象，美學這個博大而恢弘的學科，以最神秘的方式伴隨著人類精神的歷史，以最艱苦的承受塑造著人們的心靈，也因此麾集了無數哲人、文學家及藝術家們的激情?？梢哉f世界的各個地域文明的本質中。時空流轉的隧道星空里，論美學的篇幅實在是恒河沙數。無疑美是不斷地被發現被創造，被建構的。是不是可以說“美在矢溺呢?”我想還不能與道的發現所同歸。因為有了美必定會有丑有惡，所以才更加顯現了，美的崇高與神秘。

美學是個寶物，是塑造心靈，陶冶性情，培育人性，區分美丑的理論根據，人類汲取了美學的精華會在自然中人化山河大地，日月星空和琳瑯滿目的大千世界，設想如果沒有了美學的依托，這個生存的世界將會變得冰冷，缺少人情味。

我們是生活工作在不同領域的人，都從事著不同行業的工作和研究，從某種意義上，我們想要達到過盡善盡美，這也許是求全責備的。但我想過不論是從哪個行業的工作者，對美學有一些參悟畢竟是一件幸事。原因有二。其一。美學可以說是文學藝術、心理、哲學、實用技術等學科領域的聯絡鎖。如果忽略了，就如同做機械運動沒有美感和靈光。其二：人人心中都有美的理念和對美的巡禮的經歷。與人于己是何樂而不為呢?美學是世界各地域的傳統文化洋溢出的靈性和詩情。在今天日益強大的現代化的機器時代里讓人與人之間，人與自然之間不那么冷漠。它賦予我們的是對生命的憧憬和人間美好逝去的和當代的事物的再現和凈化。讓我們感同深受這別致的意境，美學時代發展的結晶和歌者，悠揚而又難以讓人釋懷!在很多極端強烈的痛苦里，因為有了美的呼喚，讓我們不再絕望、時而顯現出的是一種凄美的狀態。在如海深處寂靜的停留中，因為有了美學的復合讓我們的生命不再孤獨，時而火的激情時空留戀處，因為有了美學的平衡，讓我們不在偏激，時而捕獲的是高貴而有震撼的美.。美學是偉大的，它能給痛苦松綁。這個充滿曲折歷程“老人”豐厚了每個人的情緒與感受，溝通了現實與情感的陌路。

之所以這個時間的萬物都沒有一個統一的美學標準，美是沉酣于自然生活之中的，要努力的挖掘和再造。美的越從容越接近美的真諦，而丑足可以丑到骨子里，而至事物于猝死。

美學的羽翼豐滿就此時代，還未能作罷。我自身都自豪所處在的這個磅礴的華夏美學之中。我自豪于這樣的浸泡在夢里在身邊，無時無刻不呈現這光怪陸離的各樣格式之舟。那些錯來婁金的美，可謂是一種獰厲的美，在這樣的美中我感到的是一種白鶴初破上古時代的鴻蒙，睥睨一切，正振翅拖影而出的先知先覺之感。

那些天然雕飾之美，可謂是一種浪漫的美。身心都如同老莊那樣自然而又脫俗超然。還有一些曹衣出水的美?？芍^是有一種律動的美，在這樣的美中，我感到自然山川流水的律動，像微妙的音樂一樣可以讓人屏息凝神。還有一種力屈萬夫、韻高千古的美，這可謂是一種瀟灑的美。在這樣的美中，我純粹的做人做事，猶如魏晉之情馳神縱。更有一種美，我認為是最高的層次的美，那就是自然樸實，平淡天真的美，可謂是一種意境的美。在這樣的美里盤亙，會滋開一種真實的平凡不可企及的超然世外，憂憤無端之境，讓人欣然的平心靜氣，靜得猶如老僧補衲，春蟬吐絲。

我獨衷于這最后一種美學境界，這種美學境界讓我包攬了中國有史以來一直壯哉的田園風貌，任何一種美學特征的由來都不是自生的，這超然的意識形態的背后又再現了怎樣一個荒.唐繁瑣的經術呢?而這也是促成人的覺醒，美學境界飛升的重要一筆?？此祁j廢悲觀的感嘆，但恰恰又是深藏著對人生命運及生活的強烈留戀，這就如同莊子的寓言，看似天為，無用，其實是對人類“欲壑難填”一種最好的解脫，例如有這樣一則故事。一個木匠師傅看到一棵樹，對徒兒們列數他的弱點，說他無用之才，是日晚，木匠師傅夢見這棵大樹來找他，對他發話。“如果。我有用的話，不早就給你們砍掉了嗎?我哪能茍活至今呢?這看似”別有一番滋味在心頭“時至今日，科技的進步無止境，隨人類的物欲也將橫流，不管是嘉木惡木等都通通伐之，這其實是人類的自殘，如何才能避免一場”膏火自焚“的慘境。這只有深省老莊，魏晉之美學后的體悟了，難道這不是對人類自己的一種警醒嗎?這樣”無為“的想法，怎么又可能不是一種對人類本體至純至真的無尚熱愛呢?我深切的關愛與同情這樣大智慧的美學境界。

美學之境的體悟就是對自己對別人，對這個自然生態星球------我們共同家園的維護與再造，而這又是我身心呼喚與認同的美學之感想。

教師個人閱讀心得體會篇5

為了增加家校的了解，假期學校開展了教師進社區進家庭的活動，借這個活動，我也有機會走進了所教班級的幾個孩子的家，通過家訪我也從中學習到了很多從書本里學不到的東西，更讓我了解了孩子，了解了孩子的父母，了解了我的工作------

由于班級中外來務工子女比較多，以前總是不了解孩子為什么渾身上下總是臟兮兮的，每天都是那一身衣服，小手小臉都是黑黑的，新的作業本沒有幾天就會沾滿油污菜汁，總是抱怨孩子的父母為什么不能把孩子整理的干干凈凈的，總是埋怨孩子沒有好好愛惜自己的書本，現在去過幾個孩子住的地方后真的明白了，一家老小擠住在一間出租的民房里，狹小的房間根本就放不下一張干凈的書桌。大多數家庭里面簡單的不能再簡單，看到這樣的生活條件，我不禁為自己以前的抱怨所臉紅，他們的家長遠離家鄉，到一個陌生的城市奮斗，在艱苦的條件下還把孩子的學習放在首位，我佩服他們，而孩子能在這樣簡陋的環境下學習我更是深受感動。

通過家訪，和孩子的父母溝通，我深刻的感受到家長對如何有效的指導引導孩子的學習和成長是那么的渴望，孩子的父母沒有太多的文化，平時對待孩子的學習一直是放任自由的態度，當孩子出錯時或是被老師叫到學校時才會與孩子進行溝通，方式多為簡單粗暴，效果不好，有時會讓孩子產生相悖的心理狀況，這就使家長把教育孩子的責任完全放在了老師的身上，沒有意識到父母在孩子的成長中的重要性，也導致孩子在家長的眼里越來越不聽話。對家長進行有效及時的指導是很有必要的，這樣更有利于孩子健康快樂的成長。

不管是家長還是老師一直都是把大人的意愿強加給孩子，并沒有去征求孩子的意愿，孩子總被動的接受。通過與孩子面對面朋友般的溝通，我才了解到即使是低年級的孩子也是有自己的想法：學習的時間太多了，玩的時間太少了。是啊，我們在分數的面前不停的壓縮孩子玩的時間，還是十年前的教育思想，還是為分數論高下，從沒有想過孩子的感受。

從這次活動中給了我認識家庭的機會，給了我反省自己工作的機會，給了我思考的生動案例，感謝這次活動。

教師個人閱讀心得體會篇6

2月，我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓”的學習。我積極參加每一節課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后班級的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、 德育工作的重要意義

在教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。

我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。

況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為班主任的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!

教師個人閱讀心得體會篇7

　　從社會經濟生活不斷發展變化，作為教師無不深感從教環境的變異，但“捧著一顆心來，不帶半根草去”的對教師職業的崇敬之心卻從沒有改變過，因為我深感教師職業所賦予的神圣使命——教書育人，不需豪言壯語，只需靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。廉潔從教，從心底讀懂“一滴，就可以改變本色”的現實意義。廉潔從教，應成為新時代高尚師魂的精神堤壩。

　　一、 用師愛詮釋廉潔從教

　　“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生?！睂τ谖覀兘處焷碚f，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

　　熱愛學生，愛崗敬業。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?

　　公正執教，嚴謹自律。教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。“天地君親師”教師是人之楷模，必須為人師表。作為教師除了熱愛教育，熱愛孩子外更應該有清正廉潔的生活作風。從“居安思危，戒折以儉”魏征廉政史話的故事中讓我讀懂了：保持廉潔自律、堅守高尚情操;抵制不良風氣，保持教育公正。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。

　　以生為本，關愛孩子。教育應遵循“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生。對學生要有慈母般的愛心，從不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步;以中小學教師職業道德為標準，嚴格要求自己，“廉潔從教，服務學生”，只有這樣，我們才能真正體會到從教的意義，感受到從教的幸福，才能真正得到學生的愛戴，在孩子心中樹立光輝的師表形象。同時我們也要在學生的心田播撒一粒廉潔的種子，并讓這顆種子在孩子的心間生根發芽。十年樹木，百年樹人，百草榮枯，四季輪回，談化的是名利，不變的是教育者那份追求。我也堅信“只有能夠激發學生去自我教育的教育，才是真正的教育?！?/p>

　　二、 用行動鑄就師道之魂

　　廉潔從教，應該讓我們每一個教育者都清醒的認識到，教師必須從自身做起，堅定依法從教，廉潔從教的理想信念，時刻提醒自己，實實在在求學問，認認真真當教師，清清白白干教育，以自己的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣，才能不辱教育使命，讓一代代學生健康成長，也才能讓自己的夢想飛得更高。

　　禮尚往來立師表。教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

　　敬業愛生盡責任。正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。作為一名教師應該樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

　　義利關系要擺正。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的健康心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

　　嚴謹求真做學問 。廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，我們應該堅守誠信這一道德底線，從善求真做學問的態度，扎根祖國教書育人的偉大事業，為著教育的理想而奮斗!

　　廉潔從教，我相信，當我的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子，一個人面對自我時，需要的是鏡子，通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。其實，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了?！弊鳛榻處?，我們時刻保持堅定的理想信念，不斷純潔師德師風，努力修身養性，以此來固守我們的生命底線，選擇心靈的凈土，讓廉潔成為自身職業的一種自覺和習慣。

教師個人閱讀心得體會篇8

一年時間的工作便是已經結束了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作，在教學的崗位上認真的做好自己的事情，當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優秀起來。

一、教學任務的完成情況

對于每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變，當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃，就是希望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信，不會慌亂。不管是教學的記錄，還是學生的作業與試卷，我都是有認真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠對自己的工作有所促進作用。

二、教育知識與能力的提升

在身為教師的這段時間里，我仍舊是保持著自己該有的心態，認真的做好自己的工作，同時保持著自己學習的狀態，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來，對學生進行分析，將自己的工作做更好的計劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學習和掌握更多的知識，將生活與課本上的知識內容都更好的結合起來，就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。

三、工作上的不足

盡管我在工作上已經是非常的努力，但是因為每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的錯誤，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現在高中階段，相當緊張的狀態更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態的調節上我還是有所欠缺，甚至會給到同學們非常大的壓力，這是相當不好的方面。當然為了讓學生能夠對知識有相當深刻的印象，我還是應該學習一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學確實沒有辦法真正的吸引到學生，更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長。

新的學期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優秀的成績與巨大的成長。

教師個人閱讀心得體會篇9

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。繼承與發展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。就學校體育目標而言，強調“以增強學生體質為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，三聯轉載請保留納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

教師個人閱讀心得體會篇10

一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、在政治思想方面：

作為一位教師我很清楚，自我的教學思想和教育觀直接影響自我的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加黨團活動，并且做了超多的政治筆記與理論筆記。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教育教學方面：

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫忙后進生。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高了教學質量。

三、在工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能用心運用有效的工作時間做好自我分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了務必的成績：如，上半年，我撰寫的論文“淺談小學生英語學習興趣的培養”獲江陰市一等獎。下半年陶研論文比賽中，本人的“從“做中學”：實現小學英語與生活的整合”獲江蘇省二等獎。在學校組織的英語課堂教學設計比賽中，本人也獲得了二等獎。學校組織的英語教師專業知識技能比賽中，獲一等獎。

四、五年級英語書寫比賽和六年級英語小報評選中，學生都取得了較好的成績;

教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生;而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大提高，早日成長為一名合格的英語教師。我將會努力學習，把最好的英語學習方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好!