教師教學反思個人總結

總結是認識世界的重要手段，是由感性認識上升到理性認識的必經之路。怎么寫出優秀的教師教學反思個人總結？這里給大家分享教師教學反思個人總結，方便大家學習。

教師教學反思個人總結篇1

高x這一年不論對于學會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年，是充滿挑戰與期盼的一年。于我而言，第一次深入到高x的課堂教學實踐中，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，興奮的是我最后成為一名高x教師了，我能夠利用這一年的教學實踐加速自己的成長。于是我仍然和高一高二一樣，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳印，在教學實踐中不斷充實自己，構成知識體系，摸索出屬于自己的教學方式方法，使自己在課堂教學中越來越富有一名高x教師的范兒。下面將我個人的高x教學工作做一簡短的總結：

一、根據高考考綱要求和高考動態，根據學生實際，認真備好每一節復習課，充分利用網絡資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合學生實際有能應對高考的題目給學生做，加強日常鍛煉。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使知識點的講解和復習清晰化，條理化，準確化，做到知識的系統性強，層次性好。高x的課堂尤其注重效率，在課堂上調動學生用心性，加強師生交流，體現學生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的，太過專業化的新聞，學生是不愿意理解的。由于學生的作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每一天回家都會留意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上。由一開始單純的`講一些花邊新聞，奇聞異事來激發他們的課堂用心性，到之后我講一些時政新聞，學生能夠自己就新聞提出問題并回答，我發現學生在習慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學的一個助力器。

三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學中遇到的種種問題和困難，以及在知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課，認真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的教學，以取長補短。

四、認真分析每次的考試成績。根據每次的試卷分析學生存在的問題，對所復習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調整復習重點，查缺補漏。分析學生答題的規范性，有針對性的提出推薦和答題技巧。

五、做好課后輔導。課堂教學要照顧到整體，所以一些知識性強、基礎比較好的學生就會吃不飽，這樣在課后輔導的時候，我會給他們吃些小罩，為他們指點迷津，做好復習。對于成績相對落后的學生同樣也要吃小罩，注重抓基礎。

在這一年里，我嚴格的要求自己，努力提高業務水平，豐富知識面，結合所教班級學生的實際狀況，兢兢業業，使我的教學工作有條不紊的順利進行。在以后的教學工作中，我會以更嚴格的標準要求自己，努力使我的教學水平更上一層樓！

教師教學反思個人總結篇2

時光荏苒，一個學期又要過去了。在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的特點和學生的實際情況，有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結：

一、認真鉆研教材，了解教材的重點與難點。

我能夠認真鉆研教材，深入了解學生，了解學生原有的知識儲備，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

二、努力增強上課技能，提高教學質量。

在教學過程中，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，盡量讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，我有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、作業及時批改，對于作業存在的問題及時糾正。

課后作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的.最好方法，因我將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

當然在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整，多給他們補課。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在教學工作中，我還存在很多不足，今后我將繼續努力，爭取更好的成績。

教師教學反思個人總結篇3

自并校以來，忙忙碌碌中，剛緩過神來，一學期就結束了。說實在的，這是自我參加工作以來最忙碌的一學期。級部里的工作，班主任的工作，教學上的工作，于我來說樣樣都很重要?；仡欉^往，作總結如下：

一、級部工作

對于級部里的工作，我站在自己所處的位置上衡量過：我需要認真干，給老師們帶好頭，做出榜樣，盡最大的努力幫助他們。我常想，我不能給老師們帶來任何利益和好處，所以我絕不能再給老師們添堵。我相信正面引導、疏導的力量肯定比說教、抱怨更有力。

我雖然干的很認真很賣力，但我僅僅是處在撥一撥轉一轉的層面上，我還沒有創造性地去開展工作。雖然我有較深的教育情懷，可為了顧全大局，我也不得不收斂自己。我不知道這樣做對不對，但我清楚，一旦我放開手腳，肯定會刺痛到一些人。

二、班級工作

級部里的很多工作我做不了主，但我的班級我做主。所以在班主任工作上，我頗下了一番工夫。比方說，午休的大部分時間我都盯在教室里，實在困里，就在教室的桌子上趴一趴；我建立了談心交流機制，除去在交心本上和同學們交流溝通之外，我又充分利與一些課余時間和學生們交流。可別小看這種交流，正是在這每一次的交流中，我為學生解除了一些思想包袱，為他們的成長、學習鼓勁加油。

三、教學工作

這學期之所以是最忙碌的一學期，關鍵是忙在教學上。我上兩個班的語文課，每班8節課，共計16課時，外加班會和掃除，一共18課時。課多、事多、能力又一般，你說能不手忙腳亂？正因如此，正兒八經備課上課的時候不多。大多時候都是逮著課本就去上課。這樣一來，教學成績肯定會受到影響。

總起來說，這學期有收獲更有不足。總結一下，吸取經驗，接受教訓，以備下學期再戰！

教師教學反思個人總結篇4

在這一年中，我時時處處以一名人民教師教學工作的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師教學工作請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師教學工作們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師教學反思個人總結篇5

一年來，在學校領導的正確領導和悉心關懷下，在年級組的精心指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長足的進步，現總結如下。

一、思想素質和師德修養方面。

能夠忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針和政策，嚴格樹立為學生服務的意識，遵章守紀，恪盡職守，嚴守《教育法》《教師法》的規定，牢記為人師表，教書育人的工作職責，時時率先垂范，事事不甘人后，充分發揮了一個老教師的 模范帶頭作用，受到師生好評。

二、教育教學方面。

一年里，本人通過各種渠道提高自己的業務水平。認真參加各類教學培訓，積極進行繼續教育的學習。虛心向他人請教，學習新教師的工作熱情，學習老教師的教學經驗。始終堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的工作原則，做到：潛心教學，上好每一堂課;關愛學生，注重學法指導;刻苦鉆研，提高課堂效益;勤于輔導，重視練習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學常規工作的同時，積極和學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個祖國的合格建設者。付出總有回報，一年來，本人所代班級安全無事故，教學成績名列前茅，得到領導的肯定、家長的信任和學生的歡迎。

三、課堂教學改革方面。

在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。

四、 其他方面。

堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，從沒有傷害過任何學生的自尊心。一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

總之，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

教師教學反思個人總結篇6

一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。本學期，我擔任八年級一、二班英語課教學?，F就本人的工作小結如下：

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業余從不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、業務自修

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，拿下了本科。還利用業余時間認真學習各種開發語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。

四、工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師教學反思個人總結篇7

這學年，我擔任三至五年級的天津與世界的教學工作，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現了教學目的。按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學;根據課標和學生實際對教材進行整合逐步體現學生在學習中的主體地位，強化學生主體意識，促進學生綜合素養進一步提高。為了實現這一目標，我采取了以下措施：

1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受學習內容;喚起學生問題意識，激發學生學習興趣。

2、倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，增強學習后勁。

3、平時學習中，引導學生學習生活中的天津常識，引導從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對問題的興趣，鼓勵積極探究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

4、構建基于現代信息技術上的開放式地理課程和教法，從內容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現評價目標多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。

6、讓學生作好各章節地理基礎知識點的整理與歸納。

基于采取以上措施，在天世教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內容。我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業務學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務，能協同各教師工作。總之，我認為我自已：勤于學習、執教有方、能有平和的心態面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責。

教師教學反思個人總結篇8

我縣首屆足球節于__月__日舉行，并于當天順利結束，現為迎接我縣首屆足球節，暑假期間，我校體育教師對學生進行了相關活動培訓工作。我縣首屆足球節于__月__日舉行，并于當天順利結束，現將活動籌備工作簡要總結如下：

一、學校領導高度重視。

作為首批足球試點學校，我校領導班子能夠迅速正確定位，高度重視校園足球各項工作。特別是校長從學生訓練之初到活動的整個過程多次過問、并到現場給學生鼓勁兒，并主動為學?；顒訙p少開支到處拉贊助。分管教學的李校長、廖校長在暑假學生訓練期間也是如此。讓我們的培訓教師能夠認識到自己的責任與重擔。讓我們的學生也能夠正確認識到訓練對自己的成長與學校的榮耀息息相關。

二、同事高度支持、班主任合作意識強。

足球是一項高風險的運動，活動之中隨時都有可能受到意外傷害。雖是對學生免費培訓，生源是一個問題。可以說暑假培訓之初，得益于我們學校許多教師的大力支持，無論是孩子在小學或是我校學習，都能夠把自己的孩子或自己的親戚介紹到訓練隊伍之中。這讓我們的體育教師對足球訓練更加有信心干好。同時，每一項活動的開展必須依賴于班主任的大力支持，足球隊員和田徑隊員的選拔來自于各個年級和班級，是各位班主任的大力協作才使得各項訓練有條不紊的進行。特別是此次足球節即將舉行之時，教育局臨時安排我校在活動期間進行足球操表演。時間緊、任務重。活動臨時選派在八年級4個班，4位班主任及時挑選學生并親自到場督促學生周六、周日訓練，在各班主任的支持配合下，足球操的表演贏得了大家一致好評。

三、體音美微組精誠團結，強抓活動的落實。

體音美微組時刻關注縣、市教育主管部門關于本組方面的活動，暑假前就主動向學校匯報本組近期及后期工作。學校依據實際情況進行部署后，兩位音樂教師進行了六城聯創《德行天下》節目排練。女教師梁春榮因家庭特殊情況雖然沒有參加暑期對學生的足球培訓，但是接到學校安排的足球操表演任務后，自己現從網上學習足球操相關技術動作，抽調學生，編排隊形，周六周日一邊訓練的同時，還代表學校接受其它單位的培訓任務。本組教師暑假前集體商議訓練計劃。放假前又及時對學生進行動員，對足球培訓發出倡議，對田徑隊員進行挑選，并及時組建了校園足球隊和田徑隊。他們不等不靠，主動出擊。從7月6日開始。僅僅休息了十來天，幾位教師帶著傷病一直訓練到暑假結束，教師開始培訓學習時止。大多數教師在家休息時，他們卻還在炎熱的暑假為了學校的榮耀而馬不停蹄的進行培訓，一個暑假讓他們胳膊離了一層皮，曬黑了許多，培訓期間沒有一位教師請假。由于幾位教師的認真組織、扎實訓練，既贏得了同學們的訓練激情（規定每天8：00開始，學生都提前早早趕到，我們教師也總是提前半小時趕到，應該11：00點結束，總是11：30分后才能夠結束），人數也由最初的20多人增加到60多人。也贏得了社會各界人士的好評，特別是贊助倡議發出之后，學生家長看到我們扎實的對學生進行訓練，就及時給予足球隊贊助，并激起部分商家對我校足球隊贊助的愿望。

另外，我縣首屆足球節活動也是新鮮事物，我們體育教師也沒有經歷過，本來是我們學校承辦，但是基金會把許多事情都放手給我們組織安排，從場地的安排布局、劃線，趣味足球場地、器材，包括后勤保障，成了我們學校主辦。體育教師忙里忙外，任勞任怨，反響很好。

四、成績斐然。

付出就有收獲，在這次我縣首屆足球節‘新星電器杯’足球賽中，我校的兩支足球隊分別獲得‘冠’、‘亞’軍。不管是我們隊員的表現還是我們教師及學校的服務，都得到了基金會與教育局領導的贊同和認可，特別是基金會還邀請了央視媒體，及省新聞媒體光臨現場，這也是對我校足球活動開展的一次大檢閱，同時也是對我校的一次很好的宣傳。在這次足球賽中，我校雖然取得了可喜的成績，但是由于我們起步晚，訓練時間短，與武漢乃至__市學生足球隊存在很大差距。我們將在以后繼續努力抓時間、擠時間強化訓練，要求更高、更快、更好的發展我校足球事業。力爭在以后各級各類足球比賽中取得好成績。

五、幾點設想

1、希望所有教師提高認識，繼續支持校園足球活動的開展。

2、各班組建足球隊，開展年級足球聯賽、校級聯賽。

3、組建學校足球隊，開展兄弟學校友誼賽、足球聯賽。

4、學校運動會增加足球項目比賽。

教師教學反思個人總結篇9

我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數學教師，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改實驗，我從中受益匪淺，可以說“在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下：

一、成功的經驗

1、教學中能從學生的生活實際出發，讓學生感悟到數學學習的意義與價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在上等比數列一課時，不再像傳統教學那樣采取直接從概念導入，而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分裂若干次以后的細胞總數問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數，而這一問題可以由等比數列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中捂出等比數列數學模型與實際的細胞分裂問題的關系，建立了數學中等比數列的概念。在學習的過程中學生就明白了等比數列的重要性，產生了學習的內在動力。

2、課改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平。通過學習課標，我意識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走?！罢n堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識，同時也能關注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。

二、存在問題

1、組織學習活動還不夠到位，由于學生人數過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”。

2、關注弱勢群體不夠，課堂上經常會看到這樣的情況：有部分學生能積極舉手發言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

根據兩點所想到的，要想改變上面的狀況，我認為：

1、要深入學習《數學課程標準》并進行理論聯系教學實踐的深入思考與研究。教學中設計的學習活動一方面要具有一定的現實性、挑戰性;而應該設計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。

2、在教學中我們不能純粹追求活動數量的多少，而應以追求活動的質量為宗旨，這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。

3、確定不同層次的教學目標。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習，讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。

教師教學反思個人總結篇10

漫步儒學廣場，品味論語經典，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子腳下，靜靜地聆聽先生的教誨。一抬頭，“勤學、樂學、會學”的殷切期盼鑲刻在凌云樓上，激勵著學生們爭分奪秒刻苦學習；再回首，“敬業、樂教、善教”的神圣誓言展現在天驕樓前，彰顯著教師們殫精竭慮培養人才。

俗話說：要想給人一碗水，自己要有一桶水。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠鮮活的，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。從這種意義上說，教師也是學生，“勤學、樂學、會學”也是教師應有的追求。不過，就我的理解，這幾個詞可以調換一下位置，即“樂學、勤學、會學”。

先說“樂學”。提到學習，我們都明白活到老、學到老的重要性和必要性。作為教師，我們面對的學習、培訓也不少。這些學習、培訓都是上級主管部門反復論證、精心組織的，對我們的個人成長和專業發展也是大有裨益的。如果不“樂學”，我們可能會以為是額外的負擔，就會很抵觸、很難受；反之，如果“樂學”，我們肯定會認定為難得的機會，就會很主動、很享受！

最近的“中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓，我就深有體會。開始認為自己的技術、能力還行，覺得沒啥意思，就當完成任務吧。一個個視頻看下來、一個個專題學下來，發現里邊都是實實在在的干貨，獲益匪淺。所以，既然學習是必須的，我們何不更新觀念，變被動為自動，變“要我學”為“我要學”，以學習為樂，快樂地學習？

再說“勤學”?！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”，勤奮在學習過程中的重要性不言而喻。但勤學多半兒是苦學，沒有“樂學”這個前提，以苦為樂、苦中作樂的學習是非常痛苦、甚至難以持久的。這一點我也深有感觸。我在教務處主要負責排課、學籍管理、統考考務、教師工作量核算，這些工作通常時間緊、任務重、責任大，必須依靠嫻熟的計算機操作技術、甚至自行編寫程序才能確保順利完成。

我這個人比較笨，很多事情都后知后覺。但在自主編制軟件輔助教育教學管理方面，也還算是“有才”：近年來先后編制的成績分析、學籍照相、課程管理、檔案征集、學生評價等軟件，都能夠極大地提高工作效率和管理水平。其中，課程管理系統已被縣教育局投入使用，檔案征集系統即將投入使用，學生評價系統如果進展順利，也可能被上級主管部門選用。而我這點兒所謂的“才”，是在1987年首次接觸計算機以來，以近30年、超50%的“八小時之外”的時間與汗水堆砌起來的。

最后說“會學”。當前我們面臨的是一個知識大爆炸的時代，有人綜合計算，全世界的`知識總量，七到十年就會翻一番。面對如此浩瀚的知識，如果不“會學”，什么都想學，什么都去學，結果無異于置身無邊無際的沙漠，肯定會被弄得身心俱疲、一籌不展。

我認為，“會學”首先表現為會選擇。選擇那些與我們的專業發展密切相關、與我們

最后表現為會堅持。任何學習都會遇到困難與挫折，有些困難與挫折在未被攻克之前，感覺就是永遠的攔路虎。如果繞道走或裹腳不前，就永遠與成功失之交臂了；如果咬咬牙挺過去，哪怕碰得頭破血流，也總會收獲站上巔峰的喜悅。

在我與教育教學、計算機結緣的近30年里，“樂學”、“勤學”、“會學”的場景總是在不斷地上演著，很多次都干得筋疲力盡、沒有信心、想放棄了，過兩天卻峰回路轉、柳暗花明、豁然開朗，最終激勵我走到現在。而現在，學校的新課改已隆重啟幕，面對大量的新觀念、新思想、新做法，我們與其埋怨拖延，不如主動參與，切實踐行“樂學”、“勤學”、“會學”，讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋，讓我們的職業永遠綻放著淡淡的書香。

教師教學反思個人總結篇11

時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在那里，我對自我這一學期來的思想和工作情景做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、認真備課：

本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設研究不夠周全，應在備課之前增加對學生情景的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃：

在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情景，教學計劃應當再詳細一點。

3、認真上課：

注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂堅持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能到達優秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，可是，學生的回答不可能完全按照教師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改善的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情景，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、堅持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應當努力和改善的地方。

4、認真考核：

按照《年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應當思考和努力的地方。

5、課后反思：

本學期，由于跨校區上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學本事上，做的還不夠，異常是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自我進行總結，在教學工作中留下遺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應當虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自我的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學期，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學，開學初參加了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽，在我的精心準備下，這節口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎，在這節課中同學們不僅僅學會吹奏樂曲，并且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多，可是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優異的成績。

三、特色工作

本學期，我參與編排了縣藝術節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，可是我們的付出受到了好評。

我期望在今后的工作中，能夠與不一樣學科的教師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自我各個方面的視野和本事，加快自我的成長和提高。

教師教學反思個人總結篇12

不知不覺又完成了一年的教學任務，在這一年中自己的教學成果是很不錯的，班上的大部分同學的成績都還保持的很好，雖然沒有很大的進步吧，但在一年一年學習難度提高了的時候還能夠保持一個好的成績也是不簡單的。新一年的工作馬上就要開始了，在此之前先為今年的工作做一個簡短的總結。

一、教學方面

在我看來老師的作用就是把書本上復雜的文字用簡單的語言說出來，既把知識點變得容易理解一些。很多的知識光靠同學們自己學習是學不懂的，就算學懂了深度也是不夠的，在考試的時候同樣也不會有好的成績。以前我們班有很多的同學上課的時候不認真的聽講，總是覺得自己下課之后自學也一樣能夠學懂。我以前也會苦口婆心的勸他們，但是沒有什么效果。所以有一次我就讓他們自學一個知識點，并且進行一次考試，用實例向他們證明這樣的想法是很錯誤的，之后這樣的情況就好很多了，上課的時候都會認真的聽講了。

二、德育方面

老師的另外一個重要的作用就是對學生進行品德教育，一個優秀的學生光有一個好的成績是不行的，也要有好的思想修養和品德。在上課的時候有恰當的時機我也會對學生進行品德教育，在他們犯錯的時候指點一下，讓他們能夠去糾正自己的錯誤，提高自己的思想修養。教師也不能只依據成績就評定一個學生是否是優秀的學生，評定一個學生應該要從多方面出發，學生也是在發展中的，他現在是這個樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的，所以老師是不能用帶有偏見的眼光去看學生的。

三、個人總結

在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業道德行為規范，絕對不會做違反規定的事情。雖然老師是一個比較艱辛的職業，但我還是能夠保持一顆熱愛學生的心，善待我的每一個學生，去發現他們身上的閃光點。今年自己嚴格遵守學校的紀律，每天都能夠很認真的對待自己的工作。在上了一節課之后我也會及時的進行反思，去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經有好幾年的時間了，但還是有很多不足的，之后要努力的去提高自己的教學水平。在工作之余要多看一些教育類的書籍，學習其他優秀老師的教學方法，讓自己的課堂變得更加的生動。

教師教學反思個人總結篇13

“驚風飄白日，光景西馳流”，一年時光就這么匆匆而過。轉眼之間20__年已經結束?；叵脒@一年，我收獲良多。20__是自己成長進步的一年，也是自己角色轉變的一年。總結起來，大致可以分為三個部分：

一、教學工作

3月，陽春，學校的語文月活動拉開了序幕，我們年級承擔了中華傳統文化誦讀內容，接到任務，我們第一時間進行分工，一班、二班、三班為一組進行詩歌伴舞，四五六班為一組，唱誦古詩，七班、八班為一組表演三字經舞蹈。節目訂好就開始準備道具，排練，一切都進行的如火如荼。那幾天，我們的辦公室里靜悄悄、空蕩蕩……

老師們去哪兒了?其實不難找，操場上、主題臺前、音樂教室里，到處都是我們的身影，就這樣，短短五天時間，我們編排出了這次語文月誦讀活動的節目，節目中，小劉妍、馬老師、杏蕓、秀娟的朗誦、任娟的主持、大劉妍的編舞、楊陽的唱歌、我的指揮讓我再一次明白了一個事實——原來班主任也是可以玩音樂的!

二、帶娃工作

“千間廣廈連云起，一顆明珠入掌新”都說女人人生兩件大事，一是結婚，而是孕育，今年，我要恭喜我自己，終于完成任務了!以前總聽別人說，不當父母不知父母的辛苦呀，現在確實有所體會了，懷孕時的各種不適，生育后的各種痛苦，每夜頻繁的起床，都一次次地沖擊著我，但這些都比不上孩子面對著自己時那甜甜一笑，我經常告訴自己：“再苦再累都要堅持，為了孩子?！睘槿四?，我也更加能夠體會班里每一個學生的父母對自己孩子的那份心。

記得剛上班時，孩子對我的離開并沒有任何留戀，每當我出門時，都會抱抱她，對她說：“寶寶，媽媽上班去了，下班回來再看寶寶?！焙⒆鱼读瞬坏饺耄ゎ^就看別人去了，我的心情無比的失落呀。有一次，校長問到了這個話題，感慨到：“不是人家離不開父母，而是父母離不開孩子。”是呀，換個角度思考，我何嘗不是自己父母眼中的那個滿不在乎的孩子呢?自那以后，我給自己定了一個目標——常回家看看!即使有了小的，也別忘了老的。

三、指導部助手工作

回到校園，并不因為休假而感到陌生。上班的第一天，我便感受到了這個戰地指揮部工作的忙碌與繁雜，同時，也深知指導部工作的重要性。在這一個半月里，我認真完成領導交給我的每一項任務，也肩負起低段教研工作，雖然歸隊時間不長，但我依然踏踏實實站好自己的崗位，其實，換個崗位更能看到主任們的辛苦與勞累，也能像他們學習工作上的優點，幫助自己在今后的工作中成長。

20__，感謝校長在我身體不好時對我的關照;感謝組里姐妹們對我工作的支持;感謝替我接受重任的大劉妍;感謝為我帶班的孫寅超和思遠;感謝跟我搭檔兩年的蘭蘭;感謝五小的每一個人!其實，總結我的20__，八個字：懷孕、生產、陪伴、回歸。__，我的愿望：一覺睡到大天亮!

在這里提前祝大家吉吉利利，百事都如意。喜喜歡歡，萬家皆平安!

教師教學反思個人總結篇14

本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經過學校安排，于8月29日正式進入實習。經過歷時八周的實習，于10月20日離點。對于我們師范院校思想政治教育專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師過度的重要環節。由于院領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。

現將我小組實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區重點學校，在全疆都有一定名氣，學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高。小組成員分配情況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍;苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范大學的學生。所有成員中除了第四中學的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節，平均每人講了5個教案，15節課，個別成員講了9個教案43節課。

二、實習表現與效果

這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。

工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。實習學校的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。

實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導教師的一致好評。

實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是為畢業論文積累了素材和資料。

組織管理。帶隊教師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。

三、教學實習方面

實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周按照學校實習計劃進行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄，同時小組定期檢查聽課情況。

第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習第二周陸續開始就根據所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證實習質量，我小組要求每位成員都要提前準備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分體現了新課改的創新精神，教案經指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30-11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準時的參加。經過積極準備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到學生的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學講，大家以極大的熱情投入到公開課的準備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現良好，得到了老師和學生們的好評。

四、班主任工作實習

班主任工作是實習工作的一個重要環節，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：

1、每天早晨監督晨讀和課間操，中午監督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。

2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度;

3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新打算為主題，都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛生狀況，并參與班級日常管理。

5、積極了解學生的思想狀況，主動找個別學生談心，為他們排憂解難。

6、解決學生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

7、主動與其他任課老師聯系交流，了解學生情況。除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的組織管理能力。9月底為各個學校運動會陸續舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學校、班級的準備活動中去。還有幾名同學報名參加運動會的場務工作。主題班會的是各中學學期計劃的一件大事，關乎各班的發展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習老師策劃，因為我們的認真負責，已經贏得了他們的肯定。各組員在主題班會前都做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。除此以外，我們還爭取機會多與學生接觸，以求更深入了解他們的內心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。不少組員通過鼓勵學生“考大學”來明確他們的學習目標，激勵他們認真學習，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關系在班主任實習過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學的愛戴和尊敬，深受老師和學生的好評。

五、其他工作

除了課堂教學工作和班主任工作外，我組成員還根據實習學校的安排參加了學校運動會的籌備工作、開幕式和比賽;組織同學慶祝教師節;個別同學參加了市財政考試的監考工作和成人高考的監考工作;每一位同學都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進行監考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成;我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習任務之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。

六、實習生活的感悟

通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實習地點遠離學校同時又是法經學院第一批在地州實習的學生，雖然實習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平時的生活中大家互幫互助，團結友愛，不論是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河。在實習學校的師生和其他師范院校實習生眼中我們是一支團結的隊伍，經過這近兩個月的實習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實習結束時學生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。

七、實習中存在的問題與不足

本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。

3、部分同學對新的課程理念與高中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、管理方面有些欠缺，各學校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

總的來說，通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我小組認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后，感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們!

教師教學反思個人總結篇15

時光飛逝，轉眼間一年的工作又接近尾聲了。在這一年里，我擔任一年級和二年級的班主任工作，教數學語文雙科。

在這一年里，我兢兢業業、勤勤懇懇地工作，始終把“使每個學生都能快樂成長”作為自己的奮斗目標。經過我的不懈努力，我們形成了一個團結、積極向上的班集體。學生們不但在學習的過程中享受了快樂，而且提高了能力，錘煉了品格。成功來源于勤奮，收獲植根于付出。每天我總是早來晚走，認真備課，認真批改作業，甚至星期天也來學校工作，有時候我還會把工作帶回家。功夫不負有心人，我班的成績在數學語文競賽考試、期中期末考試中成績都名列前茅。而且在教導處的評比中，我班也經常因為衛生、紀律、文明禮貌等方面表現突出獲得流動紅旗。在各項活動中我班的凝聚力也是得到了完美的體現：在我和孩子及家長的共同努力下，20__年春季運動會，我們班取得了年級第一名的好成績；并且在春運會“最美的人”征文評選活動中也榮獲年級組第二名；在《我的&39;夢中國夢》故事大王比賽中，獲年級第二名；在班容班貌評比中獲得年級第二名；在武術操隊列會操比賽中榮獲年級第一名。

為了提高業務水平，我潛心研究教學教法，虛心向同組教師學習，認真實踐于自己的課堂，我的努力沒有白費，一年來，我不斷學習，不斷實踐，不斷積累。我撰寫的《善用學校圖書館讓每一個孩子愛上閱讀》榮獲區級二等獎；我制作的多媒體教育軟件《荷葉圓圓》榮獲區級二等獎；我撰寫的《20以內的進位加法9加幾》在唐山市小學優秀教學設計評選中榮獲二等獎。我的《20以內的進位加法9加幾》一課，在第六屆“全國中小學公開課電視展示活動”中榮獲課堂實錄三等獎；因工作成績突出，獲得政府嘉獎。

選擇教師這份職業，從事著這項偉大而神圣的事業，我矢志不渝，無怨無悔！在今后的工作中我會更加努力！

教師教學反思個人總結篇16

《月光啟蒙》是一篇蘊涵豐富的散文，節選自孫友田的《月光母親》。文章講述的是詩人孫友田回憶自己童年時，在詩意的月光下，母親摟著他，唱起動聽的歌謠、童謠，講故事、猜謎語，在他幼小的心靈里，種下了文學的種子，點亮了心燈，一顆混沌的童心變得豁然開朗，得到了有益的啟蒙。課文以“民謠、童謠、故事、謎語”的形式，充分展露“母愛、童心、智慧”這一主題。

教學本文時，我緊扣課題引導學生進行分析，“月光”“啟蒙”缺一不可，其中“啟蒙”又是重中之重。“月光”不能少：“我”的童年有明月星光的陪伴，“我”的母親是在月光下——這個特定環境中給予“我“的啟蒙?！皢⒚伞辈荒苌伲鹤髡叩脑念}為《月光母親》，而進入教材后題目改為《月光啟蒙》，編者還在課后練習中安排了這樣一道練習題：“默讀課文，討論一下，作者為什么用‘月光啟蒙’作為課題?”讓學生了解了“母親不識字，卻是我的啟蒙老師”，母親對我的教育使得“我”成為詩人、作家，讓學生體會此刻作者對母親的感激之情，帶著這種感激之情讀文章最后一個自然段。

鉆研教材，其實教師身兼兩種角色。其一是讀者的角色，教師首先是教材的閱讀者，是閱讀者就要讀懂教材內容，了解教材的主旨，品味語言文字。其二是教者，教師不光要自己讀懂教材，而且還要引導學生走進文本。這就要求教師要思考作者的創作意圖，編者的編排思想，還要思考通過文本要教給學生什么，如何站在學生生命成長的高度來“用教材教”而不是“教教材”。我們在設計教學方案時更多地是要考慮讓學生通過這篇教材的學生收獲些什么。“教教材”和“用教材教”體現了兩種不同的教育價值觀，前者以書為主，后者以人為主，關注人的發展，后者對教材的使用，更多的強調把教材作為課程資源來使用，根據自身實際創造性地使用教材，用出個性化的風格和特點，而不是生搬硬套的教教材。因此，教師必須轉變觀念，改變教學方法。