教學案例活動反思總結
通過寫總結，人們可以更好地掌握工作或學習的節奏和計劃，合理安排時間，避免重復勞動和無效的努力。好的教學案例活動反思總結要怎么寫？小編給大家帶來教學案例活動反思總結，供大家參考。
教學案例活動反思總結篇1
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的一年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學年的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一、政治思想方面
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三、繼續教育學習方面
本學年我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
四、組長工作
本學年我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教學案例活動反思總結篇2
自20__年至今，本人先后在XL區BJ小學和ZJS小學擔任副校長，主管教學工作。無論在哪里，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的文件，學習現代教育理論和教育專著，并組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
二、認認真真、扎扎實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術指導。
在教師上研究課前，我常常組織相關教師為執教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見；研究課后，我再次組織相關教師為執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進教師教學業務水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾
教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有著密切的關系。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。
一是審核研究主題，幫助教研組科學合理制定計劃。每學期開學初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規范，可操作性強。
二是指導、督促研究過程扎實。我提出了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學反思，創新教學行為。教學是日復一日持續不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇于批判、勤于觀察、善于提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中，我積極提倡教師寫教育隨筆、教學日志、教學故事、教學案例等。鼓勵教師參與網絡教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行分享。通過多種反思、總結、交流，將教育理論與實踐有機結合，不斷激發教師的職業熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近百節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。
2、加強青年教師的培養指導
制定了學校青年教師培訓計劃和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。
伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學生發展、學校發展與老師們一起拼搏。今后我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。
教學案例活動反思總結篇3
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。培訓的時間雖然不長，但是我的收獲卻是很多的。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。
俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作！
但是，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。在這幾天的培訓印證了一個事，他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。
從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
總的來說，雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
教學案例活動反思總結篇4
一學生情況分析
經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打計算機的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識
二教材分析
本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。
三本學期教學的指導思想
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成優良的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四本學期教學的目標
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和認識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成優良的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方式和技巧，培養學生的學習主動性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。
五、教學措施
本期主要采取教室教師授課方法、學生自學方法和動手操作三種方法進入學習，適當進行一些小競賽及教室評價的方法進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
[具體活動]：1、3月份學生計算機作品制作競賽
2、5月信息技術會考
3、6月份ppt作品的完成
教學案例活動反思總結篇5
隨著時代的發展和社會的提高，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
小學開設英語課是當代社會發展的需要，能夠有效地提高我國英語水平。小學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件，小學開設英語能夠發揮他們學習語言的潛力。小學開設英語課能夠使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養，樹立國際意識。所以，我市已經從小學三年級開始開設英語課，采用的是PEP教材。這套教材把語言功能、結構、話題、任務有機結合，采用了多種教學方法，并注意利用多種媒體。此外，它有助于思想情感教育，注意中外文化交流，既有國際性也有民族性，并注意加強學科間的整合和滲透。
從事第一線英語教學四年的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：
反思一、_持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣
小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單_唱歌游戲去學習，因為培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則僅有不斷學到語言知識，提高語言本事，滿足他們的成就感，才可能培養持久的興趣。而目前小學生每周僅有100多分鐘的英語課，單_唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應當作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種本事是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只_模仿不培養學習本事，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。
反思二、英語應用本事需要相應的詞匯。
“不學習語言規則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用本事就是空中樓閣”。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設英語課(相當于我國的小學5年級)，每周3節課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞匯，學生到高中畢業時要掌握1萬以上詞匯，基本能夠讀懂英文原著。而我國此刻對高中畢業生的要求是掌握2000詞匯(包括詞組)，新研制的’課程標準’要求掌握4000個左右的詞匯。我們應當借鑒國外的經驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現狀。而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能，根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一齊，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
反思三、小學英語教師應有發展意識
一向以來，人們小學英語教師的語言知識本事要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就能夠了。其實時代在提高，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自我的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，并且會被時代所淘汰。
反思四、小學英語教師應有文化意識
在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。
跨文化交際意識的培養，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環境的認識和創設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是經過對該族文化歷史的研究和學習，經過對該族語言文學作品的研讀，經過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是到達這三條的捷徑。
反思五、小學英語教師應有情感意識
英語教師的教學重點是放在教學資料，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養和控制?這是，現代教育思想轉變的重大原則問題。事實證明，認為自我“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和歡樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現焦慮沮喪煩躁不安等情景，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養和控制。尤其是在小學的低年級階段，英語教師要培養對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。
反思六、小學英語教師應更新觀念，學會使用現代化手段進行教學。
此刻人們已經清楚地看到，21世紀是高新科學技術迅猛發展的時代，尤其是電腦信息網絡高速發展的大趨勢。世界已經變小了，由于電腦信息網絡高速公路的全球連網和普及，生活在“地球村”中的人們的生活方式，工作方式，學習方式，娛樂方式， 交際方式乃至思維方式都將發生巨大的變化。21世紀教與學不進入英特網是不可想象的。而另一方面英特網將使人類教育進入了“電子教育”時代。
教學案例活動反思總結篇6
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
教學案例活動反思總結篇7
金秋九月，踏著秋天的落葉，東勝區二十幾位小學語文教師來到了萃英山下的蘭州大學參加第三屆小學青年教師課堂觀摩會。
兩天半的活動分為兩場，每場16節課，都是比較年輕的教師在為我們展示扎實的課堂教學基本功。他們科學的教學設計、創新的實踐令我們在場的每位教師所佩服。
通過幾天的統編本課堂教學觀摩，我收獲以下幾點：
一、教學目標精準
老師們的課堂上充分體現著學段目標、年級目標、單元目標以及本課教學重難點。例如：四川資陽縣的李智老師在他的《我有一個想法》的習作課堂上，他充分抓住了中段的學段目標：
1、樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。
2、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。
而本單元的語文要素是：感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來。為了讓學生平穩的從寫話過度到習作，教師首先是出示圖片，引導學生從自己的身邊發現生活中需要改進的問題并大膽地交流自己的發現和想法。然后教師為了啟發學生思維，規范表達，出示了兩段兩則例段，逐漸啟發學生、引導學生從問題——例子——想法三方面去說清楚、說完整，整節課教師都在引導幾句話說明白、想清楚。
二、課型豐富
本次活動有閱讀課教學、表達（口語交際）教學、作文教學、策略教學、預測教學等，閱讀16節（包括策略單元、預測單元、想象單元、詩歌、小古文、長課文）、口語表達8節、習作表達8節，老師們敢于突破常規的展示課型，科學的設計、創新的實踐，精彩的課堂教學，教師們較強的課堂把控能力，豐富的學生情感，讓在座教師的受益匪淺。
三、整體性強
教師們的教學設計充分體現了年段、學段、單元之間的銜接。注重教學目標的定位，注重本課目標和單元目標的統一。例如：在貴州省遵義市的柳華華老師教學，部編本二年級第五單元的口語交際教學《商量》，第五單元——思維方法中本課的人文主題是如何學會運用商量的語氣說清楚，而語文要素是初步體會課文講述的道理；主要學習內容為感受和體會課文語言表達的多樣性，學習表達。此次口語交際與一年級下《打電話》同屬功能性話題，教師在教學時首先用表演的方式讓學生熟悉一年級下冊的動物王國開大會，應用文怎么寫？特點、用處等，通過讀寫結合的點去回顧以前學的，并把今天學習的巧妙地連接起來。但在交際的過程中難度明顯提升，一年級為“敢說、大膽說想法、說清楚”，而本次教師明確要求“說清楚想法”并提出了“商量的語氣”這一交際技巧。教學中教師創設真實的情景，引導學生在交際中掌握“商量”的要領，學習使用商量的語氣與人交流。有趣的情境創設，讓孩子們有話可說，層層深入的課堂，讓孩子們越說越有深度。
還有部編本三年級三單元的略讀課文教學《那一定很好》，本課是既《去年的樹》后的一篇略讀課文的教學，教師在教學中引導學生與《去年的樹》比較異同，在比較中發現童話的特點，激發想象力和創造潛能，落實單元教學目標。而且本課的教學明顯的起著承上啟下的作用，前一篇精讀課文的運用，后一篇精讀課文的鋪墊（思維導圖的應用）。
四、語用意識加強
所有任課教師關注學生的表達，關注學生的語用，專家后來的點評特別提到了，我們中國人一定要有“文化自信、語文自信”。在一定的場景中把該說的話說清楚，并把不規范的語言及時糾正，這就要求教師在課堂教學中關注學生、關注學生的回答。
五、教學風格呈現三實
即真實、扎實、實效。沒有花哨的教學載體，沒有不適用的教學形式，教師們使用繪本、手機投屏、配樂、視頻等教學手段扎實、有效地輔助自己的教學，教師過渡語簡單、易于理解。
作為一名語文教師，應該有更高的站位——立德樹人，人文性與語文性統一的特點突出是我們教學的基本理念；身段放低，以生為本，面向全體，是我們教學的基本思路；重視學段特征，體現年段意識，是我們教學設計的關鍵；注重情感體驗，少問幾個為什么，才會讓學生在語文學習的道路上越走越遠。
教學案例活動反思總結篇8
在這一學期以來，教師認真執行學校的教育教學工作計劃，積極轉變思想，探索求是，改革教學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面知識，不斷鞏固和完善知識結構。同時嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學習不斷進步，從而自己的教學水平和思想覺悟都有了提高。
1、在教學過程中，摒棄原有的"填鴨式"教學方法，注重運用討論式、提問式、啟發式、案例等教學方法。教學方法的改進，極大地調動了學生主動學習的積極性，有利于培養學生的個性和創新意識，使學生的理解和分析問題的能力得到提高。
2、注重利用科研促進教學。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學中，豐富了教學內容，增強了學生的學習興趣，對開拓學生視野以及培養學生能力，尤其是創新能力有明顯的作用。
3、不僅重視傳統的教學手段，而且大膽進行新的教學手段的探索和嘗試，如全面推行多媒體教學。為了適應多媒體的教學手段，課程組集中力量，借鑒兄弟院校同類課程多媒體教學課件的制作經驗，研制出內容豐富、設計合理、質量上乘的多媒體教學課件，并在課堂上加以使用。教學手段的引進和運用不僅豐富課堂教學氣氛，而且在一定的程度上調動了學生的學習積極性，對促進我校政治經濟學課程的教學起到了積極作用。并順利完成了教育教學任務。
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。針對如何上好課，應做兩方面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個細節問題都掌握清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯性，能運用自如。并編纂了和教學有關的校本教材，對學生的專業知識進行了額外的補充，增加了學生的知識面。
②了解學生原有的知識技能的質量，還有他們的興趣、需要、方法、習慣，在學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施;
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的課堂活動。仍然采用了分組式教學方式進行課堂教學。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持學 習情緒的相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛， 課堂上的教學語言簡潔明了。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，特別是今年在評課上采取了組內公開評課的方式，博采眾長，提高教學水平。
三、培養多方面的興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬自己的知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，只要不斷總結就好。
五、在教改方面，常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主、創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
在21世紀，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為教育事業奉獻自己的力量。
教學案例活動反思總結篇9
新學期，新目標。面對新形勢、新崗位、新要求，我積極注重加強自身學習。本學期以來，本人有敬業愛崗的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范，嚴于律己，牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。能積極參加教育局、學校組織的各種學習、培訓活動。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內的事，能作決定的就作出決定，能辦的辦，辦事果斷，不拖泥帶水，堅持實事求是。平時注重收集、整合信息為校所用，注意通過開好不同形式的會議、教師座談會，廣泛收集信息和對學校教學工作的意見和建議，能根據學校特點，有的放矢地開展學校的各項教學工作。平時，能積極深入一線，幫助班主任老師和各科科任教師根據各班的實際情況，發現問題，分析問題，提出解決問題的方法和思路。
本學期以來，在教學工作中，能自覺地集思廣議、博采眾長，堅持聽課，向本校教師學習，深入了解情況。平時能認真學習新的教育教學思想，能積極組織教學工作會，并提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，教學效果較好。
作為一名學校的副校長，必須做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律，不搞個人小動作。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，并認真做好。作為學校的一名領導成員，在工作中理應走群眾的前頭，在與同志的交往中更應熱情關心，照顧別人。同時領導的藝術，也很值得講究。但由于辦事過于簡單，與同志的溝通還有欠缺，有時盡管自己的出發點是對的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過于簡單，只注重事情的結果，而忽視了事情的發展和過程，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標準一刀切，使別人不易接受。平時與老師們談心，情感交流，關心生活等方面做得還較欠缺，這樣對調動教職工的積極性，也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環境的一面，對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。
回顧本學期的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。另外，對于學習，不能持之以恒，特別是對于社會這本無字的大書，學得更不深不透。
教學案例活動反思總結篇10
根據縣教工委下發的《武平縣“教育教學質量提升年”活動實施方案》以及《下壩中心學?！敖逃虒W質量提升年”活動實施方案》的相關要求，為切實推動我校教育發展，進一步提升我校教育教學質量，本學年以來我校開展了一系列促進質量提升的活動，現將活動情況匯報如下：
一、積極宣傳引導、營造人人參與的濃厚氛圍
我校在本學年初組織全校教師召開“總結成績，繼續抓好質量提升”活動動員大會，認真組織教師學習縣教工委關于繼續“質量提升年”活動實施方案的相關要求，通過學習動員使我校教師進一步明確開展“質量提升年”活動總體要求、工作重點和方法步驟，充分認識到開展“質量提升年”活動的重要性和必要性，切實增強搞好此項活動的自覺性和責任感。學校分別于20__年10月舉行了由學生家長委員會及相關單位人員參與的教育教學質量提升年座談會，營造全社會共同參與的氛圍，為更好的貫徹落實“質量提升年”活動精神和要求，讓“質量提升年”活動在師生及社會各界人士中深入人心。還在20__年12月組織了學校家長開放日活動，讓學生家長走進課堂，了解孩子的學習情況，同時宣傳學?！百|量提升年”活動的意義、做法、以及要實現的目標。并和每一位教師簽訂“教育質量提升年”活動承諾書。為“質量提升年”活動營造濃厚的氛圍。
二、成立領導機構、制定學校實施方案
為保證此項活動扎實、有效的開展，切實把各項任務落實到人，學校成立了以賴宣榮校長為組長的“質量提升年”活動領導小組，由副校長具體落實開展各項“質量提升年”相關活動。并組織本部教導主任、教研組長、各校點負責人開會，共同探討，制定符合我校實際的本學年具體實施方案。
三、確立主題、狠抓落實、促進教育教學質量大提升
1、明確活動主題，指明了質量提升的努力方向
我校一直把“加強內部管理、努力提高教育教學質量、辦人民群眾滿意的學?！弊鳛榛顒又黝}。為突出主題，把此項活動扎實開展，學校重點抓好以下幾方面的工作：一是大力提升學校課堂教育教學質量。平時加大了督查力度，隨時不打招呼地對教師的課堂、教學常規、出勤進行督查；對考試成績的統計方法、對教師的考評考核方法進行了修改；鼓勵教師多聽課、多看教學光盤、積極上公開課等。教師的專業素養得到了較大的提高，教學能力得到了進步。二是大力規范學校的辦學行為。學校進一步明確了嚴格按國家政策、法規辦學，嚴禁亂收費等違規行為的發生。三是大力改進辦事作風，要求教師接待家長要熱情、耐心、誠心，對待學生要講究方法、有愛心、有耐心，進一步提高辦事效率，明確責任。四是大力推進校務公開，五是大力完善制度建設，規范行政行為，建立健全規章制度。結合我?！盃幭葎搩灐被顒?，通過發放意見征詢表等多種渠道，廣泛征求意見和建議，將征求到的意見進行梳理后匯總，形成書面報告，并在此基礎上進一步修改完善學校制度。六是大力提高教師的素質和能力。堅持每周一次的業務學習、教師崗位練兵活動、政治學習制度。
2、科學規范管理、促教育教學質量提升
教育教學質量是學校的生命線，學校的一切工作必需為教育教學質量的提升服務。我校以規范管理為基礎，創新發展為措施，教育教學質量提升為目的，圍繞提升教育教學質量和改善辦學條件這個總目標，調整思路，創新機制，制訂計劃，修訂制度，完善各種工作常規和工作職責。同時大力弘揚勤奮、務實、進取的工作作風，傾盡所愛，精心育人，開創新局面。為此我校主要是從以下幾個方面來抓好教育教學工作的，全面提升教育教學質量的。
一是加強領導。我們一學年以來已三次召開教學質量工作分析會，學校領導實行掛鉤制度，要求每位學校班子深入掛鉤班級，了解師生的教學、學習情況，及時解決教學工作中的具體問題，指導教育教學工作的有效、有序開展。通過學校領導深入年段、教研組為教師鼓勁加油，為教育教學質量的提升出謀劃策，為我校教育教學質量的提升保駕護航。
二是加強各種計劃的審核，盡量使學校的各種計劃符合我校實際，確定具體的工作目標、措施，以保障教育教學工作按計劃有條不紊進行。同時在教學常規檢查中加強對學生作業的監控和管理，使教師及時掌握學生學習的反饋信息，以便更有針對性地指導教師的教學。
三是加強質量監控，加強對各年級各科質量監控，組織月考，在考后進行質量分析，使各科任教師尋找自己在教學中得得失，以指導自己的教學。并對在月考中表現優秀的學生以及進步明顯的學生進行表彰，以調動學生的學習積極性。
四是加強扶優補差工作，對各班學生進行摸底，確定扶優補差的對象，然后制定有針對性的措施和辦法，進行切實可行的扶優補差工作，并在平時工作考評中認真落實，期末對此項工作成效顯著的教師進行表彰獎勵。
五是制定學校教育教學質量獎考評辦法，每半個學期對教師的教育教學質量進行考評，并對優秀教師進行表彰獎勵，鼓勵教師積極進取。
4、深化教研教改、促進教師專業成長
為推進教育教學改革進一步深化，我校每學期確定一個月為教研活動月，重在通過教研活動月的開展，促進教師業務素質的提升。一是從制定上促進學科教研多元化發展，講求實效，努力提高校本教研的實效；二是以賽促研，在教師中開展內容豐富、形成多樣的業務競賽活動，三是在教學常規工作中強化反思的地位和作用，敦促教師在實踐中不斷提高自己的業務能力。四是通過“請進來、走出去”方式提升教師的業務素質，一年以來學校邀請上級教師培訓專家來我校舉行培訓專題講座兩次，安排賴宣榮、呂蘭英等教師參加省市級培訓4人次，安排學校教師參加縣級以上的教研教改等培訓、學習30多人次。通過這一系列活動有效的促進我校教師的業務成長。使一批年輕教師的業務素質迅速提升。
通過“教育教學質量提升年”活動的開展，使我校教師認真查找了自身和學校的問題和不足，統一了思想，進一步提高了認識；使廣大教師進一步增強了工作責任心和使命感；糾正了工作中一些不規范的行為。為我校教育教學質量的提升奠定了堅實的基礎。在這次活動中我們雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有差距，在今后的工作中我們將不懈努力，揚長避短，爭取把我校辦成一所人民滿意的學校。
教學案例活動反思總結篇11
時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發現實習已經就要結束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經歷，讓我舍不得__中學這里可愛的孩子，讓我更深刻地理解老師這個職業，并從一些經驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結，我深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們接觸后，更加深了我對教師這一職業的看法，“師者，傳道、授業、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學到了許多教學方法，也從自己的教學實踐中得到了許多經驗；從郭老師身上學習到班主任工作的許多經驗。
一、教學方面
教學的實習是我們教育實習的重中之重，我在__中學的教學方面的實習內容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業和試卷的批改等內容。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。
聽課是實習的必經階段,聽課不但能夠學習指導老師的教學方法，而且能熟悉自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要學習的重點不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導老師在教學上富有經驗，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!excellent!wonderful!welldone！等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地讓他們回答問題以便讓他們集中注意力，認真聽講。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。在這為期兩周的聽課中，我清楚了解了學生的學習水平，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節英語課，怎樣去上一個單元的課，如何進行教學設計，如何調動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學積極進行反思，有什么是值得我們借鑒和學習的，那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學理念和教學設計。
在聽課之余，我也抓緊時間進行備課。陳老師說，“備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法讓學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內容要豐富，現實，教態要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，在備課的時候我格外關注細節，能動手制作的教具，我總是會提前準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。
寫教案，教案也是教學前的重頭戲.陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案，一個章節，最簡單的教案就有12頁,看得我有點傻眼,而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。為了第一節課的教案，我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準備。
接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開始說話有些結巴，但是逐漸地是適應了。上完第一節課，自我感覺很差，自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說，新老師一開始上課有點問題的存在是正常的，多注意，多鍛煉，多反思，慢慢地就會有進步了。我上的每一節課指導老師到去觀察，課后老師都幫我分析存在的問題，指導我去糾正。開始，我對上課的步驟不是很熟悉，一節課給別人的感覺都是不完整的。后來上課，我基本運用的都是五步教學法。在教學過程中，我發現很多學生都不喜歡英語，覺得英語的難度很大，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此，老師要求我要努力活躍課堂氣氛，緊緊地吸引住學生，調動他們的積極性。因此，在不是很活躍的班里上課時，為了調動學生的積極性，我盡量會把warm-up弄得很有意思。課中還經常運用游戲教學，寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學法，對學生的發言給以肯定，引導他們多參與課堂活動。
就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點，希望我努力去改進。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信，感覺有點縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以至于對課堂上的某些內容不夠熟悉，因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中，我逐步改進了。另外，我在上課時比較緊張，教師姿態有待改進。教師姿態這個問題，我很早就意思到，但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改進。
課后，作為一個老師，在作業批改方面當然也要下功夫。首次改作業和試卷時，我還是大吃一驚。我沒有預料到這里學生的學習能力很差，學生的基礎不好，，初次改試卷，發現一些很簡單的知識點，他們都不記得。聽說能力比較弱，而這所學校在這兩方面也不是很重視。學校在英語科上，重視的是學生的語法點和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數的時間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業時過程中，我也很好地了解了各個學生的學習情況，知道他們知識的薄弱點所在。我再結合自己上課的情況，可以對一些易錯的知識點進行強調，對個別英語不好的同學進行單獨輔導。
在兩個月的教學實習中，從最初的聽課，到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業的批改和自己的反思，我一直都在觀察和思考，不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思，努力地去上好每一節課，不斷提升自己的教學能力，朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習過程中，陳月明老師豐富的教學經驗，注重實效的教學理念，對教材的分析和把握，教學中的設計等等都令我獲益匪淺。
二、班主任工作
做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀律、衛生、班會到活動、考勤，乃至于協調學生間的關系，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通，進行教育調查，了解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。經過兩個月的時間，我在郭老師的盡心指點和自己的親身實踐下，盡力提高自己的班主任管理技能。
1．班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段詳細了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。
2．擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據班主任郭老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。
3．日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。
4．組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學生升上高中后，還不適應高中的學習，沒有形成自己科學的學習方法，我決定開展主題為“高中學習方法探討”的主題班會。在班會上，大家集體交流，指出一些同學不科學的學習方法，并督促他們在以后的學習中要注意。整個班會比較成功，同學們都
其他，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等，我都積極監督學生積極籌備。
5.個別教育。
高一新生面臨新的學習生活環境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深入了解和談話。找學生聊天，說說自己的親身經歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現的問題，注意聯系學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。
在兩個月的管理下，我們2班的紀律良好，班級凝聚力強，學習風氣濃，在很多的班級活動中都獲得一等獎。我也積極地與班主任盡行交流，__主任管理技巧。例如，在“嚴”與“寬”之間怎樣把握好這個度，讓學生既能服從你的管理，又能把你當作朋友。我覺得我的班主任郭老師在這個方面做的很好的。每次出現在課室中，她總能立刻使吵鬧的課室變得安靜下來，而在活動的時候，她又能與學生打成一片，深受學生的歡迎。
總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關心愛護他們，關注學生的身心發展。
三、教育調研
在教育調研方面，根據實習學校的特點，我參與到實習隊調研小組搞的主題為《初高中轉折期的心理問題及調節》的教育調研。相對于教學實習以及班主任工作實習而言，我花在教育調研的時間較少。但是，我一點也不馬虎。先是參加調研小組開會決定主題，然后分工查找相關資料，制定調查問卷，根據調查問卷對學生與老師進行訪談，再是整理與統計數據，得出結論，撰寫調研報告，我每一步都做到認真落實、仔細研究。
通過調研，我們發現很多學生升上高中后，對高中生活和學習都不適應，心理上比較焦慮，壓力大，對未來感覺比較迷茫。針對這個問題，我們實習隊在學生中進行問卷調查，采訪個別學生以及一些老師，找出了其中的問題所在，并提出一些建設性的意見。
通過將近兩個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習中在班主任工作以及教學方面均有很大進步。我知道并相信，我在這次實習中學到的東西必定讓我終身受益。
教學案例活動反思總結篇12
靜靜地回憶了工作以來我在教學教學方面的收獲和一路走來遇到的難題，我也有了自己的點滴感受，有喜有憂，有苦有樂。其中讓我受益較多的是講公開課，和同事交流，反思。
公開課是提高課堂教學能力的有效途徑。都說“舉一反三”，有了一才能有三，對我來說，“一”就是講公開課，盡管講之前心里很忐忑，需要克服種種困難，但講完之后必定會有收獲。講公開課讓我充分認識到了備課的重要性。只有講課前做了充分的準備，上課時才能思路清晰，自如的應對課堂上出現的各種問題。公開課可以在無形中提高教師的課堂掌控能力，通過聽課，我發現了教師語言的重要性，并嘗試著把豐富的評價性語言運用到教學中，孩子們非常喜歡有針對性的鼓勵。
第二，取人之長，補己之短。同事間的交流讓我學到很多。在教育教學過程中，遇到難題是常有的，身邊的教師對我的幫助是最大的，自己想不明白的地方，我常向軒老師、賈老師請教，她們的指導拓寬了我的教學思路，我看到了自己的不足，也希望通過我的努力來彌補。
最后，在反思中成長。曾子有句話，“吾日三省吾身”?！叭 倍笾浪盟?，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，明日必當加倍努力以彌補。希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長！
教學案例活動反思總結篇13
《語文課程標準》指出：“作文教學應切近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”。剛接六年級一個班，這個班底子差，一到寫作文，一部分學生就抓而撓腮，東看看，西看看，要么就是搬抄作文書，即使一部分認真寫的同學寫的作文也會空洞無物，怎么辦呢？“巧媳婦難為無米之炊”，一是學生覺得無東西可寫；二就是詞匯積累少，作文言辭干癟、呆板，缺乏個性。
因此，針對本班實際問題，我特制訂如下作文教學：
一、每天上午和下午上課之前積累詞匯，讓每個學生選幾個優美詞匯公示在黑板上
讓大家記憶，然后讓學生進行現場編故事或者根據自己的生活經歷寫一下身邊的故事，先口述，再晚上的日記中記述下來長期以來，堅持一段時間，效果非常明顯。
二、講故事的方法創設情境作文教學。作文教學之前，就先那么，如何在作文教學中創設情境呢？
小學生愛聽故事，尤其愛聽老師講的故事。根據小學生這一特點，可以在指導他們寫作時，教師講述一些自己的故事和一些發生在身邊的故事來感染他們，誘發他們敞開心扉，與老師產生共鳴，從而寫出真情實感的文章。如我在指導寫《教過你的老師》的命題作文時，我沒有急于指導他們怎樣審題，怎樣選材，而是對他們講述起自己對小時候教過自己的老師的看法及印象深刻的故事講給孩子們聽。我從小粗心大意，這給我的生活、學習帶來了很多苦惱，有一次上語文課，老師要求默寫《長征》一詩，本以為自己全寫對了，正在得意時，老師走過來認真看了我默寫的，指出了我“暖”的右半部分寫成了“愛”字，我因為錯了字而遭到老師的指責。唉，都怪我太粗心，心里別提
多難受了。同時對老師肅然起敬，連這么小的問題都看出來，多么認真的老師啊！孩子們聽了之后，也都真實的寫出了自己與老師的點點滴滴，呈現老師的特點；當我要求他們寫《———的苦惱》時，我先講了敞開心扉講自己的苦惱，我講完后，一只只小手紛紛地舉起，把自己的苦惱告訴大家，有的同學講述了自己“爸媽不和”的苦惱；有的述說了“小胖子”的苦悶；還有的則講起了自己家沒有電腦的煩惱……真是一石激起千層浪，同學們個個打開心窗，隨后，我讓同學們有重點的選一些有意義的內容寫下來，學生都寫出自己的真情實感。在作文教學前創設情境，使學生的作文訓練回歸到正常的程序中來，讓學生通過情境的創設，學會用心靈去感受多恣多彩的寫作情境，縮短寫作與現實生活的距離，激發思維潛能，從而提高語文素養。
三、游戲作文教學。
在作文課上，我先不講作文，而是和學生我們玩起一個名為“丟手絹”的游戲或猜成語或詞語接龍的游戲。讓孩子們描繪丟手絹的過程和心情?；顒咏Y束后讓同學趕緊記錄這些經過。這樣邊玩邊寫，學生真的很高興，有很輕松地記錄下來?；丶液螅蠋熥屗麄兏鶕P記整理成文，學生非常輕松地完成了這篇習作。游戲作文，學生真的很喜歡！
四、閱讀賞析作文教學。
在寫《找春天》這篇作文時，先出示春季的古詩詞，以及一些春季景色的圖片和拍攝一些學生春游的錄像，讓學生一邊賞析一邊說說看到的景色和自己的心情。如：
1、唐賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。”
2、唐韓愈《早春呈水部張十八員外》：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！?/p>
3、孟浩然《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
4、白居易《錢塘湖春行》幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。學生寫這樣作文就很容易了。
五、仿寫與創新作文教學。
呂淑湘先生說過：“一個人的學習是從模仿開始的?！边@句話的含義恰好與張志公先生的“模仿是學習寫作的必經之路”不謀而合。在小學階段，模仿范文進行一種創造的作文訓練便是我們日常所說的仿寫。
模仿是兒童的天性。兒童受知識、經驗、情感等因素的局限，又以形象思維占主導地位，所以，模仿是他們的一種心理需要，也是兒童學習語言的基本途徑之一。模仿又是學習的最初形式。小學生作文正是慢慢學步，啞啞學語的階段。因此，在作文教學中，以范文引路，實行讀寫結合，指導從仿寫起步學習作文，是提高學生作文能力的一條重要途徑。因為范文可以直觀地告訴學生如何運用語言文字來反映客觀事物，表現內心感受。從中，學生也可以領悟到許多實用的寫作方法，豐富自己的語言，為他們今后的構思提供材料，從而打下比較扎實的寫作基礎。
《翠鳥》第二自然段，作者通過頭部、背部、腹部3方面來具體說明翠鳥的顏色非常鮮艷這句話的，待學生明白寫法后，趁熱打鐵，進行讀寫結合，要求學生仿照這段先總后分的寫作方法。讓學生抓住景物描寫的同時，展開聯想，抒發感情，在句式表達上可以運用比喻，排比，擬人等手法，這樣把教材模仿有機會起來，達到篇與篇的遷移的目的。
我們在學《我的母親》一文后，讓學生模仿課文的寫作方法，參照下列提綱寫《我愛我的母?！穼W了《北京后的春節》仿照課文寫法，學生在簡單寫自己怎么過春節的就容易多了。
六、用評價機制激發孩子們寫作的興趣。
采用多種評價方式。課前的構思、材料的準備、寫作的態度、老師修改后的態度及修改。另外提倡給學生建立寫作檔案。寫作檔案除了課內外作文外，還應記錄寫作態度、主要優缺點以及典型案例分析等內容，以全面反映學生的寫作實際情況和發展過程。
對學生作文評價結果的呈現方式，根據實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價。
提倡學生學會修改作文，修改能力是習作能力的一個重要方面，養成修改的好習慣。
總之，只要老師采用多種方法，教給孩子觀察生活、認識事物的方法，讓學生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，學生就會成為作文的真正主人，就會用一顆愛心關注生活，就會用自己的心地抒寫生活，就會越寫越想寫，再不會為作文苦思冪想，做無米之炊！
教學案例活動反思總結篇14
20__-20__年，是學校領導班子換屆后的第一年，在上級部門與領導的關心與指導下，在學校黨委和校長的正確領導下，在全體教師的支持與配合下，我能夠堅強理論學習，對照黨章黨紀，嚴守八項規定，廉潔修身，支持配合校長工作，工作上以身作則，深入一線，深入群眾，進一步強化服務理念，確立崗位意識，為學校的發展提供良好的后勤服務保障，維護學校教職員工的利益，積極開展各種工會活動，取得了一定的成效，現將一年來的工作情況總結如下：
一、樹立安全意識、規范意識和服務意識，為師生辦實事。
一年來，堅持把學校安全工作放在所有工作之首，重視后勤工作人員的思想教育和工作方式的管理，增強他們的安全防范意識和服務思想，堅持“優質服務，超前服務，團結奉獻”的工作理念，牢記為教育教學第一線服務的工作目標，重點抓好以下工作：
1、增強安全防范意識，做好安全防范工作。
一年來，我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，注重對校園硬件設施的維護更新，先后進行了學校周邊及部分監控死角監控安裝、教師宿舍外墻翻新、教學區六樓連廊扶手加固、教學樓靠西邊安全通道窗戶加裝防盜網、A5及A6路燈和走廊燈的改造、飯堂專用電纜更換等；為確保在校人員的安全，還制定了各種，堅持每學期進行一次安全疏散演練。
2、把好質量安全關，做好食品衛生安全工作。
一年來，進一步我們健全和完善了供貨商的準入制度，學校飯堂、小賣部、衛生室等嚴格執行定點采購、驗收、索證等制度，把好物品入口質量關，把飯堂衛生安全放在工作之重，定期、不定期對食堂進行清潔衛生及質量等檢查并做好記錄，保障師生吃用安全。
本年度下學期，3月中下旬至4月中下旬的時候，學校有個別班級發生了傳染性腹瀉等疾病，全校師生能夠在學校統一布置下，做好防控工作，特別是注重加強學生宿舍衛生的整治，為學生創造一個良好的學習生活環境。也為以后可能發生的傳染病等食品衛生安全防控工作提供了良好的警示與借鑒作用。
3、加強財務管理，規范工程招投標和辦公費的使用。
嚴格按照主管部門的要求，對學校重大工程實施規范公開的招投標，對日常維護改造添置工程也按相關程序進行，還逐步規范和完善了飯堂、小賣部、校醫室、辦公消耗品供貨商的準入制度，從20__年起，嚴格執行上級新的采購制度，使學校的每筆資金、每一分錢的開銷都處在嚴格的制度監管之下。
4、不斷提升后勤人員的服務質量。
一年來，我們堅持后勤服務化的策略，強調后勤職工要樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，變后勤為先行，降本增效。建立“日巡視制度”，定期對班級和學生宿舍的門窗、課桌椅、電器、飲水機等進行檢查，加強校產管理，維護校園環境，做好美化、綠化校園環境工作，為教學第一線教師營造良好的生活環境，提供優質的服務。發揮水電維修門維修微信群的作用，實時報障，實時監督，得到了師生的好評。
5、完善學校各種設備設施，進一步滿足學校發展需要。
除前述安全方面建設外，學校主要進行的項目有各年級課室文化建設、體育生實心球訓練強建設、飯堂部分設備更換、體育生乒乓球訓練室設備增添及跑道周邊燈關升級、美術音樂室改造、高三飲水機、宣傳欄設備添置、各場室空調安裝工作等，通過這些建設，更好地滿足了教學需要。
二、全面發揮工會作用，助力學校健康發展。
1、發揮工會作用，強化師德師風建設。
在師德師風建設方面，充分發揮了工會組織的作用，推進“品質教育，有為南?！被顒?，在教職工隊伍中講紀律、守規矩、多奉獻。通過“走進身邊的優秀課堂”“一人一課”等活動，樹立學習榜樣，讓他們發光發亮，讓大家感受身邊的優秀人物。通過“學案制作比賽”提高教師基本功。
2、發揮教代會的作用，為學校發展獻計獻策。
召開包括教代會在內的各種會議或座談，傾聽教代會成員與不同類型的教師心聲、意見與建議，充分發揮教代會代表的作用，為學校發展獻計獻策，完善學校分配制度，加強校務公開，讓學校教職員工更加清晰了解學校各種情況，盡量消除各種不必要的誤會。
3、關注教職工身心健康，組織各種文體活動。
通過組織全校教職員工體檢，分級進行工會活動，組織教師參加校運動會、組織女教師外出參加拓展活動，組織教師進行健美操、太極拳、瑜伽等訓練及活動，讓教師在工作之余有選擇地參加各種活動，緩解工作壓力。
4、積極為教職工排憂解難。
根據上級文件重新制定學校慰問教職工方案，及時組織人員慰問生育、生病教職員工，為重病等醫藥費較高的教師報銷藥費，減輕他們的經濟負擔；為學校教師子女入托入學提供力所能及的幫助。
三、發按黨委核心領導作用，為學校發展保架護航。
凡學校的重大決策，例如中層干部的競崗、工會的換屆、學校分配制度改革、學校較大規模工程的實施等都是先經黨委討論，認為合法合規、合情合理，才通過實施,以保障學校的改革發展方向與上級黨委的方針政策和地方政府的改革步伐保持高度一致。
學校黨委還積極開展各種服務師生、家長和群眾的實踐活動。開展了“創黨建品牌”、等系列活動，進行了校內外義工活動、捐款助困、關愛貧困師生等常規活動；還與社區支部建立了直聯制，讓黨員干部直接體驗社區群眾的生活；讓師生真切感受黨員干部的先進性、示范性和引領作用。
一年來，絕大部分黨員同志都能在第一線擔負起教育教學骨干和示范作用，特別是學校領導班子注重把自身的職責與學校的日常工作結合起來，注重從細節中體現黨員干部的先進性和示范性，及時為師生排憂解難，及時疏導不良情緒，及時調整心理狀態，增強工作的針對性和實效性。
四、重視級組建設，營造良好氛圍。
本年度，還主管高一年級，全面落實學校各種規劃、制度，重視級組文化建設，營造良好教風、學風，加強年級組三年備考一盤棋意識，增強年級組的協調力和凝聚力，增強年級組的團隊作戰能力，能夠面對現實，正視困難，迎難而上，團結全級師生，共同努力，規范行為，多想方法，勤走動，齊抓共管，在以班主任為核心的團隊的共同努力下，取得了較好的成績，20__年底在佛山市統考中，本科上線人數526人，首次超過羅村，名列新區直高中第一名，創學校歷屆高一成績之最。
五、個人教學不放松，理論實踐共進步。
作為一名數學教師，我能夠積極參加備課組會議與科組活動，能深入鉆研考試大綱、教材、教法，注重教法創新與學法指導，深受學生的喜愛，在評教育活動中得到學生一致好評，獲得級前十名。所教班教學成績名列同層次班級前茅；小課題在南海區在南海區結題目并獲優秀等次。
六、存在問題及努力的方向。
一年來，我雖然取得了不錯的成績，但也存在一些亟待解決的問題。我要清醒地看到還有很多方面的工作需要完善，需要進一步努力，爭取做得更好。具體表現：
1、如何進一步加強師生的安全管理與教育，疏導師生負面情緒，保持樂觀積極心情工作與學習，任重道遠。
2、如何進一步發揮工會組織的作用，組織更多形式、更受歡迎的工會活動來豐富教師個人業余生活，也是令人困惑的問題。
3、要努力處理好工作與教學的關系，進一步提高個人理論水平和教學業務水平，做一個全面的領導者與示范者。
4、如何進一步提升服務質量，充分發揮各類人員的主動性、能動性和積極性，抓好崗位責任制的落實，使學校的后勤工作做得更好。
5、如何在生源相對下降的情況下做好級組的教學與管理工作，讓工作更加完美，是一個十分艱巨的任務。
教學案例活動反思總結篇15
本學期的八年級的體育教學工作，以體育課程標準為依據，以體育中考為目標，以增進學生健康為指導思想，積極開展多種形式的體育教育教學活動。切實做到教書育人，促進學生德、智、體全面發展。本著總結經驗，取長補短，總結本學期體育工作如下：
一、抓好體育教學工作，落實工作目標。
在教學中，從課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的進行教學實踐，改進學習方式、教學方法和評價方式，認真鉆研教材，掌握教學方法，抓住重點，突出難點，明確教學目的和要求，準確、生動、形象地給學生傳授知識與技能。根據教學的任務和要求、結合學生的實際水平，認真備課、上課，向四十五分鐘要質量。認真組織和指導學生開展第二課堂活動，使學生各方面得到發展。能根據學生的差異，做好學生的教育工作，找后進生談心，了解他的情況，做好轉化工作，盡力引導學生，鼓勵多練習，多鍛煉，努力提高體育教學成績。經常性地對教學進行自查、總結，及時發現問題，解決問題。
1、在教育教學中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。
2、在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，使有效的完成教學任務。
3、在測試工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，積極開展陽光體育活動。
4、緊扣圍繞中考考試項目訓練。認真抓好學生200米跑的技術動作，引導好學生選項實習球和立定跳遠。
二、抓學生思想工作，促教學成績的提高。
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進德、智，體等方面的全面發展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量設計使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，增強學生的自信心。
4、通過不同類型的球類運動及游戲，提高學生身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣，使學生能在課外活動時間自己組織進行較為簡單的籃排球比賽活動。
5、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。抓好"兩操"促進學校的全民健身活動的開展。
6、安全第一、嚴防事故的發生;在教學中，始終按教學常規進行上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現傷害事故。
三、刻苦鉆研，努力探究教研成果
為了更好地貫徹"健康第一、快樂體育"的教育理念，觀摩一些學校優質課和各類學科培訓。積極主動和有經驗的教師共同學習交流，接受教育理念，極大的豐富了自己的教學水平。在教科研工作中，學習研究，探討交流，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。
四、訓練隊效果
1、認真組建學校田徑隊工作，在選材上圍繞各項目的要求。
2、做好訓練隊的訓練計劃，爭取在各個項目上出成績。
3、認真抓好田徑隊學生的怕苦心理。
五、存在的問題及今后設想
教學過程中還存在著一些問題，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在如何安排每節課的活動上方法比較單一。在以后的工作中主動學習、積極參與培訓、聽課，反思，學習教學經驗，向其他教師請教，多和學生進行交流，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現不斷變化的學生、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責，不斷實踐、不斷學習新知識、不斷總結，改進教學方法，提高工作效率，力爭為學生的發展營造一個良好的學習環境。
教學案例活動反思總結篇16
一、政治思想
作為初中社會·思品教師，認真學習，時時處處注意言傳身教，為人師表，得到了廣大師生的認同。
二、教育教學
教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵。一年來，我擔任了八年級三個班級的社會·思品教育教學工作，借學校搭建的“輕負高質”平臺，積極探索教育教學規律，踐行課改，具體表現在：
1、認真備課。鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結合學情，編寫教案；
2、狠抓課堂教學實效。針對八年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，講練結合，抓重點，突破難點；
3、注重課后反饋和反思，針對問題，及時修改教案，修正教學方法和手段。作業批改及時認真，有的放矢，力求提高學生“二次”作業的效果；
4、積極參與教研，博采眾長，提高自身的教育教學能力，彌補自身的不足。
三、其他工作
這一年來，我還承擔了班主任、八年級社會·思品備課組長、青藍工程以及學校工會等相關工作。
1、班主任工作認真負責，注重學生德育和思想教育，使803班級形成了良好的學風(具體見班主任小結)，連續多次被評為校優秀班主任；
2、備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關系，提高了教育教學實效，也增進了同事之間的'友情(具體見備課組長總結);
3、青藍工程工作，擔當師傅，指導培養新教師。在繁忙的教育教學過程中，擠出時間，聽其課，給予肯定和意見、建議，并上一些示范課，供其揣摩借鑒，提高了新教師的教育教學能力；
4、工會工作，由于校工會主席生病請長假，學校的工會工作，暫時由我承擔。在校領導的幫助和支持下，積極開展工會的相關工作和活動，并準備二屆六次教代會工作，獲得區教育工會的認可。
四、科研工作
認真鉆研教育教學，積極進行課改，并撰寫相關的隨筆和論文等。隨筆《“領雁”振翅會有時》刊登于__—3《秀洲教育》。論文《淺議社會學科問題情境的預設原則》榮獲區優秀論文一等獎，刊登于__—4《秀洲教育》。
由于踏實努力，熱愛教育工作，在__年度中，獲得了較好的成績，也得到了廣大師生的認可，被評為?！笆褲M意教師”。面對嶄新的__年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進！