2023初一政治教學計劃
2023初一政治教學計劃篇1
針對初一年級的特點和新課程改革的要求,在初一全體政治教師的積極參與下,認真研究,考慮到學生的實際,本著實事求是的原則,為發展學生為先導,培養學生興趣,特制定了初一政治教學計劃方案：
一、學生基本情況分析：
政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教材分析：
1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求：
1。理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3。培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
2023初一政治教學計劃篇2
一、教材分析
高中思想政治課程是一個具有內在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。
在整個高一階段將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，著重學習《經濟生活》。在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的常識。
二、學情分析
高一新生一方面由于初次來到一個新環境心理和作息習慣都有一個適應的過程；另一方面由于初中的基礎知識都比較薄弱，高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。
三、教學措施
在教學過程中要注意以下幾點：
1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。
2、堅持正確的價值導向，采取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的目標一策略一評價的過程與學生經歷的活動一體驗一表現的過程結合起來，引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基于案例教學的方法，基于問題教學的方法，基于情境教學的方法等。
3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利于培養求真務實的態度和勇于創新的精神。
4、建立共同成長的師生關系。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關系，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創造積極的心理環境，并在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。
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【教材分析】
教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別
【學生分析】
初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優、健康向上的道路，也可以在不良的環境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內，青少年犯罪總數已經占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數的70%以上，其中缺乏法律知識的現象非常嚴重。因此讓學生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應地要受到怎樣的法律制
【綜合設計思路】
由復習上節課的知識導入，意在引起學生的共鳴。接著以“故事發展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學生面前，學生能通過對案例的分析和思考，讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學習，合作學習，深切體味、掌握知識，提高對法律的認識，提高尊重法律的覺悟。
【教學過程：】
導入：溫故知新(“社會規則的種類于區別”知識的復習)并由此引出課題。
新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發生的法律故事展開學習：第1集：身邊的法律小事
第2集：兄弟二人參加法律學習班
第3集：表哥出事了
第4集：學法改變人生路。
(在故事的發展過程中，學生分階段地思考并掌握：違法行為的含義;違法行為的分類;犯罪行為的特征;刑罰的種類)
最后重點知識歸納:學生四人小組為單位進行思考歸納：
“一般違法行為與犯罪行為的關系”(解決好這個問題，學生必須以掌握前面的基礎知識為前提，這樣的活動以能達到鞏固知識的作用，也能發揮小組合作學習的功效，事半功倍)。
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一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。（一）情感態度價值觀目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度；體會生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。（二）能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制；掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力；面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。（三）知識目標：了解青少年身心發展的基本常識，掌握促進身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境的關系，理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學方法與措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。
7、以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。
8、在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際以及其他課程的聯系；創造性地使用教材，優化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。
五、教材總體分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋耍滩母母锪η髲氐邹D變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
六、教學進度
時間內容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周復習迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復習迎考
第二十周期末考試
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本學期我承擔了高一（3）班的政治課和08電子（1）（2）兩個班的政治課教學任務，現將本學期的工作得失做一個回顧和總結，以利于開展以后的工作。
由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經濟學課程，學生一時對我的教學方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面：
一：認真制定教學計劃
注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究
在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵詞，然后找關聯詞，認清段落層次后，在理解的基礎上記憶，還培養了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養他們的創造性思維能力，提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資源共享，有效提高了課堂教學質量。
三、正確處理好基礎知識與能力培養的辨證關系。
在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結合同步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經?？嗫谄判牡貏駥W生要認真、獨立完成每節課的優化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱，督促學生&“溫故而知新&”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。
為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助后進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績；教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法；鼓勵后進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習，又事關會考，心有余而力不足，自己的很多計劃和設計沒有如期實施。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
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一、學情分析
八個班學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態。
二、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
三、發展目標
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
四、教學內容梳理分析
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。
五、教學重點和各項教學任務
1、尊重他人與自尊的關系。2、自信與成功的關系。
3、自立的表現和必要4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折,怎么應對挫折
8、堅強意志的表現和作用
9、為什么要遵守法律。10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
六、理念轉變、方法改進、策略加強、手段使用構想
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向40分鐘要質量。
2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
4、積極進行教學改革，提高教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
8、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
七、目標實現、任務完成措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。
八、學生學習常規要求
1、要求學生上課期間認真聽課，做好課堂筆記。
2、認真自主完成課堂檢測。
3、利用課余時間及早自習時間背誦所學知識，養成良好的自主學習習慣。
4、積極參與課堂中的各種討論活動，敢于大膽說出自己的想法。
九、設計安排學科實踐活動
1、在第二課《揚起自信的風帆》中，小組共同完成一場自編自演的反映自卑者、自負者與自信者的節目。
2、在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰勝挫折最有效的方法，用自己最喜歡的方式（如繪畫、表演、唱歌、文字、表格）展示出來。
十、編擬課程進度表
單元內容課時
第一單元第一課3課時
第二課3課時
復習與練習2課時
第二單元第三課2課時
第四課2課時
復習與練習2課時期中測試復習與考試及講評3課時
第三單元第五課2課時第六課2課時復習與練習2課時第四單元
期末模擬
第七課3課時第八課2課時復習與練習2課時期末復習與考試及講評3課時
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一、指導思想
七年級思想政治課，從必須的好處上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這本教材由三個單元共十課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得熱愛生活、珍愛生命、樂觀開朗、遵紀守法、嚴格自律、自己保護對個人成長的好處；引導他們正確對待社會，培養健全人格；增強自己保護的意識，提高自己保護的潛力；激發他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感。
二、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、懂得熱愛生活、珍愛生命。
3、學會調節情緒，持續樂觀心態。
4、增強自己保護的意識，提高自己保護的潛力。
5、激發他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感。
三、主要措施
1、根據學生的實際狀況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課資料。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習用心性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文資料布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。
四、教學進度表
第一至八周：完成第14課到第20課教學，并進行相關的研究性學習
第九周：期中復習
第十周：期中考試與試卷分析
第十一至十七周：完成第21課到第26課教學，并進行相關的研究性學習
第十八周：期末復習
第十九周：期末考試及閱卷
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教學目標：
根據現代教育精神突出的育人要求和到21世紀教育主體，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
教學主要內容：
本冊書分四個單元，第一單元做自尊自信的人。第一課，第二課，是要讓學生懂得自己尊重自己和尊重他人。第二單元有二課組成，它們分別是、，學習這已單元是要學生學會自立自強，無論遇到多大的困難和挫折都要勇于面對。第三單元共有兩課組成，和。學習這已單元是要學生學會用樂觀的精神面對人生。第四單元本單元有和組成，學習這已單元是要讓學生樹立法律意識，無論是在學習、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來保護自己的合法權益。
教學重點：
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
教學難點：
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
學情分析：
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。2要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。3引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。4注重學生的情感體驗和道德實踐。
教學進度計劃
下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言
第二周：第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)
第三周：第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復習、檢測
第四周：第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)
第五周：第二課、第三框(唱響自信的歌)
第六周：第二課復習、檢測。第三課第一框(自己的事自己)干
第七周：第三課第二框(告別依賴走向自立)第三課第二框(告別依賴走向自立)
第八周：第四課第一框(人生自強少年死)第四課第二框(少年能自強
第九周：第四課復習、檢測。第五課第一節(人生難免有挫折)
第十周：第五課第二節(挫折面前也從容)第六課第一節(讓我們選擇堅強)
第十一周：期中復習、考試
第十二周：第六課第二節(鋼鐵是怎樣煉成的)
第十三周：第七課第一節(走進法律)第七課第二節(法不可違)
第十四周：第七課第三節(防患于未然)第七課復習、考試
第十五周：第八課第一節(特殊的保護特殊的愛)第二節(善用法律保護自己)
第十六周：第八課復習、檢測
第十七周：總復習
第十八周：總復習
第十九周：總復習
第二十周：期末考試
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一、學情分析：
我校本屆初一年級在鄉鎮派送了大量的學生，鄉鎮學生數量與縣城學生數量相差無幾，也成了學生主體。生源的參差不齊，特別是低分段的學生人數不少，還有基礎特別差的“特童生”。在這樣的生源狀況下，教學必須分層，要求必須降低，講課速度不能放快。
二、教情分析：
初一年級3位政治老師都是剛剛從初三畢業年級下到基礎年級，老師習慣了理論知識的傳授和大方向大角度地思考問題，講課時習慣了針對中考而進行，習慣了不考不講的講課模式，對學生的政治教學中情感、態度、價值觀的培養目標不是很習慣。而初一年級學生的理論知識深度不夠、廣度缺乏，如果老師不根據初一年級學生的實際情況和特殊群體而轉換角色，那么，教學效果必然不佳。
三、教材分析：
雖然現在的教科書都是根據課標編排的，但教科版政治教材內容簡單、教材編排散亂、邏輯性不強，要上好本教程，老師必須補充大量的資料，特別是要結合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明，才能通過老師與學生的一起合作，達到培養學生應有的情感、態度、價值觀目標、能力目標、知識目標。
四、教學安排：
1、教學目標：培養學生較為符合其成長特點的和社會發展的情感、態度、價值觀，特別是讓學生學會學習、學會交往、學會做人。增強分析問題解決問題的能力。豐富理論和實踐知識，豐富感性和理性知識。
2、教學方法：
(1)講授法與活動教學法是本學年的最常用的方法。在運用這兩種方法的同時，要不斷改革創新，豐富其他有效的教學方法，讓各種教學方法發揮其最大效率。
(2)讓學生廣泛參與到教學中來，參與到課堂實踐中來，成為政治教學活動的主體和主動者，教師只是教學活動的引導者、領路人。
3、教學措施：
(1)加強集體備課。在集體備課中凝聚集體智慧，發揮眾人專長，提升備課組教師的教學水平。
(2)在教學中做到以學生為主體為核心。改正以往陳腐的教學方法，依據課標要求大膽改革大膽實踐，讓學生多參與多活動，使之真正成為教學的主體與核心。
(3)注重教學過程和教學效果的結合。過程中，老師要讓學生學得愉快學得輕松。效果上，注重情感、態度、價值觀的培養，能力培養和知識傳授。
(4)加強教學常規的落實。讓教學環節落到實處，教學過程明顯優化，從而促進教學結果向好發展。
2023初一政治教學計劃篇10
一、教學指導思想
本備課組圍繞學校和科組計劃開展教學，以《思想品德課程標準》為依據，以實施有效教學為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，不斷解決教學中的新問題，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學情分析
經過一學期的學習，大部分學生逐漸適應本課程的教學，學習方法和解題的能力也所提高，但是還沒有達到要求，尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
三、教學目標
1、引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
2、教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
3、引導學生理解誠信，培養學生從小做一個講誠信的人.
四、備課組基本情況
班級情況：全年級共15個教學班，其中，實驗班1個，普通班14個;分課情況：全組有3位教師，陳澤輝(2班班主任、高一3個班)3個班，范金鳳6個班，邢增宇(13班班主任)6個班。
五、教學工作要求
1、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
6、積極參加校本教研活動，主動展開討論，認真研究問題，各級配合科組做好各項工作。
2023初一政治教學計劃篇11
〖教學目標〗
通過本課的，讓認識到自身發展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性，并掌握融入社會的。在這個過程中，發展的觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的，并逐步促使掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的和技能。
本課還要求學生初步形成交往與溝通的能力，這樣可以使他們更好地與父母、、同學和社會上的其他人交往，從而順利地適應社會生活。這就要求學生形成樂于助人、誠實守信、樂于奉獻等思想、態度和價值觀。
〖教材分析〗
1.邏輯分析
隨著學生年齡的`增長，他們的生活空間也逐漸擴大。生不僅生活在學校里，同時也生活在社會中，他們與社會有著千絲萬縷的接觸。那么，社會到底是什么?社會化過程又對學生都有哪些要求呢?本課就著重解決這些問題初中生物。青少年時期是一個人社會化的關鍵時期，學生能否順利度過這一階段，關系到學生是否能形成正常的人格。必須注意這個階段的學生的人際關系發展，讓學生良好地適應社會。
本課共分為兩站。
第一站：我與社會。
通過學習本站，要使學生了解到，社會是一個群體組織，而人是這個群體組織中的一員，任何人都離不開社會，每個人都有其社會化的過程。馬克思主義哲學把人的性質主要歸為社會性，在人受到社會影響制約的同時，人也影響和推動了社會的發展和變化。這包括三層含義：
(1)每個人都是社會的一員，社會是由許多個體所組成的一個集體。
(2)每個人在追求自身正常發展的同時，也為社會貢獻自己的力量。
(3)每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程。
社會對人的影響有好有壞，如何識別各種影響，順利實現社會化，就是下一站要介紹的內容。
第二站：做一個社會的人。
本站通過一些活動指導學生與人交往、建立良好的人際關系、關注社會、了解社會、服務社會、奉獻社會，順利完成社會化的進程。這一站還告訴學生，如何實現自身的價值，做一個對社會有用的人。
圖示：
每個人都是社會的一員，社會是由許多個體組成的一個整體
我與社會每個人都在為社會貢獻著自己的力量
每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程
基本要求：與人交往、建立良好的人際關系
做一個社會的人重要途徑：關注社會、了解社會
最高境界：服務社會、奉獻社會
2023初一政治教學計劃篇12
設計理念：
本課依據初中《思想品德課程標準》的“成長中的我”關于“知道人類是自然界的一部分，體會生命的可貴”、“體會生命的價值”的目標設計。七年級學生處于青春期，自我意識增強。他們多數是獨生子女，受到父母的百般呵護，這種優越感使他們形成了以“自我為中心”，相對缺少對周圍生命的關愛，有些學生尚不懂得或沒有意識到珍惜其他的生命，甚至對踐踏生命的行為比較漠視。通過本課的學習，使學生學會尊重和善待生命。
教學目標：
1.情感、態度和價值觀：學會欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處。
2.過程與方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創設問題情境，使學生了解多彩的生命;用圖片和資料引導學生認識生命需要相互關愛和保護環境的重要性。
3.知識與能力：懂得多彩的生命構成繽紛的世界，生命需要相互關愛。學會保護環境，提高關愛生命的能力。
教學重點：
了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。
教學難點：
引導學生懂得生命需要相互關愛的重要性。
教學過程：
（一）導入新課
首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學生想像“看到這個星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類……)再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會這么美麗”。利用圖片的對比，引導學生想象思考。這種直觀教學法利于吸引學生的注意力，激發他們學習的興趣，為后面教學做好鋪墊。
（二）指導學習
第一部分多彩的生命構成了繽紛的世界
1.“生命之義”：利用視頻創設情境：播放“生命的誕生”過程。并讓學生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過情景創設，在學生內心引起震撼，讓學生思考、感悟生命的可貴，從而體會“生命之義”的重要性。
2.“生命之美”：給學生時間閉目冥想，感受周圍生命的氣息(風的聲音、水的流動、蟲鳥的叫聲、花的香氣)，用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導學生觀察周圍美麗的生命體，讓學生訴說與生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學生的注意力，把課堂和課外有機結合起來，感受生命的美麗和意義。
3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫面展現地球由自然美麗到污染嚴重的經過，請學生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過情景創設，啟發學生進一步探索生命的價值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關愛。
第二部分生命需要相互關愛
1.“尊重生命關愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯系生活實際，讓學生思考：這樣對待生命是否正確?通過圖片展示，讓學生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的意義與價值。生命之間息息相關。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護環境。
2.“愧疚生命”：針對現在水和森林資源污染嚴重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸)，讓學生思考為什么我們的家園會被破壞?通過兩組圖片的對比，讓學生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復，從而增強環保意識。
3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動物死亡檔案”，把已經滅絕和瀕臨滅絕的動物資料展現給學生。通過資料閱讀，震撼學生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動植物。并讓學生認識到人類要生存就必須保護環境，保護地球。
（三）探究與實踐
1.“和諧生命”：小組討論：我們日常生活中應如何尊重和關愛生命，保護環境?請列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過學生的小組合作，得出結論，將其內化為自身的知識運用到生活中。
2.結語：播放視頻歌曲《地球你好嗎?》，從歌曲中使學生受到感染，認識到我們只有一個地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們去關愛與呵護周圍的生命。
2023初一政治教學計劃篇13
一、指導思想：
本學期的教育教學的主要目標是培養學生的健康心理，接納青春期的變化，學會調節情緒;培養法律意識，學會自我保護;培養正確的是非觀念，學會做一個對自己行為負責的人，
二、學情分析：
經過初一上個學期的學習，學生對本課程有了大致的了解，已基本掌握了本學科的學習方法，為以后的學習打下了較好的基礎。同時也還存在有部分學生對學習不感興趣，不會學習的問題。
三、教材分析：
本學期學習內容為四單元，主要幫助學生解決青春期問題、情緒調節、依法保護自己、對自己行為負責四個方面的問題。學習內容貼近學生生活，對學生的健康成長能起到積極的&39;指導作用。
四、教學措施：
(1)、按照課程標準，精心準備沒一節課。使課堂活動豐富多彩，提高學生的學習興趣，使知識逐漸內化為學生的品質，已達到德育無痕的效果。
(2)不間斷地加強學生的道德實踐，根據教學要求和學生實際，引導學生關注現實和自身成長問題，學會思考和解決問題。
(3)、作業布置實行分層要求，注重學生的學習和實踐能力的培養。
五、教研計劃：
(1)積極參加學校組織的教科研活動，按照經教導處的要求，相互聽課評課，集體備課扎實有效，取人之長補己之短。
(2)繼續探索快樂高效課堂有效做法，以教研促教學。
(3)繼續對學生進行感恩教育，使學生學會回報家庭、社會。
(4)不斷學習，努力提高自身素質和業務
2023初一政治教學計劃篇14
【教材分析】
教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別
【學生分析】
初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優、健康向上的道路，也可以在不良的環境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內，青少年犯罪總數已經占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數的70%以上，其中缺乏法律知識的現象非常嚴重。因此讓學生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應地要受到怎樣的法律制
【綜合設計思路】
由復習上節課的知識導入，意在引起學生的共鳴。接著以“故事發展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學生面前，學生能通過對案例的分析和思考，讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學習，合作學習，深切體味、掌握知識，提高對法律的認識，提高尊重法律的覺悟。
【教學過程：】
導入：溫故知新(“社會規則的種類于區別”知識的復習)并由此引出課題。
新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發生的法律故事展開學習：第1集：身邊的法律小事
第2集：兄弟二人參加法律學習班
第3集：表哥出事了
第4集：學法改變人生路。
(在故事的發展過程中，學生分階段地思考并掌握：違法行為的含義;違法行為的分類;犯罪行為的特征;刑罰的種類)
最后重點知識歸納:學生四人小組為單位進行思考歸納：
“一般違法行為與犯罪行為的關系”(解決好這個問題，學生必須以掌握前面的基礎知識為前提，這樣的活動以能達到鞏固知識的作用，也能發揮小組合作學習的功效，事半功倍)。
2023初一政治教學計劃篇15
中期考試硝煙彌漫過后，反觀前半期的教學，感觸頗多。
從教學教育活動過程看，我在教學過程中忽視了對教學對象的深入了解，按以前對高一學生的教學教育方法和觀念來教學，通過平時考試才發現我們的教學對象已大大改變，有那些不同呢？
一、現在的學生初中用的是課改教材，教材的側重于從感性認識來引導學生明白一些生活的道理，但缺少基本知識、理論的系統學習；
二、學習習慣差，不會聽講、記筆記（包括成績好的）；
三、考試是開卷，學生對政治學習的重視程度可想而知；
四、對高一經濟學中基本理論的理解缺少心里準備，學生的角色還處在初中階段，角色轉變太慢。針對以上所存在的問題，我認為在以后的教學中應注意從以下幾個方面加以改進；
一、要低估學生的水平，把他們當成是以前初三的學生，要求他們記住基本知識，先記再理解，循序漸進；
二、逐步培養學生的學習習慣，要求記筆記、會使用工具書，增強自學能力；
三、教學中注意由淺入深，從感性到理性，落實教材，加強書本知識的認知和理解；
四、課堂課后嚴格要求，加強訓練。俗話說笨鳥先飛，通過勞動、努力定能取得好的成績。
2023初一政治教學計劃篇16
一、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析
初中一年級思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由四個單元共九課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學習方法的指導，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
三、學生情況分析
七年級的學生大多數基礎差，底子薄，思想不求上進，少部分學生求知欲強烈。許多學生思想紀律較差，思想意識差,有一些學生甚至養成了某些不良習性，粗言爛語現象比較嚴重,不懂得尊重老師,課堂上隨意講話,缺乏學習的熱情,學習態度不夠端正,字跡不工整者占百分之四十，因此，應該把培養學生良好的行為習慣,尊重老師,團結互助,作業的規范性等方面作為重點工作來進行。
四、教學目標
1、知識目標：總的方面是了解青少年的身心發展特征和促進身心健康發展的途徑;了解我與他人的道德規范;認識個體發展與社會環境關系的相關知識。
(1)、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
(2)、學會調節情緒，保持樂觀心態。
(3)、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
(4)、培育承受挫折、開拓進取的品質。
(5)、正確看待自己，增強自尊自信。
2、能力目標
(1)發展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活能力，初步培養同他人交往與溝通的能力;
(2)培養自我認識、自我調適、自我控制的能力;
(3)初步認識社會生活的豐富性、多樣性和復雜性，培養基本道德判斷和辨別是非的能力;
(4)初步學會搜集、處理運用社會信息的方法和技能，初步學會獨立思考、提出疑問和進行反思。
(5)理解學校及社會生活中必要的規則,能遵守紀律.
3、情感、態度、價值觀
(1)孝敬父母，尊敬長輩，待人禮貌，尊重他人。
(2)遵守規則，熱愛班級，熱愛集體，團結合作。
(3)熱愛學習，熱愛科學，注重實踐，勇于創新。
(4)嚴于律己，樂于助人，具有責任感和奉獻精神。
五、教學內容
第一單元走進中學生活
第一課適應新環境
第二課開始新學習
第二單元個人、集體與社會
第三課正確認識自己
第四課共同建設集體
第五課積極融入社會
第三單元待人接物明理
第六課禮貌待人
第七課平等待人
第八課與人為善
第四單元少年當自強
第九課做一個自尊的人
第十課做一個自信的人
第十一課做一個自強的人
六、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。
七、教學課時安排
課時安排
第一單元：走進中學生活
第一課適應新環境
第一站：步入新學校
第二站：結識新朋友
1課時
2課時
第二課開始新學習
第一站：學習的理由
第二站：學習風向標
1課時
2課時
第二單元：個人、集體與社會
第三課正確認識自己
第一站：角色與責任
第二站：認識自己
1課時
2課時
第四課共同建設集體
第一站：集體與我
第二站：我愛我班
2課時
2課時
第五課積極融入社會
第一站：我與社會
第二站：做一個社會的人
1課時
1課時
第三單元：待人接物明理
第六課禮貌待人
第一站：人際交往要禮貌
第二站：如何講禮貌
1課時
2課時
第七課平等待人
第一站：人人平等
第二站：相互寬容
2課時
1課時
第八課與人為善
第一站：永存善良之心
第二站：做一個友善的人
1課時
1課時
第四單：元少年當自強
第九課做一個自尊的人
第一站：自尊自立
第二站：如何擁有自尊
1課時
2課時
第十課做一個自信的人
第一站：自信與人生
第二站：尋找自信
1課時
2課時
第十一課做一個自強的人
第一站：人生當自強
第二站：自強不息
1課時
2課時
備注
在教學中安排16—18周教學任務，即32—36課時。期中前完成前兩個單元的教學內容，期末前結束后兩個單元的教學內容。
2023初一政治教學計劃篇17
一、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析
初中一年級思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由四個單元共九課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學習方法的指導，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
三、學生情況分析
七年級的學生大多數基礎差，底子薄，思想不求上進，少部分學生求知欲強烈。許多學生思想紀律較差，思想意識差,有一些學生甚至養成了某些不良習性，粗言爛語現象比較嚴重,不懂得尊重老師,課堂上隨意講話,缺乏學習的熱情,學習態度不夠端正,字跡不工整者占百分之四十，因此，應該把培養學生良好的行為習慣,尊重老師,團結互助,作業的規范性等方面作為重點工作來進行。
四、教學目標
1、知識目標：總的方面是了解青少年的身心發展特征和促進身心健康發展的途徑;了解我與他人的道德規范;認識個體發展與社會環境關系的相關知識。
(1)、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
(2)、學會調節情緒，保持樂觀心態。
(3)、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
(4)、培育承受挫折、開拓進取的品質。
(5)、正確看待自己，增強自尊自信。
2、能力目標
(1)發展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活能力，初步培養同他人交往與溝通的能力;
(2)培養自我認識、自我調適、自我控制的能力;
(3)初步認識社會生活的豐富性、多樣性和復雜性，培養基本道德判斷和辨別是非的能力;
(4)初步學會搜集、處理運用社會信息的方法和技能，初步學會獨立思考、提出疑問和進行反思。
(5)理解學校及社會生活中必要的規則,能遵守紀律.
3、情感、態度、價值觀
(1)孝敬父母，尊敬長輩，待人禮貌，尊重他人。
(2)遵守規則，熱愛班級，熱愛集體，團結合作。
(3)熱愛學習，熱愛科學，注重實踐，勇于創新。
(4)嚴于律己，樂于助人，具有責任感和奉獻精神。
五、教學內容
第一單元走進中學生活
第一課適應新環境
第二課開始新學習
第二單元個人、集體與社會
第三課正確認識自己
第四課共同建設集體
第五課積極融入社會
第三單元待人接物明理
第六課禮貌待人
第七課平等待人
第八課與人為善
第四單元少年當自強
第九課做一個自尊的人
第十課做一個自信的人
第十一課做一個自強的人
六、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。
七、教學課時安排
課時安排
第一單元：走進中學生活
第一課適應新環境
第一站：步入新學校
第二站：結識新朋友
1課時
2課時
第二課開始新學習
第一站：學習的理由
第二站：學習風向標
1課時
2課時
第二單元：個人、集體與社會
第三課正確認識自己
第一站：角色與責任
第二站：認識自己
1課時
2課時
第四課共同建設集體
第一站：集體與我
第二站：我愛我班
2課時
2課時
第五課積極融入社會
第一站：我與社會
第二站：做一個社會的人
1課時
1課時
第三單元：待人接物明理
第六課禮貌待人
第一站：人際交往要禮貌
第二站：如何講禮貌
1課時
2課時
第七課平等待人
第一站：人人平等
第二站：相互寬容
2課時
1課時
第八課與人為善
第一站：永存善良之心
第二站：做一個友善的人
1課時
1課時
第四單：元少年當自強
第九課做一個自尊的人
第一站：自尊自立
第二站：如何擁有自尊
1課時
2課時
第十課做一個自信的人
第一站：自信與人生
第二站：尋找自信
1課時
2課時
第十一課做一個自強的人
第一站：人生當自強
第二站：自強不息
1課時
2課時
備注
在教學中安排16—18周教學任務，即32—36課時。期中前完成前兩個單元的教學內容，期末前結束后兩個單元的教學內容。
2023初一政治教學計劃篇18
如果要想做出高效、實效，務必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準備了人教版初一政治學習新天地教學計劃模板。
【設計理念】
學生進入一個新的學習環境之后，首先面臨的一個問題是如何適應新的學習環境。本教學設計著眼于學生這些活生生的課程資源，關注學生的未來發展，讓學生體驗學習的樂趣、自身的價值，引導學生初步感悟自主學習，成為學習的主人，讓學生在自主、合作、探究式的學習中走向成熟?！端枷肫返抡n程標準》指出：“思想品德的形成與發展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規范也只有通過學生自身的實踐才能真正內化?！彼?，教師在教學方式上要講究藝術性，讓學生在快樂中去感悟自主、合作學習方式的意義，從而提高自己的學習效率。
【教材分析】
“學習新天地”是人教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課《把我學習新節奏》的第一個主題。本主題從學習的新特點開始，其主題是讓學生“學會學習”，如何管理自己的學習，怎樣采取高效的學習方式來適應初中階段的學習。即通過體會初中學習的一些新的特點，然后針對這些新的特點，提出一些具體的學習方法、策略的建議，引導學生成為“學習的管理者”。課時安排：2課時。
【學生分析】
學習本身就是學生主導性的生活，而作為初一的學生，所面對的學習任務特點與小學相比，都有一個較大的轉變，面對學習中出現的新問題，學生難免會遇到一些困難，也有可能產生畏難情緒。學生能否在這個轉折點上把握好自己的學習生活，這對他們的學習信心有很大的影響。因此，教師必須通過教學，幫助學生，給予學生一些學習方法和策略的建議，讓學生“學會學習”，為適應這個學習化的社會，為學生的“終身學習”打好基礎。
【教學目標】
1、知識與技能：比較初中與小學學習生活的不同，找出適合自己的學習方式與方法。
2、過程與方法：通過教師的引導，讓學生發現學習生活的不同，能自己評判出什么樣的學習態度與習慣是有利于自己學習水平提高的，能領悟到現在的不適應只是暫時的，只要保證良好的學習態度，逐漸就會養成良好的學習習慣。
3、情感、態度和價值觀：本課就象一面鏡子，教師的責任就是把學生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學生學會自主選擇的能力，自主制定自己的學習時間安排表。
【教學重點】
通過交流找到適合自己的學習方法。
【教學難點】
通過交流找到適合自己的學習方法。
【教學流程】
第一課時
導入新課：
七年級，不僅意味著我們進入了新的學校，認識了新的老師和同學，還意味著我們進入了一個全新的學習天地。初中的學習生活，將為我們開啟許多奇妙的知識世界的大門。我們應該以怎樣的姿態去擁抱這個全新的世界呢？
一、學習新特點：
▲分析初中和小學在學習方面的不同之處。
1、說一說初中學習和小學學習的不同：。
2、說說初中學習的特點是：。
3、再讓學生看看自己周圍的環境有什么新變化，讓學生充分交流，它給自己的學習帶來了哪些啟發，帶來了哪些有利條件。
師：學校的一草一木、一磚一土都會觸發我們的靈感，它們都是我們學習的好伙伴，誰能舉例說明這個問題？
總結：進入初中，我們的學習有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識核能力，學習一些課堂上學不到的知識，例如，自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍等。一片新的學習天地展現在我們面前。
二、做學習的管理者
當前，隨著素質教育的推進，學生過重的負擔已明顯減輕。作業少了，自由支配的時間多了。面對新情況，部分同學感到茫然無措，甚至認為“減負”后就是要多玩，這種想法是片面的。須知，“減負”不可記憶“增效”。即在減輕了過重的課業負擔的前提下，更需要提高學習的效果，保證學習的質量。為此，同學們應該合理支配時間，充分發揮主體作用，糾正不良習慣，改進學習方法，才能為完成初中階段的學習任務打下堅實的基礎。
我的學習名片
遠期目標：。
近期目標：。
階段目標：期中考試在班級中我將名列名;
期中考試在年級中我將名列名。
現實目標：第一次月考在班級中我將名列名，
第一次月考在年級中我將名列名;
其中語文分、政治分、英語分、科學分。
座右銘：。
1、學會自主學習。
▲我的學習名片
總結：學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的`學習者。否則我們就不能獨立地承擔學習的責任。
2、提高學習效率。
▲進行學習常規的學習與評比。
總結：學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊含在各個學習環節之中。只有把握好每個環節的質量，如課前認真呢預習，上課專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。
3、科學安排時間。
▲完成《我的雙休日活動計劃》
時間
星期六
星期日
上午
下午
晚上
總結：隨著初中學習科目的增多，難度在加深，科學地安排學習時間就顯得十分重要。如果對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，就可以做到心中有數，從容不迫。
第二課時
三、了解自己的學習方式
1。認真看教材14—15頁，對照自己的學習方式，讓學生初步知道自己的學習方式，并說說這種方式的優點。
▲學習金點子
學習金點子
我教你一招：
學習金點子
。
師：同學們各自展示了自己的學習方式，這好比是一個百花爭艷的大花園，愿各自的花結出豐碩的果實。
2。列出老師的優點，輕輕松松地學習。
我們的學習方式各有特點，那么我們的老師級的教學是否也各有特點呢？答案是肯定的。因為老師也有自己的個性，這在他們的教學中會自然地反映出來。
▲身邊的老師：
身邊的老師
學科
教學風格
語文
政治
英語
科學
社會
思品
師：有的同學也許會問，用什么方法學習最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認為用這種方法學習輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不能完全相信，可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學習知識，把握好這三年的學習生活。
四、小結。
我想通過本課同學們會問到底什么方法是最好的，其實在學習上每個人有自己的學習方式，不同方式各有特點。每種方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以互相借鑒。而且，我們學習不同的內容，也往往需要采取不同的方式。最適合的方法就是你自己覺得最好的方法。不能讓同學固定在一個比較死的學習方法上，讓他們學會在學習中態度和信心和行動能決定一切。
五、作業布置：
1、思考什么樣的學習方式適合自己？
2、完成作業本《學習新天地》內容。