活動老師教學工作計劃

活動老師教學工作計劃篇1

__－__學年度上學期英語教學計劃本學期,為適應新時期教學工作的要求,將認真學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作計劃,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能。

提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我在本學期的工作計劃,望各位領導多多指導。

活動老師教學工作計劃篇2

一、班級基本情況介紹：

我班共有學生57人，29名男生，28名女生，男女比例還是比較協調的。他們大都單純可愛，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的&39;問題。

三、活動安排：

九月份

1.主題班會：校紀校規、文明禮儀教育、習慣養成教育與安全教育。

2.主題板報：“做文明、守紀的中學生”“好習慣時一生的財富”。

3.對學生進行校紀校規教育、文明禮儀教育、習慣養成教育及安全教育。

4.制定班規與班訓、起班名，確定班級管理責任分工。

5.建立健全班委會等組織。

6.班級宣誓活動的發動和開展。

7.整頓學生儀表儀容。

十月份

1.主題班會：國學教育。

2.主題板報：傳承國學經典，磨礪高尚人格。

3.有效開展國學教育活動。

4.安全演練。

5.組織參加“國慶”聯歡會。

十一月份

1.主題班會：勵志教育、自主學習與責任教育

2.主題板報：“莫負青春，為夢想奔跑”。

3.召開家長會。

4.班主任做班級管理期中工作總結。

十二月份

1.主題班會：安全教育

2.主題板報：“珍愛多彩的生命”

3.新團員入團。

4.舉辦元旦聯歡會。

一月份

1.期末考試。

2.填寫家長通知書。

3.對學生進行假期安全教育。

活動老師教學工作計劃篇3

一、指導思想

繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中，密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正

①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規范；

③對作錯的題，務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8、重視作業。要求學生規范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。

活動老師教學工作計劃篇4

作為一個自閉老師，我深深地明白，自閉癥學生需要更多的關懷和指導。工作中，我一直努力尋找最好的方法來幫助這些學生。在這篇文章中，我將分享我的教學工作計劃，希望這些經驗可以對其他的自閉老師有所幫助。

作為一名自閉老師，我相信教育是一種經驗。我的計劃始于幫助學生了解和接受自己的情況。我通過與學生談話、學生自己的言行舉止、家長的意見建議獲得信息，從而更全面地了解他們的需要和問題。然后，我會制定一個個體化的學習計劃，根據學生的年齡和能力水平，設定適當的目標和階段性計劃。這樣，學生就能夠更有效地掌握課程內容，提高學習成果，感受到學習的自豪感和滿足感。我會根據他們的學習進度進行持續的評估，并及時調整學習計劃。

除了制定適合學生的學習計劃外，我的計劃還包括建立正面的學習環境。我盡可能營造一個好的教室氛圍，例如通過美化教室墻壁、設置學生們喜歡的游戲玩具，以及建立適當的交流規則。在這個積極的學習環境中，學生會更愿意參與學習活動，展示他們的技能和思維。這也是鼓勵家長們積極參與學校生活的一種方式，讓學生感受到家校共同關注，有動力進行更多的學習和探索，最終實現更好的學習成果。

在我的教學工作中，我還注重培養自閉癥學生的社交能力。我經常利用小組活動、合作賽事等方式，讓他們有機會與同伴互動。我會鼓勵他們感受到社交互動的樂趣，同時也逐步引導他們獲得更好的交流技能和解決問題的方法。這一點對于自閉癥學生的綜合發展至關重要，必須得到重視。

最后，我為學生提供一個多元化的學習體驗。這意味著，我不僅僅關注他們的學術成果，更關注他們的生活體驗。我利用音樂、繪畫和其他創造性的藝術形式，鼓勵他們發揮和展示自己的創造力和想象力。我也鼓勵他們積極參與體育活動，并通過這種運動進行自我表達。這樣，學生們將會有更多的選擇來實現他們的潛力，并為以后的成長打下決定性的基礎。

總之，我的教學工作計劃是綜合實際，關注學生，建立正面的學習環境，培養自閉癥學生的社交能力，并提供多元化的學習體驗。我堅信，這些經驗將會對其他的自閉老師有所啟示和幫助，同時也能夠對自閉癥學生實現更好的成就產生積極的影響。

活動老師教學工作計劃篇5

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

二、學生情況分析

今年任教的兩個班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的.基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；

說：1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；

2.語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

功能：

1、掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。

2、靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；

3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；

四、課時安排

每周4節，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內容。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

活動老師教學工作計劃篇6

1、指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主學習活動，培養他們好奇心和探究欲，發展他們對科學本質理解，使他們學會探究解決問題策略，為他們終身學習和生活打好基礎。

2、整體感知

《科學》四年級上冊由“熱”、“變化天氣”、“振動聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值科學探究活動，使他們獲得更多學習體驗，加深對科學理解，增進科學探究能力。

“熱”單元是一種常見自然現象，本單元主要是從學生生活經驗入手，通過對一些常見現象提出問題，然后安排一系列有趣而又意義探究活動，讓學生意識到生活中處處有科學，并進一步激發學生愛科學、學科學、用科學興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質狀態影響”5部分13個活動組成。

天氣觀察與測量從天空中云形狀和變化開始，對構成天氣四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量觀察和測定、雨量觀察和測定、風方向和等級觀察和測定以及氣溫測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣行為以及學習獲得天氣信息多種方法。

對聲音探究從傾聽周圍聲音開始，通過對發聲物體觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生、聲音是怎樣傳播，以及如何控制物體發出聲音。在這一單元結尾設計“制作我們小樂器”活動，將由學生自由取材，利用身邊材料制作一件能發出不同音調小樂器，并嘗試著奏出簡單樂曲。

這些活動教育意義和價值是多方面。我們在新學期教學中需要特別關注是這些活動在科學探究方面對教學提出新目標。

2.1、要求學生提高觀察準確性和精確性。

三年級觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質量。而在四年級活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量方法，并選擇適當詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音高低等。

2.2、要求學生不僅關注收集和解事實，而且要學會對事實進行簡單加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實上只是探究活動一部分，在此基礎上，對搜集到事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新認識才是科學探究活動全部。

學生科學探究能力提高，以及對科學探究理解是漸進，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。在新學期教學中，希望老師們勇于探索，積累更多經驗，將以探究為核心小學科學教學提高到一個新水平。

3、教學目標

通過學習，使學生：

3.1、知道與周圍常見事物有關淺顯科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養成科學行為習慣和生活習慣

3.2、解科學探究過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題

3.3、保持和發展對周圍世界好奇心與取知欲，形成大膽相信、著重證據、敢于重新科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國情感；

3.4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境保護，關心科技寫發展。

4、學情分析

4.1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，運用能力差。

4.2、已有知識、經驗：學生由于各種條件限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

4.3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象物體，而我們科學課程內容貼近小學生生活，強調用符合小學生年齡特點方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚興趣。

5、德育目標：

5.1、通過觀察實驗等教學活動，培養學生認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面科學態度。

5.2、通過天氣變化，向學生進行看圖聽懂天氣變化知識。

6、教學重難點

6.1、歸納、概括同類物體共同特征，并建立初步概念。

6.2、歸納、概括同類物體共同點，發現其中規律。

7、基本措施：

7.1、把科學課程總目標落實到每一節課；

7.2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

7.3、用豐富多彩親歷活動充實教學過程；

7.4、讓探究成為科學學習主要方式；

7.5、樹立開放教學觀念；

7.6、悉心地引導學生科學學習活動；

7.7、充分運用現代教育技術；

7.8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

活動老師教學工作計劃篇7

一、指導思想

繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關,確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點,改進課堂,以促進學生全面發展為中心,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、認真研究教育改革發展趨勢,努力轉變傳統教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質,努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究高考改革發展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的同時,重視優秀生拔尖訓練,他們的.作業要力爭面批,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中,密切聯系有關的科技成果和社會問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯系實際和解決實際問題的能力,培養學生的&39;科學素養。

5、有意培養學生解題習慣,注重分析訂正。

①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結果與題意一氣貫通,書寫要規范;

③對作錯的題,務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節:分類統計解法樣本,分項統計錯誤地點,分題統計錯誤人數,分段統計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節歸納,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8、重視作業。要求學生規范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

三、教學進度安排

9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內容的小循環復習該復習模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行。

10.1～10.31化學平衡、電離平衡。本月教學任務中的的難點較多，需要更多的相互商討和協調，月末針對基本理論模塊進行小綜合。準備期中考試

11.1~11.30分析期中考試，總結教訓，針對問題提出整改意見

幾種重要的金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學的復習(進入高三的最初時間已經對有機化學進行了一定的復習)。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節中，直留較少時間用于綜合試驗題。

1.1~1.20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習，迎接期末考試。

活動老師教學工作計劃篇8

新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：

一、設計新的課堂教學模式

課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講（講重點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學生會的不講、“先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今后發展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。）、真正使生物課成為高效課堂；

課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學——思考體驗——合作探究——遷移應用及反饋；

二、強化基礎知識教學

高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

三、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

四、加強對《新課程標準》和學業水平考試試題分析研究

要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求；因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規律。

活動老師教學工作計劃篇9

根據校教務處的計劃，本學期將進一步加強教師校本研修和素養提升。注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強校內校外的學習與探討，倡導在交流中內化。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀，熟悉生本教育理念，提高教師把握教材能力，提高課堂教學效率，提升教師業務水平。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動。進一步加強教研組建設，以展示、聽課、交流、互動為主，通過多種力量介入、同伴互助、骨干引領提升師資質量，做到“研有所獲，獲有所用”。組織好教師參加各級培訓和研修活動，并做到學習傳達工作，充分起到示范和引領作用。

鼓勵教師積極撰寫教學反思、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。不囿于形式，提倡有效教學反思。充分利用現有信息、電教平臺，方便學校教師的教學觀摩、心得交流和問題討論，積極收集教研信息、整理各地教學經驗，加強教學資源庫的建設，實現優質資源的共創共享，為學校教學工作服務。繼續與兄弟學校開展聯合教研活動，搭建平臺，充分展示教師風采，互相交流共同提高。

2、推進教師學科素養提升工程，促進教師專業成長。

積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力為老師們在業務上的成長提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出；學校為參評教師提供有力保障。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，尤其是后備骨干教師的`培養。繼續推進教師學科素養提升行動，完成90學時集中培訓任務，提升教師專業素養。加大骨干教師培養力度，組織選派骨干教師參加培訓，選拔教師參加“名優教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開兩節示范課，作一次專題發言，寫一篇論文，帶一個徒弟，充分發揮骨干教師示范引領輻射作用。

3、切實做好科研，以科研促教學。

扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敘事，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生、研究課程，探索輕負擔高質量的新途徑新方法。

鼓勵教師積極認真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確，互相合作，記錄研究得失，使大家在科研工作中找到樂趣，研究、找出解決問題的辦法，實實在在地為學生服務，給他們創造良好的學習環境，從而提高他們的學習積極性，最終達到提高教學質量，促進他們健康成長。

4、積極開展活動，全面發展素養。

注重參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵學生全面發展，開展好學生各種活動，通過這些活動能夠挑選苗子，為參加各項學生比賽做好精心準備。

活動老師教學工作計劃篇10

體育老師學期教學工作計劃

體育教師是學校教育系統中的重要一員，他們的工作不僅是傳授體育知識和技能，更是對學生身心健康全面發展的關鍵促進者。為更好地完成教學工作，體育老師需要在學期開始前做好詳細的教學計劃，以確保教學工作質量和進度。

1.制定教學目標

在制定教學計劃前，體育老師需要明確自己的教學目標。根據學生實際情況以及年級要求，制定可操作、合理、具體的教學目標，指導合理的教學內容和教學方法。

2.安排教學內容

根據學生的年級、性別、身體素質等實際情況，體育老師需要合理安排教學內容，包括有氧運動、力量訓練、體育游戲和技能訓練等方面。合理的安排教學內容可以提高學生學習體育知識和技能的興趣和積極性。

3.確定教學步驟

在完成了教學目標和教學內容的安排之后，體育老師需要具體確定教學步驟。教學步驟可以合理引導學生學習，幫助學生達到教學目標。同時，教學步驟的熟練掌握也可以確保教學過程有條不紊。

4.制定教學評估方案

在教學有效完成之后，體育老師需要對學生的學習效果進行評估。根據實際情況，制定適合的評估方案，包括定性評估和定量評估。評估結果可以幫助提高教學質量，為下一次教學做好準備。

總之，教學計劃是體育教師教學工作的重要依據，只有詳細具體且生動的教學計劃才能幫助更好地完成教學工作。因此，在開始學期的教學工作前，體育老師需要對應的制定教學計劃，從教學目標、教學內容、教學步驟和教學評估等方面全面考慮，確保教學過程的順利進行和學生的全面發展。

活動老師教學工作計劃篇11

數學是小學階段的必修科目之一。作為小學一年級的數學老師，我將制定一份教學工作計劃，以確保孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，輕松掌握基本的數學概念和技能。

第一步是為孩子們制定課程大綱，確定教學目標和教學重點。在這個階段，我將結合小學數學課程標準和學校的教學要求，制定一個清晰明確、適合小學一年級孩子的教學計劃。在縮小課程范圍的基礎上，關注教學核心和難點，注重培養孩子們的數學思維和解題能力。同時，我也會設立階段性考核，檢測孩子們的學習效果，及時調整教學策略。

第二步是為孩子們選擇合適的教學方法和工具。在小學一年級，孩子們的數學基礎還不是很穩固，他們需要通過直觀的教學方式來培養興趣和掌握知識。因此，我將注重在教學中使用音視頻教材、互動教學軟件、實物模型等多種教具，讓孩子們在眼觀、手動中感受到數學的樂趣。同時，我也會采用小組合作教學、個別化輔導等多種教學手段，鼓勵孩子們互相合作，共同探討，從而達到相互提高的效果。

第三步是為孩子們創造積極的教學氛圍。孩子們的數學課程并不是枯燥乏味的，而是充滿生命力和創意的。因此，教師應該在教學過程中盡可能地體現生活化和趣味化，盡量讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握基礎數學知識。例如，我會在教學中融入童話故事、游戲、趣味數學的猜謎和趣味數學解題方法等讓孩子們在開心中學習，激發他們對數學的興趣和學習的熱情。

第四步是為孩子們提供充分的學習資源和服務。作為小學一年級的數學老師，我將積極協調學校的教育資源，尋找適合小學一年級孩子們的教學資料和教學材料。同時，我還將主動幫助孩子們解決學習中的困難和問題，及時與學生和家長溝通，制定科學合理的學習計劃，讓孩子們能夠更好地掌握基本的數學概念和技能，實現整體提高。

以上是本人小學一年級數學老師的教學工作計劃。在這個過程中，我將主要注重孩子們的學習、教學方法和教學質量，并積極探索一些創新的教學方式，讓孩子們在數學課上感受到自己的成長和提高。同時，我也希望家長們和孩子們一起參與到這個過程中，共同關注孩子們的學習成長，讓孩子們在學習中快樂成長。

活動老師教學工作計劃篇12

一、情況分析：本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛入學的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發和培養他們的學習興趣。

本學期教材為湘教版新教材，其內容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

二、教學目標：按照大綱要求，激發學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養學生創造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導，加強課堂教____用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構建綜合素質的形成。

三、采取措施：

１、抓好常規教學，認真備課，上好每一節課，并及時進行反思，形成文字。

２、傾聽學生意見，對教學過程中出現的問題及時解決。

３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

４、教學中注重學生身心發展，結合地理學科特點，開展各種活動，激發學生學習興趣。

５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

６、利用網絡獲取多方面教學素材，充實課堂內容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質量分析。

８、加強相關學科的學習，以整合學科內容，并逐漸形成有特色的教學模式。

活動老師教學工作計劃篇13

一、指導思想

加強現代教育理論研究，提高自身素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，注重培養學生的創新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。

二、教材分析

這本教科書有以下明顯的特點：

1、構建學生物理學習的起點

教材提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，是所有學生從事物理學習的起點。目的是讓學生在提供的學習情境中通過實驗、探索和交流獲得必要的基礎發展。

2、為學生提供真實、有趣和富有挑戰性的學習材料

教材從學生實際出發，用熟悉或感興趣的問題場景介紹學習主題，為物理探索提供許多實用且有物理意義的問題。

3、為學生提供探索和交流的時間和空間

教科書根據學生已有的知識背景和活動經驗，提供大量實驗、思考和交流的`機會，通過探究和交流，幫助學生梳理所學知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

4、展示物理知識的形成和應用過程

教材以“提問——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式開發，有利于學生更好地理解和應用物理，增強學好物理的信心。

三、教學措施：

1、根據學生的實際情況，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習材料。

2、加強直觀教學，充分利用教具、學習工具等多媒體教學，豐富學生感知和認識物體的方式，使學生更愿意聯系生活學習物理，更好地理解物理。

3、注意學生的個體差異。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的分析能力，有效實施差異化教學，讓每一個學生都能得到充分的發展。

活動老師教學工作計劃篇14

初一英語老師教學工作計劃

隨著教育環境的不斷變化，各類教學手段層出不窮，作為一名初一英語老師，如何制定一份合適的教學工作計劃，提高學生英語水平是我們必須考慮的問題。

一、教學目標

初一英語是從小學英語的基礎上進入中學教育階段的第一步，此時學生對語言環境的適應性和學習的主動性都需要教師引領。因此，初一英語老師的首要目標是培養學生的英語興趣，讓學生養成自學的習慣，為之后的英語學習打好基礎。同時在語音、詞匯、語法等方面提高學生的水平，讓學生能夠簡單的使用英語進行口語和書寫。

二、教學方法

1.活動化教學

學生在此時的語言調換環境中，對生活中的很多有趣而有意義的事情感興趣，因此，通過多種形式引導學生，讓學生在游戲和其他活動中使用英語進行交流，培養語言環境的使用，在輕松的活動中慢慢提高語言能力。

2.結合課程實際

教師課程的講授，可以和生活密切結合，適當加入生活趣味性和情感性的元素，如美食、旅游等，讓語言學習融入到學生的日常生活中去。

3.啟發式教學

初一階段的學生學習能力較弱，教師需要采取鼓勵、啟發式教學方法，通過引導學生思考、引導學生提高自身對問題的理解，逐步提高學生自主學習和解決問題的能力。

三、教學措施

1.調整教學節奏

對于英語基礎較差的學生，教師需要在掌握基本單詞、發音和基本語法上下功夫，加強讓學生感受語言，了解英語的應用方式，鞏固學習成果。而對于已經有較好英語基礎的學生，教師需要根據學生情況適當提高教學難度，促進學生對于英語知識點的了解和透徹理解。

2.強化一對一輔導

學生的起點不同，學習的能力也有差異，教師需要開展適合不同層次的學生的教學方式。針對英語基礎薄弱的學生，教師需要進行適當的一對一輔導，強化語音、詞匯和語法等方面的訓練，提高學生對英語的語感和表達能力。

3.開設適宜的學習平臺

除了課堂教學，教師還應該開發適合初一學生的學習平臺，在多元化的英語語言學習中不斷錘煉和提高學生的綜合素養和英語水平，比如創建英語角、閱讀英語雜志等。

四、教學質量保障

1.反饋機制的建立

教師需要根據學生的學習情況、發展趨勢和語言能力等做出必要的反饋和評價，及時發現和糾正學生的問題，促進學生在各方面的發展。

2.提供適宜的學習材料

教師需要選用適合學生的教材和練習冊，以及相關的影視資料、樂曲和其他學習平臺，提供豐富的英語語言學習資源，減少學生的學習難度。

3.積極開展家校合作

初一英語老師還需要積極開展家校合作，建立良好的溝通渠道和互動平臺，與家長協作，共同培養學生英語水平，并做好學生的品德教育。

總之，初一英語老師要讓學生在英語學習中激發興趣，提高學生的口語和書寫能力，讓學生在英語學習中開心快樂促進學生綜合能力的提高，為之后的英語學習打下堅實的基礎。

活動老師教學工作計劃篇15

六年級英語老師教學工作計劃

作為一名六年級英語老師，我的教育使命是為學生們提供優質的教育和培養出一個能夠使用英語交流的學生。我將盡我所能，確保我的課程有趣生動、充滿挑戰、理論與實踐并重，并且能夠激發學生的學習興趣和熱情。

為了實現這一目標，我將采取以下教學任務和計劃：

1.制定一個詳細的教學計劃。我將事先計劃好每個學期的課程，確保我的學生們能夠按時、有序地完成學業。

2.激勵學生的學習興趣。根據我的經驗，學生在學習時，會感到疲憊和沮喪。為了解決這個問題，我將使用各種方法，如游戲、互動教學等來吸引學生的注意力，并為學生提供正反饋，因此他們能夠感到成功和成就感。

3.提高學生語言能力。我將通過聽、說、讀、寫這四種語言技能有針對性地開展教學活動。此外，我還將在聽說方面注重口語練習，引導學生自然流利地說英語并增加詞匯量。

4.引導學生培養自學能力。我將教授學生怎樣獨立地思考和學習，并鼓勵他們自學。這些策略將幫助學生在日常生活中更好地運用英語。

5.父母和老師溝通。我將與學生的家長進行有效的溝通，傳達學生在學校的進展情況、優點和需要改進的方面。這可以營造一個積極、鼓舞人心的學習環境，并鼓勵家長在家里支持孩子。

總之，我的目標是成為一位出色的六年級英語老師，并致力于幫助我的學生成為能夠自信、自己動手解決問題的年輕人。我將不追求卓越的成績或幾何等級，而是希望我的學生們培養出一份對英語學習的熱愛。在這個過程中，我一定會學到很多東西，并進行不斷的改進，以提高我的課程內容和教學方法。

活動老師教學工作計劃篇16

一、指導思想

為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創新”為動力，加強信息化建設，本著求真務實、團結協作的態度，優化教學與管理過程，促進教師專業化成長，努力提高學校教育教學質量。

二、工作目標

以新課程為載體，以促進每個學生的發展和教師的專業成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質量與辦學品位。

三、主要工作

(一)以課堂教學為主線，全面提高教學質量。

本學期，我校將繼續加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，使學生得到全面和諧的發展。加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解每位教師的課堂教學情況。開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。引導學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。

(1)備課：組織教師利用網絡資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課后反思。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效。

(2)繼續抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究。

(3)加強理論學習，苦練基本功。每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題。

(二)以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平。

本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養學生語言表達能力、朗讀能力。加強教研組的管理力度，充分發揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級組備課，確定集體備課的時間，充分發揮集體智慧，取長補短。通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。

(三)以教師培訓為紐帶，開展豐富多彩的教學活動。

積極組織教師參與各種培訓活動,給教師創造條件，主動參與中心組織的各類聽課、培訓活動，并要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度。本學期校本培訓要做到

①自學與集體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。

④自己學習與講座指導相結合。

同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

(四)安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

時代在飛速發展，面對新的形勢和任務，只要我們上下一心，精誠團結，同心同德，真抓實干，不懈追求，學校的教育一定會在科學發展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。

活動老師教學工作計劃篇17

【引言】

六年級是小學最后一個學年，也是學生蓄勢待發向初中邁進的重要時期，因此，六年級的數學教育尤為重要。作為一名六年級的數學教師，我深知教學工作計劃的重要性，下面我將為大家詳細介紹我的六年級數學教學工作計劃。

【計劃內容】

一、教學目標

1.讓學生全面掌握六年級數學的知識點，并逐漸提高其數學基本技能和關鍵能力；

2.培養學生的數學思維、創新思維和綜合性運用能力，培養其發現數學規律的能力；

3.通過教學，激發學生對數學的興趣和熱愛，打造一個積極向上的學習氛圍。

二、教學內容

我將按照國家教育部的要求，計劃共涵蓋以下幾個模塊的內容：

1.數與量

2.數符號與計算

3.分數

4.比例與相似

5.數據的整理與統計

6.三角形

7.四邊形

8.圓

9.直線、角度和圖形的對稱性

10.坐標

三、課程設置

1.旨在增加學生學習興趣和課堂互動的活動

2.重視探究性學習，通過小組活動促進學生的交流。

3.上課前整理好思路，把握好課堂節奏，由淺入深，循序漸進。

4.安排實踐環節，提高學生對知識的實際應用能力。

四、教學方式

1.按照教育部要求和課程標準，采用形式多樣、充滿變化、富有進程感的教學方式，包括課堂講解、實驗帶領、游戲體驗等多種形式；

2.借助現代化教育手段開展信息技術教學，讓學生更好地掌握和實踐數學知識，比如數字化教學、網絡教學等；

3.采取因材施教的方式，在尊重差異的前提下，分層教學和含淚教學，針對不同學生制定相對應的教學方案。

五、作業與評價

1.作業布置及時，質量高，既考察能力又注重知識的靈活運用能力。

2.打造多元性化評價體系，注重對學生出席率、衛生情況、團隊合作和行為品質等方面的綜合打分，既強調學生知識的掌握和運用，也注重其德育的培養。

3.合理評價，既真實客觀又富有針對性，讓學生既有實現目標的興趣和動力，也有關于知識錯誤的反思能力。

【結語】

我的六年級數學教學工作計劃旨在讓每個學生在學習過程中不僅能夠接受到系統的知識講解，更能夠培養數學思維和動手能力。學生在課堂學習中，會理解到數學與實際聯系，從而興趣更濃厚。我將全身心投入該計劃中，并且與學生一起成長，讓他們在六年級數學學科中達到優異的成績，為步入新的學習階段打下堅實的數學基礎。

活動老師教學工作計劃篇18

初中老師教學工作計劃

教學工作計劃是學校教師必備的管理工具。它不僅是教師規范教學行為的依據，也是確保教學質量的重要保障。特別是對初中老師而言，教學工作計劃更是必不可少的工作文件。接下來，我將詳細闡述初中老師教學工作計劃的重要性，以及如何完成一份可行、詳實、實用的教學工作計劃。

一、教學工作計劃的重要性

1、清晰目標：教學工作計劃能夠讓老師清晰目標，明確教學內容的重點難點，科學設置教學進度，合理安排教學時間，以達到教學目的。

2、提高效率：教學工作計劃可以有效提高教學效率，讓教學變得有條不紊，避免單純依靠經驗或感覺來教學的狀態。

3、節省時間：教學工作計劃提前做好安排，可以避免冗余的教學內容，簡化教師備課時間。同時，對于復雜的教學內容，可提前制定相關的教學備課計劃，靈活運用教學方法，有效控制教學時間和教學質量。

4、防止教學失序：教學工作計劃可以幫助教師提前發現教學計劃中的問題和矛盾，及時調整，防止教學失序。

5、有效輔助管理：教學工作計劃可以有效輔助管理教師的教學工作，提高素質評估效率，對教育教學的成果得以及時檢查、整理和總結。

二、教學工作計劃的編制

1、明確教學內容：教學工作計劃的編制必須明確教學目標、學習內容、教學方法、評估標準等，以確保教學質量。

2、合理安排教學進度：制定教學計劃時，必須充分考慮教學進度，如節假日等教學環境因素。

3、制定教學策略：教學計劃必須設計更為實用、簡單、易操作、便于評估的教學方法。多樣化的教學方法可以讓學生不太失落，更加愿意參與到教學活動中來。

4、耐心適應學生：教學計劃必須充分考慮學生的特點、能力和興趣等方面，耐心適應學生，確保每個學生都能夠得到問答精彩的教育紛繁復雜的輕松練習。

三、教學工作計劃的運用

教學工作計劃制定完成后，怎么運用呢？

1、作為學生的參考：教學工作計劃可以作為學生的參考。學生可以根據教學計劃及時了解掌握本學期的教學目標、內容、進度安排等，有益于學生在高效完成學習的基礎上提高自身能力。

2、作為教師的備忘：教學工作計劃不僅是教學過程的反映，也是教學考核的重要依據，教師可以根據教學計劃及時復習自己的教學內容，借助教學計劃回顧重點難點，及時發現自身的教學不足，更好地提高自身的教學水平。

3、作為學校管理的重要依據：教學工作計劃還是學校管理工作的重要依據。它不僅是教學管理工作的重要文件，也是學校推進教學改革、提高教育質量的飛躍之根本性抓手。

綜上所述，初中老師教學工作計劃的制定可以更好地規范教學行為，合理安排教學內容，提高教學效率，為教師升職晉級提供有力的支撐。在未來的教學生涯中，我們必須依據教學工作計劃，努力為每一位學生帶來更多的知識，讓不同等級的學生得到更好的教育，培養學生堅定向上的信心和自信，呈現出不一樣的學習、成長風貌，并由此建立更多專業良師的人選。