電子版德育計劃書模板

計劃可以幫助人們避免決策上的失誤，從而減少不必要的損失。好的電子版德育計劃書模板是怎樣的？這里給大家提供電子版德育計劃書模板，供大家參考。

電子版德育計劃書模板篇1

一、指導思想：

借助教育局實施課堂效益年的春風，以提升教學水平為教育契機，在學校領導的帶領下，提高工作的實效性、針對性和主動性。

二、工作目標：

八年級的學生，要求他們求實向上，喚醒學生挑戰的意識，強化紀律意識，培養耐挫能力。

三、主要工作：

（一）開展課堂

1、抓好教育主陣地，上好上足每一節課。充分利用課堂所學的文章，對學生進行德育教育。

2、有的放矢的與學生交流，有針對性地采取有效措施，跟蹤教育，進行幫教，減少其違紀現。

3、充分發揮老師的主導作用。本學期要根據本年級學生的`特點開展富有實效性、針對性的綜合活動課。

（二）加強學生養成教育。

1、繼續堅持讀書、寫作，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守課堂規章制度，形成良好的學風。

2、加強愛國主義教育。以“學雷鋒紀念日”、“清明節”、“五一節”、“五四青年節”等重大節日、紀念日為載體，以形勢教育大課堂問題討論為抓手，強化愛國主義教育。

（三）關注學生心理健康。

八年級學生思想波動大，時刻關注學生的思想動態，做好后勤工作。

電子版德育計劃書模板篇2

一、指導思想：

以黨的_精神為指導，以貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》為重點，樹立和落實_，突出德育工作的針對性和實效性，夯實基礎，豐富載體，開拓創新，進一步推進未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童和維護少年兒童合法權益的工作，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。力爭做到常規工作扎實，重點工作突出，特色工作鮮明，力求使德育工作服務于學校的總體發展和少年兒童的健康成長。

二、主要工作：

1、進一步加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

2、繼續重視養成教育，進一步培養學生良好的行為習慣。

3、加強德育隊伍建設，創新評價激勵機制，修訂班主任工作考核方案。

5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。

6、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。

7、深入開展“文明伴我行”主題教育，深化德育主題活動。

8、深入開展安全、法制教育，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識。

三、具體措施：

針對我校實際及發展前景，確立以學生為主體的意識，提高教師的學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新臺階。

（一）完善學校德育工作體系，開拓創新實效工作局面。

1、完善各項規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校每一位教職員工意識到自己的育人任務，并切實承擔起自己的職責。

2、確立“以德治?！钡挠^念。學校的各項工作計劃通過多種形式呈現給全體教師，讓廣大教職工統一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任，充分認識德育對學生健康成長和學校工作所起的導向、動力和保證作用。

（二）加強班集體建設，提高德育管理整體水平。

加強班集體建設。既是學校基本建設的基礎，又是鍛煉培養學生和促進教師成長的重要途徑。班集體建設不僅是學生的事情班主任的事情，也是全體教師的工作。加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。

（三）優化學校育人環境，營造良好的道德氛圍

加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內容，讓它們成為校園里亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

（四）密切與家校社區間的聯系，創造良好的社會環境。

1、繼續辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。

2、加強基地建設，充分借助德育基地的力量。在參加社會實踐活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，通過社會、學校合力，共同做好教育工作。

（五）重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。

1、關于行為規范。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、亂丟果皮紙屑等行為。學校加強對學生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

2、關于活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

3、關于法制教育。切實抓好法制教育的規范化與制度化建設。一是通過多種形式進行法律普及教育，增強學生法制意識。二是加強學生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機制構筑一道預防學生違法犯罪行為發生的堅實后防線。認真貫徹落實有關精神，扎實開展普法工作，狠抓學校治安治理各項措施的落實，加強學校安全保衛工作，優化育人環境，增強全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護法的良好風氣。

4、關于心理健康教育。學校開設心理健康教育和青春期教育課，發揮好心理輔導教師與心理健康咨詢室的作用，通過多種渠道對學生進行心理健康教育，普及心理健康知識，強化學生心理素質，使學生心理健康發展。

5、關于愛國主義教育。要充分利用重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，結合我縣實際開展系列活動。校內著重落實好“三個一”：每周一次堅持升國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次組織全校性主題教育活動。

6、關于誠信教育。通過多種形式使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠信待人守時守信的優良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。

（七）切實抓好學校安全工作，共建和諧平安校園。

安全是學校一切工作的基礎，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴格執行學校安全工作的規定，加強學生的安全教育，另一方面必須將各項安全工作的規定落到實處，做到常檢查、常改進，確保安全工作萬無一失。

四、每月重點工作

三月份：

1、校園環境整理，營造開學氛圍；畫廊布置；

2、做好報名、注冊工作；制定班主任工作計劃；

3、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動；

4、開學做好學校安全、食品衛生、校園文化等工作檢查。

5、出一期“新學期，新希望”主題板報；

6、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動；

7、組織學生參加義務植樹活動；

8、班級布置評比。

9、制訂“八禮四儀”活動方案；開展“八禮四儀”系列活動

10、班主任工作交流活動。

四月份：

1、組織學生清明掃墓；

2、舉行“人人知誠信、人人講誠信”讀書活動征文賽；

3、開展學習“八禮四儀”活動

4、組織學生聽法制講座。

5、進行“三感三為”教育活動，

五月份：

1、舉行“勞動最光榮”系列活動；

2、對學生進行心理健康教育；

3、舉行“講文明學禮儀”活動。

4、組織主題中隊會活動；

5、舉行抗戰勝利70周年紀念活動。

六月份：

1、參加“六一”慶祝系列活動；

2、做好“三好生”、“優秀學生”的評選工作；

3、寫好班主任工作總結；

4、德育資料整理。

5、暑假系列活動安排

七月份：

做好暑期值班工作。

電子版德育計劃書模板篇3

一、指導思想

圍繞市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功”校訓為德育工作育人宗旨，培養“文明、守紀、奮發、進取的社中人”，創新“自主管理和信心激勵”的德育模式，以班級文化建設、行為規范養成教育、學生禮儀教育、安全法制教育、班風學風建設等工作為重點，提高德育工作的針對性、實效性，促進學生健康成長構建平安和諧校園。

二、目標要求

(一)常規管理目標：

1.學生違法犯罪率為零;

2.學生行為規范、文明進一步提高;

3.學生學習、活動秩序井然;

4.校園環境整潔怡人。

(二)隊伍建設目標：

1.進一步加強班主任的培訓，尤其是對年輕(新)班主任進行有針對性的培訓，通過拜師結對，以老帶新，建設一支師德高尚、業務精湛、后備力量充足的班主任隊伍。

2.加強學生干部和學生會隊伍建設，培養學生的自信心，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的質量和水平。

(三)德育創新目標：

1.打造班級文化建設新特色;

2.創新德育新角度，創新常規管理新手段;

3.學生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

(一)抓好班主任隊伍建設工作，提高班主任工作水平

1.加快班主任隊伍建設的步伐，下大力氣搞好班主任隊伍的培訓。通過定期開展班主任例會和班主任工作研討會、觀摩主題班會，給班主任搭建相互學校、相互交流的平臺;通過組織班主任培訓、外出參觀學習、邀請專家來校講座等形式，拓寬班主任的視野，開闊班主任的眼界;通過撰寫班主任札記、德育案例評選等形式促進班主任對班級工作的反洗，提高管理水平和處理復雜班務的能力，讓班主任真正成為學生精神生活的引領者。

2.強化對班主任的考核工作。本學期，學校將繼續完善《__中學班主任考核細則》，以“優秀班主任”評選為契機，發揮優秀班主任的引領作用，提高班主任隊伍的整體水平。對班級管理工作經常滯后的班主任談話。對經常將矛盾上交或存在嚴重問題隱瞞不報，致使事態擴大的情況進行及時查處，把班主任能否及時發現問題，善于處理問題作為對其工作能力高低的評價。

(二)抓好環境衛生工作，發揮環境育人功能

做好教室、保潔區的衛生打掃工作，教育學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識。通過每天值日行政、值日教師、文明監督崗“三位一體”的檢查網絡加大對班級常規管理工作的督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級及時提醒并限時整改，并利用校園網和國旗下講話加大公布的力度，確保校園環境干干凈凈，讓學生在整潔衛生的環境中受教育，被熏陶。

(三)搞好學生心理咨詢和幫教工作，促進學生身心健康成長

1.心理咨詢工作制度化、正?；?。利用學校心理咨詢室，適時對學生進行心理健康教育，開展心理咨詢業務。邀請校外專家對不同年級段的學生進行適時的心理輔導，如畢業班同學的考前減壓心理輔導等。同時，要加強對班主任、任課老師心理咨詢的培訓，要讓每一位老師都能科學地解決學生遇到的基本的心理問題。

2.加強學生幫教工作。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要把“三助一”活動落到實處，對行為后進生、學業后進生、心理問題生，有針對性地進行思想引導、學習指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。

(四)狠抓常規管理，加強班風學風建設，落實行為規范

1.利用學?，F有的“三位一體”的德育管理網絡，加大常規管理力度，加強對學生日常行為規范的督查。

2.充分利用校園廣播、櫥窗等渠道，利用班會、國旗下講話等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3.把行為規范教育貫穿在學校德育課程始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

(五)培養學生自主管理能力，開展信心激勵教育，打造“成人成才成功”德育特色

1.學校和班級要圍繞德育目標，根據學生的年齡特點和班級實際開展有針對性的德育活動，鼓勵學生參與到班級和學校的管理中，充分發揮學生共同“參政”，當家作主的自主意識，從而實現每一位學生是自己的主人，是班級的主人，是學校的主人。

2.重視對學生的信心激勵教育。

一是在開展的教育活動中融入“信心激勵”要素。為了彰顯學校的德育特色，圍繞德育目標，我們開展了豐富多彩的德育活動，我們充分利用這些活動開展課題研究，引入激勵要素，如：利用班務招標活動最大限度的在班級中鼓勵和培養學生進行自主性管理，激勵學生自主性管理和培養學生的創造性能力。

二是在總結已有成功經驗中提煉“信心激勵”方法。其實我校不少優秀教師早已在激勵學生學習興趣，轉變困難學生等方面取得了成績與經驗，對這些經驗的總結提煉或從中尋找新的生長點，既是引導教師開展研究的思路，也是我們開展激勵教育可利用的寶貴資源。

三是在先進理論指導下尋找“信心激勵”創新生長點

課堂是開展激勵教育的主陣地。教師結合自己的教育工作，在教學過程中融入激勵教育，激發學生興趣，提高學生學習的主動性，激發同學的內在潛力。

(六)德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家講座、重大節日、校園文化藝術節等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。

(1)增強道德教育的計劃性。本學期的德育工作重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。同時以“成人成才成功”的育人目標貫徹始終，一個年級段突出一個重點，一個時間段突出一個主題，例會、班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。

(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。

(3)開展校園文體藝術節活動，讓更多的學生有參與和成功的機會。

電子版德育計劃書模板篇4

對學生進行德育工作計劃品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工作計劃，它貫穿于教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動班級德育工作計劃之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進德育工作計劃的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用，班級德育工作計劃，班級德育工作計劃。為德育班級德育工作，特制定工作計劃如下：

一、培養目標：培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的計劃和接班人，打下良好的思想班級基礎。

二、基本內容和要求：班級德育工作主要是向學生進行以“愛德育、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培養學生良好的三國演義讀后感500品質和文明行為習慣，工作學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國?；緝热萦校簾釔圩鎳慕逃粺釔壑袊伯a黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦工作計劃的教育；努力學習，熱愛計劃的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的.意志、品格教育。

三、實施途徑班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造建筑工程實習報告的教育環境，共同完成德育社區實踐活動總結，工作計劃《班級德育工作計劃，班級德育工作計劃》。主要途徑如下：各科教育；校級、學院辦公室工作總結教育和各種教育活動；家庭教育和校外教育活動。

四、德育現狀：本班45人，班級中男生人數較多且比較活躍，經常違反紀律并嚴重影響他人，部分同學之間律師事務所實習總結關心，沒有集體榮譽感和社會公德演講稿精神。

五、具體措施：

1、班級晨會、班會對學生進行愛國主義教育，學科學教育2進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教育，以落實《中學生在校一日常規》為切入點，逐步培養學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人日常行為為主線，以德育系列化活動和“教師個人總結爭星榜”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。

3、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

4、抓課堂常規：上課，作業，學習用品。要求學生無論是課堂練習還是家庭作業都要認真完成，一絲不茍，養成習慣。每天提前預習功課，及時復習，懂得“溫故而知新”，課前擺好學習用品，開始讓學習委員監督檢查，逐步形成習慣。

5、每月班級進行民主評選，選出“德育標兵”利用“爭星榜”進行獎勵，激發學生的積極性。

6、后進生工作是我班工作重點，后進生轉化工作的好壞，直接影響我班德育成敗，每一位教師都樹立起“不讓一名后進生掉隊”的思想，努力使我班轉化為進生先進集體。相信在我校領導的指揮和師生的共同努力下，初二四班一定會步入一個新臺階

電子版德育計劃書模板篇5

一、指導思想

以黨的十八屆一中二中全會精神，切實加強學校思想政治工作和精神文明建設、組織建設和作風建設，堅持育人為本，德育為先的原則，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，努力構建生本、開放、適時、長效的德育模式，準確把握德育目的和內容，積極開發德育校本課程，認真開展德育活動，努力拓展德育途徑，使學校德育更具針對性和實效性。著力抓好的養成教育、心理品質教育，加強班主任隊伍建設和德育管理人員的培訓，全面提高學生整體素質，形成良好的德育氛圍，力爭使我校德育工作邁上新臺階。

二、組織機構

組長：宋磊

副組長：劉嶺、趙利文、李效波

成員：各班主任

三、主要工作

1、把握德育總體思路，堅持以德育工作為首，加強德育隊伍全民化建設，爭做“有理想、有激情、有素質”的教師。加強班主任隊伍建設，重視對班主任的培訓，優化德育網絡的建設與管理。

2、健全德育工作秩序，健全學校少先隊大隊組織，切實加強小干部隊伍建設，努力發揮其應有的作用；進一步強化班、隊的作用，設計并圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。

3、完善德育工作機制，切實增強德育工作實效。根據學校實際情況，細化三項競賽細則，完善優秀班集體、優秀班主任考核制度，健全家校機制，做好德育活動評價工作，實施有效德育。

4、豐富德育工作內容，積極開展各類活動，促進學生素質的全面提升。以《小學生日常行為規范》為主要內容，遵循“知行合一”的原則，對全體隊員進行行為規范教育，培養他們成為一個四好少年。

四、常規工作

1、貫徹教師職業道德規范，提升教師隊伍整體素質

組織教師深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》。要充分認識新時期加強教師職業道德建設的重要意義，組織廣大教工，深入學習《規范》，廣泛宣傳《規范》，貫徹落實《規范》,使廣大教師能全面深刻理解新時期教師職業道德的基本內容和基本要求。不斷改進和創新學習方式，增強時代感和實效性，開展富有創意的師德建設活動，

2、抓好隊伍建設，強化德育意識

進一步加強和改進學校德育工作，發揮德育工作的整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。加強對青年班主任的培養和提高，通過交流、參觀、學習、培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優秀班主任“為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示范、輻射作用。

3、重視基礎行為教育，促進校園文化建設。

（1）繼續加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，開展好文明禮儀教育系列活動。結合本班承諾內容、班級公約，強化教育訓練，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，做到時時督促，周周小結，月月抽查，切實培養學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節”的校園小主人。

（2）大隊部要切實加強反饋檢查的力度，并能發揮黑板報的功能，對檢查情況及時公布，樹典型，造氛圍。

（3）充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網絡、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀”為主題創造純凈的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

4、宏揚民族精神，做有根有魂的好少年

繼續開展教充分發揮(轉載于:)課堂等主渠道的作用，結合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

5、關注學生成長，加強人格教育，發揮“人生導航”作用

（1）開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。

（2）重視學生心理健康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理發展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

（3）真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

6、加大德育科研力度，積極轉化研究成果

（1）搞好德育科研工作。在學校主導的前提下，根據班本實際情況，開展實踐研究。

（2）結合困難學生教育對策，積極參與研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

7、完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制

（1）定期開展好家長學校的工作，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用，推進我校民主管理的進程。

（2）積極開展家訪活動。使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。

（3）合理利用社區教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，經常采用"走出去，請進來"的形式，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

五、活動安排：

二月份：

1、制定德育工作計劃。

2、召開班主任工作會。

3、開展文明禮儀行為規范養成教育

三月份：

1、開展慶祝“三八婦女”節活動。

2、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

3、出一期“學雷鋒、樹新風”板報。四月份：

1、召開主題班隊會。

2、開展班主任工作經驗交流會。

3、繼續開展養成教育活動。

五月份：

1、開展慶祝“母親節”感恩系列活動。

2、開展慶五一勞動節和五四青年節活動。

3、開展實踐活動。

4、召開班主任會。

六月份

1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。

2、各班出一期慶“六、一”為主題的板報。

3、召開學生座談會。

七月份

1、期末總結。

2、學生暑假實踐活動。

電子版德育計劃書模板篇6

本學期，學校德育工作按照“特色管理，特色文化，特色發展”的總體構思，通過“嚴格紀律，嚴抓管理”樹立良好校風；通過“特色文化，文化沁潤”提升學校形象；通過“課程引領，活動創新”打造學校亮點。

一、繼續嚴肅校紀，嚴抓管理，樹立良好校風。

1、嚴格落實執行《長清一中大學科技園校區八大紀律》要求，繼續加強學生管理，讓《八大紀律》真正成為學生不敢逾越和碰觸的高壓線。

2、嚴格學生一日常規管理，促使學生養成良好習慣。

學生的一日常規，包括“衣、食、言、行、寢”等方面，要讓學生從這些看似“小事”、“小節”的問題上領悟“小事不做，大事難成”、“小節不拘，難成大器”的道理。各班要對“學生一日常規情況”進行量化考核，每日一公布，每周一總結，獎優罰劣。

3、嚴格班級管理和班主任隊伍建設。

本學期，學校將進一步加強班級管理和班主任隊伍建設，嚴格制定《班級量化檢評細則》，評選管理規范化班級；制定《班主任隊伍考評細則》，評選優秀班主任并表彰獎勵。

二、構建學校特色文化，營造濃郁育人氛圍。

1、濃郁的文化氛圍，“向愛、向善、向真、向美”的文化取向對學生的德行起著潛移默化、春風化雨般的沁潤作用。

2、弘揚孔子及儒家思想文化的精華，如孝親文化、仁愛文化、崇德尚禮文化、和諧共生文化、智慧進取文化等。利用“父母講堂”、“道德講堂”、“班級課堂”向父母、老師、學生宣傳孔子的精華思想文化。

3、構建學校顯性文化，完成孔子雕像及儒家文化大道的建設工程。

三、創新德育活動，打造德育工作亮點。

德育工作沒有重復性和可復制性，德育活動也只有植根學生，時時創新，與時俱進，才有生命力和吸引力，才能受到學生歡迎，才能使學生在參與德育活動、體驗德育活動中得到心靈凈化、感悟提升、價值認同。

1、繼續開展“班級值周”、“社會實踐”、“學生社團”等活動，不斷總結經驗，提升層次。

2、開展“春運會”、“讀書節”、“科技節”、“演講比賽”等活動，活躍學生文化生活。

3、精心籌備組織“學生遠足活動”，讓學生走向社會、親近自然、體悟成長。

4、為畢業年級設計開展“離校課程”教育活動。

四、德育工作“每月一主題”，統籌兼顧，突出重點。

1、三月份，主題為“行為習慣養成月”，針對學生生活習慣、衛生習慣、學習習慣、紀律習慣中存在的不足和問題，制定相應方案和措施，切實糾正學生自身和班級管理中的“臟、亂、差”和“懶、散、慢”現象。

2、四月份，主題為“責任意識養成月”，針對學生中存在的責任意識缺失，“事不關己高高掛起”現象，開展“班級榮辱，我的責任”、“學校是我家，責任共擔當”活動。

3、五月份，主題為“我自信、我奮斗、我成功”教育月，結合中高考，開展心理健康講座，成功教育報告會等活動。

4、六月份，主題為“回報父母，回報學校，回報老師”感恩教育月，通過“離校教育”系列活動，培育學生尊師孝親意識、知恩圖報意識。

五、積極推進家委會工作，助推學校快步發展。

在現代教育理念中，家庭教育和父母素養在孩子學習成長過程中起著至關重要的作用，因此重視家庭教育和家長的影響力是當今教育的趨勢。

1、建立起班級、級部、學校三級家委會，充分調動家長參與學校管理的積極性。

2、開辦“家長學?！?、“父母學堂”，提升家長的素質。

3、開展家委會“駐?！薄ⅰ榜v班”活動。

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一、明確一個方向

學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。毛主席早已提出培養德智體美勞全面發展的學生，這里就把德擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校德育領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。

二、加強兩支隊伍建設。

1、加強德育領導小組建設。

進一步加強德育領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。

（1）正確把握“以人為本”的師德內涵

教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的'空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。

（2）繼續實行班主任工作例會制度逐步完善德育導師制

班主任定期召開班主任工作例會，繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一個中心發言人或一個中心議題，提高會議效率。

配班教師為班級德育導師，協助班主任進行教育，落實思想后進生的輔導，定人員、定計劃，定時間，真正使后進生的思想、學習有所進步。

（3）、堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合

班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衛生工作的檢查評比的力度，文明監督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總，及時公布。

三、完善三個德育基地建設。

1、布置好少先隊活動室，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學習的場所、大隊委員商量議事的場所。

2、成立紅領巾電視臺，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播。讓學生自己成為該活動的主角，讓學生自我教育，培養學生自我管理的能力和創新意識。

3、建立少先隊種植園。打算在校園內開辟一個花卉種植基地，作為學生勞動實踐基地。定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養學生的實踐能力。

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一、指導思想

遵循“為學生一生發展奠基”的辦學思想和“要好成績，更要好習慣，好習慣是一生財富”的德育理念，圍繞“深化管理，完善措施，鞏固特色，穩步提升，走內涵式發展之路”的工作思路，以習慣教育為總抓手，開展學生德育工作。

二、工作目標：

抓細節、重落實、見成效，逐步提高學生思想道德水平。

三、工作措施

（一）加強德育隊伍建設

1、重視年級組隊伍的建設。年級組長是德育工作隊伍的一支重要力量，在指導和落實班級管理、考核工作中發揮著重要作用。本學期強化年級組長職責，出臺《年級組考核評估細則》。各年級組既要抓好本組的習慣教育常規工作，又要積極配合德育處做好學生其它思想教育工作。

2、加強班主任隊伍建設。班主任是我校德育工作的直接組織者和實施者，班主任隊伍的優劣決定了我校德育工作的成敗，加強班主任隊伍建設顯得尤為緊迫。一是繼續重視和發揮學生自主管理的多層次管理模式，加強德育處和班級管理的協調與配合，及時溝通信息，重點解決突出問題。強化德育工作的針對性和實效性。二是完善德育教育的管理模式，開好每周一次的班主任例會，圍繞教育實踐中的個案，展開學習討論和交流，以"班主任qq工作群論壇"為平臺，改進活動和工作交流方式，在輕松中探討問題，在愉悅中進行思考和體會，提升育德工作能力和水平。三是加強班主任個案總結和征集，努力提高個案質量。以學校德育為中心，搭建班主任討論、交流的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導意識和習慣教育基本技能的運用，提高班級管理的藝術。四是定期開展“班

主任工作論壇”。由學校領導和帶班較出色的班主任主講，開展探討與交流，解決工作中的困惑和難題，提升班主任管理藝術水平和能力。

3、加強學生干部隊伍建設。各班班干、團干和學生會干部是學校實施習慣教育，開展學生自我教育和自主管理的重要力量，發揮著引領、組織和督查落實作用。

（二）規范習慣教育的基本流程

習慣教育是我校德育的主線和特色，經過四年多來的摸索，已初步建立了習慣教育管理機制。年級組長、班主任對實施習慣教育的幾個流程也較熟悉，本學期力爭逐步規范日常的習慣教育工作流程。

1、規范《班務日志》的填寫。班主任每天要關注日志的填寫，及時把握班級習慣教育的動態；要對學生填寫的情況每日進行閱讀與處理，每周進行小結、點評。德育處、年級組每周五各班日志的填寫情況進行檢查并納入當月考核。

2、“習慣教育評比一覽表”的公布。各班每周要小結《班務日志》的記載情況和其它反映，利用班會每周小結、點評；每月根據各周小結、點評材料，進行全班一月總評，填寫評比欄，通過評比使學生正視差距，明確今后的努力方向。年級組每月10號之前，進行督查并納入當月考核。

3、規范“星級學生評定”操作。各班要組織學生學習新修訂的習慣教育分組培養目標，并要求學生熟記本年級及以下的分級培養目標。各年級在評定星級指數時，要學生對照目標，查漏補缺，列出自己未達標的習慣，制定出達標計劃，以期在期中考試后的星級變更中有進步、有遞增。

（三）重點培養學生幾個基本行為習慣

本學期的習慣教育側重抓好幾個細節，并落到實處，追求實效。

1、著力培養文明禮儀習慣。教育學生主動向老師、來賓禮貌問好，行走姿態陽光、朝氣；儀容儀表端莊大方的習慣，不留長指甲、不佩戴首飾，學生發型符合《東鄉三中學生儀容儀表標準》；校牌、校服是學生身份的標

志，培養好佩戴校牌、穿校服的習慣；愛護校牌，進出校門主動向值日老師出示校牌，校牌佩戴規范，。

2、著力培養好講衛生、愛衛生的習慣。樹立保護環境，人人有責的責任意識，教育學生講究衛生，不亂丟垃圾，引導、鼓勵學生積極主動撿拾紙屑等地上垃圾，發現典型，及時表揚，樹立榜樣，形成良好風尚。

3、培養良好的學習習慣。這個習慣需要任課教師形成合力，共同擔起這個責任?？迫谓處熗ㄟ^《班務日志》對每節課的情況進行詳細記載，促進學生在課堂上良好學習習慣的培養，如課前做好準備的習慣、上課用心聽講的習慣、認真完成作業的習慣，教育學生規范自己的課堂行為，不做與學習無關的事，追求課堂效率。

（四）充分發揮學生自我教育和自主管理作用

習慣教育的最終目的就是讓學生逐步走向自主、自律，而要達到這個目的，就必須培養學生的自我教育和自主管理的能力。開展這項工作有兩個立足點，一是班級小組建設，二是立足學生會工作。

1、立足班級小組建設。小組建設是班級開展學生自我教育和自主管理的切入點。各班根據本班學生特點和班級實情；以課堂教學改革為契機，建立班級小組管理機制。班級小組建設要分兩步走，首先是化整為零，選擇一個適合的標準，把班級分成若干個小組，每個小組設立一個小組長，組員對組長負責，人人參與小組班級事務管理，從而達到“事事有人做，人人有事做”的局面；其次，是化零為整，班主任每周、每月對班級小組的自主管理進行點評、總結、評比，形成評價的常態機制，積極營造自己的事情自己做好，小組的事情大家做好的班級氛圍。

2、立足學生會工作。團委學生會加強對學生會干部的選拔與培訓，使學生會干部進得來，干得歡，留得住，從而成為學校的好幫手和班主任的好助手，讓他們在學生會這個大熔爐中得到鍛煉、發展和提高。要多搭建活動平臺，培養學生的組織、領導和調控的能力；學生會干部配合行政值

日，每天對各班的衛生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的檢查登記，作為班級考核的依據。

（五）嘗試實施學生思想分級主題教育

從初一到初三，學生在生理、心理、行為特點、知識層次等多方面發生著巨大的變化。在設計分級主題教育時，我們根據不同年級、不同階段學生的心理特點、生理特點和思想狀況，結合學校習慣教育的分級培養目標，從解決青少年學生的政治思想、讀書成才、生活態度、品行修養、學法指導、心理調適等日常遇到的問題入手，有目的、有步驟、分階段、分層次、有重點，由淺入深地開展分級主題教育到逐步建立特色鮮明的分級主題班會教育機制。

（六）進一步修改和完善習慣教育分級培養目標

根據學生的生理、心理和智力發展特點，將原1——9年級60個目標縮成30個左右目標，以便更好地抓實。新修訂的習慣教育分級培養目標是我校習慣教育的綱領性指導思想和評價的基礎。

（七）重視升旗儀式在學生思想教育和習慣培養中的積極作用

一是依據《習慣教育先進班級考核評比細則》和《習慣教育示范班考核評比辦法》，綜合、科學地考核班級習慣教育的班級成效，充分發揮先進班級、示范班級的引領、帶頭作用，并通過國旗下講話、國旗儀仗隊的訓練，激發學生集體主義和神圣使命感的培養。二是精心組織升旗，把學生的國旗下講話和思想分級主題教育、習慣培養目標有機結合，培養良好的習慣、愛國的情操等。

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一、指導思想：

努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手，系統地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發展的教學方法、教學模式，虛心向有經驗的老師請教，不斷充實自己的教學思想，并及時總結經驗教訓，爭取盡快站穩講臺，為將來的語文的教學打下良好的基礎。

二、培養目標：

新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在語文學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規范自己的行為。

語文的工具性決定了我們更要注重培養學生日常口語交際的基本能力，使學生能夠在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。具體而言：

（一）、識字與寫字方面。通過各種形式，激發學生對漢字的學習興趣，引導學生養成主動識字的習慣，學會使用字典、詞典，鍛煉初步的獨立識字能力。同時引導學生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

（二）、閱讀方面。發動學生多些朗讀，規范學生發音，使學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時引導學生初步學會默讀，獨立思考，學會對課文中不理解的地方提出疑問，能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。引導學生誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文。

（三）習作方面。引導學生留心周圍事物，樂于書面表達，不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據表達的需要，使用正確的標點符號，能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句；能用簡短的書信便條進行書面交際；并且愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，增強習作的自信心。

（四）口語交際。引導學生用普通話與他人交談，在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。引導學生學會清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；具體主動地講述故事，努力用語言打動他人；聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

（五）綜合性學習引導學生在老師的指導下，自主組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作；結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得；能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論；在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

三、措施方法：

（一）、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

（三）、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

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我校本學期德育工作以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(以下簡稱“《意見》”)為指導，堅持科學的教育發展觀，以生為本，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，把樂平學校的德育工作推上一個新的臺階。

一、加強隊伍建設，營造育人氛圍

1、倡導全員參與，全力營造德育氛圍。

在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導，成立校長、團隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、提供交流平臺，提高班級管理水平。

本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、敢于創新、樂于奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為評優、評先的重要依據。其次要加強交流學習，開好班主任例會，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，推出一批優秀班主任，樹立榜樣作用，通過這些活動的開展從理論層次上提升班主任，達到學習先進的經驗的目的，并促使他們科學管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會預先作好安排，分解、落實學校各月、各周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。

3、學習法律法規，提升教師德育理念。

牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心，愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，善用表揚、鼓勵的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

4、推進課程改革，提高學科德育功能。

深化以思品類、綜合實踐活動課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。

5、抓好“三個結合”，開展多元教育活動。

重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開家長會會議，充分發揮家長的多方面優勢，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。配合各級關工委開展形式多樣的教育活動。要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現學生厭學、進網吧等不良現象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，充分發揮各職能部門的作用，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。

二、強化養成教育，提高德育實效

1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

各班要利用晨會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、抓好學校常規，創建積極向上的校風。

進一步強化學生升國旗、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

3、加強團隊工作，提高學生管理能力。

加強團隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動團隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的團員隊員參與到管理當中，引導在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

4、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用學校的廣播站、國旗下講話、晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導工作，強化學生的在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校。對在校學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

三、豐富活動形式，培養文明學生

1、抓好每個月的主題教育。本學期共有五個月，根據每月主題確定每周的晨周會及國旗下講話要點，以及廣播的主題，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生的言行中，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

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一、指導思想

全面貫徹教育局的教育方針，為實施素質教育，培養全面發展的人才，通過音樂課中的學唱、欣賞等方式來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學生的藝術能力。

二、德育內容

通過音樂教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族藝術、世界藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養。本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住，基礎刻學包括欣賞、學唱等，教師要注重培養學生的演唱能力和音樂欣賞分析能力，引導學生運用有效的學習方法提高對音樂的認識，培養學生求知欲、勇于探索、大膽創新的精神。

三、具體措施

1、小學德育實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。

德育的內容應當包括三個主要層次：

一是基本道德行為規范的教育；

二是公民道德與政治品質的教育；

三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。

因此要在課堂學習中，引導學生擺正心態，學會生活，養成學習生活良好習慣，在教育教學中滲透這三個方面的德育教育。

2、對于小學階段的學生而言，擁有或者說強化良好思想品質是極其重要的。

而德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內容，要常抓不懈地對學生進行文明行為教育和培養學生文明行為習慣，將文明行為教育應同學生的個體精神培育結合起來。

3、鼓勵學生的理想意識，讓學生樹立理想目標，并付出為之努力的汗水，培養學生從一個社會人做起，擁有良好品德素質。

4、要培養一個道德思想優秀的學生，作為教師更要以身作則，在日常中起模仿帶頭作用，引領學生在德育教育成長過程中開花結果。

針對以上幾點，我堅信，只要將德育工作落到實處，不僅會使學生在知識領域有所成績，更會在德育這個方面取得大的進步，因此要將我們的德育教育進行到底。

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一、指導思想：

針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使化學學科德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，逐漸滲透深入學科教育。

二、工作重點：

（一）、從自身做起，強化德育意識

教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。

“學高為師，身正為范”從這名明言中，我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師，我感到身上的責任之重大。反思自己，我的德育意識如何？我的德育現狀如何？我該如何加強自身的德育意識？這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。

（二）加強道德基礎教育，培養文明學生

1、深化愛國教育。

要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、狠抓養成教育。

葉圣陶先生說過，教育就是習慣的養成。道德行為習慣的養成，是一個人的完整品德結構發展中質變的核心。就此而言，道德習慣的培養應成為道德建設的著眼點和著力點。要克服道德培養中知行脫節的問題，把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來。

（三）、主要措施

1、積極參加學校組織的相關培訓、會議。提高自身的德育意識，找到自身的德育差距，明確自身的德育盲點。

2、積極參加學校組織的德育經驗交流會，通過聆聽他人的經驗與事跡，參照自身遇到的問題，尋找適合自己的德育方案。

3、在課下多找些時間與經驗豐富的老教師座談，探索學校德育工作的新思路、新辦法、新經驗。

4、根據德育工作所需，認真學習一些相關資料，如：《教師行為規范》、《弟子規》、《增廣賢文》等。

5、讀一本好書《受益一生的精神財富：德育故事》，并寫一篇讀后感。

6、結合平時的教育教學實踐，并根據自身感受，寫一篇德育論文。

7、在化學教學中，有意識地滲透一些德育內容，讓學生在不知不覺中，養成良好的行為習慣和學習習慣，讓學生擁有一顆感恩的心。

總之，既為人師就要有師表，讓我們的“德”為學生照亮心靈之路吧！

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第一周：高三新學期的學生教育

高三一年，在學生認為是最為關鍵的一年，因為學生想的是在這一年內，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向學生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內容，要把學生的底細摸清楚，然后就可以把學生的一些具體活動安排好！根據具體的情況的事實可以確定。

第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。

在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。

在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結，然后根據自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。

學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。

第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關的內容的書籍為主）

延續上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環節上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。

第四周：體育鍛煉安排（準備運動會）。學習交流（集體或安排活動）。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。

根據具體的復習計劃，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。

電子版德育計劃書模板篇14

德育工作總的指導思想是：抓基礎，嚴管理，講實效，創特色。工作思路是：以養成教育為基礎、以常規管理為抓手、以校園文化為特色，強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力，培養學生健全品格，提高學生綜合素質，主要措施：

一、制度建設方面

德育管理實現規范化、制度化、精準化。進一步完善班主任量化考核制度、班級評比制度、寢室考核制度、衛生區評比制度、課間操評比制度、預警制度等等。健全管理機制，做到制度合理、有效、可操作，形成制度管人、制度管事的制度化管理模式。

二、班主任工作方面

1、繼續實行梯級班主任制度，由專家型班主任、優秀班主任、骨干班主任和合格班主任四個等級組成的梯級班主任隊伍。充分調動班主任的積極性，發揮班主任的重要作用。

2、各年級繼續堅持班主任晨會制度、周日班主任會，由于針對性強、及時高效，在學生管理方面發揮著越來越重要的作用，已形成我校特色。

3、繼續堅持落實正副班主任制度，充分發揮副班主任的作用。

4、繼續加強班主任隊伍的學習和培訓，提高班主任隊伍的素質。做一個“學習型”的班主任、“智慧型”的班主任、“思考型”的班主任。

5、全面落實班級日志。

6、充分發揮主題班會的作用。各年級每月舉行一次主題班會的公開課。

三、學生管理方面（落實好六個環節）

1、目標引領。（兩個目標）針對現在有些學生目標不明確、學習動力不足，教師要引領、幫助學生樹立遠大理想，強化目標意識。各班班主任把學生的人生目標和學習目標上墻，讓學生相互監督、督促、落實。

2、活動育人（八個方面）。通過開展豐富多彩的文體活動加強對學生目標教育、感恩教育、責任教育、挫折教育、生命教育、誠信教育、心理健康教育、安全教育八個方面的教育。

3、規范教育。中學階段是學生身心發展和智力發展的關鍵時期，這就要求我們開展各種活動都要把規范教育作為主線。加強一日常規的落實，比如：上課、自習、課間、寢室、儀表、課間操、衛生、交往、安全等等。一定讓學生知道什么時間該干什么，怎么做。促使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

4、自主管理（三三制管理模式）。充分發揮學生會、團委和社團的作用，讓學生參與學校管理、年級管理和班級管理。讓學生在參與管理過程中，做到自我管理、自我教育、自我提高、自我完善，培養學生的責任感和主人翁意識。

5、多元評價。要大面積、全方位、多次數對學生進行表彰。從學習、紀律、品德、行為習慣等多方面對學生進行多元評價。每次活動都有評比，每天都有評比，每周一總結，每月一綜合表彰。形成年級與年級、班級與班級、個人與個人爭先創優的好局面。對表現好的學生，進行表彰鼓勵，弘揚正能量，促進學生全面發展。

6、違紀預警。對違紀的學生實行預警制度，實踐證明實行學生違紀預警制度以來，嚴重違紀事件明顯減少，希望班主任認真貫徹落實。

四、班級管理方面（實現四個目標）

1、通過制度化管理，強化學生的法規法律意識，培養學生良好的行為習慣，實現班級管理的制度化。

2、創設平等和諧的教育氛圍，培養學生民主精神，實現班級管理的民主化。

3、班級管理中注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識、自主創新能力，實現班級管理的個性化。

4、班級管理中不僅強調班主任的主導作用，更需要讓全體學生參加到班級管理中去，成為班級管理的主體，倡導把教室還給學生，實現班級管理的多元化。

五、開展豐富多彩的德育活動

新學期繼續開展一系列德育教育活動如：軍訓和國防教育、成人禮及高三起航儀式、高三動員會、校長杯足球聯賽、校園十佳選手等，以及重要節日和紀念日舉辦相應的德育活動。以此激發學生的愛國熱情，培養學生的社會意識、責任意識和集體意識，培養學生健康文明的行為習慣和吃苦耐勞的拼搏精神。力求使每一個活動都給學生留下難忘的記憶，給學生內心留一份真摯的情感。

六、寢室管理方面

抓好公寓樓和住宿生的管理。繼續實行按時就寢、熄燈息聲的三遍鈴制度、落實好班主任簽字的請假制度，樓長巡查制度，德育處主任夜間值班制度，嚴查夜不歸宿現象，確保寢室安全。同時抓好文明寢室、寢室文化的評比。

七、創設良好的校園人文環境。

創設良好的人文環境，會對學生產生強有力的持續的影響，讓學生在潛移默化中受到教育，這是課堂教學所不能替代的。一方面，加強校園文化建設，通過班級文化、走廊文化、寢室文化、校園文化，起到環境育人的作用。另一方面，積極開展“四個有”和“四個無”的校園活動，“四有”是指課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人?！八臒o”是指地上無紙屑、門窗無破損、墻面無污痕、衛生無死角，打造美麗校園、溫馨校園、和諧校園、書香校園、人文校園。

八、安全問題

在學校所有工作中，安全工作高于一切。安全問題要年年講、月月講、天天講。加強安全教育，落實安全責任制：堅持誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，誰的崗位誰負責，誰的分管誰負責的原則。希望大家高度重視，落實到位，打造和諧校園、平安校園。

最后，繼續抓好學生日常管理工作，堅持衛生、跑操、寢室、安全等各項常規檢查，在管理中體現管疏結合，寬嚴相濟的特色，以疏導為主，以正面教育為主、以引導為主，培養學生良好的行為習慣。

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一、學生分析

在愛國思想，集體榮譽、尊敬師長、誠實守信、遵紀守法方面學生與學生之間的差異不大。這說明高年級學生已經具有了一定的關心時政的意識和思想覺悟，具有正義感、責任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強，并渴望將來學有所成。

二、指導思想

結合全員育人有關精神，按照學校德育工作要求，以“學生的基本道德素質同學生的基本文化素質相結合、內化與外化相結合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強學生的美育、思想政治教育、品德教育，把學生良好的行為習慣養成、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內課外活動、鍛煉學生能力，陶冶學生性情，形成良好的意志品格，重在為學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。

三、德育滲透總體目標

加強德育基礎建設，大膽創新，努力實踐，開創美術德育工作特色。

四、主要內容

通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族傳統藝術、現代藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期美術教學主要內容以各種基礎知識、技能培養為主，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續培養學生求知欲，勇于探索，大膽創新。

五、具體措施

1、寓德育于課堂教學之中，使學生的基本道德素質與基本文化素質相結合。充分發揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用，根據各學科德育工作要點，把德育內容扎扎實實的落實到教學過程中。

2、在美術備課中，根據教學內容，設計相應的德育滲透教學目標，對學生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，環保教育等。培養學生的創新精神及動腦動口動手等實踐能力。

3、在教學過程中，注意培養學生的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標，做到德育與美術學科教育的滲透。如：環保方面，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然，親密大自然。

4、深入探求生活德育、情境德育的途徑和方法，營造各種德育靈活發展的空間，為學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟和成長。例如：組織學生到室外去采風，寫生，讓學生畫生活日記、表現自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學生熱愛生活的情感。藝術來源于生活而高于生活，讓學生的作品情趣化，生活化，藝術化，人文化。提高學生的審美素養和氣藝術品味，利用一切媒材調動學生的情感，激發他們的創造欲，表現欲。提倡奇思妙想，發揮想象力和創造力。

5、以活動為載體，為學生創造各種實踐、體驗的機會，寓德育內容于各項活動之中。例如：開展手抄報制作比賽、學生藝術作品展示會、美術成果展示會等。培養學生和競爭與交流意識。

6、熱愛生活，弘揚民間傳統藝術對于各民族地區的美術教師來說，掌握一些民間工藝美術的制作方法，提高民間工藝美術的鑒賞能力，對教育學生了解民間工藝美術悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發揚民間優秀傳統文化藝術很有現實意義。

7、引導學生對民間工藝美術的欣賞和制作，使學生養成耐心、細致、整潔、有計劃的學習、生活和工作習慣，同時培養了學生熱愛生活，熱愛勞動人民，熱愛民間傳統藝術的思想感情。

8、克服自卑，增強自信。人的素質不僅表現在先天的個性差異上，還表現在后天的發展差異上。學生應所處的生活環境的不同，學習成績、社會活動能力和心理承受能力的不同，藝術啟蒙教育的不同都會產生學生素質的差異性，從而產生強烈的自卑感，對于學習美術缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。

總之，教無定法，重在實效。教師應充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內容，根據學校條件結合學生實際情況，采取相應的教法，才能有效的寓德育于教學之中，促進學生整體素質的提高，培養學生全面發展。