五年級計劃報告150字
古人云，凡事預則立，不預則廢。這里所謂的預就是計劃，所謂的立就是成就和成功，所謂廢就是失敗。好的五年級計劃報告150字是怎樣的？這里給大家提供五年級計劃報告150字，供大家參考。
五年級計劃報告150字篇1
2月份
1、寒假活動總結。
2、布置教室，第一期黑板報
3、“小手牽大手、共養好習慣”主題隊會。
3月份
1、開展“小手牽大手、大家找陋習”活動，向家長送一張“文明卡”的形式，推進“文明行動”。
2、親子共同學習節
3、婦女節專題教育活動
4、第二期黑板報
4月份
1、結合“五個一”和“孝雅”活動，促進學校文明建設；
2、開展一次知識競賽
3、行為規范示范班、行為規范示范員、行規之星申報、評比
5月份
1、加強鍛煉，爭“運動之星”。
五年級計劃報告150字篇2
一、指導思想
學生的成長離不開家庭和社會環境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學期安全教育教學計劃。
二、目的要求
1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
三、教學重難點
1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
五年級計劃報告150字篇3
轉眼間，眨眼間一學期過去了。每一個人都會制訂一套為自己量身定制的計劃。我制訂了新學期計劃，有以下幾點：
1、在新的學期中，我要上課積極舉手發言，不做小動作，注意力集中，把老師講的&39;每一個知識點都數記下來。
2、我會按時認真地完成老師布置的每一項作業，書寫認真，獨立思考。
3、在學習上更加細心，不要老是粗心。
4、在學習上幫助同學，協助老師。課后認真復習。
5、每天堅持讀書半個小時，增強寫作能力。
以上就是我的新學期打算了，我希望我能夠在新學期里更上一層樓，越來越好。
五年級計劃報告150字篇4
教學目標：
讓學生了解《塞翁失馬》的原文及譯文。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
談談你取得好成績時或得到老師的表揚時是怎么做的？遇到困難或失敗時呢？
五、成長階梯。
認真填寫。
教學后記：
不要光看到事情的結果，要知道很多事情是相互轉化的，關鍵是怎樣去面對。
五年級計劃報告150字篇5
7：30起床7：30——8：00收拾床鋪，吃早飯
8：00——9：00寫語文作業；
9：00——9：30休息，玩；
9：30——10：30寫數學作業；
10：30——11：00休息；11：00——11：30寫英語作業；
11：30——1：00休息，吃中午飯；
下午：
1：00——2：30寫語文作業；
2：30——3：00休息
3：00——4：50寫數學作業；
4：50——5：20休息；
5：20——6：00寫英語作業；
6：00——8：00休息吃晚飯；
8：00——9：00復習以前所學的，背誦
9：30開始睡覺。
五年級計劃報告150字篇6
教學目標：
使學生了解司馬遷的生平及主要事跡。
教學過程：
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對司馬遷這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、司馬遷受了這么大的磨難，還寫出了《史記》，對此，你有什么感受？
2、你對司馬遷還有哪些了解？在小組里交流交流吧！
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
教學后記：
通過學習，了解司馬遷的為人，使學生明白遇到困難，要堅強面對。
五年級計劃報告150字篇7
教學目標：
使學生了解孫武的生平及主要事跡。
教學過程：
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孫武這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、搜集孫武生平資料，在小組內開個交流會。
2、《孫子兵法》有十三篇，你最喜歡哪一篇？
3、從《孫子兵法》中選取一段，同學們合作演一演，重現孫武精神。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
教學后記：
男學生比較熟悉，了解一些比較簡單的戰略，學生的興趣比較高。
五年級計劃報告150字篇8
時間如流水期末考試即將來臨，我為了能考一個好成績，過一個好新年。給自己設計了一套學習計劃如下：
一，如果早上來的早，背一背語文課文里面的重要句子。
二，上課時一定要認真聽講，不做小動作和說小話。
三，下課后，上完廁所就馬上回到教室里面讀書。
四，晚上睡覺前看30分鐘書和復習語文書里面的內容。
五，多看看作文書上的作文，每兩天寫一篇作文提高自己的作文水平。
六，多練一練字，把自己的書法提高提高。
這就是我的學習計劃，我一定會按照我的學習計劃做的。