高三語文計劃書500字
計劃的目的是為了實現所提出的各項目標，每一項計劃都是針對某一個特定目標的。寫好高三語文計劃書500字不是那么簡單，下面給大家分享高三語文計劃書500字，供大家參考。
高三語文計劃書500字篇1
一、教學任務：
保質保量的完成一輪復習的教學任務。時間從20__年9月至1月，內容是：古詩文閱讀，時間是到11月；文本閱讀，時間從11月到12月中旬，一般現代文閱讀和語言文字運用，時間是從12月下旬到1月中旬。
二、每周進行基礎知識小綜合的訓練，內容包括病句、成語以及上下文銜接，一般現代文閱讀和古文閱讀，名句默寫，注重基礎知識的夯實訓練，落實到人。
三、要強化作文訓練，每兩周一次訓練，一次講解。增加作文的有序訓練，有集體備課的導學案和課件。
四、強化集體備課，實行先周備課，提前安排，本周談論下周的上課內容，形成集體教案和導學案，主備教師要備教案、課件、學案、練習卷、檢測卷、鞏固卷，經過談論的成果根據需要統一印制到各班，以此開展教學。
五、公開課安排落到實處，改變以往隨意的做法，現在是學初抽簽，提前安排。
六、要關注考試技巧及方法的訓練，培養學生良好的答題習慣。
七、完善教學管理要求，嚴肅教學和課堂紀律，強化過程管理，向常規要質量。狠抓教學常規的各個環節（“備、教、批、改、輔”）常規工作，加強檢查、反饋、監督和評價工作。教師要認真備課，精心組織，上出水平，上出特色，用能力組織學生，用才華吸引學生。
八、每周出一份閱讀材料的訓練內容，提升學生的閱讀素養，增加學生的見聞，安排每位教師篩選，集眾教師之長。
高三語文計劃書500字篇2
一、計劃目標
為了規范教師的&39;教學行為，做到系統有序地教學與復習迎考，進一步提高教學效率，奪取20__年高考勝利，特訂此教學計劃。
二、教學復習進度
7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。
9月——期末第一輪復習資料《學海導航》
9月字音、字形、標點、實詞、虛詞
10月成語、病句辨析及修改
11月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞
12月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練
1月——2月文言文整體閱讀訓練
三、周練安排
每兩周做一套綜合練習，組卷老師安排順序如下
1、陳芳老師2、翟湘萍老師3、于藝老師
4、劉佳德老師5、石勇老師6、于萍老師
7、申艷霞老師8、酉世明老師9、許世輝老師
10、秦志軍老師11、張俊老師12、胡伯慶老師
13、張武斌老師14、龐業高老師
要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢，組卷老師負責收集四五篇優秀作文并負責打印、油印出來。
四、有關措施
1、加強教師上班管理，全組教師必須按時上課、輔導，按時坐班
備課，特殊情況必須按程序履行正式請假手續。
2、嚴格按計劃組織復習，步調一致，禁止搞自由主義。
3、加強集體研究，每周堅持一次正規教研活動，加強相互聽課學習，所有教師本期必須上一堂研究課
高三語文計劃書500字篇3
一、復習原則
用好學案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點
二、復習要求
精選練習，精講練習。著重技巧方法，著重建立規范。充分發動學生討論式學習、自住性學習。每份學案完成后，可由學生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的.，再由老師講解。
三、復習主線
拼音------字形------成語-------病句--------古文閱讀---------詩歌鑒賞--------現代文閱讀
名句名篇穿插在各個復習板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運用題不安排專門訓練，隨測驗順帶講解。本學期不安排專門作文訓練，隨測驗講解作文。
四、具體安排
省統考結束后，有七周復習時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周?？筛鶕唧w課時多寡靈活機動安排。預計復習到古文閱讀初步開篇。
復習過程中，共有自編學案、學校購買的復習資料等多套資源，初步考慮以自編學案為主，精選成書中的練習為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰術。
復習過程中，適當安排閱讀課，鼓勵學生課外閱讀，擴大視野，提升閱讀量，增強語文素養，提高應試軟實力。
復習過程中，關注好重點學生，在作業批改、課堂提問、課后輔導中予以適當傾斜。
高三語文計劃書500字篇4
1、處理好回歸基礎與綜合訓練的關系。
我們要以回歸基礎為本，以訓練為抓手，以提高能力為目標。要統籌安排，給予學生一定的自主回歸基礎的時間和空間。引導學生回歸課本，回歸做過的試題，回歸錯題本，將基礎夯實，完善知識體系。綜合訓練應是查漏補缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。
2、堅持“講—練—悟—結”的講課模式。
講薄弱點、關鍵點，講方法、思路，不搞面面俱到?！熬殹币毸悸?、練薄弱點、練技巧。變式訓練要是真正變式，要體驗成功，講什么就練什么。要讓學生“悟”，悟知識點，悟思路，悟方法。要“結”，總結經驗和教訓，讓學生在成功中提高，在教訓中進步。
3、高度重視學生的卷面和書寫的規范。
在書寫問題上要“嚴”要“狠”，在三輪的`綜合訓練中要對學生的答卷規范嚴格要求，力爭作文卷面一字不改;翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標號分條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。
4、關注命題動態，以不變應萬變。
搜集最新的高考信息，及時反饋給學生，適時調整復習計劃。要讓學生充滿信心，放穩心態，鼓勵他們，不論高考題目怎么變，只要腳踏實地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考場。
高三語文計劃書500字篇5
復習要點：
①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發展等級能力的訓練⑥寫作提綱的訓練
復習措施：
①專項訓練與定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。②讀與寫的結合，閱讀時，多讀優秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。③練習與修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。
1、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統一立意，揣摩命題者的意圖?！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發點，要建立起兩者的內在關系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。
2、構思①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段（教材；素材本；現實生活）②篩選，盡量做到古今中外正反點面都全。③安排順序。
3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。
中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題！最好方法是對每段的段首都進行草擬。
結尾的扣題其實是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。
4、書寫①字體清晰，標點正確；②字數要求要達到，以750—800字為宜。
高三語文計劃書500字篇6
經過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：
1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的'長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
4.重溫部分考點的重要內容。
5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現兩個再現：一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
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高三語文組第二輪復習計劃1.時間：2.21-4.212.內容：（1）《高考二輪專題+高效糾錯》（2）《創新思維·現代文閱讀》（3）補救性打印資料。
周次
時間
內容
備注
第1周2.21-2.27①《二輪專題》一、二。②《創新思維》理解詞語含義。①每周一晚自習一套綜合測試題。②每周視情況發放補救性打印資料。③8位教師按先應屆（魏、王、劉、牛）后往屆（申、王、孔、劉）的順序每人為每周精選一套綜合試題并負責打印。第2周2.28-3.6①《二輪專題》三、四。②《創新思維》理解句子含義。第3周3.7-3.13①《二輪專題》五、六。②《創新思維》篩選整合信息。第4周3.14-3.20①《二輪專題》七、八。②《創新思維》分析結構思路。第5周3.21-3.27①《二輪專題》九、十。②《創新思維》歸納要點中心。第6周3.28-4.3①《二輪專題》十一、十二。②《創新思維》分析觀點態度。第7周4.4-4.10①《二輪專題》十三、十四。②《創新思維》推斷和想象。第8周4.11-4.17①《二輪專題》十五、十六。②《創新思維》鑒賞表達技巧。第9周4.18-4.24①《二輪專題》十七、十八。②《創新思維》評價內容態度。
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高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓練，更重要的要做好大量知識、大量信息的'積累。因此，我在高三復習時一再對學生強調要做到“三個面向”：面向生活、面向名著、面向社會。面向生活，感悟生活中的美;面向名著，了解名人的鮮活;面向社會，知道時事的變遷。閱讀課外書籍可以學習別人的語言風格、章法技巧;了解社會生活的熱點、焦點，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不關注社會不關注名著的學生，要想取得高考語文的優異成績是不可能的!當然，高三時間緊，任務重，同學們不可能有大量的時間去深入社會，也不可能有大量的時間去讀課外書籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點訪談》、《新聞聯播》欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關故事，多關注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當代文學的馨香。
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高三是收獲的季節，是拼搏的時刻，是痛并快樂著的生活；是生命中最美好最難忘的歲月；對于剛剛進入高三的'學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰和考驗是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩自如的應對高考，用理想成績來實現心中夢想呢？
古人云：預則立，不預則廢。不打無準備之戰。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結20_年高中語文復習備考計劃的基礎上，給20_年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。
第一輪復習要點：研究考綱，回歸課本，夯實基礎，分點落實
第一輪復習必讀文獻及閱讀建議：
1、閱讀《普通高中語文課程標準（實驗）》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱；
2、閱讀《20_年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱；
3、研讀《20_年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。
高三語文計劃書500字篇10
一、復習原則
用好學案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點
二、復習要求
精選練習，精講練習。著重技巧方法，著重建立規范。充分發動學生討論式學習、自住性學習。每份學案完成后，可由學生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的，再由老師講解。
三、復習主線
拼音------字形------成語-------病句--------古文閱讀---------詩歌鑒賞--------現代文閱讀
名句名篇穿插在各個復習板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運用題不安排專門訓練，隨測驗順帶講解。本學期不安排專門作文訓練，隨測驗講解作文。
四、具體安排
省統考結束后，有七周復習時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周?？筛鶕唧w課時多寡靈活機動安排。預計復習到古文閱讀初步開篇。
復習過程中，共有自編學案、學校購買的復習資料等多套資源，初步考慮以自編學案為主，精選成書中的練習為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰術。
復習過程中，適當安排閱讀課，鼓勵學生課外閱讀，擴大視野，提升閱讀量，增強語文素養，提高應試軟實力。
復習過程中，關注好重點學生，在作業批改、課堂提問、課后輔導中予以適當傾斜。