校本研修計劃模板

生活中充滿了不確定性也造成了混亂和焦慮，而制定出計劃就可以增強確定性，從而給到足夠的安全感。接下來給大家分享校本研修計劃模板，希望對大家寫校本研修計劃模板有所幫助。

校本研修計劃模板篇1

一、研修指導思想

閱讀對于傳播積累，發展人類文化知識，對于促進人類智慧的發展有著巨大的作用。在當代，科學技術迅猛發展，閱讀內容不斷更新，社會對人的閱讀能力提出了更高的要求。從小學語文課堂教學的角度來說，閱讀是小學生獲取知識和認識世界的重要手段，是發展學生說話能力，寫作能力最堅實的基礎，是啟迪學生思維，陶冶情操，培育智慧的一個重要方面。

二、研修培養目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能默讀課文并具有初步的速讀能力。

3、能分清課文的層次和條理。

4、能把握課文的主要內容和中心思想。

5、能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，具有初步的鑒賞能力。

6、能熟練地使用字典、詞典等工具書。

7、懂得一般閱讀的方法，會做。

8、能靈活運用從閱讀中獲得的資料說話作文。

三、研修內容及形式

1、了解性閱讀

（1）選擇故事性強，富有兒童情趣，插圖精美的課文引起小學生閱讀的興趣。

（2）挑選適合小學生閱讀的書報，培養閱讀的穩定性。

（3）讓學生反復閱讀課文或者背誦課文，培養學生敏銳的感知和良好的記憶。

2、理解性閱讀

（1）教給學生基本的閱讀方法，并讓學生較為自覺地運用自己掌握的閱讀方法去理解課文，比較熟練地運用工具書和參考書掃除閱讀中的障礙，運用課堂上學到的閱讀方法對課外讀物進行分析、思考，把了解內容和理解意義結合起來。

（2）給學生提供表訴自己閱讀收獲、體會的機會，鼓勵他們堅持寫讀書筆記，引導他們利用各種有利條件進行發展性、延伸性閱讀，實現知識和技能的廣泛遷移。

3、品評性閱讀

（1）鼓勵學生在閱讀中獨立思考，讓學生認真預習課文，課堂上給他們發議論的時間，給他們提供課外閱讀的機會，組織一些書評影評活動。

（2）請家長配合選擇讀物。

4、創造性閱讀

（1）教學中給學生綜合運用知識，促使知識遷移的機會，教給他們選擇圖書和觀察的方法，鼓勵他們用創造性的方法解答問題。

（2）積極開展課外閱讀活動。

（3）引導學生逐步擴大閱讀面，幫助他們選擇讀物，準備詞典一類工具書，為進一步閱讀架設好橋梁。

四、研修方法

1、從閱讀客體（即閱讀內容）的角度。

2、從閱讀的主體（學生的閱讀特點、心理過程、內在規律等）角度。

五、研修效果

1、小學生閱讀能力的發展是有階段性的，課堂教學中培養閱讀能力，要有計劃有步驟地循序漸進。

2、兒童閱讀能力的發展，各階段都有訓練重點，課堂教學中要突出重點，分清主次。

3、兒童閱讀能力發展的各個階段都有自己的特點（內容的、方法的、心理的），安排訓練內容，設計練習時要兼顧這些特點。

4、培養閱讀能力，僅憑課堂教學是不夠的，要給學生創造課外閱讀的條件和機會，讓他們在閱讀實驗中學會閱讀。

校本研修計劃模板篇2

一、《綱要》對我國幼兒發展的指導作用巨大，其實踐意義深遠。

當我們仔細解讀、深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發展的新里程展現在了我們的面前。

二、科學、合理地安排和組織一日生活

時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要；盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待等浪費時間的現象，提高活動效率；教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數幼兒的需要；建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣；指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力；教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。

三、教師在教育工作中應當做到：

1.不斷提高自身修養，用自己的情感、態度、言談舉止給幼兒積極的影響。

2.熱愛、尊重每一個幼兒，善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環境有充分的了解。

3.根據本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發展。

4.尊重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發展。

5.善于開展、發現并利用社區和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內容。

6.保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環節正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂；活動主動、積極，身心得以健康發展。

四、《綱要》中明確指出，“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”

游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動發展。通過游戲不僅可以發展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。

五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力！

校本研修計劃模板篇3

一、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

二、基本情況

自從學習校本研修以來，自己在思想態度，教育教學觀念，對于課題研究態度的轉變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續努力!

三、研修目標

1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自 身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實 驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

四、研修內容

(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修計劃。

3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。

4、做好學科知識的更新。

5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究，帶領數學組的教師將我們數學組的課題研究推向新的高度，使每個參與的教師都能從中有所收獲。

(五)“說課標說教材”方面：

積極參加學校組織的“說課標說教材”活動，加大對課標的研讀力度，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

五、保證措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

六、預期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數學學困生的轉化”的教育敘事及“小學數學空間與圖形教學生活化”的一節教學設計。

總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念； 認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

校本研修計劃模板篇4

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

以學習新版課程標準為抓手，深入開展課堂教學有效性的改革和探索，大力開展校本研修工作，促使廣大教師掌握先進的教育理念和教育思想，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。

三、研修主題

教師教學基本功提升訓練和課堂教學方式的轉變與高效課堂的構建研究

四、研修內容

教學基本功提升訓練：開展備課、說課、評課、課堂實施與調控等教學能力的指導、磨練與考核，教師教學理論水平的學習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等。

高效課堂教學模式構建研究：教學方式的轉變與教學模式的構建、教學評價，“導學案”的設計與使用。

五、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的&39;全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

六、研修方式

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

校本研修計劃模板篇5

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神實質，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發展方向；隨著現代科技的不斷發展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發展探尋思路與對策。

一、現狀分析

本人從20__年11月至今，擔任初中生物教師，教學經驗仍顯不足，基本的專業素養和專業知識還有待提高，但在這一年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結教育教學工作經驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協調能力。然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結分析改進不到位。

二、發展目標

1.提高自身的素質

在思想上繼續嚴于律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。今后，我將積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師為本。有好的'教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2.加強師德建設

我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

3.提高自己的業務水平

我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量！

校本研修計劃模板篇6

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發展。

一、指導思想：

以學校發展為本，以學生發展為本，以教師發展為本，大面積提高教育、教學的效益，朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向不斷邁進。

二、工作目標：

1、嚴格實施教科研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習，加強教學模式研究。

2、做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質量，并作好下一輪課題研究的準備工作。

3、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實效

三、研修形式：

1、利用業余時間多看書，經常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。

2、同課異教，優勢互補。自己上好示范課，主動探究，大膽創新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優勢互補，資源共享，共同提高的目的。

3、重點實現“新、活、實”。必須做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關系；方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。

4、教研與服務，隨著新課程改革實驗的深入開展，教師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧。因此，自己要在實踐中發現問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，促進自身的專業發展。

四、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮自身特長，努力提升使用現代教學設備的能力。

4、業余時間學習研修讀本。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，

讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

校本研修計劃模板篇7

一、指導思想

社會的進步和發展，競爭越來越激烈。肩負人類文明責任的教育發展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創新意識，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業務水平的提高和教育觀念的轉變搭建了良好的平臺。

二、研修目標

1.注重常規，特別是做好“六認真”，有質量意識，爭取學年統考名列同類學校前二分之一。

2.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

3.樹立終身學習的理念，自愿接受繼續教育，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

4.要結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學校的校本研修付出最大努力!

三、研修措施

1.做好“六認真”：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。合理利用多媒體輔助教學，努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展，并鼓勵創新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，做好“培優、幫中、扶差”，讓每位學生都能有最大程度的發展。

2.學習提高：積極參與校、片區、縣級組織的教研活動，主動承擔公開課任務，每學年不低于2節公開課，聽課不少于40節，并做好聽課評課記錄。虛心向有經驗的教師學習，并經常與同學科老師研究教材和學生，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。堅持終身學習，自愿接受繼續教育。通過各類媒體，特別是網絡資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質和能力。

3.努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學類的書籍，寫好隨筆。聯系教學實踐，從寫教育教學敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發表。寫好《化學實驗》復習教案設計及反思，并爭取提交發表。著手寫一篇《如何提高解答化學實驗題的能力》的理論文章，并在校內實踐，爭取在縣內推廣。

四、具體安排

一月：理論知識學習

二月：師德學習

三月：鉆研新課標聽評課

四月：參與學校課題及自己的小課題研究

五月：心理健康教育

六月：聽評課

七月：新課標解讀

八月：聽評課

九月：課題總結

十月：課題反思

十一月：學習筆記整理

十二月：寫好結題報告

總之，我一定按計劃認真學習，認真研修，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力。在不斷研究中，不斷反思中成長進步。

校本研修計劃模板篇8

一、研修目標

立足于教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生。

三、具體措施

1、網絡平臺，積極學習研討，進行網上交流和研討，利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。

3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。

4、通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

校本研修計劃模板篇9

一、指導思想

根據《中共中央，國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《關于大力推行中小學教師培訓學分管理的指導意見》（教師〔20__〕12號）、人社部《專業技術人員繼續教育規定》（人社部令第25號）、《____省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》（皖政〔20__〕67號）、《____市人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（合政〔20__〕105號）、____市教育局《關于20__年度____市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》（合教秘人[20__]199號）等文件精神，結合我校工作實際，現就20__年暑期全體教師校本培訓工作制定此方案。

二、培訓領導機構與組織形式

1、培訓工作領導組

組長：

副組長：

成員：

2、研修組及負責人

備注：分組學習時由研修組負責人考勤匯總后報辦公室，大會集中考勤由辦公室負責，教師有事必須到校長室請假，履行相關手續。

三、培訓對象

全校在職、在崗教師。

四、培訓時間

20__年7月3日——7月8日

（上午8：30-11：00，下午14：30-17：00）

五、培訓目標

“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！北敬闻嘤柧o緊圍繞立德樹人、讓____教育充滿溫度為根本任務，引導全校教師學習師德規范文件，了解教育改革發展政策，引導全校教師通過組織專題研討、課例觀摩、高端講壇等研究形式，集體攻關，提升教師信息技術應用能力，促進信息技術與課堂教學深度融合，激發學校教育改革發展的活力。

六、培訓內容

（一）思想政治教育

貫徹落實全國教育大會和____省教育大會精神，落實立德樹人根本任務，加強教師的思想政治教育和師德教育，把思想政治、法治、職業理想、職業道德、心理健康等教育納入教師培訓全過程，引領和指導廣大教師進一步提高師德修養和思想政治素質，帶頭踐行____大精神和____，以德施教、依法執教。

主要內容包括：

1、專題培訓。各學校把學習各級教育主管部門關于師德建設相關文件作為一項重要政治任務，提高思想站位，精心組織實施，通過舉辦專題講座、師德報告會、撰寫師德論文等形式，夯實思想根基，確保培訓取得實效。有條件的學?？梢匝埾嚓P媒體對本單位內師德優秀的老師進行集中宣傳。

2、優秀事跡分享。各學校要充分挖掘學校自身資源，通過組織老教師、模范教師、名師等講述自身有代表性的、充滿教育情懷與智慧的教育故事，積極宣傳身邊典型的優秀人物事跡，激發老師們相互學習，相互影響，相互提升。故事內容要求主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。學?？梢园牙蠋焸兊膬炐闶论E匯編成冊。

（二）業務能力提升

1、無生上課比賽

為提升全區教師的教學能力，促進教師鉆研業務、提高教學素養，各校要組織全體教師開展“無生上課”賽課活動。

教師根據自己所任教年級確定課題，賽前充分做好教學設計編寫、課件制作等準備工作，現場進行無生上課比賽，時間不得超過15分鐘。

2、無生上課展示

以“____區精品課例展示”為抓手，各學科教研員推選8-10節優秀“無生上課”課例在全區展示，并安排專家點評、指導。具體安排如下：

（1）時間：7月8日上午8：30-11：30

（2）組織：各學科專兼職教研員及所在校業務校長

（3）具體安排：

（4）要求

全區所有老師必須參加其中本學科的課例現場研討，并做好聽課筆記。各學科專兼職教研員做好簽到工作，督查本學科參培情況。

（三）信息技術應用能力提升培訓

1、培訓目標：

以____區信息技術教學應用大練兵為契機，提升全體中小學、幼兒園教師信息技術應用能力，促進信息技術與課堂教學深度融合。學習時間不少于16學時。

2、培訓形式、內容：

（四）暑期讀書活動

為了進一步提高教師的綜合素質，營造積極向上、互幫互學的良好學習氛圍，決定開展“用文化凝心聚力”為主題的讀書活動。

學?？商峁┮韵骂愋蛨D書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

四是現代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

七、培訓安排表

注：校本研修參與錄，培訓結束后，教研組長收集上交給江瑩主任存檔。

八、管理考核

1、學校成立以石衛星校長為組長的校本培訓領導小組，強化對校本培訓的實施、檢查、監督、管理和指導，切實提高校本培訓實效。

2、做好校本研修參與錄、教學設計、學習心得等過程性材料的收集與整理，引導教師對本學年校本研修進行實踐反思與經驗總結。

3、參培教師的考核鑒定先由學校組織考核，再報區教體局復核鑒定。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。

4、6月27日前上傳《42中鐵校區20__年暑期校本培訓工作實施方案》至校園網。

九、總結表彰

1、教學技能展演評比領導組

組長：

成員：

2、無生上課評獎辦法

（1）按學科設特等獎、一、二等獎若干名

（2）評委：教研組分管領導及教研組長

十、其他安排

1、宣傳報道：

2、后勤獎品：

3、材料歸檔：

校本研修計劃模板篇10

為了提高自己的業務水平和業務潛力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一、指導思想

透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。

2、透過學習《規范》《綱要》，提高自己的'教學水平和業務潛力，能上好每節課

3、透過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

四、具體措施

1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真備好每一節課，用心發表個人的見解。

3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有潛力。

校本研修計劃模板篇11

一、指導思想

強化教科室“組織、服務、研究”的職責，創新活動載體，打造品質教育，重點做好提升教育教學質量、落實教學常規、提高科研品質和促進教師發展等工作，以校為本，研訓結合；聚焦課堂，關注學生。充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，努力為學校的行政決策、教育教學、教師發展服務，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作重點

1、引導加強學科教研組建設。創設良好的學科教研環境，扎實開展校本教研，圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個環節，繼續開展“一人一課”活動、集體備課活動，發揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活教師參與教學研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發揮骨干教師輻射效應，重視青年教師培養。發揮名師引領作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學能力的提升；做好20__年新教師師徒結對工作，努力促進青年教師專業成長。

3、做好教師專業發展培訓。積極搭建教師發展平臺，本學期將組織骨干教師外出學習參觀及邀請縣內外專家來校進行講座。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作，完成20__年下半年教師選課培訓計劃，提高教師專業水平。

4、加強校本研修管理與指導。深化校本培訓工作，加強校本培訓工作的管理、指導、監督，同時進一步規范校本培訓博客建設，做好校本培訓學時的及時錄入和管理工作。

5、提升科研品質。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優課等各項科研成果的總結提升評比工作，突出小課題、微課題研究，引領教師專注做真實的、有品質的研究，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學校落實專用培訓經費給予活動保障，建立校本培訓督導機制，將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學校評優、評先的重要內容。對校本培訓工作成績優異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓，年度（學期）評估不合格或當年（學期）教研組中有15%以上的教師未能完成規定學時的（24學時），當年（學期）不得參加學區級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人年度考核不能評為優秀。

校本研修計劃模板篇12

研修主題

關注課堂細節，開展有效教學

研修目標

1、通過本次校本研修，使教師能夠善于發現教學過程中學生的細節，及時發現問題并解決問題。

2、能夠在課堂教學中和學生進行有效的互動，培養學生自主學習的能力，激發學習興趣，使課堂教學更有效。

3、針對學生的現狀，制定行之有效的教學目標，謀求高效課堂。

學習內容

1、針對研修主題，明確研修方向，確定課堂教學的細節。

2、討論如何構建高校課堂及其開展要素，做到“堂堂清”、“人人清”。

實施計劃

1、在研修中通過個例，集體分析，商討教學策略，最后制定教學目標。

2、組織開展“同課異構”活動，研究分析不同教學方法下，教學效率的提高。

3、積極參節各類教研教學活動，并在活動中積極發言。

4、參與聽評課活動，在交流中總結，發現不足，及時改正。

5、提交一篇校本研修反思。

6、積極參加科研組舉行的集體備課，按時完成任務。

7、精心準備一節公開課，讓其他同事進行評課，發現自己的不足。

預期成果

1、在培訓后，自己的研修水平有所提高，能夠更加有效地開展組織教學。

2、在培訓后，自己的專業素養提高了，能夠虛心接受同事的意見，并及時改正，學習他人的優點，使自身的業務水平不斷提高。