小班的班級計劃簡短怎么寫
小班的班級計劃簡短怎么寫篇1
一、班級情況分析：
我們小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。從孩子的出生年月來看，20__年出生的占多數，20__年出生的占少數。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。3名小班留下來的孩子原來生活、衛生、學習習慣養成較差，特別是孫涵哲小朋友自控力極差,還有攻擊性行為。從托班一學年情況分析發現：
1、生活習慣：
我們這些孩子應該來說都具有很強的適應能力，在集體生活中情緒較穩定。他們懂得要講衛生，知道飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導孩子自己動手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學時每天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫助了。到現在班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他孩子都學著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理能力在不斷提高。
2、日常交往：
孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于現在的孩子都是獨生子女，以自我為中心，因此體現出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發展和知識技能：
孩子們都能積極參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現得相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，涂色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能積極發言。還有大多數的孩子能積極的投入到游戲活動中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控能力差些，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標，使每位孩子都能在原有的基礎上有明顯進步。
4、游戲情況：
孩子們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿能力和動手操作能力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經常讓大家贊賞。角色游戲是孩子們最愛玩的，他們都能積極的參與游戲，但由于生活經驗還不夠豐富，他們的游戲內容也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。
5、家長工作：
在這一年與孩子家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位孩子剛入園很不適應，經?？摁[，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
二、班級學期工作目標：
(一)認知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在集體面前說話。
2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、知道看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物(動、植和無生命物)的特征，獲取粗淺的科學經驗。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發展感知能力。
7、基本掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應新的生活環境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養成主動喝水的習慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。
15、樂于參加集體環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。
17、愿意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。
18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
(二)保育工作：
1、養成良好的衛生習慣。
2、具有初步的自我保護意識和安全意識。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病能力。
(三)家長工作：
1、了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，了解班級活動開展的情況。
2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的提供。
3、做好主題反饋工作。
三、具體措施：
(一)認知：
1、精心準備幼兒教學活動，盡量使幼兒在集體活動中掌握知識，學到技能。
2、在區域活動中，為幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。
3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育內容。
4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創作制造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。
5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
(二)保育：
1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且及時地相互反饋，合理改進教育方法。
2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。
3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。
4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，解決問題。
(三)家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的建議，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環境，給予家長合理的教育建議。
3、精心準備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇2
為保障在校學生健康成長，依據《班級衛生工作條例》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發[20__]7號)的精神和省市班級衛生條線工作要求，結合我區原三區合并的實際情況，重點做好教學生活環境、學校飲用水、常見病和傳染病防治、健康教育、突發公共衛生事件等衛生監督工作，現將本年度班級衛生監督工作計劃安排如下。
一、預防性衛生監督
繼續對轄區內各學校的新建、改建、擴建項目的選址、設計進行全面監督指導，提高項目竣工驗收審查率。
二、學校教學環境、生活設施
重點加強學校教學環境、教學設施、學生校舍、生活設施、校園內公共場所等基本衛生條件的配備。對學校內可能影響學生健康的學校教室建筑、環境噪聲、室內微小氣候、采光、照明和黑板、課桌椅等教學環境及學生宿舍、學校廁所等生活設施衛生條件等開展監督檢查，特別加強對外來務工人員子女集中的民辦學校、寄宿制學校的教學環境和生活設施方面的監管力度，確保在我區生活、學習的學生能有公平、良好的就學環境。
三、學校飲用水衛生
開展學校飲用水衛生監督檢查，摸清全區學校飲用水衛生現狀，重點摸查學校是否存在自建設施供水、二次供水、分散式供水，對使用市政供水自制開水、分質供水和桶裝飲用水供應學生飲水的學校進一步做好衛生指導工作，規范學校飲用水衛生管理，消除安全隱患。
四、傳染病和常見病防控工作
督促各校設專(兼)職人員負責傳染病防治工作，建立健全、認真落實重大疫情報告制度、疫苗接種證查驗登記制度、晨檢和因病缺課登記制度、定期健康體檢等制度。
督促學校建立和完善學生健康檔案，對健康檢查中發現的常見病、多發病及時統計上報，并配合做好跟蹤調查、分析工作，做到傳染病、常見病預防為主、早發現、早治療。
五、健康教育
協助區疾控中心對各學校開設健康教育課程、開展學生健康咨詢活動，為校園健康宣傳專欄提供資料等形式的多種合作，加強對學生健康知識的宣傳，擴大學生獲取健康知識的途徑，對學生進行健康行為和習慣的培養，提高學生自我保護意識。
六、保健室、醫務室
具有600名以上學生的學校應按600：1的比例配備專職衛生專業技術人員，按需要設置衛生所、醫務室、衛生保健所、衛生站等機構，并取得《醫療機構執業許可證》開展學生醫療保健工作。學生人數不足600名的學校應設立保健室，配備專職或者兼職保健教師，開展班級衛生工作。
七、學校餐飲服務、二次供水、體育場館等項目的監管按相關規定依法實施。
學校安全監督科負責本所衛生監督人員的班級衛生監督業務培訓、全區各班級衛生管理人員的衛生知識和管理技能培訓，并對其它各科在班級衛生監督方面進行業務指導。
地段科室于各專項檢查結束后兩日內將執法文書、統計數據等信息報學校安全監督科進行匯總、保存。學校安全監督科負責在規定期限內向上級報送各類班級衛生報表、總結。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇3
一學期又過去了，大班孩子也即將離開孩子園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使孩子們更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強孩子們的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子們有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵孩子自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進孩子的發展。
一、鍛煉體能，提高幼兒的身體素質
在本學年里，我們堅持以《綱要》精神為導向，開展適合幼兒身心發展的各種體能鍛煉活動，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強了幼兒的體質，培養了幼兒活潑開朗、健康、競爭的良好品質。
晨間戶外活動中，我們讓幼兒根據自己的興趣，按意愿選擇器械，自由組合鍛煉。富有童趣的體育器械，既發展幼兒的上肢動作，也發展了下肢動作，使身體得到協調發展。
在體育活動中，教師為幼兒提供易拉罐、舊報紙等，啟發幼兒動腦筋，想出一些不同的玩法，既達到鍛煉的目的又發展
幼兒的創造力。幼兒多運動，自然食欲就好，我班午餐情況良好。
二、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作
1、進一步養成幼兒的衛生習慣，我們開展這一系列有計劃的教育活動，如：病菌從哪里來、春天的保健、預防感冒、洗手好處多等，并在日常生活中認真觀察、提醒，加強訓練，幼兒
在衛生習慣方面有了很大的進步。
2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。
1)讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包裹游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動分析對與錯我的優點等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養
幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來快樂。
3)大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。
三、有意義的遠足
遠足活動是一項積極的健身活動，能促進幼兒智力的發展，達到陶冶性情、鍛煉意志的目的;同時，它又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大了幼兒接觸、認識社會的活動空間，因此深受孩子們的喜愛。由于孩子要走出幼兒園，這其中的安全、保育工作可是重中之重，
1、組織好遠足活動首先應做好三個方面的工作：
(1)家長工作不能忽視
充分發揮《家園天地》的作用。在《家園天地》開辟遠足專欄，及時向家長介紹遠足活動的最新消息，提出需要家長配合的注意事項，探討家長提出的有關設想等。
(2)安全工作不能忽視
由于遠足活動要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長最為擔心的一個方面。為了確保遠足活動安全順利地開展，我們進行了全方位的安全教育工作。
①制定遠足活動意外事故急救預案
②加強教師的安全意識。防患于未然，是做好安全工作的保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。
③加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們在教育目標中加大了安全教育的比重，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，使孩子們的自我保護能力有了很大的提高。
④活動中配備足夠的人手，盡量減少安全隱患。遠足活動每班均有2～3名教職工隨行，保證隊伍的前后和中間都有教師照應。在選擇遠足路線時，避免頻繁地穿越馬路，盡量在有紅綠燈設置的路口過馬路，幼兒過馬路時有教師站在十字路口阻擋橫穿的車輛等。
(3)保育工作不能忽視
①遠足活動需要幼兒付出一定的體力和努力，保育工作非常重要。做好活動前的保育工作和準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，檢查幼兒的著裝情況、活動所需物品的攜帶情況和工作人員的配備情況等。通過檢查及時調整和消除不利于幼兒參加遠足活動的因素，如為個別孩子更換不合腳的鞋子、脫去穿得過多的衣服等?；顒又行枰獢y帶的物品有相機、擦汗的毛巾、意外傷害的藥品(紅藥水、創口貼、藥棉等)、用于激勵幼兒的獎品。
②做好活動中的保育工作。遠足活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息;提醒幼
兒適時飲水，為個別幼兒脫去穿得過多的衣服;提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒跟上隊伍，經常清點幼兒人數以防幼兒走失等，保證遠足活動的順利和安全。
③做好活動后的保育工作。經過步行，孩子們回到幼兒園時一般都累了，遠足活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動后的保育工作，組織好接下來的其他活動。
④做好體弱幼兒的保育工作。由于個體差異的緣故，每個班級總有幾個體質相對較弱的幼兒，需要教師付出更多的愛和耐心，來幫助他們和同伴一樣順利完成遠足任務，使他們的體質得到進一步的增強，也讓他們的家長打消顧慮，支持孩子參加遠足活動。以達到幼兒園面向全體的教育原則。
2、我們的活動：
4月20日早晨7：50我們排著整齊的隊伍，在小旗手陳立今的帶領下開始了遠足活動。
8：00我們乘上大(二)班陳典爸爸開的汽車，在汽車上我們同伴之間相互交換著坐與站，特別是萬晨、笪文濤、史顏陽、楊錦蘭能主動地讓座給同伴;汽車把我們送到百丈楊家橋，下車后全體小朋友在老師的鼓勵、加油聲中步行了5公里路程，其中陳康、夏麗娜、陳嘉穎、謝文婷、丁鴻磊等小朋友不僅能照顧好自己，還提醒同伴注意安全;路很長很遠，我們走得有點累了，但我們還是堅持著，因為堅持就是勝利嘛!終于在9：30到達圩塘汽渡口。圩塘汽渡口有許多汽車，有的汽車在等待著過江，有的汽車過了江向我們行駛而來，好熱鬧。10：00圩塘汽渡口的劉伯伯帶著我們登上1號汽渡船。汽渡船好大，它一下子能裝29輛汽車呢。我們坐在船的第二層，不僅安全而且能看到前方，長江好大，江面上來來往往的船很多，有的很大，有的很小，有的運送貨物，有的停在岸邊王瑞、袁啟、萬錦濤、王佳、孫皓、閔熒、顧凱鑫、夏麗娜、陳康、李偉男、高煜恬、王磊、陳立今、胡志剛小朋友不僅認真地觀賞著長江風景，而且還熱烈地與同伴交流著、討論著自己的見聞。11：30我們快樂的回到幼兒園。在今天的活動中我們的小朋友不僅大方有禮貌，而且具有強烈的求知欲，及自我管理、控制能力。
在遠足的過程中，孩子們不僅深深地感受到大自然的原始美，更真切地意識到環境的污染：走在百丈鎮的馬路上，化工廠排出的氣體不斷的襲來，孩子們紛紛掩鼻而過;路邊的大型垃圾場讓孩子們真正的見識到我們的生活垃圾是如此之多;登上圩塘渡口的一號汽渡船孩子們在驚喜長江浩浩江水的同時發出感嘆：長江水是黃色的，有的孩子對它長生了質疑，江面上漂著的紙屑、袋袋都引起了他們的注意。孩子們將這些現象與環境污染聯系了起來。于是我們和孩子一起探討了環境污染以及環境保護的問題。開展了主題活動我是環保小衛士。遠足活動意義深遠，不僅鍛煉了孩子，更賦予了孩子一雙善于洞察世事的眼睛，環保這一舉世矚目的話題也在孩子的心中泛起了漣漪。
忙忙碌碌又一學期，欣慰的是我們的工作沒有白做，在進入小學學習之前孩子們無論是身體素質還是心理素質都有了提高?；蛟S工作中還存在著不足，我們將在以后的工作中不斷改進。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇4
轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期后，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：
一、班級情況分析：
我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長發育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求：
(一)環境創設
根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬松的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境布置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。
(二)保教工作
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動?！氨！弊之旑^，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
(1)培養幼兒參加體育
活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。
(2)激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。
(3)注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。
(4)根據小班幼兒的年齡特點，在游戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規要求：
(1)生活常規;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔;飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。
(2)學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話;能聽琴聲迅速做出反應;愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言
三、建家園聯系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學
1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，并簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。
2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。
5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎!
小班的班級計劃簡短怎么寫篇5
一、本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動
二、具體目標與措施
(一)、生活活動
目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
(二)、運動活動
目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施：
1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。
2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。
3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。
4、制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。
(三)、學習活動
目標：
1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇6
開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：
( 整理)
一、班級的基本情況
本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。
2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。
3、每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境
嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保
證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。
b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。
c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。
7、做好病、弱兒的護理。密切
關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識教學活動，培養孩子們的識興趣，開發幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力
平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的
活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太
小;對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。
( 整理)
六、家園聯系工作
1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。
2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇7
區角活動是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動，是幼兒個別化、自主化的活動方式。小班的孩子注意力集中的時間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對一教育。因此，對于小班孩子而言，這種以個別教育為主的區角活動正適應了這種需要。
維果茨基說過，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動。小班的教育就要遵循幼兒的這一特征，積極創設良好的環境，讓幼兒在開放的時間、空間里獲得自然的發展。作為教師應該重視區角活動，努力創設適宜的區角環境，讓幼兒根據自己的需要自由選擇，自主活動，在比較寬松、隨意的氛圍中促進幼兒各方面能力的發展。
一、為幼兒提供一個安全有序的探索環境新《綱要》指出："環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展"。
區角活動要能夠達到促進孩子的發展，首先要為其創設一個自由、寬松、安全的心理環境。孩子們可以充分自由地選擇游戲內容、游戲方式、游戲時間，教師以表揚、鼓勵和幫助為主，以商量的口吻提出想法和建議。同時要確保孩子的安全，應避免活動材料中不安全因素的存在，為孩子提供的材料份量輕、體積小、顏色鮮艷、形狀奇異、種類多、數量多、材料的放置高度按照孩子們的視線為標準，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片，創設一個溫馨的氛圍，使教室擁有家的氣息，使孩子真正感受到這是一個屬于他們自己的"小天地"。
二、幫助幼兒建立合理的區角活動常規區域游戲是幼兒自由的活動，但自由不等于放任。區域游戲規則的建立不僅可以培養幼兒的積極性、主動性，而且還可以培養幼兒的自律行為和責任感。
經過上一學期的適應和學習，班級幼兒基本上以養成了自覺進入區角活動的習慣。幼兒從早上一入園就能和區角活動有機結合起來。這樣的時間安排使得幼兒一開始就能自主的選擇活動內容，減少了集體聽老師交代和要求的時間。每天早上我們都能看到一個個熟悉的身影自己獨立的走進活動區，自主的進行活動。有的孩子早上來園時還要哭上幾聲，但一走到教室門口，看見伙伴們都在玩時，也就自主的投入到活動中去。
幼兒養成了進區角的習慣后，本學期我班將重點加強幼兒在區角活動中的安靜活動，不爭搶材料，愛惜材料，將物品擺放整齊，將物體擺放在指定的地點等習慣。在對幼兒提出區域游戲的整體常規要求時，先提出一至兩點，等幼兒熟練掌握以后，再提出新的要求。這樣一來，幼兒在每一次活動要求提出之后，都有一段消化、學習的時間，在這段時間內，教師又可以用語言適時、適度的去提醒幼兒，幫助幼兒形成一定的規則意識。
三、為幼兒投放不同層次的活動材料本學期我班將繼續開展語言區、美工區、數學益智區、圖書區、建構區、種植區、娃娃家和生活區。首先，在每個區角設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題、季節、節日相結合隨著主題的改變而適當增減材料，并增添園本特色的一些材料。
(一)語言區：
1.繼續讓幼兒玩打電話的游戲，使用"喂，你好!哦，再見!"等禮貌用語。
2.增添一本有趣的電話本，電話本中有老師、有班級孩子、有保健醫的電話，豐富幼兒的語言："喂，老師，你來吃飯呀!""喂，，你今天到幼兒園去了嗎?"……3.增添警察、消防員、救護電話等等。有了這樣的情境，來提高孩子們打電話的熱情，嘗試與不同地人交流，鍛煉幼兒的語言表達能力。
4.創設一個"動物樂園"的情境性環境，讓每一個幼兒帶上自己喜歡的小動物頭飾，扮演小動物的角色，在動物樂園里面幫助其他的小動物。如："幫助森林里的小動物找影子"，利用墻面布置成一個森林的環境，上面貼了許多小動物的影子，讓幼兒根據影子來拼拼，說說哪些小動物在森林里。又如"幫小動物找家"，根據小動物的生活習性找，根據小動物的腳印找，如小魚的家在水里，老鼠的家在洞里，小雞的腳印竹子，然后照著腳印找小雞的家等等。
(二)美工區：
1、基本材料投放：油畫棒、水彩筆、圖畫紙、膠棒(膠水)、橡皮泥等。
2、撕貼練習："我給老爺爺貼胡子"。就是讓幼兒將一大條紙用手撕成一段段再貼在老師畫好的老爺爺臉上。
3.創設"糖果工坊"，準備橡皮泥、短吸管、糖紙、泡沫板、報紙、裝飾紙、皺紋紙等材料，供幼兒制作糖果，給糖果娃娃穿衣服。也可以為幼兒提供瓶罐、報紙，還將一些廢舊的糖盒和漂亮的包裝紙提供給幼兒，能力較弱的幼兒可以用瓶罐報紙做糖，而能力較強的幼兒則可以利用糖盒等材料進行想象創作包裝糖。在下一階段的區角目標中，我們就將讓幼兒用線條進行裝飾糖果，在包裝盒上進行裝飾，以此滿足了孩子們的探究和自主發展的需求。
4.利用橡皮泥材料，制作糖葫蘆，棒棒糖等物品。發展幼兒的搓、團技巧。
5.教師提供半成品的紙張，供幼兒練習各種以學習過的線條。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇8
一、班級狀況分析：
本班共有幼兒__人，其中男__人，女__人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達潛力弱，自理潛力差，個性自私、嬌寵。
但是透過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理潛力有了必須的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務潛力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺；戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡?。徽Z言潛力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往潛力和語言表達潛力；在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
二、班級工作管理目標：
1、幼兒生活管理目標
加強幼兒常規訓練管理，構成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣加強幼兒一日活動各個節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理潛力。加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率到達95%以上。
2、教學管理目標
（1）在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。
（2）在社會教育領域，培養幼兒同情、職責等社會性情感，發展幼兒的交往、合作潛力，養成孩子的規則、秩序意識。
（3）在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和潛力。
（4）在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的潛力。
（5）在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標
督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動資料及發展狀況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。與家長簽訂安全職責書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。
4、教師工作管理目標
明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫忙。注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。
三、具體組織與實施
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成狀況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展狀況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境（區域環境），合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。
5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率到達95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全狀況，杜絕職責事故的發生。
6、密切與家長的聯系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本狀況及家庭教育狀況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解狀況。更換好每周一次親子園里指導家長的資料。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期理解園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。
8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。
總之我會用我全身精力把班級工作做好，得到大家的認可。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇9
伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們班小朋友經過托班一年的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據園務計劃、小段教研組計劃的工作精神，同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友;個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒，盡快恢復幼兒一日生活常規上。
二、工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：
(1)、學習穿衣服、解扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。解扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“解扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握解扣子的方法。
(2)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
(二)、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。
2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。
2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞
3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。
(三)、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。
2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月：
1.繼續加強各項常規教育;
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。
一月：
做好各項總結，準備放假。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇10
(一)創設一個安全、健康的發展環境
1、班級兩位教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;
2、日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
4、把好幼兒服藥關，藥要放在藥箱里，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生，并及時登記。
(二)進餐、午睡安全
1、在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。
2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午堅持兩位老師值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、趴著睡等現象，并及時糾正。
(三)衛生安全
嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室干凈、并按時消毒，在天氣好的時候晾曬被褥，每月要求家長配合清洗幼兒床鋪用品，及時預防傳染病的發生，嚴格書寫日常消毒記錄。
(四)活動安全
平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
(五)接送安全
嚴格執行接送卡制度，非幼兒家長接送幼兒應及時與家長求證，方可讓幼兒離遠;來園時要求家長送到本班老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
(六)家園共安全
(1)利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性。
(2)請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是這學期乘坐校車的幼兒要加強交通安全的教育;自己接送的家長也要遵守交通法規;提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
(3)讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
(七)簡單自救方法
設計一些活動，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途(如110、119、120)，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇11
新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作計劃。
一、班級情況分析
小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。小班上學期工作計劃。
二、目標
根據小班自立能力差，紀律散漫，語言能力和認知能力比較差等特點，教師應從紀律上，語言上，認知能力，培養他們的獨立能力和活動能力。
1、紀律上，注重培養幼兒喜歡幼兒園的生活，意識到自己是集體的一員，逐步學會控制自己的行為，遵守集體規則，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子，不發脾氣，不任性，不打架，做錯事能承認，同時，又意識的引導幼兒樂意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂趣。
2、語言上，讓幼兒喜歡參與語言活動，在運用中發展幼兒的語言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個別活動，小組活動的形式進行，鼓勵幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到發展、
3、在認知上，讓幼兒進一步觀察自然界的美及季節的變化和人們的活動，會辨別一些農作物、會辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認識本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。
4、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識，將幼兒基本動作練習，體操訓練，能力的培養融入游戲，融入快樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學習基本技能，開闊視野，豐富相關知識，使身體各部位得到鍛煉，促進體格健康發展。
三、老師工作方面
作為小班的老師，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇12
一、本班學生基本情況分析：
本班共有位學生，學生都是來自不同村里的學生，在智力素質上水平一般，進取心不強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“先進班”；學習成績名列年級前列。
三、具體措施：
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，多落午讀，時刻留意學生的情況。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇13
一、班級基本情況
由于小班都是剛入園的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環境,所以首先要穩定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細心、耐心使幼兒能在短時間內融入新生活.最后注重孩子身心健康,對每個孩子都要關注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴格執行班級衛生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛生的生活環境.
二、總目標：
根據園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有最大的提高。
三、主要工作任務及措施
（一）優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。具體措施：活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
（二）合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施：
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育.
（三）、加強幼兒常規習慣的養成教育，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。
1、幫助幼兒良好生活衛生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。
2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規則意識的培養，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?。
（四）、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。
2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。
3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。
四、安全教育工作：
注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工
作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
五、家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇14
一、專題名稱——如何培養幼兒良好的行為及個性品質
二、研究目的與依據：
隨著現代社會的迅速發展，新世紀對人才的素質提出了更高的要求。要求每一個人具有關心他人、家庭、社會、自然的意識和責任感;具有合作、交流的能力和創新的精神;具有自主、自信、自強的人格品質。這就表明，跨世紀的新一代，不僅要有良好的智能素質，更要有健康的心理和個性品質。因此從小班開始就關注幼兒良好的行為及個性品質至關重要。從小培養幼兒良好的人格是增強其社會生活能力的基礎。本學期開始班級將就如何利用家庭、社區、環境資源對幼兒進行幼兒良好的行為及個性品質開展專題研究。
三、理論依據;
“綱要”總則中提出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造有利的條件。“綱要”中“健康”領域中提出：要樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒良好的行為及個性品質“社會”領域中也提出：幼兒社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒社會性品質的形成。
四、究對象與內容：
研究對象：小二班全體幼兒。
研究內容：
1、小班幼兒良好的行為及個性品質的目標內容：
a關心周圍的人和事，愿做力所能及的事;b喜歡參加各種活動，用簡單的語言、動作、表情表達交流自己的感受和想法;
c喜歡上幼兒園，有良好的適應新環境的能力;
d初步培養良好的性格特征，即具有男孩子的堅強、勇敢，有具有女孩子的細心、溫和的人格特征;
e有一定的生活自理能力，初步培養良好的生活衛生習慣。
2、可利用的多元化環境資源：
a家庭環境資源
b社區環境資源
c生活節日資源
d幼兒園游戲環境資源
e自然環境資源
五、研究方法和步驟。
研究方法：行動研究法、調查法、觀察法。研究步驟：
(一)準備階段：
1、召開班級家長會，向家長介紹本專題計劃，了解家庭可利用的教育資源。
2、發放調查問卷，了解幼兒各方面具體的實際情況。3、組建家庭友好小組，選擇社區可利用資源。
4、選擇可利用的節日資源。
5、制訂幼兒園主題活動基本內容。
(二)實施階段：
結合各類可利用資源，開展一系列活動。
九月：開心寶寶我們一家人中秋吃月餅
十月：寶寶學會了……串門為爺爺奶奶過節
十一月：哥哥姐姐帶我玩秋天的落葉食堂阿姨真辛苦
十二月：運動身體棒我喜歡的玩具快樂圣誕一月：元旦游園會熱鬧的新年
(三)整理階段
整理相關活動資料、表格、照片，撰寫專題小結
小班的班級計劃簡短怎么寫篇15
工作重點
1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。
2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培養。
3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。
教育目標
健康領域
1、鼓勵幼兒多喝白開水，養成經常喝水的習慣。
2、培養幼兒飯前、便后洗手，養成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。
3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。
4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。
語言領域
1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。
3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。
社會領域
1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。
2、喜歡來，喜歡老師和同伴。
3、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則意識。
愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。
科學領域
1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發的探究活動。
2、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系。會使用簡單的數學詞匯和語言。
3、通過感知、操作來比較2-3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。
4、關注自己身邊的環境，有初步的環保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等)
5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。
藝術領域
1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。
2、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感受快樂和滿足。
3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。
4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。
家園共育
1、天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
5、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起
小班的班級計劃簡短怎么寫篇16
班況分析(回顧)
本學期我們班幼兒總數30人，全托24個，半托6個。轉眼間，當初來幼兒園又哭又鬧的小家伙們已經在幼兒園度過了一個學期，幼兒已基本適應了集體生活，他們喜歡上幼兒園，建立了比較有序的生活作息，養成了初步的生活、學習、行為習慣;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲、折紙、畫畫等活動，但是由于幼兒年齡較小，因此自我控制能力比較弱，相互謙讓的意識有待加強，具體分析如下：
保育方面：
上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力，這一學期我們家園很好的配合因此孩子的生活自理能力進步很快，大部分幼兒都能自己穿脫衣褲鞋襪、自己吃飯、自己上廁所，特別是榕澤、冰杰、茜琪等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況，在孩子入廁后幫孩子整好褲子，使之不露小肚皮，在孩子運動出汗后及時幫孩子塞毛巾，盡量減少幼兒著涼受凍，因此我們班孩子的出勤率在小班年段一直最高，孩子們每天都高高興興來幼兒園。
教學方面：大多數幼兒字集中教育活動中能注意力集中，喜歡動腦筋，喜歡表現自己，對色彩的感受能力，及圖色配色能力提高較快。幼兒在大肌肉群動作發展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有待加強。
五大領域前測情況：
(一)社會領域方面：
1、自我意識：
大多數幼兒都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在85%右。
2、情緒情感：95%的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，幼兒能知道要愛護它們。
3、社會交往：95%幼兒能應答教師及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。95%的幼兒能理解并主動使用日常用語。
4、環保意識：大多數幼兒能夠知道把垃圾、紙屑丟進垃圾桶，都知道幼兒園里不能到處亂涂亂畫。只能在紙上畫
(二)語言領域方面：
1.傾聽理解：大多數幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能聽懂普通話，90%幼兒知道簡短故事的角色事件。
2.表達表現：97%的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求，80%幼兒會講簡短的故事，大部分幼兒都愿意在集體面前表現自己，85%幼兒喜歡看圖書，知道一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的角色及主要內容，但在看書的過程中堅持性還不夠換書的頻率教高。
(三)科學領域方面：
1.情感態度：95%幼兒對周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動。
2.能力：95%的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，喜歡參加簡單的操作活動。
3.知識經驗：95%的幼兒能區分白天、黑夜在老師的提示下能說出季節的名稱如：下雪的時候是什么季節等等，知道3-5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具
4、數學認知：大多數幼兒會手口一致的點數知道說出總數，但有部分幼兒在數數是喜歡用左手點數，少部分別幼兒不會從左到右順序點數
(四)藝術領域方面：
1.音樂：都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，其中95%的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。
2.美術：大部分幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明的美術作品。但在評價同伴作品方面還有待加強。
(五)健康領域方面：
1.生活衛生習慣：大部分幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手，但是有部分幼兒總會忘記擦手，幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西。喝完牛奶漱口擦嘴的習慣有待加強。
2.安全保?。?5%幼兒在教師的教育下不玩、不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。97%幼兒身體不舒服會告訴成人，個人衛生習慣較好。
3.動作發展：走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯，滾球都能做到，拍球方面還需要加強。
班級工作重點
(一)班級工作重點
根據幼兒前測情況，《綱要》要求，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議，制定了本學期我班的工作重點。
1、衛生習慣的培養：如正確洗手，飯后點心后能主動并按要求漱口擦嘴。不跪在地上玩玩具，流鼻涕了知道拿紙張正確擤鼻涕。
2、語言表達能力的培養。如說完整話，能復述簡短的故事，有一定表現故事的能力。
3、加強的精細動作的培養：從上學期及前測的情況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的同時，加強對小肌肉群精細動作的培養，努力爭取達標讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓練，在不知不覺得到了提高。
4、重視幼兒自信的培養，幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說話、表演。
5、培養孩子良好的閱讀習慣，懂得輕輕翻閱圖書，愛護圖書。
6、行為習慣：能與同伴友好相處、懂得互相謙讓，愿意與他人分享。
7、做好孩子的成長檔案，收集寶貴資料，給孩子的成長留下有價值的痕跡。
(二)家長工作：
家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用以下幾方面來開展我們的家長工作的：
1、全托孩子的家長一星期才見一次，為了讓家長能更加了解孩子在園情況，更多的應通過電話跟家長溝通交流孩子的各方面情況，使家長放心同時也了解班級工作情況。
2、設置“家園聯系欄”，讓家長了解幼兒在園的生活，學習一些有益的育兒經驗，提高家園的配合和教育質量。
3、對不能來園的幼兒及時進行電話聯系，使家長感受到老師的細心和關心
4、讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關系
小班的班級計劃簡短怎么寫篇17
本學期環境創設主要分主題活動環境、區角活動環境的創設以及家長園地的創設.下面我分別從這三個方面來講：本學期有六個主題活動，分別為：《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫等布置在主題上，讓幼兒欣賞、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動環境的創設。
本學期準備開展六個區角：圖書角，自然角，想一想，動動手，一起玩，娃娃家。首先，在每個區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合隨著主題的改變而適當增減材料。
第一個主題《親親一家人》，在墻飾上布置親情樹，設置 我的爸爸 專欄;在動動手區提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等，鼓勵幼兒進行角色表演。在想一想區提供一些迷宮圖，提供畫有5以內點子的卡片及相應數量的物品卡，讓幼兒擺放等。
第二個主題《小小蛋兒把門開》在墻面上布置 蛋的世界 上面貼有關蛋的內部結構圖、有趣的蛋、會生蛋的動物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動動手區提供各種蛋讓幼兒比較，剝殼;提供橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐;提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫;在想一想區提供拼圖與配對卡等。
第三個主題《奇妙的聲音》請幼兒帶能發聲的玩具來園，掛一些幼兒自制的風鈴引導幼兒傾聽。在想一想區放置海螺，幼兒聽海螺中發出的聲音，說說像什么聲音。將不同的材料放入透明的礦泉水瓶內，搖搖，比較不同材料的不同聲音。在動動手區收集物品幼兒制作風鈴。提供不同質地的紙幼兒制作大炮，感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區提供打擊樂器讓他們感受聲音。
第四個主題《多才多藝的手》制作 多才多藝的手 展板，鼓勵每個幼兒隨時把手做的物品或手有關的圖片布置在活動室內。在想一想區提供各種指偶，幼兒講述自編故事。在動動手區提供材料讓幼兒畫手掌圖畫、指印畫。提供凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感受。
第五個主題《好伙伴》選擇集體同樂的照片布置在墻面上。設置 心情小屋 讓幼兒說說悄悄話。制作 朋友樹 ，將朋友間的祝福語記錄下來掛上。動動手區提供材料畫朋友的肖像畫，合作繪畫。
第六個主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展
覽，供幼兒欣賞、玩。布置一個造型區，讓幼兒自由發揮。想一想區提供石頭放入鐵罐，搖晃后觀察石頭有無磨損和變化。動動手區幼兒用石頭滾畫，想想說說自編小故事。
第七個主題《下雨的日子》自制 晴雨娃娃 掛在窗前，鼓勵幼兒把自己的心情告訴它。想一想區收集雨水和自來水，觀察有什么不同。動動手區，幼兒自制 聽雨盒 設置玩水區。
第八個主題《熱和冷》設置 熱乎乎的夏天 貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動室。想一想區提供地球儀，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家。動動手區提供羽毛、碎布等材料，幼兒自制扇子。
三、家長園地的創設。
在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩個可愛的天使，頂上是 手拉手 ，四周是飛翔的愛心。在家長園地上，我們設計了五個版塊：有主題說明、一周活動計劃、寶寶需要、保健育兒知識、表揚欄。其中育兒知識是一月一換，一周活動在線、寶寶需要、表揚欄三個版快是一周一換，主題說明以主題實施時間而跟換。
本學期的環境創設主要以這三方面為主?；旧檄h境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發展。
小班的班級計劃簡短怎么寫篇18
一、班級情況分析：
本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20__年出生的幼兒有18名，20__年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規及游戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的占48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。
二、工作目標：
以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子?！?/p>
三、具體管理措施：
（一）生活常規管理
1、做好保育工作
由于幼兒年齡小，身體的`免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。
（1）做好服藥記錄工作。
（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況。
（3）注意戶外活動幼兒出汗情況，以及季節變化做
好衣物增減工作。
（4）注意體弱兒的身體狀況。
2、培養幼兒的各種常規
(1)培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼
兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。
（2）培養良好的游戲常規。通過聽音、聽信號等游戲學習聽信號、命令完成相應的動作與任務。
（二）教育教學工作管理
1、語言領域的管理與建設
通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。
（1）發展目標：
1）學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按
語言調節自身行為。
2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。
3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。
4）能較安靜地聽錄音機講故事，了解故事內容。
（2）具體措施：
1）創設語言角，定期更換內容、材料，觀察了解幼
兒的情況。
2）嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀察、記錄，及時調整、更換。
3）請家長鼓勵幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。
4）組織臨近社區開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。
2、區域活動的建設與管理
（1）發展目標：
幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種能力。
（2）具體措施：
1）適時更換區域材料，從幼兒的實際需要出發隨時
更改區域。
2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。
（三）家長工作管理
1、經常與家長溝通，及時反饋
幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。
2、做好每兩周的家園聯系本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。
3、針對每月班級中出現的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最后教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布。
4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。
（四）個別教育工作建設
1、做好新生入園情緒穩定工作。
2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。
3、取得家長的配合，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。
四、重要活動安排
九月：
1、穩定幼兒情緒。
2、教室環境創設。
3、家長委員改選。
十月：
1、班級主題、區域環境創設評比。
2、班級區域游戲觀摩。
十一月：
1、家長學校上課。
2、幼兒秋游活動。
十二月：
1、課題資料匯編展示活動。
2、迎新年家園活動。
一月：結束工作