初中地理高級教師述職報告

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？快快來寫一份述職報告吧。那么寫述職報告真的很難嗎？以下是小編為大家收集的初中地理高級教師述職報告，希望對大家有所幫助。

初中地理高級教師述職報告（篇1）

本人任現職以來一直從事初中地理教學工作兼高二制圖教學工作。先后擔任過21年的班主任工作。1994年12月被評審為中學一級教師?，F就任現職以來本人的工作情況作一簡單的匯報。

一、教學工作方面

任現職以來，主要擔任初中地理教學任務和班主任工作，還兼任高二年級部分班級的制圖教學工作。在做好本職工作的同時，還積極反思教育教學工作，撰寫了多篇教育教學論文，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學觀念，提升自身的業務水平，積極參加地理學會組織的'學術年會、新課程培訓和市教研室組織的各項活動。認真鉆研新課程， 研究教材教法，探索新的教學方式，配合多媒體課件進行教學，激發學生的學習興趣。在平時的教學過程中，本人不斷鉆研業務，遇到疑難問題總是虛心向同行請教，多方聽取同行的意見和建議，不斷改進，使自己的業務水平不斷提高，因而也取得了一定的成績。歷年所帶班級會考成績名列前茅。2001年，在年度考核中被學校評為優秀。2004年，在年度考核中被學校評為優秀并獲嘉獎。

二、班主任工作方面

我在班級管理與學生教育上，注重培養學生良好的思想品質，提出了“每天進步一點點”的要求，加強對不同學習階段、不同個性學生的教育和指導，幫助學生形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點滴小事做起，全方位進行管理。2000年至2006年，我連續任地段班班主任，由于工作經驗豐富，善于和學生溝通，在轉變問題學生工作中頗有成效。2002年帶的地段畢業班，中考成績超市平均三十多分，得到家長的認可，受到校領導和同事們的好評。被市教育局、市教育局團委分別授予市優秀班主任稱號和優秀中隊輔導員稱號。多次被評為校優秀班主任。

三、教科研方面

30多年來，我在教學這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績，得到了各級領導的肯定和鼓勵。在教學過程中，本人不斷鉆研教材，對于課堂教學中遇到的問題，不斷思考、總結，任現職以來，曾撰寫過四篇論文。其中《深化地理教育 提高學生素質》一文被市地理學會評為優秀論文“三等獎”；《“比較法”在地理教學中的運用》和《談初中“自然地理”中基礎地理知識的教學處理》分別發表在《鐵道師范學院學報》、《教育學院學報》增刊上?！痘貞淈c滴 承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時有6篇論文通過評審。另外，我還獲得省教委主辦的OEH多媒體優秀課件評比三等獎。參與《新課程下歷史與社會新型課堂教學模式的構建》課題的研究工作。

初中地理高級教師述職報告（篇2）

一學期以來，我的思想健康提高，堅持黨的基本路線，遵守法律，從頭到尾愛人民教育事業，認真貫徹國家教育方針和政策，確立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴格，有強烈的事業心和責任感教育思想端正，關心。愛護全體學生，教育人員，團結有良好的職業道德，獻身，顧大局，誠實合作，服從組織安排，辛苦，辛苦，認真執行課程標準和教育計劃，積極完成自己的工作，在工作中享受教師的樂趣，在工作中逐漸充實自己。

一、教育工作

在教育工作中，通過根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，鉆研教材，研究具體的教育方法，制定可行的學期工作計劃，為整個學期的地理教育工作設定目標和方向，保證了整個教育工作的順利開展。提高教育質量，重要的是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

1、上課前準備：準備上課。

①認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識邏輯，自由使用，知道應該補充什么樣的資料，如何教。

②了解學生本來的知識技能質量，他們的興趣。必要。方法。習慣。學習新知識可能有什么困難，采取相應的預防措施。

③考慮教學方法，解決如何把已經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學員，留意信息反饋，調動學員的刻意留意，保持相對穩定性，同時激發學員的情緒，讓他們產生愉悅的心境，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學員，注意引起學員學習地理興趣。

在教育過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的責任。我認真仔細研究教材，研究學生如何掌握知識。通過研究課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。通過網絡資源。各種相關專業的書報雜志了解現代教育的動向。開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在地理教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的`學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

二、目標及打算

1、堅持政治學習和業務學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力。多參加學科組活動和備課組活動；堅持參加學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業務能力。

2、加強教研能力，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

初中地理高級教師述職報告（篇3）

本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結:

一、主要經驗和收獲

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，研究地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式研究地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強研究地理的興趣和信心。

3、應經由過程讀圖、學生操演和課堂會商等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在會商中，教師要做必要的講解。做操演時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

4、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

5、適當課后作業匡助知識鞏固。大多數學生可以及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至疲塌的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的研究態度。

二、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如研究困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的`還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到:

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，變更學生的研究興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初中地理高級教師述職報告（篇4）

時光飛逝，轉眼本學期又要結束了。這一個學期,我擔任的是八年級前4個班和七年級兩個班的教學工作。在這半年里,有經驗,有教訓,有挫折,也有喜悅。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、本學期的工作表現

1、認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，了解學生原有的`知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、為了不斷提高自己的教學水平，積極認真參加集體教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

5、本學期為了配合學校的教學改革，調動學生的積極性和主動性，組織學生搞好課堂小組合作學習，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進一步提高教學效果。

二、不足之處

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，這些還需要激勵學生的學習興趣，知道學習地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。

三、今后的工作思路

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、繼續以學生為主體，繼續強化課堂小組合作，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。

初中地理高級教師述職報告（篇5）

本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總：

一、主要經驗和收獲

1、課堂教學應以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。僅有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。

重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育。同時注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙，鼓勵他們經過一系列的探索活動去發現論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。

注重學生主體作用的發揮。進取創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不一樣的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。

2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的`發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。可是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫忙學生經過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

4、應經過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自我提出解決問題的辦法，并能對所得果進行分析、確定。

5、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

6、適當課后作業幫忙知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量按時完成教師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情景。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。

二、存在問題及改善方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作。總經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初中地理高級教師述職報告（篇6）

回憶本學期的工作，有得也有失。在擔任七、八年級3個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外資料，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生才能的培養，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。

二、增強上課技能，進步教學質量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。

三、充分利用多媒體教學，進步教學效果。因為地理教材中，理解的內容多，知識的空間概念強，根據學生的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，進步學生學習的積極性和對知識的理解力，進步教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。每周定期參加集體備課，研究討論課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克制自己的缺乏，改良工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的'輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

初中地理高級教師述職報告（篇7）

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作結束了?；仡欉@學期，教育地理學的任務已經圓滿完成，并取得了一定的成績。現將具體工作報告如下:

第一，認真學習業務。

我在高一四個班當地理老師。在教學中，我認真學習新課程標準，鉆研教材。為了準確傳授知識，我經常虛心向有經驗的老師請教，和他們討論教學中的問題。

第二，創造良好的學習情境。

創設情境有助于學生獨立學習。只有將認知主體置于問題情境中，才能促進認知主體的主動發展。在教學中，我充分利用學校的多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效調動學生積極參與教學活動，逐漸將他們的內在動力從好奇升華為興趣。通過精心設計，將學習目標和任務巧妙地放置在學生最近的發展區域，促進學生對新知識意義的自主建構，使學生通過充分的體驗和探索，掌握地理事物發展的發生和變化規律。

第三，致力于地理教學的優化。

1、注意活躍課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。因此，我在課堂教學中非常注重營造良好的課堂氛圍，盡最大努力為學生創造有趣的學習情境，讓學生直觀形象地理解知識。

2.注意作業的開放性。開放性問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生發散、對立、深刻的思維。注重學生對知識的主動獲取、重組和應用，從綜合的角度培養學生的創新思維。注意作業批改的及時性，經常親自批改，個別輔導。

3.注意與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學生就是用飽滿的熱情和精力感染他們，給他們一個笑臉，一份真誠，一份真情。當學生取得好成績和成功時，應該得到祝賀和鼓勵，當學生遇到困難和挫折時，應該得到安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

對今后教學工作的建議:通過以上試題的分析，在今后的教學中，不僅要掌握知識體系，熟悉知識點的覆蓋面，還要認真學習新課程理念，理解和研究教材，在教材中尋找知識和思想的結合點，尋找自然地理思想和地理方法的嵌入點。

1.多教地理方法和思路。地理思想是地理活動中解決問題的基本觀點和根本思想，是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質理解，是地理的智慧和靈魂。因此，理解地理思想和方法是地理教學的首要任務。在教學中，要研究教材，掌握知識中包含的地理思想和方法，通過傳授知識，教會學生解決問題的地理方法和思考問題的地理思想。在學習地理知識的同時，學生可以更好地理解地理思想和方法，并通過類比巧妙地應用知識，從而真正實現靈活學習和使用，改變教學理念，促進學習方法的改變，探索學生在更深層次上理解和學習地理知識的有效途徑。學生掌握好的學習方法，才能事半功倍。

2.過程查詢多，知識展示少。地理知識源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、總結、論證、推理而形成的系統嚴謹的學科體系。在地理教學中，應注重培養學生靈活的思維和開放的思維，以學生熟悉的現實生活為地理知識增長的基礎，多教授關于知識生成的'過程探究，通過學生的主動探究，了解知識的形成、發展和最終定義，這將促進學生地理思維的形成和發展。特別是在講難題的時候，我經常讓學生上臺發表自己的觀點，讓大家理解判斷誰對誰的方法最簡單。我發現很多同學都很樂意和大家表達，辯論。但在實際教學中，公式化、概念化的閱讀、簡單枯燥、機械的演練式教學，不注重地理的理性和深層內涵，使地理教學流于表面，不利于學生在新理念指導下的發現，不利于教學和學生地理的未來發展。

3.以學生為本的多，教師中心少。結合地理學習中的知識，創設一些生動而富有挑戰性的問題情境，將學生置于問題之中，可以輕松激活學生已有的經驗和地理知識，培養學生獨立思考和探索發現的思維品質，促進地理學習。以學生為本，打破教師中心，應該始終是地理課堂實施教學的首要策略。

我認為學生發自內心地熱愛地理，樂于學習地理是很重要的。

初中地理高級教師述職報告（篇8）

我自8月參加工作以來，始終堅持嚴格要求自己，勤于學習，樂于奉獻。通過不懈地追求和努力，無論在思想上還是教學教育中均取得了一定的成績?，F將主要工作情況匯報如下：

一、思想政治方面：

擁護中國共產黨的領導，認真貫徹執行黨的各項路線、方針和政策。作為一名黨員，我時刻以黨的標準嚴格要求自己。認真學習黨的基本理論，認真參加黨的每一次組織活動，不斷提高自身的政治修養和道德修養。忠誠于教育事業，熱愛學生，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。實際工作中，努力用自己的行動體現共產黨員的先進性。

二、教學方面：

教學中，嚴格按照教學“六認真“要求自己，在認真鉆研教材和分析學生的基礎上，因材施教，教后及時評價反饋學生的學習情況。為了更好地完成教學工作，平時注重拓展自己的知識面，經常閱讀和地理學科教學關系緊密的書刊；注重不斷提高和優化自己的教學方法，經常向老教師學習，讀教學理論方面的書籍，更新觀念，調整方法。針對地理學科的特點，教學中一方面注重拓展視野，聯系生活外，教學中更注重學生能力的培養。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體的使用經?；庇^生動地展現教學內容，提高教學效果。

在教法上，注意創設能激發學生積極思考的情境，引起學生探索的欲望，培養了學生的分析、解決問題的能力。

新課標理念指導下，我又積極在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

為了更快地提高自己的教學水平，我積極參加各類教研活動，不放過每一次學習和鍛煉的機會，積極投身到教研教改活動中，如每學期開設公開課，指導學生參加市區地理小報評比并獲指導獎，市區優質課評比獲三等獎，今年參加州蘇市信息技術與地理課程整合課程評比獲三等獎。經過不斷地探索和實踐，我能夠根據教學要求和學生實際制定有針對性的教學計劃，使用正確有效的教學方法，教育教學效果良好。

三、班主任工作：

工作至今，我連續四年擔任了班主任工作。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。作為一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的.學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好，學生積極向上，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅，班級連續多次被評為星級文明班，我也連續三次被評為校優秀班主任。

四、教育科研方面：

在工作中，我注重及時反思自己的教育教學，并進行總結，以不斷促進自己的教育教學工作。論文《關注學生的心理特征建立和諧的師生關系》在“我讀魏書生”論文評選中獲二等獎，論文《中學地理教學中培養學生創新能力的思考》在“創新杯”全國教育論文比賽中獲三等獎，《淺談提升學生地理信息能力的途徑》一文分別獲州蘇教育學會和省教育學會年度論文評比三等獎。

范文一告我是歷史、地理教研組的，地理本科畢業后在一中工作至今。在這5年里，我努力工作，各方面都有了一些提高。

在教學工作上，我活用資源，豐富課堂教學，鼓勵學生互相交流，以最高效率掌握學科知識為目的，以激發學生學習熱情為目標，所教班級的成績在年級中名列前茅。在教育工作上，我著眼于學生的成長和終身發展，把德育滲透在日常的各項工作中，培養學生良好的習慣，塑造健康人格。我所教班級被評為“優秀組織獎”。

平時，我堅持每天在圖書館翻閱書籍，提高業務能力，總結反思自己在教學教育工作中的心得體會，參加各級的教研活動和比賽：校級公開課4次，市級公開課4次，校級基本功比賽2次獲獎，市級論文比賽4次獲獎，參編各類教育類書籍8本，市級課件比賽一等獎，并參與了電教館的教育節目的錄制。以上是我5年工作的總結，如有錯誤和疏漏之處，請各位領導和同事批評指正。

初中地理高級教師述職報告（篇9）

本學期我帶的是七年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。

一、思想方面

在思想方面我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、教學方面

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的'預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

三、教學水平方面

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

初中地理高級教師述職報告（篇10）

時間匆匆而過，回憶20__年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F將一年來的教學工作總結如下：

一、進步教學質量，重點抓好四個環節。

1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

二、進步學生素質，力抓課后輔導工作。

如今的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進展教學，激發學生的`積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

三、進步工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。

首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析^p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經常催促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于學生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農業、工業及其聯絡紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯絡起來進展學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。

盡管在一年的教學工作中獲得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的間隔，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。