教導處人員工作述職報告
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間以來的工作，我們取得了不錯的成績，好好準備一份述職報告吧。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的教導處人員工作述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教導處人員工作述職報告（篇1）
本學期，教導處認真貫徹落實上級精神，以學習為凝聚力，以活動為推動力，以課堂教學提升為爆發力，全面踐行“高效課堂”，推進本校教研教學質量的提高，實現師生的共同發展?，F就本學期工作，作以下匯報：
一、積極學習，博取眾長促成長
圣人孔丘曾說過“學而不已,闔棺乃止”，而教育家陶行知先生也提出“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！睘榱耸估蠋焸儾粩嘣趯W習中豐富自己的內涵，提升教學水平，進一步形成自己的上課風格，學校創設一切條件，以各種形式鼓勵老師們學習。
（一）理論先導。本學期，我們以教研組為單位，積極組織教師深入學習各科課程標準、研讀教材，還給老師們訂閱有關書籍和雜志，如：《小學語文教師》《小學數學》《數學教育》《中小學英語教學與研究》《小學教學設計.語文》等。新的課程理論的學習猶如給老師們注入了一碗心靈雞湯，讓老師們從根本上轉變教學觀念，而老師們的教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識。
（二）形式多樣。我校還注重采取“校內學習”和“外出學習”“聯校教研”相結合的形式，以創設學習與展示的平臺，調動老師們的學習積極性，加大教師培訓的力度，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。
１.“校內培訓”顯特色。我校有學科帶頭人、有市區骨干教師，也有許多有特長的老師，我們充分挖掘校內的優質資源，對老師展開培訓。
（1）師徒結對，及時監控，優化隊伍建設。本學期我校新進x名老師，有__名教師教齡不足三年，30歲以下教師42人，為讓這些生力軍迅速成為中堅力量，仍然采取最為快捷、有效的方法——師徒結對。伍__等教師效課堂，徒弟們都感受到無論是職業道德，還是教學方法或課堂管理等方面都取得很大進步。教導處還定期召開新入職教師座談會，了解新入職老師的教學工作情況，及時引導調整。青年老師的成長突飛猛進，本學期參加各級各類比賽獲得優異成績：__等人在區教學能手中脫穎而出，晉級市賽。陳__老師的微課榮獲市的一、二、三等獎，蕭__獲三鎮區語文教師綜合素養大賽二等獎，胡國慶課堂教學榮獲區一等獎。而師傅們在引領的同時也發生了思維的碰撞，自己的專業水平迅速提升，肖威、伍__、丁爽成為__市第四屆學科帶頭人候選人。
（2）校本培訓，多角度、多維度提高綜合素質。
教育需要高素質的教師隊伍，沒有高素質的教師就沒有高質量的教育。為提高師資質量，教導處組織教師進行校本培訓：第三周邀請了陳立偉教授給各科骨干老師開展了課題、論文的指導講座；每個月的第二周下午進行一小時的“課件制作”及“朗誦技巧”的專題培訓。培訓不僅提高老師們的綜合素質，還為老師們提供交流、探討、展示的舞臺。
2.“外出學習”蔚成風。本學期，學校大力支持老師們外出學習：丁x、伍__老師參加了省骨干班培訓；陳家洛老師參加省足球教練培訓；第三周，趙__老師觀摩了省音樂教師基本功比賽；第四周，英語老師參加在我校舉行的PRT項目精品課培訓活動；第五周，李__老師參加群藝館的研討活動；第七周，伍__老師去__參加“__省關于學生體質健康網新系統”學習培訓__海英、許曉涵老師參加__省小學生藝術展演觀摩活動；10月中旬蕭__、__等老師到進修學校參加了為期三天的《注意力培訓師》培訓，全體美術老師到中山學習三天；12月份，肖__等7位老師到__觀摩了名師課堂展示活動；于__等四位老師參加市班主任培訓。另外，參加各科組合字老師到莞城中心小學、__第六小學、竂步石步小學、__五小、__中心小學、__區中心小學等兄弟學校觀摩學習共54人次。外出學習讓老師們的眼界更開闊，避免閉門造車的局面，在欣賞別人精彩的同時可以發現自己的很多不足，不斷提高自己業務水平。
3.“聯校教研”促成長。為促進骨干教師突破瓶頸，躍上更高的臺階發展自我、引領團隊，學校除積極為骨干教師創造外出學習、參觀交流的機會，還積極主動為他們搭建校際交流平臺，提升他們的能力：第十周，語文科組與__五洲小學進行了聯校教研，我校黎綺霞、葉月儀老師展示了課例；第九周、十周、十六周，英語科組的劉__分別送課到__小學；十四周，進行了區中心組成員展示活動?；顒又校倚９歉山處煶浞职l揮引領作用，在執教展示課、反思和評課、磨課的過程中，老師們得到了鍛煉與成長，學科團隊的教研能力得到進一步的提升，真正實現了互利雙贏。
二、狠抓常規，細化管理提質量
“千里之堤，潰于蟻穴”，為了避免教育教學中出現的小蟻穴。教導處進一步完善了各類制度，以保證學校常規管理工作的公正、公平、科學。
（一）課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續執行巡課制度，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照《課程設置實施方案》要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，本學期嚴格實施請假制度、代課安排制度，由教導處安排的代課有269人次，有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。還將“兩操”“隊活動”“大課間”納入正常的教學管理軌道，使活動課也落到實處。
（二）健全制度形機制
1.完善隊伍建設。本學期更明晰了層級的管理模式，在李敏校長的領導下，李__副校長主抓教育教學工作，由教導處統籌各科具體工作，形成階梯式的管理，讓教學工作層層落實。開學初，就成立了教導處討論組，便于教導處與各科組間的溝通，召開了各學科科組會議，頒發相關聘書，落實科組骨干人員，凝聚核心力量，為學科的發展奠定基礎。
2.制定切實可行的計劃。學校為了規范教學行為，提高教育教學質量，制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、集體備課研討活動安排、專題研討活動計劃、各訓練隊計劃、教師教學計劃、中下生輔導計劃，并在期初就各科組活動作了統籌規劃。每周小結本周工作，安排下周工作，讓計劃有條不紊地實施。
3.落實教學管理機制。我校擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。本學期，教導處健全了轉學的有關手續，完善了學籍管理，安排了托管、值班，擬定了獎教獎學方案，統籌了成績登記表格，制定了微課掌上通使用規定，還規范了教研活動方式及各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度，提高了工作的實效性，調動了老師們工作的積極性。
（三）業務檢查重平時
1.教研活動有實效。
本學期為了讓教研活動更扎實有效，在李校的指導下，定下了各科的教研活動時間，從原來的一節課延長到兩節，從時間上作了保證。在次基礎上構建了“三案定教”的集體備課研討模式，經過三個基本環節的研討，老師們的教研能力得以提升。
除了單周的“三案定教”的集體備課活動外，還組織科組開展了雙周的專題研討活動，讓科組活動更多樣、更深入。各科組圍繞專題，經過專家引領、骨干示范、論壇說說、新秀競技、反思研討的形式，提升了科組的研修水平，促進教師的專業化成長。
2.常規檢查到實處。
教導處本學期進行了兩次常規檢查：開學前進行備課檢查，規范了作業的要求，制定減負措施。學期結束前全面檢查，主要檢查教師是否認真備課，寫出切實可行的教案，做到重點突出、難點分明；課堂上是否精心組織學生，努力提高課堂教學效率；課后是否按要求留書面作業，學生作業是否整潔、美觀、正確、規范；教師對作業是否全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批，并及時督促學生糾正。還通過抽查作業登記本、與學生座談的方式，檢查各科落實減負工作的情況。
5,考查工作講方法。教導處每學期都組織好常規的'期初摸底、期中與期末知識檢查,提前做好統籌,對出卷、監考、批改作了統一布置，加強巡視和管理力度、考風考紀教育、考后分析和落實調整措施的力度，各科負責人包括綜合科組對各環節認真把關,做到定標準、定時間，提高了組織管理的水平,同時也加大了對教師的評價實效性。
三、活動多樣，深化改革展風采
為深化課改內涵，全面推進素質教育，各科組積極組織活動，為教師、學生提供展示風采的舞臺，努力打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，培養一批全能型、創新型的新時代人才。
1.教師活動百花齊放。本學期，各科組積極開展各項評比及展示活動。如教導處組織的師徒結對活動，青年教師課件比賽；各科組的校內專題課展示活動，優課、微課評選活動，論文評選活動；各科組以賽課、評教學能手為契機，組織的磨課、研課活動；語文、思品、英語學科的送課活動；語文科組的硬筆字、粉筆字展示活動，青年教師才藝展示活動等。老師們在活動中能力得到提高，個人素質得以提升。本學期，老師共獲各級獎項70人次。
2.學生活動精彩紛呈。本學期只要以兩大活動為抓手，開展了豐富多彩的文化活動。
（1）讀書節——營造書香校園。
閱讀啟迪智慧，閱讀豐富人生，激發師生讀書熱情，我校開展了第七屆“經典潤校園，閱讀伴人生”讀書節系列活動：如進行“閱讀之星”頒獎活動，一年級講故事比賽，二年級童謠誦讀比賽，三年級詩歌朗誦活動，四年級講童話故事活動，五年級集體朗誦比賽及六年級演講比賽，還進行了閱讀考級活動、誦讀經典、填寫親子閱讀手冊、征文比賽、“閱讀之星”“閱讀小能手”評選活動等，六年級在第二周還組織師生開展了“弘揚抗戰精神共筑復興夢想”的讀書競賽活動。一系列的讀書節活動，激起了家長、學生高漲的讀書熱潮，營造了書香校園、書香家庭氛圍，讓書香盈滿每一個角落。學生們的寫作能力也由此而提升，在20__年市第十一屆讀書節活動現場作文比賽中，我校三名選手獲區一二三等獎，可言代表區參加市賽獲一等獎，這是我校第十次獲此殊榮。
（2）體育科技節——營造陽光校園。
本學期的體育科技節活動以“學科學，用科學，講科學，愛科學”、“我運動，我健康，我快樂，我陽光”為主題，開展內容豐富、主題突出、氣氛濃烈的系列活動。有航模隊，車模隊表演、低年級的隊列隊形比賽，高年級的跑操比賽、各年級的迎面接力比賽、立定跳遠、跳高、跳繩、足球、籃球、科幻畫、科學小論文、親子“創意金點子”、親子創意“未來家居”等比賽項目。還組織了科普教育講座、到科技館上課等活動。本次活動參與面廣、影響力大，師生們獲益良多，都感嘆學到了書本上學不到的知識，開闊了眼界，還受得了團結拼搏、終身運動、開拓創新的良好習慣的教育。
（3）科組活動——營造學科氛圍。
除兩個全校性的大型活動外，各科組活動也精彩不斷：數學科組開展了“親子活動”；英語科組舉行英語口語大賽，進行《樂派少兒英語分級閱讀》試驗，開展全校性的每周英文電影活動，組織網絡“一起作業”活動；體育科組組織了大課間活動。
這些活動的開展實現全面發展的目標，我校學生的素質也躍上新臺階：足球隊在__區第十三屆五人制足球賽中擊敗__諸強，成為新科冠軍，同時榮獲體育精神文明獎；在市田徑比賽中，我校榮獲了少年組團體總分第三名；舞蹈《給媽媽的禮物》獲省市一等獎、聲樂《我心歌唱、郵遞馬車》獲市一等獎；我校被評為全國足球學校、傳統項目特色學校、支持臺球運動發展學校；在__市小學生計算機程序設計活動中，我校獲團體二等獎。而學生在各級各類比賽中也捷報頻傳：盧昊洋同學在“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中獲市特等獎；賀韻兒在市硬筆書法比賽中獲三等獎；在中國兒童青少年計算機表演賽中，我校六名同學獲國家級二三等獎；在省中小學電腦繪畫比賽中四名學生獲省一二等獎。共獲各級獎項36人次。
四、注重科研，課題研究促提高。
我校數學、英語科組承擔了__區《小學數學“直觀教學”的實踐研究》和《英語分級閱讀標準、資源和評價體系的研究和應用》子課題。兩個學科均就自己的子課題做了研究報告，英語科組的《如何利用派樂分級閱讀系列開發校本課程》中題研究報告獲國家級二等獎。在課題的引導下，教師開始了新的學習、摸索和嘗試，視野得以開闊，更好地服務于教學。
五、存在問題及努力方向
一學期來，我們做了很多工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在一些不如人意的地方，值得深思：
（一）時刻反思，看清問題謀發展。
1．老師觀念待改進。近年來，個別教師出現了倦怠現象，不學習、不教研、不反思，得過且過，忽視最新教學理念和技能的更新。
2.各科關系要理順。學科間缺乏溝通，缺少整合要與合作。
（二）彌補不足，確定任務繼提升。
這些現象的發生反映了我們的工作還存在薄弱環節，這為我們下一步提供了很好的思路：
1.加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性。
2.進一步完善教學常規檢查方案，通過教學常規的檢查，切實做好減負工作。
3.進一步明確課堂要求，提倡做到基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明白，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。
在以后的工作中，我們相信，在各位領導的正確指引下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，下階段的工作將開展得更有效，更出色。
教導處人員工作述職報告（篇2）
各位領導、老師：
大家好！隨著時光的靜靜流逝，20__—20__學年第一學期已值尾聲。本人于20__年8月服從組織安排，從華陽中心校調入華陽四小，任教導處副主任。一學期來，我真切感受到了四小團結向上的行政集體、積極進取的教師團隊、和諧融洽的工作氛圍。根據學校開學初行政會研究，我負責學校教學流程的管理，分管綜合學科和英語學科，負責學校對外宣傳報道工作。一學期來，本人在學校領導的幫助和指導下，較平穩、有序地推進了各項工作的開展。下面將本人一學期來的`工作和學習情況向各位領導、老師做一匯報，不到之處，敬請批評、指正。
一、創新思路，踏實工作
本學期教導處細化了對教學流程的管理，對相關調研和檢查進行了改革。
1、改變“六認真”檢查形式，在統查的基礎上增加了“個體調研”，細化了檢查的內容，凸顯實效性；
2、優化“推門課”調研，強調調研的保密性，以獲取教師真實的課堂教學情況為目的，指導課堂教學管理；
3、設立“每周課堂常規檢查”制度，檢查內容涵蓋課堂教學各個環節，改善課堂教學軟環境；
4、規范集體備課，統一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參與進來，讓融匯眾家智慧的課案成為精品；
5、加大了綜合學科管理力度，將綜合學科納入“六認真”、“推門課”和“每周課堂常規檢查”，有效地促進了教師更加認真的關注學生、關注課堂。
本學期學校強化了對外宣傳的力度，力求多渠道、大范圍、高質量的進行宣傳。截止20__年底我校在句容教育網刊登新聞報道19篇，并在鎮江教育信息網刊登1篇。通過相關教育媒介的宣傳，提升了我校的社會知名度，宣揚了我校的腰鼓特色建設。
二、虛心學習，夯實基礎
作為一名年輕的教學工作者，本人積極、主動地向經驗豐富的老教師“拜師求藝”，學習管理方法，求取教書育人的“真經”。我深知，提升自身教書育人的本領是一名學校工作管理者的“能力底線”。一學期來，本人認真鉆研教材，搶抓時機輔導“暫差生”，力求提高教學質量。為了夯實基礎，我自費訂閱了《教育文摘周報》，擴展視野、提高理論素養。教科研方面，本學期，一篇論文獲“行知杯”二等獎，一篇獲“師陶杯”三等獎，一篇獲鎮江市第十七屆教科研論文一等獎。
時間的指針指向了20__年，回望過去的這一學期，有成功的喜悅，也有不足和遺憾。本人的教育教學管理工作實效性不強，很多措施形式大于內容，部分檢查后續配套措施沒有及時跟進；宣傳報道層次不高，文章內容單一，思想深度不夠，價值性不強。面對成功的經驗，我唯有堅守、創新；發現缺失不足，我必當認真剖析、改良?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長”，在未來日子里我將積極主動、創造性的開展教育教學管理的各項工作，遇事多思考，主動求教。為譜寫壯麗絢美的華麗四小新藍圖而貢獻自己的最大力量。
謝謝大家！
教導處人員工作述職報告（篇3）
本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞素質教育的全面實施開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規檢查及教研活動管理力度，開展豐富多彩的競賽活動等使教學工作順利進行，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質
為提高教師業務素質，我們做到了以下兩個方面：
1、積極創造條件，鼓勵教師參加培訓學習。7月初，劉鳳芝、邵在軍、張俊芳、__、張敏五名教師分別參加市、縣級教育技術培訓，趙雷、張卉、張敏三名教師參加新教師培訓，全體班主任及學校領導參加全縣組織的領導干部及班主任培訓，于淑玲老師參加德州市六年級英語新教材培訓。8月份，全體班主任參加縣進修學校組織的班主任工作培訓。9月份，六年級數學教師參加德州市數學新教材培訓，五、六年級語文教師參加語文新教材培訓。10月份，全體班主任參加魏書生班主任工作報告會。于淑玲老師參加全國英語優質課聽課學習。11月份，王玉香參加山東省數學優質課聽課學習，田秀英參加山東省語文優質課聽課學習。
2、抓年輕教師的課堂教學的培養。本學期指導宋佩佩、劉海霞老師參加語文手拉手送教下鄉課，指導丁春濤參加全縣數學課堂教學大比武，在課堂教學開放周活動中指導魏冬麗、陳曉陽、趙玉雙、王瑋、張敏五名年輕教師上課，新教師聽課活動中指導陳曉陽、徐淑娟、王書香、魯萌、唐明明五位新教師上課。通過鍛練指導，這幾位年輕教師的課堂教學有了很大幅度的提高。
二、加大常規檢查及教研活動管理
1、在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。本學期分期中、期末兩次對教案、聽課記錄、作業批改、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，查找教師在教學工作中的不足之處并且及時反饋給本人，督促和提高了教師的教育科研水平。
2、定期招開教研組長、年級組長會，了解教學進度、教師的集體備課情況、學科教學中存在的問題及教師的工作態度等，有的放矢的安排教學工作。
三、組織全體教師聽評課活動，全面提高課堂教學水平
本學期9、10兩個月份分別組織了各年級組教師聽評課活動。老師們分高年級語文、高年級數學、低年級語文、低年級數學、藝體、常識六個教研組，每位教師都能精心準備上一節自己最高水平的課，無論聽哪位老師的課，本教研組的教師都是座無缺席認真聽課，吸取別人的長處，改正自己課堂教學中的不足，大大提高了全體教師的課堂教學水平。
四、組織多種比賽活動，提高教學成績
本學期11月底組織了一至六年級的.古詩文誦讀比賽，比賽中所有學生都能將必背古詩熟練背誦，大大提高了小學生古詩美文的普及率。12月份組織了四、五、六年級數學智力檢測，訓練了學生思維，為優秀學生提供了展示自我的機會，同時也提高全體同學的成績。還組織了三、六級習作檢測，通過大量閱讀拓寬了學生視野，提高了學生的語言表達能力習作能力。
五、教學教研成績
本學期全體教師努力工作，也取得了可喜的成績。
孫艷梅、劉鳳芝、劉志廣、張麗芳、__、祝玉花、張俊芳、李書君8位教師被評為武城縣教學能手。
張卉執教的勞動課、王瑋執教的數學課、禚艷華執教的英語課、龐明梅執教的品德課、李書君執教的音樂課分別榮市縣一二三等獎。__、劉志廣、王瑋、張俊芳、祝玉花、劉海霞、陳雪梅、宋佩佩在送教下鄉活動中執教的公開課得到了領導及聽課教師的好評。
張俊芳、王瑋、張敏、祁玉英撰寫的論文獲省級二三等獎，劉鳳芝、祝玉花、龐桂英、龐明媚撰寫的論文分別獲市級一二三等獎，魏冬麗、禚艷華、孫艷梅、劉艷華、郝俊霞、劉子瑞撰寫的論文分別獲縣級一二三等獎。孫艷梅、李書君、龐明媚、劉志廣制作的課件分別獲省、市一二三等獎。張玉春老師的書法作品在迎奧運書畫展中獲縣三等獎。
在德州市十四屆“少年文萃”征文大賽中劉艷華、于邦芝、張敏三位老師被授為“優秀指導教師”稱號。
在全校古詩文誦讀比賽中，姜新華任教的一二班，王洪琴任教的一五班，宋佩佩任教的二一班，魏真真任教的三三班，劉淑英任教的四一班，孫艷梅任教的五一班，祝玉花任教的六一班獲年級第一名。在三、六年級習作能力檢測中，楊金霞任教的三一班，祝玉花任教的六一班獲年級第一名。在學校組織的四、五、六年級數學智力檢測中，__任教的四一班，徐敬芬任教的五四班，于傳勇老師任教的六二班獲得年級第一名。
六、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，樣本課程的如何開發問題，教師教研工作如何有效開展以及研究什么課題的問題，開展怎樣的活動更有利于提高教師的業務素質和科研能力，如何開展豐富多彩的學習活動提高學生學習興趣及學習成績等。在素質教育的今天我們的責任重大，今后的工作中教導處力爭創新求實，使我校的教學工作穩步提高。
教導處人員工作述職報告（篇4）
半年來，在__二中這片沃土上，領導與同事們為我提供了太多學習與鍛煉的機會，使我逐漸成長，成熟。我認為，要成為一名稱職的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，出色地完成自己的本職工作。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、代好一門課，做教育教學的實踐者。
__冬學段，由于學校教師的大量外調，教師出現了嚴重缺編，我身先士卒，主動承擔起七年級六個班的歷史教學任務，在平時教學過程中，我堅持鉆研課標，認真備課，書寫好每一篇教案，上好每一節課，輔導每一名學生。努力做一個教育教學的實踐者，我積極進行課堂教學的改革和探索，注重積累教學經驗。在冬學段的期中考試中，我的歷史成績高于兄弟學校。
二、蹲點一個年級，做好青年老師的引領者。
冬學段，我蹲點在七年級，對于七年級來說，學生是剛入學的新生，許多行為規范，學習習慣，有待養成，教師大都是新分配來的特崗教師或代課老師，這些老師的教學水平和教學經驗亟待提高。我在七年級，一方面結合年級主任狠抓學生的行為規范和學習習慣的養成，從細節入手，小到學生對老師的問好、課前一支歌、就餐和歸寢的具體要求，在學習上，手把手地教學生怎樣進行預習，怎樣進行有效聽課，做課堂筆記等等;另一方面，針對剛參加工作的青年老師，我總是不厭其煩地給他們指導，從課標的學習，教案的書寫，課堂的組織，學生的管理，我努力做到青年老師的教學上的引領者。
三、帶好一個教研組，做教學改革的先行者。
我是教歷史學科，屬于政史地生教研組，我做為教研組的校級負責人，努力做好教學改革的先行者。在每周的教研組活動時，我總是指導政史地生老師進行課標學習，學校教學模式的探索，安排老師進行師徒結對活動，與老師們一道進行校本研修等等。
四、加強教學特色工作，對青年教師負責
教導處工作對于我來說，倍感生疏。就職之后，我認真向校長們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們與時俱進，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。課堂教學改革始終是我校教學工作的主線，是我們提高課堂效益的總抓手，在前期學習外地經驗的基礎上，本學期全面實施“先學后教，當堂訓練”的四段八環教學模式，我們提出的課堂總要求為“導入新課，自主學習，反饋釋疑，重點講解，模塊達標”，四個教學環節，體現學生學習思路的教學一體的實用型教學案，學生的自學能力和達成度有了質的飛躍。在教學中，我們注意采取高密度、小臺階的策略，狠抓反饋矯正，在自學的統領下，學生交流展示、相互矯正，教師補償適時到位。初步形成了邵原二中特色課堂教學模式。老師們的課堂教學的能力日益提高，在今年的課堂教學技能競賽優質課評選中，我校三人參加市級比賽，都獲得榮譽。
為落實“教師素養提升”的.要求，更好地提高青年教師參與新課改的能力，學期初學校制定了詳細的“青年教師八個一”方案，加強對青年教師的素養提升，為解決青年教師教學經驗不足，學校對青年教師進行幫扶的“師徒結對活動”，讓每位青年老師在業務和教學中，有自己可以請教的師傅，以幫助他們盡快成長。學校確定每周四晚自習為教師集體備課時間，讓同年級同學科的老師在一起探討教學中的不足和困惑。 同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
五、加強服務意識，對學校負責。
我牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教育教學計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性。制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學?？荚u教師提供依據。、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，領導和指導教研組工作。關心學生的全面發展，組織好學生的競賽活動。按時完成校長交給的幾次月考及周測的工作，對教師的教學起了很好的督促作用。組織好備課、聽課、評課工作，在過去的半年里，通過全體教師共同努力，順利的迎接了市教育局的教學專項督導;
六、工作存在的問題
1、由于我對教導處工作的生疏，致使教導處的指導教學作用大打折扣，今后我會努力學習，爭取早日勝任教導主任這一職務。2、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。3、工作缺乏主動性和創新性，方法陳舊。
新年伊始，我會認真總結教育教學工作中存在的不足，在業務上虛心向校長學習，勤奮踏實，抓好學校的教育教學工作，為教師服務，為學生服務。
教導處人員工作述職報告（篇5）
時光飛逝，在這緊張而又繁忙的一個年頭里，自己堅持：務實做事，忠實待人，樸實生活。腳踏實地，顧全大局，勇挑重擔。著重抓好教導處日常工作事務并擔任九年級數學教學。作為教導主任，是校長的助手，也是教師工作的組織者，同時還是學校工作管理者之一。一年來，自己能在學校教學管理和學生教育、教學方面不斷成長，完全得益于領導的大力支持和全體教師、尤其是班主任老師的鼎力支持和合作，自己以實干精神做好各項工作?，F就一年來的工作做如下匯報：
一、思想政治方面
堅持貫徹黨的十九 大精神、轉變工作作風，全面推進素質教育，抓好教育教學常規管理，努力學習各種教育法規，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵教導學生，做到為人師表的準則。
二、教務工作方面
(一)認真做好課程設置，課表安排和教學分工工作，嚴格按照課程計劃開足開齊課程。關注學生全面發展，開好第二課堂，并認真組織各項競賽活動。
(二)教學常規管理：每月組織集中對各年級、各位教師教案，作業等常規檢查，并及時公布檢查結果和講評，經常深入課堂聽課，抽查老師的備課，傾聽學生的建議，每期聽課40節以上、同師生交換意見數百次。
(三)教研教改：積極參加中心學校和教育局安排的教學觀摩活動，組織老師參加“送教下鄉”聽取人家先進經驗。一年來組織40余堂教研課，示范課，組織中、青年教師新課改教學比武活動。近一年來，我校有多名教師在市教學比武中獲獎。目前，我校已成立“碰壁式教學”教研小組，為豐富課堂教學、提高教師業務能力提供了優質的平臺。
三、教學工作方面
擔任九年級的數學教學。教學中，首先是關愛學生，我們處于一個改革社會，社會提供給我們的學生思想上還未成熟，我們的主要工作是促成學生健康成長。其次，在備課、上課、批改作業時。在上屆初中畢業會考中，我校初中教學質量獲市合格單位，自己所教的數學科成績進步較大，學生滿意率100%。
四、服務方面
教育是服務，管理更是服務。教導處工作是瑣碎而繁雜的。在考勤統計上，做到盡可能的認真細致，一把尺子量到底，盡可能做到公平、公正，同時，接受老師的查詢，接受大家的監督。每次考試，認真關注每一個操作細節，做到嚴肅監考、嚴格閱卷，力爭使檢測結果客觀公正，保證學生的成績真實有效，促進優良學風乃至班風的健康形成。經常召開學生干部會議，虛心聽取學生的意見和要求，并與老師進行溝通和交流。
五、堅持合作、全局意識
中層干部的責任說通俗點就是“上情下達、下情上曉”。一個單位一個部門要想發展、前進，必須要有這種合作精神，全局觀念。能夠正確認識自我，擺正自我的位置，給自己一個合適的角色定位，做到工作到位而不越位。也正是因為這樣，自己才能在工作中贏得大家的支持和合作。
六、存在問題
教學常規管理還有待進一步加強。教研教改比較被動，學生成績還有些不盡人意。在今后工作中要敢于批評和自我批評，力爭出色的完成各項任務。
教導處人員工作述職報告（篇6）
各位領導、老師們：
大家好！
20__年，我任學校教務主任、年級主任、班主任并教2個班的語文課。下面我向各位領導和老師匯報一下：
一、今年工作內容總結
1、在工作中，積極打造公平、公正、和諧的工作環境。學校要求老師做到的，我先做到；要求老師遵守的，我先遵守；要求老師付出的，我先付出。比如，上級有禁酒令，一年來的上班時間，我只有一次中午飲酒，還因為是特殊情況而向領導作了請示和詳細說明；比如，不間斷地進行教師的責任、服務、憂患、安全和質量5種意識教育，力求統一思想和目標、統一舉措和行動，向過程要質量，向公平要效益，向合作要結果；再比如，在制度上人人平等，在問題上替老師分憂，堅決支持老師工作，做老師的堅強后盾等。
2、上周五大會上，__校長說__中的老師素質很高，我深有同感，我說過一句話，我是傻人有傻福，遇到的都是好人。因為不論是普通班還是13、14班，老師們都心往一塊想、勁往一塊使，勤業樂業、精誠合作，這才有了九年級目前這種局面。所以說，在我們年級，每一位老師都是九年級這座大廈的頂梁柱，少了誰都會大廈將傾，少了誰都會東倒西歪，利用__校長為我們創造的這次難得的機會，我真誠的謝謝支持我工作的各位領導，感謝我的搭檔__主任，謝謝我的各位同事，還有因為工作需要調整到七、八年級的幾位老師，是你們的辛勤付出和努力工作，才撐起了現在九年級的這片湛藍的天空，和你們合作是我畢生的榮幸！
3、始終服務并服從于學校大局，因為學校利益高于年級利益；各處室布置的任務堅決不打折扣，件件落實，件件辦好，因為這是我的工作；尊重每一位領導、同事和學生，因為團結就是力量；向領導、同事多請教、多學習，因為領導的高站位、同事的豐富經驗，都是一分錢都不用花卻取之不盡、用之不竭的寶藏。
4、為規范課堂秩序，提高學生自主學習能力，堅持每天早、午、晚和上下午自習課共5次檢查雷打不動；為規范上課行為，堅守課堂主陣地，每天至少3次教學常規檢查；為提升學生文明程度，每天2次衛生檢查和學生課間行為檢查；為強化學生自主管理，每天學生課間執勤，并多次召開學生會會議；為配合宿舍管理，共組織宿舍內務和就寢秩序專項治理6次；為強化學生知識鞏固，查找不足，對癥下藥，每月中旬入班檢查1次各科作業，并先后組織9次考試。從9月開始，我們在13、14班試行只公布學生單科成績，總分和名次由班主任掌握、但不向學生公開的辦法。
5、一年來，對各班個別學生流失情況進行了跟蹤調查，先后勸返學生5名；每月1次學生調研，和部分學困生、優秀生、班干部座談260余人次，接待家長119人次，召開班長會6次，13、14班教師會、學生勵志會各2次，強化了家校溝通和精兵培養、引導部分學生向我要學、我會學、我樂學轉變，以點帶面，促進整體提升。
6、以__副校長為主導，積極配合并協助__校長完成了教務處制度制定、人員安排、檢查督導、工作部署等一系列工作。
二、明年工作粗略設想
①響應領導號召，在九年級師生中積極開展讀書活動。
②協助__校長，積極發揮教務職能，從教師的備、講、輔、批、測5個方面，通過看、聽、問、查、評5種方式，以提升學生自主學習能力為切入點、牢牢把握課堂主陣地，積極打造高效課堂。
③加大內搜外淘力度，力爭使九年級工作再上一個新臺階。
④繼續堅持每天的各項檢查、公示、通報等工作，抓常規、抓典型、促發展、保平安。
以上是我的述職匯報，敬請各位領導、老師們批評指正。謝謝大家！
教導處人員工作述職報告（篇7）
各位老師：
下午好﹗
又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第三年，已經適應教導工作，也應該是出成績的黃金時間。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想做為一個興趣去工作。下面我從四個方面向大家做述職報告：
一、做好教師角色，做好表率。
(1)做了九年的行政工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。做為教導主任，我要一個教學業務的`骨干。因此，年過三十，我還參加了瑞安市小學數學(教學案例，試卷，課件，教案)中心組，以增加自己學習的機會。一年來我外出學習()次，共聽課()節，深受領導的好評。自己還上一節瑞安市公開課1節，主持瑞安市級教研活動兩次，主持塘下學區教研活動3次。
(2)積極參加上級組織的比賽，為校爭光。一年來，我的教學案例獲瑞安市三等獎，命題評比獲瑞安市一等獎代表瑞安市參加溫州市評比。
(3)積極創造機會，為校爭得榮譽，提高個人與學校的知名讀度。參加中心組，受教研員呂老師器重，委以組長之責，一年來，我兩次擔任溫州市優質課評比縣市代表評委(每縣市3名)，深感榮幸。幾年，一直受學區吳家力邀請，讓我擔任學區教研大組長，一年來我組織了四次學區大組活動，還建立教研大組網站。做為塘下學區的代表參與瑞安市優質課評比。擔任學區命題評比的主評
二、做位教導主任：
1、為老師搭建平臺。
(1)通過聊天，促進工作。
(2)搭建平臺。搭建兩大平臺，校本聯系校的活動與擯海
(3)鼓勵教師外出聽課。
2、做校長教學方面的助手工作
(1)建議本地人，外地人分班實施教學，兩年下來，穩定了本地生源，但也出現了一些后遺問題。
(2)做好常規管理工作
3、為提高學校發展的三年的教導工作
尤其一年來，我自以為問心無愧，在周校長的支持下，在各位老師的支持下，我們有四項工作名列學區第一位，在上學期的學期教學工作總結，我校受到最多次的表揚，教學常規檢查我校名列學區第一位，教師命題評比列學區第一位，在三年級實驗操作評比中，我校名列瑞安市第一名。
近一年來，取得的點點滴滴，要感謝周校長的支持，感謝市呂老師與學區吳老師的器重，更應該在坐的各位，使你們的努力工作，使我很好的履行教導主任的職責。
衷心感謝大家，幾年來對我工作的支持，謝謝，祝大家愉快!
教導處人員工作述職報告（篇8）
認真貫徹落實市教培研中心和學校工作要點，牢固樹立“發展好每一位教師、建設好每一門學科”的理念，以全面提高教學質量為目標，以提升教師素養為核心，不斷探索“學會學習”的教學模式，全面提高我校教育教學水平，確保教學質量的進一步提升。
一、有效課堂，提高教學質量的主陣地。
（一）分管教學行政示范課。為了進一步轉變教師的教學觀念，提升教師把握教材的能力。本學期開學第一個月，由分管教學的陶萍校長及三位教導分別進行了課堂展示，課后教師們圍繞如何把握教材的重點、難點以及學生學法指導展開討論，活動對老師教學工作起到了很好的引領作用。
（二）青年教師匯報課。為了讓青年教師更快更好的適應教師崗位，學校為五年內青年教師聘請的師傅，要求每學期至少完成4次匯報課，4次教學設計指導。經過對口輔導，我校青年教師成長速度很快。
（三）年級督導常態課。本學期學校對全體教師分年級進行了督導，督導內容包括教學常規、德育工作、個人發展三方面。主要對教師常態下的課堂進行評價。教師的常態課是提高教學質量的根源，不要求教師太多花哨的形式，而要看實際的教學效果如何。提出“學會學習、當堂訓練”課堂模式，減輕學生的課外負擔，又要取得良好的學習質量。
（四）教研組教研課。本學期學校要求各教研組在組內推選出一名教師，參加學校的教研組展示活動。教研課首先要在組內集體備課，磨課、再校內展示。體現出教研組的'水平，教研課給教師很好的一個展示、提升自我水平的舞臺。
（五）“宜蟻杯’數學課堂展示活動。"蟻誼杯"課堂展示活動是由常熟市實驗小學牽頭，連接常熟市、太倉市、張家港市，三地多所學校的一項教學交流活動。我校凌秋琴老師指教了二年級《認識時、分》一課，以此為契機，全校數學教師集體備課、磨課，群策群力，在打造一節好課的同時提升了我校數學教師把握教材的能力。凌秋琴老師所上之課也受到與會兄弟學校的一致好評。
（六）太倉市評優課。本學期我校教師吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優課，分獲太倉市二、三等獎。在集體備課、磨課的過程中，進一步提升了我校教師教材把握能力，和課堂掌控能力，把如何讓學生學會學習的教學理念落實到自己的課堂中，提高課堂教學質量。
二、常規管理，提高教學質量的保障。
（一）教學常規制度化。
認真貫徹落實學校管理規范，完善學校各項管理細則，加強制度化建設，堅持規范管理、依法管理。
提高教育、教學質量的真正落實者是教師。為此，我們先后出臺了一系列的關于教育管理的制度，從制度上來約束教師，最后讓教師把提高教育教學質量從外在的約束變成一種內在的動力，引發競爭機制。我們先后出臺了《沙溪鎮第一小學成果榮譽獎勵制度》、《沙溪鎮第一小學備課要求》、《沙溪鎮第一小學教科研常規制度》《沙溪鎮第一小學教研組工作制度》《沙溪鎮第一小學集體備課制度》《沙溪鎮第一小學教師工作考核細則》、《沙溪鎮第一小學骨干教師考核評比條例》、《沙溪鎮第一小學教研組長工作職責》《沙溪鎮第一小學年級組長工作職責》《沙溪鎮第一小學教學“六認真”工作考核細則》、《沙溪鎮第一小學教職工績效工作考核方案》、《沙溪鎮第一小學作業批改要求》等制度、規定、要求。我們要求教師以制度為準繩，以要求為依據，促進自己各項工作的提高。
（二）“六認真”檢查常態化。
我們要求全校教師明確市教育局出臺的“教學六認真”規定，嚴格執行教學“六認真”具體要求，立足把工作做實做細，校制定了《沙溪鎮第一小學教學“六認真”工作考核細則》，對教師備課、上課、作業布置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細致有效的規定，并與教師的質的考核相掛鉤。學校每月進行單項常規檢查，包括：上課、備課、作業、研修手冊等。各教研組檢查結束后組長寫好反饋記錄，學校作好總體反饋工作，指出檢查中發現的優點和不足，使我校的“六認真”工作更規范。同時，教導處再在期中和期末兩次對教師六認真工作情況作出總體考核并進行獎懲。
（三）巡課檢查隨機化。
由校長室組織全體行政通過巡課的方式對所有的課進行隨機檢查(包括早讀)。檢查的內容主要是看教師是不是按課表上課、有無隨意占課、挪課現象，是我校的課堂管理更規范。
三、研修活動，提高教學質量的核心。
研修活動通過校本教研和校本培訓解決我校在教育教學管理、教學方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學生“學會學習”，使學校教科研工作進一步規范化、合理化、科學化。
（一）強化教師業務培訓。
1.認真組織教師參加教培研中心舉行的視頻培訓。每次培訓，我們都組織好教師認真參加，認真記錄，結束后認真進行研討交流，并寫好活動小結。
2.本學期，外出聽課、學習達170多人次，青年教師積極參加新教師上崗培訓，選送優秀教師參加各級各類培訓班。
3.利用上公開課的機會，組織教師一起研討，不斷提高教研水平。本學期，吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優課，分獲太倉市二、三等獎，王玲（語）、王玲（體）兩位老師太倉市公開課獲優秀。這也充分說明我校校本研修活動開展的有效性。
4.參加沙溪片小學數學“生本小組”活動。根據太倉市教培研中心工作計劃，我校有一位數學老師參加沙溪片小學數學“生本小組”活動。該活動通過聽課、上課、磨課等合作形式，較好地發揮出了各校優勢，提高了教師的業務能力。
（二）有效開展校本研修。
學校組織好各教研組長全面開展有效教學的研究，尤其是在備課、上課、作業布置和批改、課外輔導各環節如何減負增效，如何提高教學效益開展研究。
1.建設教研組、集體備課組。學校開展集體備課活動，發揮教研組、備課組集體智慧。本學期數學集體備課組試點分年級段備課。一至三年級為低數組，四至六年級高數組。定時間、定地點、定年級內容集體備課。這種方式很好的把握了所備內容延伸性。從不同年級角度對同一內容進行解讀。教師就能更好的對教材進行把握，很好體現出集體備課的有效性。這種方式準備下學期在各學科鋪開。
2.設計有效作業。有針對性的設計符合本班學生實際的作業及合理的作業數量是提高教學質量的重要舉措。我們要求教師精心設計作業，形式多樣、杜絕機械重復，作業批改及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡多作面批、個別指導。教導處制定了《沙一小作業批改的要求》。
3加強針對輔導。圍繞“認真輔導”環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化，整班化、效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，提倡教師間相互合作。
四、完善質量監控體系，規范質量監測。
1.縱向比較。我們進行了班級教學質量的跟蹤調查,建立學生學習質量的跟蹤檔案。通過跟蹤調查，了解學生的學習情況、發展情況。通過對班級歷年來的成績進行匯總，縱向比較后得出班級各階段質量走勢，分析升降原因，進而采取有效措施，進行整改或經驗推廣。
2.橫向比較。建立年級質量匯總表，對本年級各班成績進行匯總，通過橫向比較，得出各班成績所處位置，分析成敗原因，反饋給老師。
3.進行質量分析。在調研后，教導處組織教師進行閱卷、分析，每門學科每個班由任課老師進行匯總、分析，再由年級組長進行年級匯總、分析并反饋給任課老師，教導處做好全校的成績匯總統計、分析和反饋。讓每位老師知道班級、年級、全校的質量情況，并針對自己的班級進行對照、反思和調整，為以后的教學工作作好準備。
教導處人員工作述職報告（篇9）
各位領導、各位同仁：
感謝教育局領導為我提供這個平臺，讓我今天有機會向同志們匯報我的工作，心情十分激動，教導處工作述職報告。眾所周知，中學教育管理特別是教導處工作，任務繁重，責任較大，關系到學校的質量與發展，沒有科學的管理方法和系統的教育理論及創新的管理思路是無法完成此項工作的，但如果沒有敬業奉獻的精神，更無法勝任此項工作。因此，勤學苦干，愛崗奉獻是我工作的信條，“要想比別人更優秀，只有在每一件小事上比功夫。”是我工作的“座右銘”。下面，我就做教務工作的思路向大家作以匯報：
一、以學校管理法治化為目標，推動教學管理制度化。
隨著社會制度的完善與發展，教育的法治化在不斷推進，依法治校，依法治教，依法從教，必將深入人心。在中學的教育教學管理中，依據教育的各種法律法規，教導處堅持開齊開足各類課程，規范各種教育行為，制定教學管理的各項制度，如《教職工考勤制度》《教職工結構工資制》《班級管理制度》《教職工外出學習制度》《素質教育考評方案》《論文評選制度》《教案作業檢查制度》等等，使一切教學管理行為都在制度的約束之下，既有章可依，又避免的人為的隨意。在制定各種制度時，廣泛征求群眾意見，把制度化管理與人性化管理相結合，收到良好的效果。
二、以全面推進素質教育為宗旨，抓好新課程改革。
素質教育不能只停留在口號上，全面推進素質教育，是教導處工作的核心，而推進素質教育的手段就是抓好新課程改革。自進行新課程改革以來，教導處就把推進新課程改革放在工作的首位，從老師的培訓到理念更新，從課堂教學的形式到評價體系的變革，從教學研究到成長檔案，從藝術課的教學到興趣活動的開展，每一步都是圍繞素質教育，都是為了學生的全面健康的成長，都是為了提高學生的各項素質。目前，我校學生各年級各班開設的興趣小組有音樂、舞蹈、美術、體育、計算機等，有專人負責、有活動的內容，有固定的時間和地點。同時，在縣級開展的第二、三屆科技藝術節活動中，我校學生積極參與，并取得良好的成績。豐富的第二課堂教學，促進了新課程改革的實施。在活動中，只要我能夠參與的，我都積極參與，撰寫文章，參與評價等等。為同學們做好表率，同時推動各類活動的開展。
三、以細化常規教學管理為基礎，促進教學質量的提高。
常規管理是教務工作的基礎，是提高教學質量、培養良好學風教風的保障。因此，教導處協同團委會，充分利用學生的自身管理能力，成立學生會，對日常的考勤、衛生、安全、校園文化、活動開展等工作參與組織與檢查。同時，教導處還實施全員班主任制，發動教師職工全員參與對班級學生的管理，認真組織每一次月考或期中期末考試，開展聽課評課活動及教案作業檢查，組織老師進行專題性教研，發動老師積極撰寫教育論文或教育敘事故事及教學設計，利用網絡技術，培養老師的現代化教學能力及創新教學手段?？傊瑥膶W生管理到老師的教學管理，從學生的活動開展到老師的教學研究，從校園文化建設到教師的自身發展，教導處關注到每一個有利于教學發展的.細節，創造有利于教學發展的環境，把常規工作常規化細微化。
四、以農遠工程的應用為手段，推進農村教學現代化。
農村中學以前由于地理位置偏僻，信息不通，經濟不發達，教學手段上與城市中學有極大的差距，老師的視野和學習的途徑都較窄，是我們教學落后的重要因素。現在，利用農村遠程教育工程，我們有了兩個計算機教室和一個多媒體教室，條件改變了，關鍵就是應用與管理。教導處對此項工作十分重視，積極推動學校建立校園寬帶網絡，組織老師學習計算機技術，利用我校有計算機專業的老師的優勢，在很短的時間內，使大部分老師學會了上網查資料，并學會制作課件和上多媒體課。目前，我校的多媒體教室幾乎節節都有教師使用。教學的現代化水平大大提高，老師的視野開闊了，學習的途徑拓寬了。去年，我校的宋中強老師在參加亳州市首屆教壇新星評比中取得優異的成績，成為我校首個市級教壇新星；11月份，我參加全國萬名班主任培訓，充分利用我的計算機優勢，認真學習，在結業時，被評為國家級優秀學員。這些都說明農村教學手段落后的時代過去了，只要我們勤于學習，甘于奉獻，我們一定可以趕上城市中學。
教導處人員工作述職報告（篇10）
曾經記得一句話：“勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩?！比缃裣雭?，這句話用來作為對我所工作的蒲中，身邊悉心關懷、指導著我的領導我的師父以及整個高三團隊的注解再貼切不過。分管高三這一年，我更深刻地理解了蒲中自上而下勤奮踏實、團結奮進的精神，更學到了許多東西。高三年級這一年的發展總體態勢良好，也取得了一點成績，這是集眾人智慧和力量的結果。下面匯報我的幾點體會：
一、勤奮已成為團隊意識，凝結成合力。
第一年擔任高三年級主任，可謂亞歷山大，好在有一個自上而下的團隊在幫助我，指導我，支持我?？娦！⒘Ｊ欠较驑?，在重要時間節點上事事為我謀劃在先，關鍵時刻為我決斷，大大地減輕了我的負擔，加上我們高三年級各位領導的全力支持，全體高三老師的團結協作，本屆學生在歷次考試中均能取得理想的成績。
17位班主任是年級管理的核心，他們責任心強，到位率高，用心做事，好些班主任從早到晚在校隨時掌控班級的動態、學生的心理；認真細致地研究學生、分析學情，充分把握學情，對癥下藥；做好初高中的銜接，狠抓學生的'學習、生活習慣；我們的學生在他們的帶領下很快適應了緊張的高三學習生活。11位備課組長是年級教學的靈魂，抓好開頭，做好學法指導，抓好學習習慣，研究新授課教學，研究專題教學，研究教法，研究落實，大家互相幫扶，互相協調，全年級上下一盤棋。
所以，這一年取得了一些成績，20__高考本一上線率高達86。65%，列南通市第六名，高三7班劉袁煜楊以405分列如皋市理科第一名。
二、讓勤奮成為個人習慣，內化為使命。
有這樣的校領導和團隊我又怎敢松懈。年級主任，責任大，工作強度大、壓力大，繁重、瑣碎、身心緊繃是主旋律。要承受著常人無法理解的身、心的壓力，只能咬牙挺著，工作從不敢怠慢，超負荷已成為常態，每一個晨昏日落，早來晚走，拼盡全力，沖在前頭；我堅持抓好每日常規，及時發現問題解決問題；盡力做好年級老師們的后盾，為老師們著想；隨時關注好師生狀態及時督促、提醒，想辦法調整師生們的狀態；總之，我盡力將每一項工作做細做好做到位，減少遺憾。
而在個人、家庭利益與學校工作相沖突時，都是從大局考慮，忍痛取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。個人的興趣愛好成了奢侈，休息日就是補覺，老人、孩子、家里的事幾乎都不能管不能顧，只有滿心的虧欠和愧疚。
因為，自己知道，從挑起這個重擔起，自身就有了一種使命：勤奮示范，無私奉獻，奮力拼搏，是做好年級主任工作的重要保證。
三、讓勤奮敦促自身發展，彰顯出魅力。
教學管理是重中之重，盡管年級管理工作牽制了很多精力，但個人的教學水平提高同樣不敢放松，教學相長，共同提升，班級成績穩居前列。教學上和核心備課組老師多動腦筋多研究，微專題教學有了突破，形成我們自己的方式方法，高三數學成績穩定在如皋第二。同時，多次對外開設南通市級公開課，參與的省級課題已經做好結題準備。同時，利用余暇時間，閱讀專業書籍，多做讀書筆記。
廉潔自律方面
作為年級主任，我始終能保持清醒的頭腦，積極配合校長室，團結廣大黨員和教職員工，投身于學校教育教學各項工作。首先，能主動學習。思想理論學習是一切工作的靈魂，是保證自己能否始終與時俱進地緊跟時代步伐。平時工作中，我十分注重政治思想理論學習，關心國內外大事，及時掌握時事動態。其次，能廉潔奉公。作為年級主任，能否做到廉潔自律，樂于奉獻，能否做到不計個人得失，是推動年級管理工作的關鍵。在平時的工作和生活中，我能以身作則，注重抓好廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，干凈做人，以自己的一言一行影響和帶動全校黨員和教職員工。另外，工作中我還堅持“管理就是服務”的原則，經常主動找老師聊天談心，傾聽他們的心聲和建議。還特別注重青年積極分子的培養，鼓勵他們向黨組織靠攏。能牢固樹立群眾觀念，多次與校長，工會主席慰問退休教職工和生病教師，充分發揮了教導處、黨支部、工會的橋梁紐帶作用。
隨風逝去的是時間，而歲月沉淀下來的品質卻會讓人終身收益，不只是工作，還有生活?；仡欉^去，我深感還有欠缺，理論儲備不夠，工作經驗不足，今后，依然會牢記蒲中人勤奮踏實、團結奮進的思想精髓，使之成為工作、成長的內驅，不斷提升自己。