團隊合作感想心得怎么寫
團隊合作往往能激發出團體不可思議的潛力，集體協作干出的成果往往能超過成員個人業績的總和。正所謂“同心山成玉，協力土變金?！奔t軍長征勝利是中國革命史上，乃至世界軍事史上的一次奇跡。創造這個奇跡的紅軍戰士和整支紅軍隊伍是一個優秀的團隊，它在共同協作下不僅走出了困境還為革命的勝利打下基礎。所以成功需要克難攻堅的精神，更需要團結協作的合力。
在企業管理學中還經常談到這樣一個案例：狼是群動之族，攻擊目標既定，群狼起而攻之。頭狼號令之前，群狼各就其位，各施其職，嚎聲起伏而互為呼應，默契配合，有序而不亂。頭狼昂首一呼，則主攻者奮勇向前，佯攻者避實就虛而后動，后備者厲聲而嚎以壯其威……。獨狼并不強大，但當狼以集體力量出現在攻擊目標之前，卻表現強大的攻擊力。在狼成功捕獵過程的眾多因素中，嚴密有序的集體組織和高效的團隊協作是其中最明顯和最重要的因素。由此可見團隊合作的重要性。
在一個集體中如果成員之間缺少最基本的信任，那么成員總是想要在同伴面前保護自己，他們就不可能彼此爭論，所謂的明哲保身的做法，只要是與自己利益無關的事情便高高掛起，即不愿對彼此負責，那么，還有誰會對集體的發展負責?一個團體，如果組織渙散，人心浮動，人人自行其是，甚至搞“窩里斗”，何來生機與活力?又何談干事創業?在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發揮!只有懂得團隊合作才能克服重重困難，甚至創造奇跡。而要改變組織渙散、人心浮動的情況，防止“窩里斗”發生，除領導者擁有很高的領導藝術外，最直接有效的方法就是領導者直接選用信任、有才的合作者在足球比賽中，我們需要真正的團隊合作精神和明確的可衡量目標。同樣，在企業運營中，團隊合作會帶來增加價值方面的好處是勿庸置疑的，也是獨一無二的。我們可以將這些好處概括為以下這些方面：不可或缺性。在一個復雜的組織中，任何想依靠單個人獨自為客戶提供服務或完成某一項任務的想法都是不可思議的。只有大家參與，形成一個高效團隊，才能保證整個運作過程渾然一體。
力量和經驗支持。團隊成員的各種技能、經驗不是個人可以比擬的。在團隊合作中，每個人都可以從別人那里學到許多有用的東西。思維的多元化。同樣一個問題，在團隊中，你可以充分發揮思維的多元化，從不同角度來分析這個問題，以尋求更合理、更根本的解決方案。集思廣益。一個優秀的團隊，匯聚了各方面的精英。因此，這種形式更有利于集思廣益的實施。領導者總可以從團隊中獲得更多更好的主意。與依靠單個人相比，團隊可以持續地想出各種簡單易行的高招。工作的連續性。團隊合作的一個明顯好處是，當一名員工缺席時，其他員工可以隨時頂替，而不必焦急地等待那個員工。靠著團隊成員的多種技能，在有人員缺席的時候，一切生產經營活動都能照常運轉。鼎力相助。困難和挫折對于組織成員來說是不可避免的。在團隊合作中，人們能夠得到其他成員的鼎力相助。成功的時候與團隊成員共同分享喜悅也是一件賞心悅目的事情。更多的樂趣。從事一項自己喜愛的工作，會使工作成為一項樂事，而團隊中善意的逗樂將使你的工作充滿陽光。
在足球比賽中，我們需要真正的團隊合作精神和明確的可衡量目標。同樣，在企業運營中，團隊合作會帶來增加價值方面的好處是勿庸置疑的，也是獨一無二的。我們可以將這些好處概括為以下這些方面：不可或缺性。在一個復雜的組織中，任何想依靠單個人獨自為客戶提供服務或完成某一項任務的想法都是不可思議的。只有大家參與，形成一個高效團隊，才能保證整個運作過程渾然一體。力量和經驗支持。團隊成員的各種技能、經驗不是個人可以比擬的。在團隊合作中，每個人都可以從別人那里學到許多有用的東西。思維的多元化。同樣一個問題，在團隊中，你可以充分發揮思維的多元化，從不同角度來分析這個問題，以尋求更合理、更根本的解決方案。集思廣益。一個優秀的團隊，匯聚了各方面的精英。因此，這種形式更有利于集思廣益的實施。
領導者總可以從團隊中獲得更多更好的主意。與依靠單個人相比，團隊可以持續地想出各種簡單易行的高招。工作的連續性。團隊合作的一個明顯好處是，當一名員工缺席時，其他員工可以隨時頂替，而不必焦急地等待那個員工?？恐鴪F隊成員的多種技能，在有人員缺席的時候，一切生產經營活動都能照常運轉。鼎力相助。困難和挫折對于組織成員來說是不可避免的。在團隊合作中，人們能夠得到其他成員的鼎力相助。成功的時候與團隊成員共同分享喜悅也是一件賞心悅目的事情。更多的樂趣。從事一項自己喜愛的工作，會使工作成為一項樂事，而團隊中善意的逗樂將使你的工作充滿陽光。
團隊合作感想心得怎么寫篇2
隨著新課改的不斷深化，追求課堂的優質、高效，已成為廣大教師的共識。一方面，高效課堂應該是以學生自主學習為核心的，學案導學是實現高效課堂的基本手段之一，學生自主性的高度發展，是教師專業化素養的推動力。另一方面，以學生自主學習為核心的高效課堂也不能偏廢了教師的課堂教學，而教師課堂教學的根本點是高效性。現在我僅就導學案的設計淺談一下我的思考和看法。
第一，學案導學，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性
采用這種學案導學的課堂教學方式，教師把課堂還給學生，學生主動參與教學，體現學生主體地位。課前老師下發導學案，學生事先做好導學案，他們也愿意展示自我，從而激發學生的學習興趣。小組長積極給組員分配任務，因為小組評比的優劣與否，很大程度上取決貧僧的準備。這樣就充分調了學生學習的積極性，全班每個人為了在課堂上展示自己，都會自主看教材，查閱資料，請教同學。
第二，學案導學，有助于學生能力的培養
培養學生的創新精神和創新思維方式，提高學生的實踐能力和參與社會生活的能力是新課程實施的核心要求。在教學中，我們的常規教學扼殺了學生的精神，壓制了學生的實踐能力和參與能力的提高，更難提高學生的思想道德素質。面對這一現狀，我結合自己的教學實踐，總結運用了學案導學、情境教學實踐，總結運用了學案導學、情境教學模式，在講知識的時候，先給學生創設一定的情境，設置一些問題，讓學生在情境中帶著問題去思考，去探究;在自主探究的基礎上搜集材料，初步感知基礎知識;再去與小組的其他成員、老師進行合作探究，然后進行交流展示、成果共享，從而加深了學生對問題的理解;最后上升到理論高度，可以發表自己的看法和見解。在共同努力下，學生往往表達出自己的合乎道理的觀點、看法和答案，這就充分展現了學生的創新精神，大大激發了學生的熱情，提高了學習興趣。與此同時，教師再進一步加以引導，讓學生運用所學知識去運用語文，感悟生活。學生在不知不覺中運用了知識，提高了實踐能力和參與能力，加深了對于教材知識的掌握和運用。利用導學案，為他們創造了自由施展的平臺，讓他們盡情發揮，放飛智慧，放飛夢想，以促使他們的成長，實現知識、能力和情感態度價值的和諧發展。
第三，合作學習，密切了師生，增強了友誼
在合作學習過程中，小組成員之間只有建立相互信任、團結互助的關系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的復興得失，為一個共同的目標而努力。小組里的每個成員都要為小組的學習任務承擔一部分責任，不要有依賴思想，而要對自己的學習負責，從而激勵自己努力參與小組合作學習。班級是一個小社會，小組成員間會因為學習或其他事情產生一些爭議甚至矛盾，成員要明確爭議是為了達成共識、更好地解決問題，目標是一致的，大家要以小組利益為重，爭議是對事不對人，始終保持團結。教師應注意與學生進行情感交流，充分尊重學生的主體地位和個性差異，讓學生敢想、敢說、敢干，對不同意見的學生采取尊重、寬容、鼓勵的態度，決不強制、苛求、壓制學生，對那些獨特的新穎的見解和觀點，及時給予熱情的鼓勵和贊揚。正如教育家第斯多惠所說：“教學藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！睆亩颜n堂變成實現以創新精神和實踐能力為重心的素質教育的主陣地。
第四，學生主動參與教學過程，學會評價
傳統的教學評價往往是老師用分數去評價學生知識學得怎么樣，達到了什么程度。這種評價方式，在一定程度上阻礙了學生的自我發展與能力提高。在新課程理念下，語文教學評價從評價指導思想、基本原則的確立，到評價內容指標的制定、評價方式方法的采用等，一切都要以是否有利于學生語文素養為衡量的主要標準。據此，我總結并運用了“走進生活”這一欄目，讓學生把所學知識與運用語文相聯系，鍛煉學生的聽說讀寫能力，讓學生貼近生活，走近實際，這樣就把學生的積極性調動起來，學生在運用的過程中會主動思考，使學生在一個自我的評價體系中，主動參與，得到鍛煉，再加上教師的指導和幫助，大大提高了學生的參與熱情，從而促進了學生的全面發展。
第五，學案導學，給老師提出新要求
學案導學教學模式，老師既輕松又勞累。所謂輕松，是指45分鐘的課堂老師確實輕松了。但“打鐵先要自身硬”，學案導學要求教師要有創新的意識和觀念，要變“真鴨式”的消極單向信息傳遞為師生間，學生間的多邊信息交流和多邊思維撞擊，變學生被動接受為主動學習，變以教師為中心為以學生為中心，變以知識為中心為以能力為中心，把整個教學過程限度地放給學生，給學生提供自由發展的時空。為此語文老師應有深厚的知識底蘊、掌握課堂藝術、因勢利導和駕馭理論聯系實際的能力，必須根據語文課自身的特點，苦練本領，努力提高課堂教學藝術，充分調動學生的積極性，使學生能夠在情趣橫溢、活潑愉快的情境下學習。教學中要注意培養學生的好奇心和探索精神以及思維的獨立性和創造性。在這一過程中，教師是導演，學生是主演，真正發揮教師的主導作用。
同時，有這么幾個問題希望和同事們一起商討：一、導學案是不是=教案;二：導學提綱是不是=練習題;三、導學提綱是不是必須人人都要完成。
以上是我在追求課堂的優質、高效實踐中的一些思考，雖然還很膚淺，但畢竟已經走出了第一步，畢竟我已經在路上摸索著前進。
團隊合作感想心得怎么寫篇3
“小組合作學習”這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力，它不僅僅能夠使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際;而且還能夠培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。然而小組合作學習實施效果也因人而異、因時而異，下面我結合實踐談一談實施過程中遇到的問題，進一步發掘小組合作學習的價值。
一、思考不充分
〔問題〕在小組合作時，經常遇到合作時間超出預設時間的狀況，此時為了完成后面的教學任務，強行停止全班交流環節……
〔思考〕學生的合作學習如果沒有必須足夠的自主思考時間保證，就成為空中樓閣。這個教學環節有助于拓展學生思維。但由于時間不足，學生的思維還未充分打開就往往被別人的觀點同化，造成人云亦云的現象。
〔對策〕要真正實現小組有效合作，確實使學生人人從合作學習中有所收獲，有所得，務必給予學生充分獨立思考的時間，尤其是涉及思維發散訓練更需要讓學生進行個體的獨立觀察、思考，否則這樣的合作也只是空白，作為教師不必擔心由于過多的討論時間而影響了后面的教學進度。事實上，學生在小組討論中鍛煉的空間更大，發言的用心性更高，能讓學生實在地多獲得一些知識，這點“浪費”的時間是值得的。
二、指導不及時
〔問題〕當布置好學習任務后，小組成員展開討論，我有時站在講臺上走來走去，等待著評判學生的合作學習成果，有時在學生之間茫無目的的巡視……小組活動表面熱鬧，氣氛高漲。
〔思考〕新課程標準要求“學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者和合作者?！币虼耍處熢趯W生合作學習的過程中，要時刻變換自己的身份，時而是一個促進者，時而是一個幫忙者，時而是一個激勵者，一方面，教師帶給給學生的合作學習材料既要“新，活，趣”，又要具有知識的價值和思維含量;另一方面，此時的教師不是更清閑了，而是要深入到小組合作學習中去，了解學生任務的完成狀況，分析他們的解法，及時給出促進學生發展的評價意見。
〔對策〕合作學習作為一種新的學習方式，應追求課堂教學的有效性，為了提高小組合作學習的有效性，教師要為學生的合作學習帶給有效的幫忙與指導。在小組活動期間，教師要進行巡視并參與，對活動中出現的問題及時指導，如有的學生參與不夠用心，有的學生合作不夠，這時教師就給以具體指導，教他們如何與別人溝通，學會表達自己的想法，同時也要學會傾聽他人的想法。
三、評價不全面
〔問題〕大部分狀況下應對學生滿意的答復，我總是這樣的鼓勵語：如“你回答的真好”，而且大家的評語都差不多;再者就是對小組進行獎加分，時間長了，就成了機械動作，以至于導致某些學生根本不在乎。
〔思考〕執教中表揚、鼓勵不等于要一味地遷就學生，表揚、鼓勵仍要建立在實事求是的基礎上。另外，對學生評價既要關注學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發展，要注意小組合作學習是團體合作的結果，實現“不求人人成功，但求人人進步”。
〔對策〕有時對學生，來自同學的鼓勵，比來自教師的更有效果，一方面加強組內成員之間的評價，如對問題的分析是否正確，是否有條理，是否表達簡練等等，另一方面把學生個人的競爭引向小組團體的競爭，我們不僅僅要表揚合作有成果的小組團體，而且要表揚分工合理，協作成功的小組團體，要多肯定群眾的智慧和力量，同時教師還要調整好教學過程，實現評價體系的多元化。
小組合作學習作為一種新的教學方式，是對教師教學觀念和教學潛力的挑戰。這就需要我們教師不斷地進行探究，不斷豐富自己的知識面，把自己進化成新理念的倡導者，以實現學生學習方式的轉變，促進學生的全面發展。
團隊合作感想心得怎么寫篇4
要成功完成每一個項目，就離不開團隊協作——這應該是取得結果的最快速最有效的方法。然而，令人吃驚的是，多年來，我看到團隊應對這些挑戰有三種基本方式(其中只有一種才是真正的協作)。
第一種我稱之為服從。每個團隊成員在自己的領域內獨立采取行動應對挑戰。換言之，每個成員服從做事情的需要，但避免一起工作。比如，我曾與一個事業部領導團隊合作，公司要求他們裁員10%，以實現公司的目標。沒有經過什么討論，每個人都同意在各自部門裁員10%，然后把這些數字報給事業部主管。盡管這種“均攤痛苦”的做法確實達到了公司的要求，但很可能還有更好的方法。
第二種反應是合作。每個人還是各自制定和實施自己的計劃，但會與團隊分享自己所做的事。雖然有些共同的討論，但關注點仍在于個人行動而不是共同戰略。比如，某家技術公司為了增加銷售業績，大幅提高了所有區域的銷售目標。于是，區域經理各顯神通去完成這些指標。有的全面提高了銷售人員的銷售指標，有的把資源重新分配給了高潛力客戶，還有的用服務合同來彌補差距。他們在每周電話例會上分享各自的做法，并相互做出反饋。但他們從未制定一個共同戰略，以綜合利用資源、想法和人才。最后，雖然有些區域完成了指標，但總體數字還是令人失望。
有效的團隊合作!
在上述兩種情況中如果有真正的協作，那么取得的結果應該更加穩健、更有成效。在第一個例子中，領導團隊應該確定可以裁員10%以上的特定領域，考慮將相似的活動合并成共享的服務中心，或采取其他可能的做法。在第二個例子中，區域經理可以在不同區域之間重新配置資源，為某些產品開展聯合宣傳活動，或通過集思廣益獲得其他更多能快速驗證并推廣的想法。
有意思的是，兩個團隊都不是有意不想協作。他們這樣做是一種自然的反應：要么完全靠自己，要么部分靠自己。現實情況是真正的協作并不容易。在進行協作時，個人目標要服從集體目標，要與同事就戰略和想法展開激烈討論和情感交流，而且新的工作方式常常會讓人感到不適應或不自在。正因為存在這些困難，多數團隊都覺得協作是說起來容易做起來難。
其實不一定要這樣。團隊可以通過真正的協作去應對挑戰，而且可以取得出色的結果。而起點就在于有意識地做出一個共同的決定：超越服從和合作。
團隊合作感想心得怎么寫篇5
足球是圓的，籃球是圓的，而我們的泡泡也是圓的，正因為如此，泡泡堂與球類運動有著共同的特點——團隊精神。與大家默契配合，是不是比孤軍奮戰更來得快感呢，如果你也跟我喜歡配合的話，大家就一起來肩并肩地戰斗吧!
所謂團隊么，簡單來說就是幾個人在一起共同地、有意識、有規劃地進行戰斗，而不是像CS中沖鋒式的自殺行為。小菜我通過這些天的游戲時間，摸出了一些戰法，和大家一起探討探討。
團隊行動中，團隊合作可謂是重頭戲，因此，打好團隊合作，也算是勝利的基礎。
一、開局的打法
在多人的比賽中，不可能每次都和你的隊友離得很近，因此，在沒摸清對手實力的情況下，盡快地把自己和隊友的路打通，雖然有時會被別人抱怨，說你搶自己人東西，但其實在中期的決戰階段，還是行之有效的。像古時軍隊打仗那樣，前線的作戰要有后勤的支援才行。假使你不幸地被水球困住，至少還有隊友可以迅速地將你救活。一旦打通了路線，你不但可以更快地和隊友分享道具，還能以人數的優勢來迅速殲滅你周圍的對手;有些配合的好的玩家，可以讓其中一人拖住對手，讓隊友更安全地增強自己的實力。
二、以多打少
當我方以3v1的優勢領先時，看著對方一次次狡猾地逃脫了我方的轟炸，最后居然被板平或被敵人逐個擊破，是不是很惱火。先別急著向你隊友發火，想想自身的配合失誤吧。在有利的情況下，大家并不需要想著如何迅速地殲滅對方，而采取胡亂放雷的方式，這樣非但炸不死人，還會傷及自己的隊友。你的隊友不但要顧及敵人的水球，還要想著躲閃你的水球，這樣豈不是更加混亂?在有優勢人數的時候，考慮的是要將對手圍困在一處，而不要讓他滿屏幕瞎跑。我們可以設想一下，泡泡堂中一共只有4個方向：上下左右，無論你怎么跑，都只有4個方向，敵人一般逃跑的方向都是廣闊的區域，因此，可以讓一位技術較好的人與他周旋，其他人可以摸清他的撤退路線，在加以殲滅，直至對手被困死，就算他躲進了死胡同，采取了保命的戰法：放一棵雷，逃，再出來放一棵雷，逃的方法，也不必急，畢竟我們有人數優勢，讓一位隊友進去和他同歸于盡，這招雖然很損，但是我就經常這樣死于非命作文!!
三、以少打多
這個方法其實很難，而且要有相當的默契性，沒有純熟的操控技巧是很難達到的。因為講的是團隊配合，所以我以2v4來舉例。我方在這種極為不利的情況下，隨時可能被對方夾擊而陣亡，在這種時候，有一顆平常心極為重要。因為要吃掉對方，無疑只能用各個擊破的方法，冷靜地判斷對手的陣形，優先攻擊那些負責斷后的、切斷我方撤退路線的人。在對方人數占優的情況下，必定會派出12人來負責卡位等等，不要猶豫了，以我們2個人的優勢擊跨他，再回過頭來和對方正面進攻;想必這是對方正在改變策略，那是我們反敗為勝的轉折點，進攻吧。
四、與交通工具的配合
慢烏龜被大家公認為最差的道具，其實我也這么想，但一個偶然的機會，我發現了一個利用慢龜來戰勝對手的方法。在騎上慢龜時，敵人對你的警戒心至少下降一半(這是當然的，一個人和一個龜比，怎么看都是人厲害)但是，慢有慢的好處，敵人對你的布雷及到達時間的判斷至少會重新估算，打對手一個時間差也是一個行之有效的辦法。
在看到飛艇時我并不建議大家立即坐上去，第一，萬一是個壞的，還給你浪費時間。第二，坐上飛艇后，就不能吃道具。所以大家要在自己有足夠泡泡和水柱時再坐。
團隊配合不是一朝一夕所能養成的，希望大家不要氣餒，好好練習。望這篇文章對大家有所幫助，謝謝。
團隊合作感想心得怎么寫篇6
“建設高效團隊是否重要或者必要”這樣的命題，在我看來其實是一個偽命題，沒有辯論或者花費更多的筆墨去描述的必要。然而怎樣成為一個高效的團隊是需要花費很多的“心血”去研究和實踐的。
簡單的從語法上來說我們很容易的就把“高效的團隊”分成兩部分，一部分是“團隊”，一部分是“高效”。首先成為“團隊”，其次做到“高效”。怎樣構建團隊?怎樣做到高效?我們所有聰明的管理者對這樣的問題都會有一個根據實際情況的解析和理論，也已經不需要我用長篇大論去諫言，況且淺陋如我并不能在一個晚上將這樣的命題以高屋建瓴的方式分析透徹的，所以我就自作聰明的將這樣的命題留給更睿智的管理者，而我卻去做我的角色。
“我去做我的角色，做好自己的角色”，這正是我想表述的意思。我始終固執的認為做好自己的角色重要的只做到一點就可以了——認清自己在其中扮演的角色。認清了自己的角色就可以認清自己需要做什么，而“怎么做”我相信有一大把的書或者人告訴你，而且比我說的還要詳細和動聽，所以我只說我認為需要提醒的。
在生活中，我們很容易認清自己的角色，我們是地球人，所以我們要愛護我們的地球，減少對環境的污染;我們是中國人，所以我們要保護中國的每一寸土地，如果需要，我們會拿起鋼槍;我們是孩子，所以我們要關懷我們的父母，打個電話就會讓他們欣喜一個晚上;我們是父母，所以我們要用正確的方式對待我們的孩子，他們無論平凡或者卓越都是我們血肉的一部分;我們是夫、妻，所以我們要用比對待別人更加的包容對方的缺點，因為對方是那個你無論多晚回家都還能為你亮著燈的人。
但是在工作中我認為真正做到認清自己的角色很難，我想這里面主要有兩個原因：一賦予的角色本來就不清晰或者導演選錯了演員;二敝帚自珍或者妄自菲薄，我想為什么在生活中大家能夠比較容易的認清自己的角色，很關鍵的一點是社會清晰的賦予了你角色，而且這種角色能夠被最廣泛的復制，并且有一個相對優化的評價體系，所以當你開始進入這個角色就有很多清晰的模版，萬一你逃出了模版還有大批的人來糾正。而工作中，你很不容易獲得這樣的清晰的模版，因為各個企業的情況或許都不一樣，同一個企業的每個階段或許都不一樣，甚至同一個領導因為受情緒的影響在不同時間做出的對角色的理解都不一樣。但是我想在這種情況下，領導——角色的賦予者——是最重要的。領導是一臺戲的導演，他對劇情中角色的理解決定了演員的表演，當導演把劇本一扔，沒有分配角色或者角色分配不當，這場戲就會成為鬧劇。所以全面的認識扮演角色的演員，正確、清晰的賦予演員恰當的角色，是一名優秀的所需要認真去做的。
敝帚自珍和妄自菲保一個企業里每一個部門都是不可或缺的，都是一臺精密儀器里的一個部件，有些時候看起來可能不是那么重要，但是當你缺少了它，你忽然會發現原來這樣的存在是必要且重要的。如果你是主角，不可以自以為是、欲望膨脹，認為自己才是不可或缺的，其實每一部分都是不可或缺的，沒有綠葉的光和作用哪里來鮮花的綻放?所以不要輕易的對其他的角色指手劃腳，認清自己的責權，對其他的角色保持微笑，這才是正確的態度。如果你是配角，請保持積極的態度，不要以為自己也是主角，要烘托主角，突出主角，當角色已定不要老想著去搶主角的戲份，更不要去毀壞主角的表演。如果這場戲沒有演好，主角沒有好處，必然的配角更沒有好處。還有一種情況是妄自菲薄，如果領導給了你相應的角色，如果沒有能力，那么請盡的努力去完善你的能力，如果有這樣的能力請勇敢的挑起擔子，那怕你挑起擔子走的是危險的下坡路，請相信，只有走過下坡路才有可能走到另外一個更高的山坡上去。
人生如戲，一場戲里面有各式各樣的角色這場戲才會精彩。很多朋友對我說“我怎么會碰到這樣的人”，我對他們說，這個世界正是因為有了各種各樣的人，這個世界才會精彩，如果每個人都跟你的想法一樣，那這個世界就只需要你一個人，其他都是鏡子就可以了，你認為在這樣的世界中你會很幸福嗎?他們笑了，或許他們已經理解了，或許他們只是覺得我說了一個很冷的笑話。但是我們很多時候真是這樣要求人家的，讓人家成為自己的鏡子就可以了。所以最后我想我能對“怎樣做好角色”內容的一條補充就是：包容!繞了這么遠的圈子，似乎跟高效的團隊沒有太大的關系，但是我善意的想，如果我們每個人在團隊中認清自己的角色：策劃者?決策者?執行者?協調者?監督評價者等等，那么憑借我們的職業素養建立一個高效的團隊應該是一件相對容易的事情吧!
團隊合作感想心得怎么寫篇7
一、營造一種支持性的人力資源環境
為了創建一支高績效的團隊，管理層應該努力營造一種支持性的人力資源環境，包括：倡導成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表是信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步，因為這些步驟促進了更深一步的協調、信任和彼此之間的欣賞。管理者需要為此構架一種良好的溝通平臺。針對現狀建議采取這些作法：
1、不論是部門會議還是全體會議，在主要發言進行完畢之余，必須給與會者交流體會或意見的時間，且管理者不能從中間打斷大家的交流，而應給予正確的引導，并將交流時的核心問題記錄，能夠當場講明的應從速，不能及時解決的待會議之后以書面形式答復或者在下次會議中著重提出。
2、對于提出問題或者意見的成員，要進行鼓勵和贊許，這要成為管理者的習慣。因為能夠提出意見，暫不論其意見的正確或合理與否，首先表明了這個成員在乎團隊的現狀，對于公會的各個方面存在疑問或者認為可以做得更好，這本身就是作為公會其中一員的自覺。管理者面對這種情況，應該有一顆平常心、感恩的心。
3、倡導成員為集體考慮問題。鍛煉成員的全局觀，從一個部門的角度思考問題，解決問題。
4、成員取得成績的能力要及時的給予肯定和支持。
二、團隊成員的自豪感
每位成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往有自己獨特的標志。如果缺少這種標志，或者這種標志遭到損壞，員工作為團隊成員的自豪感就會蕩然無存。許多無知的管理者不知道，團隊成員的自豪感，正式成員們原意為團隊奉獻的精神動力。
因此，從創建公司的形象系統，到鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的亞文化，都會對團隊的創造力產生積極的、深遠的影響。
三、讓每一位成員的才能與角色相匹配
團隊成員必須具備履行工作職能的勝任能力，并且善于與其他團隊成員合作。只有這樣，每一位成員才會清楚自己的角色，清楚自己在每一個職能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。只有這樣，每一個進入團隊的人，才能真正成為一個團隊成員。如果做到了這一點，成員們就能根據條件的需要，迅速行動起來，而不須要有人下命令。換言之，團隊成員能根據工作的需要自發的作出反應，采取適當的行動來完成團隊的目標。
所以高效率的團隊需要每一位成員的才能都能夠與角色相匹配，并要求所有的人都全力以赴。
四、設定具有挑戰性的團隊目標
主管人員的職責是勵整個團隊向總體目標努力，而不是強調個人的工作量。如果做的好，一個勞動模范也許會起到領頭羊的作用;然而，在不同的工作環境下，這種做法卻可能打擊團隊的合作。正確的做法是，為團隊設定一個具有挑戰性的目標，并鼓勵每一個位成員的團隊協作精神。當人們意識到，只有所有成員全力以赴才能實現這個目標時，這種目標就會集中遠公德注意力，一些內部的小矛盾也就往往消彌于無形了。此時，如果還有人自私自利，其他人就會譴責他不顧大局。這樣，就能形成更加緊密的團隊。
五、正確的績效評估
一個卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式：正式的評估和日常管理中的即時評估。企業之所以要進行績效評估，首先是希望通過對員工的考核，判斷他們是否稱職，從而切實保證它們與職位的'匹配、報呈、培訓等工作的科學性，這就是績效評估的評核性;其次是希望通過績效評估，幫助員工找出自己績效差的真正原因，激發員工的潛能，我們八次稱作績效評估的發展性。
與績效評估緊密相關的工作，就是如何科學的支付報酬。作為對所有團隊員工績效的認可形式，這些報酬體系，首先在設計上應該表現出“對內具有公平性，對外具有競爭力”的特點。無論是金錢報酬或者非金錢報酬，其目的應該在于激發員工的創造力和團隊合作精神。
團隊合作感想心得怎么寫篇8
隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，市場需求越來越多樣化，使企業管理層所面臨的狀況和環境極其復雜，在很多狀況下，單靠個人潛質已很難完全處理各種錯綜復雜的信息并采取切實高效的行動，所有這些都要求組織成員之間進一步相互依靠、相互關聯、共同合作。而合作團隊-在那里簡稱為“團隊”。的建立正是旨在解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，持續組織應變潛質和持續的創新潛質。
一、團隊的定義和特點
所謂團隊，是指一些才能互補、團結和諧并為負有共同職責的統一目標和標準而奉獻的一群人。團隊不僅僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊所依靠的不僅僅是群眾討論和決策以及信息共享和標準強化，它強調透過成員的共同貢獻，能夠得到實實在在的群眾成果，這個群眾成果超過成員個人業績的總和，即團隊大于各部分之和。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要一個成員能夠為之信服的目標。只有切實可行而又具有挑戰好處的目標，才能激發團隊的工作動力和奉獻精神，為工作注入無窮無盡的能量。
團隊的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔群眾職責。沒有這一承諾，團隊如同一盤散沙。作出這一承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的群眾。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一齊分享信息、觀點和創意，共同決策以幫忙每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和職責，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種正因多名成員共同工作而帶來的增值效應。此外，工作團體常常是與組織結構相聯系的，而團隊則可突破企業層級結構的限制。高效出色的團隊具有如下的特點：
1、目標一致。這一共同的目標是一種意境。團隊成員應花費充分的時刻、精力來討論、制定他們共同的目標，并在這一過程中使每個團隊成員都能夠深刻地明白團隊的目標。以后不論遇到任何困難，這一共同目標都會為團隊成員指明方向和方針。
2、具體目標。將團隊共同的目標分解為具體的、可衡量的行動目標。這一行動目標既能使個人不斷開拓自己，又能促進整個團隊的發展。具體的目標使得彼此間的溝通更暢通，并能督促團隊始終為實現最終目標而發奮。
3、承擔職責。建立一種環境，使每位團隊成員在這個環境中都感到自己應對團隊的績效負責，為團隊的共同目標、具體目標和團隊行為勇于承擔各自共同的職責。
4、關聯融洽。團隊成員之間就應互相支持，善于溝通，彼此之間坦誠相待，相互信任，并勇于表達自我。
5、齊心協力。團隊成員應為實現團隊目標作出共同的承諾，能為著共同的目標而發奮工作，并在工作中相互協調配合。
6、和諧的領導藝術。團隊的要能夠做到使對任務的需求、團隊的凝聚力以及個人需求到達平衡、和諧。
7、短小精悍。團隊的規模不宜過大，應短小精悍，其規模一般不超過10人。
8、技能互補。出色的團隊應具有如下/種技能：-#。擁有技術專家型人員;-!。擁有善于解決問題和果斷決策的人員;-/。擁有善于人際交往的人員。各項技能的正確組合是團隊成功的關鍵。
9、行動統一。團隊成員務必平等地分擔工作任務，并就各自的工作資料取得一致。此外，團隊需要在如何制定工作進度、如何開發工作技能、如何解決矛盾沖突，以及如何作出或修改決策等方面，達成共識。
10、反應迅速。團隊就應著眼于未來，視變更為發展的契機，把握機遇，相機而動。
二、采用團隊模式的動因和時機
企業采取團隊模式，主要受到外部和內部的兩個因素的驅動。
外部因素有：
1、客戶的期望值更高。如對物質超所值，多樣選取，以及對包括質量、服務和技術支持在內的整套產品的需求。
2、更加復雜的市場和產品。如市場的多樣化，以及產品和產品功能的不斷增加。
3、商業不確定性更大。如不斷變化的市場，產品生命周期縮短，以及對用戶需求作出反應的需要。
4、市場競爭加劇。
內部因素有：
1、允許高級管理層從方法角度思考問題。采用團隊模式可把高級管理層從繁雜的日常事務中解脫出來，使其能集中精力思考重大問題，從事更多的方法規劃工作。
2、加快決策速度。通常狀況下，團隊成員比高級管理層更了解與工作有關的問題，而且這些問題對團隊成員來說更有切身利益，因此以團隊方式作出各種決策的速度，要比將工作分派給個人的方式快得多。把決策權直接下放給團隊，可使組織在迅速作出決策方面具有更大的靈活性。
3、培養群眾主義精神。在為實現共同目標而建立的團隊中，成員們務必對于如何將個人力量更好地貢獻于群眾目標具有統一的明白和認識，并建立起共同的承諾，使團隊成員為了一個共同的目標而有機地團結凝聚在一齊。
4、追求創新。由不一樣背景、不一樣經歷的個人所組成的團隊將會產生更多具有創新好處的設想，而且作出的決策要勝于僅僅由個人作出的決策。能夠說，團隊具有這樣的潛能，即能把各種技能、經驗和專業知識有機地結合起來，持續企業的活力和創新，在競爭中求得生存和發展。
就應指出的是，并不是每一個組織或在任何狀況下都需要團隊。而且，如果對于團隊沒有具體的業績要求，那么建立一支團隊也是沒有實際好處的。而如果團隊不能有效地得以利用，則將會造成時刻和精力上無謂的浪費。是否建立團隊的一個關鍵性決定是：組織中個人工作的簡單集合，是否是以應對眼前的工作挑戰。如果透過每個人出色地完成個人工作而實現預期的業績標準，則不必要采取團隊模式;反之，則建立團隊是可行的。在下述狀況下建立團隊是必要的：
1、當企業試圖解決一些經營、技術、生產等疑難問題，而且這些問題的答案卻無人知曉的時候。
2、在對能否完成任務沒有把握，因而更需要與他人共同發奮，一齊克服困難的時候。
3、當需要人們密切合作，共同完成某項具體任務的時候。
三、團隊業績的評估和激勵
為了確保企業各個團隊能夠進行卓有成效的工作，管理層有必要制定適用于團隊模式的評估體系和激勵機制。在那里，最基本的前提是制定的評估體系和激勵機制，務必是針對整個團隊而不是個人，只有如此，才能體現團隊的價值。在制定評估體系時，我們要明確評估的目的是：促進團隊工作業績，讓成員了解工作進展狀況以及明確要做的工作，鼓勵成員提高潛質和進步，促進成員之間的交流，糾正行動上的偏差，培養成員的主人翁職責感。根據這一目的，我們可制定如下評估體系：
1、團隊內部成員互相評議。每個成員的貢獻由其他成員來進行評議，這些評議反映成員對團隊所做的貢獻，并在此基礎上進行充分的討論、溝通、達成新的共識，以利于下一步采取更有效的行動。
2、用戶滿意程度。由外部用戶以及內部用戶評估團隊的表現。-、自我評估。由團隊成員評估團隊的表現。。、團隊負責人評估。由團隊負責人/主管人員評估每一個成員。在這個過程中，團隊負責人要注意是以平等交往而不是上下級的關聯與成員進行溝通。
3、管理層評估。由團隊的上級管理部門對團隊的工作業績進行評估。在設計激勵機制時，要從外在和內在兩方面的激勵進行思考，外在激勵包括工資、獎金、獎章、名譽、在報刊上刊登事跡、在公司大會上得到表揚、證書、禮物、旅行和宴會等。內在獎勵包括實現小組目標后所獲得的滿足感，從牢固和諧的工作關聯、創造性的挑戰、增加的職責感和學習機會中所獲得的幸福感。
團隊合作感想心得怎么寫篇9
正所謂三個臭皮匠賽過一個諸葛亮;眾人拾柴火焰高;一箭易斷，十箭難折……在我們日常生活中明顯地能夠感覺到團隊合作很重要。我們怎樣去理解這種團隊合作的重要性呢?
第一，透過團隊合作，能夠營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的用心性和效率。正所謂男女搭配干活不累，先暫且不說男女搭配，即使男男合作，都不會因為一個人在戰斗而產生一種孤獨感。由于團隊具有目標一致性，從而產生了一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感使得每個成員感到在為團隊努力的同時也是在為自己實現目標，以此同時也有其他成員在一齊為這個目標而努力，從而激起更強的工作動機，所以對于目標貢獻的用心性也就隨自己油然而生，從而使得工作效率比個人單獨時要高。[由_整理]
第二，透過團隊合作，有利于激發團隊成員的學習動力，有助于提高團隊的整體潛力。大部分人的心里都有期望他人尊敬自己的_，都有不服輸的心理，都有精益求精的_。這些心理因素都不知不覺地增強了成員的上進心，使成員都不自覺的要求自己要進步，力爭在團隊中做到，來贏得其他員工的尊敬。當沒有做到時，上述的那些心理因素可促進成員之間的競爭，力爭與團隊秀的成員看齊，以此來實現激勵功能。在這不斷地激勵當中，有助于提高團隊的整體潛力。團隊成員內部競爭，有必須程度上的激發作用，這來源于團隊成員之間的心理_，但是要控制好這種_，避免團隊成員之間的個人英雄主義而影響團隊的整體戰斗潛力。
20_年6月，擁有NBA歷最豪華陣容的湖人隊在總決賽中的對手是14年來第一次闖入總決賽的東部球隊活塞。賽前，很少有人會相信活塞隊能夠堅持到第七場。從球隊的人員結構來看，科比、奧尼爾、馬龍、佩頓，湖人隊是一個由巨星組成的“超級團隊”，每一個位置上成員幾乎都是全聯盟秀的，再加上由傳奇教練邁克爾·杰克遜對其的整合，在許多人眼中，這是20年來NBA歷大的一支球隊，要在總決賽中將其戰勝只存在理論上的可能性，更何況對手是一支缺乏明星的平民球隊。然而，最終的結果卻出乎所有人的意料，湖人幾乎沒有做多少抵抗便以1：4敗下陣來。
湖人隊的OK組合過分強調自己在團隊中的作用以尋求機會來證明自己，以尋求他人的尊重，以尋求這種強者自居的心理滿足，從而爭風吃醋，在比賽中單打獨斗，全然沒有配合，如同一盤散沙，不但沒有了激勵作用，而且其戰斗力也大打折扣。
第三，團隊合作能夠實現“人多好辦事”，團隊合作能夠完成個人無法獨立完成的大項目。此刻很多項目，都不是一個人在戰斗。畢竟人無完人，一個人的力量有限，一個人單打獨斗難以把全部事情都做盡做全做大。但是多人分工合作的話，就會有人多力量大的優勢，就能夠把團隊的整體目標分割成許多小目標，然后再分配給團隊的成員去一齊完成，這樣就能夠縮短完成大目標的時間而提高效率。
第四，團隊合作有利于產生新穎的創意。從團隊的定義出發，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有一師焉。也就是說每個人都有自己的優劣點，每個人都有自己獨創的想法。團隊成員組成的多元化有助于產生不同種想法，從而有助于在決策的時候能夠集思廣益而產生一種比較好的方案。
例如，在我們給我們第四組命名的時候，我們計劃每個人都想出一個名字，然后再透過投票來選出的一個。當時我沒有什么思緒，所以一個都沒有想出來。但是我們組的其他組員想出來的都很不錯，像“雁之隊”、“四度空間”、“死(四)亡之組”等。最后我們透過投票選出了“四度空間”。試想想，如果僅僅是我一個人在苦思冥想，很有可能一個也想不出來，即使想出來了，這個名字的優劣性還是個問題。但是透過團隊合作的話，成員能夠各抒其想，這時我們能夠融合而抉取出不同的想法而產出一種的想法。
第五，透過團隊合作能夠約束規范和控制成員的行為。在團隊內部，當一個人與其他人不同時，團隊內部所構成的那種觀念力量、氛圍會對這個人施加一種有形和無形的壓力，會致使他在心理上產生一種壓抑和緊迫感。在這種壓力下，成員在不知不覺中隨同大眾，在意識決定和行為上表現出與團隊中大多數人的相一致，從而到達去約束規范和控制個體的行為的目的。規范和控制個體的行為有助于團體行動的標準化，有利于提高團隊的辦事效率。
第六，團隊合作更有利于提高決策效率。團隊與一般的群體不同，團隊的人數相比較較少，這有利于減少信息在傳遞過程中的缺失，有利于團隊成員之間的交流溝通，有利于提高成員參與團隊的決策的用心性。同時領導的概念在團隊之間相對不強，團隊成員之間相對扁平，這有利于構成決策民主化。
綜上所述，團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一只合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高、更快、更遠。
團隊合作感想心得怎么寫篇10
通過體驗式的團建活動，我受益匪淺，感受頗多。
首先是團隊的力量。盡管有人謙虛的說今天不在狀態，但依然從他的行動和臉上看到全情的投入，因為他說是看到了其他同伴堅持不懈的努力，激發了他的集體榮譽感，愿意盡全力奉獻自己的一份力量。
其次是包容和鼓勵。盡管比賽結果不盡人意，但是我們在過程中卻學到了堅毅不放棄，追求卓越的品質。我們不停的挑戰自己上一次的得分，不滿足現在的成績，雖然在屢次的挑戰實踐中不停失敗，我們卻不氣餒，我們不停的總結經驗，尋找解決問題的辦法。聽到我們的團隊成員不停地鼓勵我們自己:“沒關系，再來一次?！卑萁蛹{每一個團隊成員的氛圍，讓我們堅持不懈，挑戰自己，不怕失敗，從頭再來。
最后是發揮主觀能動性。團隊的每一個成員都積極參與其中，為團隊進步和勝利敢于講真話，諫真言。良藥苦口，忠言逆耳。如何將建議說的有藝術，易于接受也是在這次團建中學習到的。這使我明白了在工作和生活中建立良好的溝通環境和講真話的友善氛圍有多么重要。
感謝實驗領導和工會，用心組織的這次團建活動，讓我們知道了團結的力量和團隊的作用。更在活動中親身體會到了做人的藝術性。