弘揚教育家精神心得體會范文

教育家是一個用于描述高層次杰出教育人才的概念。那么弘揚教育家精神心得體會怎么寫呢？以下是小編準備的一些弘揚教育家精神心得，僅供參考。

弘揚教育家精神心得體會范文篇1

讀了《教師管理》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。

這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。 師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。

而且，師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。

一、師愛最為公眾期待。

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。

二、相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

三、教師要經常自省。

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

四、教師要正確對待學生的意見。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

五、教師必須樹立平等對待觀。

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

六、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。

弘揚教育家精神心得體會范文篇2

教師是人類靈魂的工程師——這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業精無私奉獻的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。愛崗敬業，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好這四個字呢？怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢？

曾記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業，無私奉獻的人。那時的我也曾淺薄地認為愛崗敬業可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現?？稍诮洑v了許多年工作后的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業，敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中的顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對事業執著的心，忠于黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻。我對此有如下理解：

第一，教師要熱愛學生。

如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的.意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

第二，愛崗敬業，盡職盡責。

這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

第三，愛崗敬業，無私奉獻。

它關注著教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

第四，愛崗敬業，勇于創新。

在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。只有銳意進取，才能勇于創新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

第五，淡泊名利，志存高遠。

作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺！我時刻銘記著教師的責任。

現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期，社會的發展需要高能力高素質的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。

弘揚教育家精神心得體會范文篇3

黨員教師既是教師，又超越教師，因為她有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業，立足于教育事業才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學生在浩瀚的科學海洋中前進。在這個征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代；熱愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風貌、崇高的道德情操、執著的事業追求與精湛的學識技能，為黨和人民的教育事業做出了貢獻，成為先進思想的傳播者，科學技術的開拓者，“四有”公民的培養者，鑄成一代師魂，用人格實踐師德。作為一名教育戰線的教師黨員要保持先進性，我認為還要在以下幾個方面努力實踐，做出表率：

一、一名優秀教師應具備先進的教育思想、做好課堂改革先鋒。

先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平涼七中特色的教學模式。

二、樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

教師還必須具有高尚的職業道德和歷史責任感，把握現代教學理念，用先進的理論指導教學實踐?！按硐冗M文化的前進方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業知識，更重要的是要掌握現代科學的教育教學理念，以此指導教學實踐。因為任何實踐活動都是有意識、有目的的活動，先進的理論對實踐具有巨大的指導作用，科學理論也是生產力。所以作為黨員教師來講，我們必須時刻關注教育改革的方向和態勢，研究新課程和新教材，不斷更新教學理念。同時，要提高高尚的職業道德，增強歷史責任感。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

三、不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。

當今的時代是信息層出不窮的時代，新的知識、新的技術日新月異。終身學習，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業余時間，多學習學科知識，并努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學規律以及學生的發展規律。多學習一些教育學和心理學等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認真學習素質教育的理論，緊跟形勢，轉變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質量觀。人們常說：“在給學生一杯水前，教師自己先要有一桶水。”在現在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經常更新，要成為一眼清泉。而專業基礎知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進軍，成為一名深受學生歡迎的好老師。

教師必須懂得教育規律，掌握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么？一位優秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚摗Ｍ瑯?，我們也應了解教育工作的原理和學生身心發展的規則，用以指導自己的教育實踐，提高教育質量。任何一位教師無論擔任哪一學科的教育任務，都應懂得一些與自己所教課程相鄰近的學科知識。首先是因為各門學科的知識不是獨立的，特別是現在的語文課文所涉及的知識面非常的廣泛；其次，學生興趣廣泛。好奇心強，會向老師提出各種各樣的問題，甚至是稀奇古怪的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養。否則，將會隨時有可能出現尷尬的局面。

四、立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。

除了豐富的專業知識，一名優秀的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學生，關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發現每個學生的閃光點并因勢利導鼓勵學生，幫助他們一步步前進，以走出低谷。

應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。優秀教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。在學校中，優秀教師扮演的應該是關愛學生的長者。今天，許多大學生與其教師之間的關系更多的是路人甲與路人乙的關系，學生認識老師，但大部分任課老師卻并不認識學生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關愛學生。一聲問候，一個微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來面對學生，學生就能感受到這一份溫情。一名優秀教師要以學生為中心，理解學生，時時處處為學生著想，積極、耐心地為學生排除學習生活上的難題，這樣，老師才能成為學生眼中的良師益友。優秀教師還要信任學生，和學生建立起平等的態度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學問、思想和德行持久地影響和感染學生，使學生成為名師的“高徒”。

五、愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

黨員教師的積極作用應體現在我們一切的工作和生活中，體現在點點滴滴的小事中。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來激勵自己，從現在開始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的入黨誓言，實現自己的人生價值。

總之，一個合格的黨員教師要在師德師風、教學科研上對自己提出高標準，應該在與學生、與同事、與校各級黨政的關系上自覺開創校園人際融洽新風貌，與其他教師和學生一起攜手營造博學篤志、切問近思的良好學風；培養教學相長、尊師愛生的習慣，努力為社會主義建設實踐與改革開放培養合格的人才。

弘揚教育家精神心得體會范文篇4

自大學畢業，轉眼之間走上體育教師的工作崗位已經快4年了，雖然距離一個優秀的體育教師還有很長的一段路要走，但是自己在這兩年中也收獲頗多，也有很多對當下教育的一些思索：體育教師如何愛崗敬業，是一個寬泛的哲學話題，仁者見仁，無不和時代的主流世界觀與價值觀聯系在一起，涉及的因素太多太多。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會對“體育教師不愛崗敬業”的不客觀評價。尤其是剛剛走上教師工作崗位的青年教師，也在經受著一個體育教師的“三年之癢”，也在苦苦探索愛崗敬業之路路在何方。身為眾多的體育教師的一個“樣本”，筆者僅談幾點看法，與同為年輕體育教師的同行們商榷：

一、堅守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累

一個人如果能在一個職業上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個職業，并將其作為終生奮斗的目標。二者，在這個事業上得到了自我的實現和社會的認同，第三，要有一個栓心留人的環境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。

在應試教育占據中國教育的主要統治地位的影響下，體育教師的可用武之地空間狹小，體育教師的社會地位不高。在很多人眼里，體育教師就是只會跑跑跳跳的教書匠，是頭腦簡單、四肢發達的體操師傅，其實不然。體育教育工作的特點是身體活動和智力活動相結合的，既要做正確的體育技術示范動作，教會學生體育鍛煉的基本技術、技能和方法，又要向學生傳授體育與保健的基礎知識，使學生掌握身心統一的科學健身知識。因此，體育教師既能武又能文。

我們是年輕體育教師，年輕是最大的資本，人生的路才剛剛開始，擺在我們面前的有很多路可以選擇，“退一步，海闊天空”，換一個工作崗位（或者是從事副業）可能會柳暗花明。在商品經濟的浪潮下，拜金主義無孔不入地滲透到人們的思想觀念中，很多體育教師因為年富力強，組織策劃與社會交往與社會活動能力教強，都聞風而動，或以間接的形式參與其中，身在曹營心在漢，體育教師出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改變這種“不敬業“的現實狀況，從體育教師自身而言，就要看樹立怎樣的價值觀、事業觀、有怎樣的教育信仰。

體育教師應該有自己的教育信仰，我們年輕的體育教師在入行的時候，就要加強教育信仰意識的培養。信仰是人自身擁有的引導自身走出困境的不可或卻的精神力量，人只有追求獨立的精神生活，才有可能重獲生活的意義與價值，才能擺脫非人化的危機。人只有在信仰的引導下，才有可能將自己從事的職業改造為有意義的事業。

年輕體育教師要耐的住寂寞，頂著住苦累，堅守一份教育信仰，體育教師職業聲望不高，工作量大，但是我們要辯證地看待，知足長樂，在紛雜的消費經濟社會中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對體育事業的追求。走出對物質世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。

二、從教育中體驗自己的職業幸福感，把握每一份感動

一個人如果選擇了一項自己喜歡的職業，并能在這個職業中體驗到幸福，那么，這個人就會將職業變成終生追求的.事業。教師最大的財富就是學生，學生也是教師實現人生價值的最現實載體，“別人有家財萬貫，我有桃李三千”，也就是說，我們體育教師要有自己的職業幸福感。

教師的職業幸福感就是學生的成長與進步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動，使的身體健康的成長，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學生成為人。由此，體育教師的產品——學生的完美身體理想鑄就的健康人格，使體育教師具備了為理想、為信仰義無返顧奮斗的可能。體育老師是深受學生愛戴的一個群體，尤其是年輕體育教師，和學生年齡相仿，相互之間沒有代溝，年輕體育教師在和學生交往中變的更加年輕，學生都和年輕體育老師有著良好和諧的關系，有很多心里話都愿意和我們傾訴，當你看到學生在繁重的文化課的學習中，拖著疲憊不堪的身體來到體育課堂上，滿懷期待地渴望上一節歡快、娛樂、樂趣橫生、意猶未盡的體育課的時候、當你看到學生在球場和奮力拼搏的時候、當你看到學生在運動會上生龍活虎，超越自我的時候，當學生高興地和你玩成一片的時候，當畢業的同學高興地談起你上的體育課的時候，你的人生價值就得以實現，你也就實現了自我的實現，我想，這就是一個體育老師最大的快樂。

對于我們體育教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。年輕的體育教師，要多改變自己的一些工作方式，走進學生，關心學生的成長與進步，并以此為快樂，尋找一些工作精神寄托，制造一些快樂元素，在與學生交往中充實些自己的精神生活，學會享受教育。要懂得享受學生，教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，教師的許多不幸福素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。

三、注重日常積累，上好每一節課，搞好每一次運動隊訓練

課堂體育教學的主陣地，體育教師要堅守好這個陣地，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

作為工作四年的青年教師，認真上好每一節課對我們的教師生涯的寬度與廣度是有非常重要的影響的，萬事開頭難，職業生涯之初所形成的良好習慣具有沿襲作用，好的習慣的養成，經過若干年的始終如一，會形成一種良性的自然。只有在認真上課，總結與反思的不斷磨練中才能發現教育的真諦，積累教育教學經驗，提高教學能力與教學水平：在教學中不斷積累自身教學經驗，并在教學中不斷矯正，不斷改進，不斷反思，積累了豐富的教育教學經驗，完善的教學機智，獨特的教學藝術，個性化的教學風格，這樣的教師，在教學中用敏銳的洞察力，細心的觀察思考，遵循教學規律，逐步摸索出了適合自身專業發展的一套行之有效的“辦法”，運用所得經驗，課堂教學游刃有余。要達到所追求的效果，除了愛崗敬業，踏實積累，別無他途。

我們體育教師的業余訓練，是先階段對體育教師價值評價的最主要依據，運動成績的提高，在各類比賽中爭金奪銀，看到自己所訓練的學生成績斐然，體育教師的辛勤付出就會得到回報。隨之帶來的是各種機遇的垂青，體育教師自身價值得到了社會的認可。因此，體育教師要認真對待每一次運動訓練，改進訓練方法，提高訓練水平，在反復實踐中逐步的摸索經驗，形成獨具特色的訓練思維，不但是專業成長的要求，也是得到社會承認的重要渠道。

四、在“學習”中尋找差距，在不斷的進步中見證成長

年輕體育教師要樹立一個職業成長觀念，一個人對自己最好的激勵方式莫過于自身的成長與進步。成長與進步的評價包括來自外界對你的評價，還有自身對自身縱向提高的感知與肯定。當我們剛從體育院校畢業后，走上工作崗位，新手上路，都想通過自身的努力來證明自身的價值。知恥而后勇，要認識到與老教師之間的差距，無論在課堂教學，課外運動訓練，教科等方面，都要找準差距，在不足中找到可努力的方向，并為之不懈的努力。對待老教師，要本著學習的心態，謙虛好學，不恥下問，多取經，多聽課。不能眼高手低，過于自負，認為自己比別人強，看到的是別人的缺點，應該善于發現自身課堂教學還存在的問題，看到別人的缺點容易，看到自己身上的缺點卻很難，如果這樣，就不能從別人那里聽進批評的意見，也看不到自身的缺點，也很難知道自己以后需要改進和努力的地方，固步自封，對新教師的發展是非常不利的。

我們年輕體育教師更應該加強理論學習，用教育理論指導教學實踐，因為這是體育教師自身最大的不足，多讀書，讀好書，將自己未來發展定位為“學者型”或“專家型”體育教師，有自己的教育思想與教育理念，不做經驗型的“劍宗”，要做“劍氣合一”的一代宗師。

工作后，我始終將讀書作為自己的業余學習充電的主要方式，從《中國學校體育》與《體育教學》學習體育教學的理論與實踐，博采眾長，開闊視野，取他山之石，從《教育學》、《心理學》、《學校體育學》等書籍中豐富教育理論，反思教學；從《讀者》與《師道》中感悟教育與人生，從《體育文化導刊》、《體育科學》中關注最權威的體育教育發展方向，做到跳出學校體育看待學校體育。人只有在書的海洋中才會發現自身的渺小與不足，也只有通過不斷的從書籍中汲取營養，才能促進成長，使自己成為有思想有見地的人，不隨波逐流，人云亦云。有獨樹一幟的教育思想與教育理念。在讀書的過程中，我不斷將理論與實踐結合，反思教學反思課堂。

在學習中，我們的時光沒有虛度，到了成長之路，不在迷茫與無所事事，默默地積累，厚積薄發，“三天兩天，看不出區別，三年五年，千差萬別”，我相信我們青年教師經過若干年的厚重積累，必定能在體育教育事業碩果累累，而愛崗敬業也在自我不斷升華中實現。

弘揚教育家精神心得體會范文篇5

通過“厚植愛國情懷涵育高尚師德，加強新時代教師隊伍建設”專題網絡培訓”學習，我感觸頗深。如今，新的時代對教師尤其是高職院校教師有新的要求，要求我們用改革的精神構建了全新的課程體系，用與時俱進的精神不斷更新教育理念。我們要在日常教學工作中，要達到既教書又育人的目的，必須堅持教書育人、德育為先的原則，嚴于律己，率先垂范，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、群眾主義、社會主義思想武裝頭腦，不斷提升個人修養。

一、樹立事業心，增強職責感。

要熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠、知識的灌輸者，而更應是一個學生健康成長的引導者，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力主要來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是把教育看成自己畢生追求的事業，以教書育人為自己的人生職責，并能從中享受到自己的人生樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的完美去描繪學生人性的完美，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。

三、熱愛學生，尊重、理解學生。

以人為本，關心愛護每一個學生是教師的人生準則。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應該具有十分強烈的奉獻精神，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生完美心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度職責感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

總之，一個合格的教師就應有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。

弘揚教育家精神心得體會范文篇6

教師作為人類社會中光榮而崇高的職業，在人類社會發展中一直充當著繼往開來的重要角色，他們傳導知識、施行教化、培育人才、啟迪后代，被認為是人類文明的傳播者、是人才成長的智力源泉。我從小就尊敬教師，崇尚這一光榮而偉大的職業。期望成為其中的一員，1995年畢業后，我有幸實現了自己多年的心愿，在參加工作的近十個春秋里，我始終戰斗在教育工作的第一線，用自己的心血和漢水，愛心和才華，為學校為學生奉獻著自己的全部精力，為國家培養了無數優秀的人才。多年來，我始終堅持自己的從教原則，那就是愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、盡職盡責。由于自己的工作努力，教學認真，得到了學生愛戴，同事的好評和上級領導的獎勵，多次被評為優秀教師，先進工作者，優秀黨員、教學能手、優秀班主任等榮譽稱號。

一、愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業

由于自己從小對教育的熱愛，因此，從成為一名教師之日起，就嚴格要求自己，忠誠于黨和人民的教育事業，努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹黨的教育方針，始終把握新的歷史時期教育工作的戰略方向，使自己走出狹隘天地去開闊思想，拓寬視野，，親密無間的關系工作，時刻牢記教書育人的神圣使命，樹立為人民教育事業而獻身的觀念，不辭勞苦，辛勤耕耘。時時刻刻把教育事業的利益放在首位，識大體，顧大局，不為權勢，地位，名利，金錢和物質利益所動搖，把全部的心血用在培養學生上，在平凡的崗位上實現自己的人身價值。

二、熱愛學生，培養新世紀的優秀人才

教師對學生的愛，既是教師開展教育工作的必要條件，同時也是一種教育手段，在教育工作中，有著特殊的重要作用，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無不是在相互理解的基礎，關心學生，了解學生，與學生相互尊重，平等相處，同時又深受學生的愛戴和尊敬，基于以上的認識，自己在教育方法上，工作中，尤其注重學生的這種師生友愛，親密無間的關系，對學生的道德修養，學習和生活各方面都深切關懷，以他們的幸福作為自己的幸福，以他們的快樂作為自己的.快樂，象父母一樣關心、愛護、體貼和幫助每一位學生，他們感受到教師的溫暖，從而增強他們學習的信心，成為一個個新世界的優秀人才。

升入職業高中的學生都是各個初中考不上一中、二中的，他們普遍學習基礎差，知識底子薄，行為習慣不規范，學習積極性不高，聽課時注意力不集中，作業時字跡潦草不認真，為從根本上改變這一現狀，也為了讓學生們能學到更多的知識，我每接一個新班，都堅持對學生嚴格要求，堅持從關心每一位學生做起。多年的教學中，“理解”、“關愛”貫穿始終，用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學生，親近學生，和學生進行心靈的溝通。我覺得，教師只有愛學生，學生才會接近你，敬重你，信服你，因為親其師才能信其道嘛！每每通過一個階段的努力，都會收到明顯的成效，學生們學習松散的狀態會得到有效的改善，學習積極性大大提高。始終相信：和風細雨的教

育絕對勝過疾言厲色的訓斥！他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子?。≡谂c學生們的相依相伴中，我努力使自己成為學生們的良師益友，時時處處以嚴謹的工作作風和良好的教學態度、飽滿的精神狀態影響教育學生，收到了很好的教育教學效果。

三、樹立服務意識，發揚奉獻精神

教師的職業雖然崇高偉大，但也是富有自我犧牲的職業。分部管理后，具體工作由各部組織實施，學校行政機構在協調服務的同時，保證監督、檢查、落實。多年來，我和教務處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規工作，并把檢查結果與三個部考核掛鉤，部內與教師業務、職務考核掛鉤，考核結果力求公平、公正、公開。教學工作呈現出良好的態勢，教學成績穩步提高，音樂、美術專業測試名列全省榜首，連續三年獲的美術專業測試狀元。文化課語文連續兩年進入全榆次前十名，升學人數逐年遞增，升學率穩中有升，升學的學校以一年一個檔次升格。由20__年打開省外高等院校市場，升學西安美院之后，又不斷有學生升入清華大學，中央美院等國家重點大學，術類本科達線率在70%以上，對口升學以100%的升學率，使職業班的學生有了深造的機會。此外，我和教務處的同志每年都對藝術高考成績和對口升學成績進行逐年分析比較和統計，打印成冊，下發給每一位教師，起到了鼓勵和調動教師們工作積極性的良好作用。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，作為一名人民教師，必須活到老學到老，在今后的工作中，我將不斷地加強學習，提高自身素質，繼續以身作則，嚴格要求自己，從現在做起，從小事做起，勤于實踐，勇于探索，為教育事業奉獻自己全部的光和熱。

弘揚教育家精神心得體會范文篇7

疫情期間，我校許書記在網上組織全校教師認真學習了《新時代教師職業行為十項準則》?！缎聲r代教師職業行為十項準則》從堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播傳統文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公正誠信、堅守廉潔自律和規范從教行為十個方面規范了教師的職業行為，明確了師德的底線，為廣大教師落實立德樹人這一根本任務提出了新的更高的要求。

通過學習，要使自己努力成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

一、堅定理想信念，做有責任擔當的老師

我從事教育事業已經36年，從來沒有對自己選擇教師這個職業而感到后悔。深知教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。因此在這個平凡的崗位上始終腳踏實地地工作著，最大限度地把工作做好，高質量、高效率地完成工作任務，時刻審視自己，衡量自己，評價自己，處處以德行立身處世。通過學習，更加堅定的我的理想信念，爭取做一名社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

二、堅守道德情操，做人民滿意的老師

我深知，我與道德高尚的教師相比還有很長的路要走，但是通過這次學習我知道了如何才能成為一個道德高尚的老師。一個有道德情操的好老師應該不斷加強自身的修養，不斷提升自己的道德修養。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。做一個高尚的人，應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養的提高需要在讀書上多下功夫。高尚的情操要用更多的的精神食糧去滋養，教師只有多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己，才能收獲更多的道德之理。正所謂“知行合一”，教師自我修養的完善更需要在更多的教育實踐中磨礪。因此教師要以身作則，以德施教。立德先立師，樹人先正己，只有老師自己具備了高尚的道德情操，才能言傳身教把正確的道德觀傳授給學生。

三、不斷更新知識，做與時俱進的老師

在這個信息時代下，老師必須做到擁有廣博的文化知識和寬闊的胸懷，才能夠及時發現新問題，及時解決學生的疑問。老師們已經不能只滿足于自己的“一桶水”，而是要讓自己時時有“活水”，能夠與時俱進，不斷更新自己的知識結構，實現自身的長遠發展。由于自己年齡偏大，知識結構陳舊，特別是在現代信息技術方面，已遠遠不能滿足現在的教學要求，所以今后一定虛心向年輕教師學習，及時更新自己的知識結構，以提高課題教學效果，更好地為教育教學服務。

四、潛心教書育人，做有仁愛之心的老師

教書育人是教師的天職，我們不光要教給學生知識，教給學生做人的道理，更應該傾注我們的情，播撒我們的愛。在教學過程中，我們批評教育學生的時候，往往方法簡單粗暴，可能給學生造成了心理傷害?！缎聲r代教師職業行為十項準則》要求我們要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友;不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。通過自查自糾，發現自己在關愛學生方面做得遠遠不夠，所以今后要加倍的關愛與呵護學生，要相信每一個孩子都有他們的優點，要努力去發現他們生活、品德上每一個閃光點，并加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

在工作中，要時時對照十項準則自查，時刻反思自己，嚴格要求自己。爭做一名“四有”教師。

弘揚教育家精神心得體會范文篇8

為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

一、以身作則，為人師表。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。

第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成為一個遵紀守法的人。

第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F在有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果；其次語言要準確、鮮明、簡練，言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。

第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著、發式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態，有助于強化教學效果，端莊穩重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的'感覺。

二、愛崗敬業，盡職盡責。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空

弘揚教育家精神心得體會范文篇9

通過學習，我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔，現從以下幾個方面談談個人的心得體會：

一、愛崗敬業，樂于奉獻

愛崗敬業，這是師德的基礎，愛崗敬業是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。

無論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉，還是兩次援疆的崔桂梅老師，抑或是孩子心靈家園的守護者———白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業，樂于奉獻。

二、熱愛學生，以情育人

愛心是師德素養的重要表現。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點點滴滴都是愛！

三、率先垂范，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”特別是幸福幫幫團——“團長”張紅，她是愛與幸福的傳遞者。

四、積極進取，不斷學習

作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發展。

弘揚教育家精神心得體會范文篇10

自古教師職業在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業。愛崗敬業教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。

教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

其次就是愛學生。老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。 再次，教師要不斷加強自身的學習。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的.教師才是真正熱愛自己學科的人。可見，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關知識，才能達到厚積薄發。

最后，加強自身的修養。不斷提高自身的專業知識和道德修養，也是愛崗敬業的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不

令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。

愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

弘揚教育家精神心得體會范文篇11

俗話說：“師者，傳道授業解惑也”，老師就是學生的照明燈，是教授學生知識學識，傳授學生做人道理的人生導師。很有幸，我成為了一名新時代人民教師。轉眼間，我在阿依庫勒鎮小學已有四個年頭，在這里，我由最初的不適應，不斷改變提升，慢慢地找到了方向，樹立了目標，對農村小學有了更新的認識。

起初，我來到這里工作，語言溝通不暢，心里充滿了迷茫，讓我倍感孤獨。但黨和政府對我們農村教師的無微不至的關心，大力提升教師待遇，為我們建設了漂亮的教師公寓，設施設備一應俱全，讓我感受到了家的溫暖；孩子們的純樸、熱心，讓我收獲了許多感動，使我不斷堅定了留下來的信心，堅定了持之以恒為這里的教育添磚加瓦的決心。

在這里，我經歷了一個農村學校不斷進步、不斷變化的過程。黨和國家對農村教育高度重視，不斷加大投入，改善辦學條件，大力推動國家通用語言文字教學，讓這里的孩子享受到了良好的教育資源，教育質量穩步提升。

看，一幢幢漂亮的教學樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床溫暖的被褥，一名名優秀的教師，一件件先進的教學設備，讓農村的孩子從小就擁有優良的學習環境，使孩子們不斷養成了良好的行為習慣，健康快樂的成長著。

近年來，大量集團核心校的優秀教師來這里支教，把優秀的教學經驗、教學資源、教學方法引入到農村學校，這里的教育教學質量穩步提升，大力推動了城鄉教育均衡化發展。

在教學中，伴隨著教學質量的不斷提升，一個個困難也接踵而至，但我們不畏艱難，不斷在教學方法上進行摸索、嘗試、總結，大力開展興趣小組、朗誦比賽等，讓孩子在快樂中吸收知識；不斷更新配備現代化教學設施設備，開闊了學生的眼界，拓寬了學生的知識面，提升了學生的學習興趣。

社會飛速發展，我作為一名新時代人民老師，更應與時俱進，全面提升自己的綜合素質，博學篤行，為人師表。不斷鉆研教育教學方式方法，做一名學習型教師；不斷加強職業道德素養，做一名師德師風標兵；不斷關心關愛孩子，做一名受學生愛戴的教師。用自己的真心真誠去滋養這些可愛的花朵，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，努力讓孩子綻放出人生艷麗之花，為辦好人民滿意的教育不斷前行！

弘揚教育家精神心得體會范文篇12

當我們學校組織開展“教師節__年，我們一路同行”教師踐行社會主義核心價值觀主題征文活動時，我不禁思緒萬千。不由得想起__年剛剛從__師范畢業參加工作的情景。我剛參加工作在教學上有很多的不安和困惑。

我明白：“愛”是教育成功的關鍵，“愛”與“責任”是教育的真諦。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！痹谕g人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我相信我是學生心中最美的老師。我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了什么，但我敢說__年來，我是一步一個腳印，以我滿腔的熱情關愛著我的學生，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之中煙消云散，無影無綜。我從3年級接的'一個班，有一個叫黃寧妮的女孩，家庭條件很困難，但是孩子特別喜歡學習。在一個假期里，由于黃寧妮的爸爸酒后打黃寧妮的母親，于是母子雙雙離家出走到了福建省，父親隨后也變得精神恍惚，孩子也是去了學習的機會。我了解到情況后，多次到黃寧妮的家里面和他的父親交流。我確實也舍不得這樣一個孩子。經過我的努力，她的爸爸終于答應去找孩子，并帶回來讀書。由于在外面沒有讀書，孩子變得十分內向，我親自到她家里面買上新書包和一些學習用具到黃寧妮的家里把她接到學校來。我把她的座位安排在第一排，經常鼓勵她，從各方面關心她，慢慢培養她的自信心，悄悄送給她一些衣物等。結果在那學期期末考試的時候學期期末考試，她出乎了我意料，居然語文和數學都考了95分，這是她入學以來的最好成績。后來這位學生考上了云南民族大學。記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸?！薄Ｊ堑?，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命；也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷地充電，去點燃學生理想的火花，我更希望成為學生的良師益友，將這份沉甸甸的“愛”與“責任”銘記在心，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。二十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。

蘇霍姆林斯基曾經說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童"。選擇了教育這個行業走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發，克盡職守；站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業，無私奉獻。

弘揚教育家精神心得體會范文篇13

昨天，我校組織全體教師學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養的體現!通過昨天對《新時代中小學教師職業行為十項準則》的學習與領悟，受益匪淺。

第一、無規矩不成方圓，有規范就得嚴格執行

關于《新時代中小學教師職業行為十項準則》它是我們教學活動中不可缺少的行為準則，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

第二、教師應該以德為本，身正為范

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

第三、教師嚴謹治學，以德施教

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。

總之，通過學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。在日常工作學習中，把教書育人和自我修養結合起來，時刻自覺遵守《準則》，爭做政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的新時代教師。不斷加強自身師德修養，注重小節，增強規范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，堅決不出現違反職業道德行為，以優異的教育教學成績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業這座大廈添磚加瓦。

弘揚教育家精神心得體會范文篇14

我曾經有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。

可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向后面走的時候，再回來發現他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發現了，趕緊把書放了回去。

改卷子的時候，我發現他的那道題目已經答上去了，其他的題目也都對，經過一番思考，我還是給了他一百分。

最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。

我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現在更是工作得非常出色。

我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。

這件事已經過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯系，關系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。

回想一下自己的教育經歷，你有沒有過“偏心眼”的時候？在教育學生時，是否考慮過自己的言行會對他們造成什么影響？ 2、字數：300—600字。

我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的.老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢？因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。

人之所以區別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現好，偶爾有一點過失，都會原諒?？捎械膶W生平時都是問題不斷，如果再出現問題，就算只是一點小問題，因為在心理產生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。

偏愛好學生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該盡量避免這種情況發生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。

弘揚教育家精神心得體會范文篇15

這段時間學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業行為有了更深的認識。主要心得體會如下：

一、通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范。

針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。

忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

三、忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。

每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生

以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。