觀看教育家精神宣講活動報道稿心得

通過學習教育家精神，教師可以不斷提升自身的專業素養和教學能力，改進教育方法和策略，從而提高教學質量。下面小編給大家分享關于觀看教育家精神宣講活動報道稿心得15篇的內容，歡迎借鑒使用！

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇1

全國優秀教師代表座談會9月9日在京召開。致信與會教師代表，在第三十九個教師節到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問候和誠摯的祝福。

新征程上，廣大教師要牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

躬耕教壇、強國有我，堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠大理想的吶喊，這是心有堅定信念的豪邁?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”堅定的理想信念是人民教師的精神支柱和政治靈魂。教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。只有真正樹立了崇高而堅定的理想信念，才會持之以恒、踔厲奮發地把立德樹人作為自己的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

躬耕教壇、強國有我，涵養“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年，師者從來以德為先。“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師是階梯，能讓學生登高而望遠;老師是航標，指引學生遠航的方向。教師們牢記為黨育人、為國育才使命，在三尺講臺上播撒知識、點亮未來，托舉起中華民族“明天的太陽”。新時代的教師，要大力弘揚“教育家精神”，言為士則、行為世范，燃燒自己、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔筑夢使命，以赤誠之心、奉獻之心、道德之心投身教育事業，不斷鑄就新時代的師者榮光。

躬耕教壇、強國有我，踐行“勤學篤行、求是創新”的躬耕態度。學高才能為人師，身正方可為世范?！皫熣?，傳道、授業、解惑也?！薄敖逃?，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币o學生一杯水，教師就要備有一桶水，甚至是長流水。廣大教師只有努力提升自己的學識，才能滿足學生的求知欲，才能促進學生的發展和自身的專業成長。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。教師必須涵養求是的態度、開拓的精神、創新的品質和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業中建功立業，做出新貢獻。

躬耕教壇、強國有我，豐富“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。學生世界豐富多彩，多種多樣，性格迥異，而且在不斷發展變化。這就要求教師必須具體深入地了解，有真切的認識與體悟，傾聽每一種聲音，尊重每一個學生，讀懂每一個孩子的心，方能做到一把鑰匙開一把鎖。堅持有教無類、因材施教，根據每位學生的不同志趣、不同資質、不同認知、不同能力等，選擇適合每個學生特點的學習方法來進行有針對性的教學。只有做到因材施教、智慧育人，才能真正發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，增強學生學習的信心，從而促進學生全面發展，實現人才培養多元化目標。

躬耕教壇、強國有我，赤誠“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育。”好老師要樂教愛生、甘于奉獻，用師愛滋潤每一個學生的心田。孩子們是一張張的白紙，其美好未來需要老師帶領他們一起描繪，言傳身教是帶領孩子們實現人生理想的最佳途徑。在教育之路上，教師要用仁愛之心，多給學生一些耐心，多給一些關愛，以仁愛之心開啟孩子的心靈之門，成為孩子的朋友;以仁愛之心彰顯教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。教師對孩子的愛不是抽象的一個字，而是一種具體行動的教育過程。

躬耕教壇、強國有我，秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識、思想、真理和塑造靈魂的重任，要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求?！芭囵B社會發展所需要的人，說具體了，就是培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人?！薄耙蚜⒌聵淙说某尚ё鳛闄z驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人?！睆V大教師要堅定履行立德樹人的神圣職責，切實將知識傳授與道德啟示有機結合起來，將素質教育真正落到實處，把學生的全面成長放在心上，使其成為德智體美勞全面發展的、擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇2

曾經看央視《感動中國》這個節目，總會報道一兩個扎根于鄉村或山區的先進教育工作者的事跡感動著國人，令人為之震撼。從事了教育工作之后，使我更能深深地體味到這些深入到鄉村或靈魂深處的人物的崇高品質，也更能體會到他們的無私奉獻及無悔精神，對他們肅然起敬。

林州模范教師王生英便是這樣一位楷模，是教師的精神領袖：她扎根山區30載，猶如一枝傲雪紅梅，用殘疾之軀搏擊多舛的命運，譜寫了自我人生的華麗樂章。我們讀懂王生英，方可繼承其優秀品質。

一、須得讀懂大山

“山”在文化傳統中是厚重的，是世代山民安身立命的處所。然而，“山”也表征著傳統的閉塞、愚昧、僵化與保守。封閉的群山，告別陳舊的傳統，擁抱嶄新的現代，對有限的生存圈的突破，已成為世代山居的年輕一代的心靈渴望。然而，悠久而強固的傳統大山，去談何容易！它需要的是敢為天下先的勇氣，更需要的是沖出包圍的行動，甚至需要付出幾代人前仆后繼的代價。山里的人終究是掙扎著走出去了，然而，有一個人卻選擇堅守在這里，她就是教師王生英。

她的留守，是為了更多的人走出大山。只有她的留守，才能換來更多人走出去的希望。因此她是真正讀懂大山文化的人！

二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”

在當代文學“十七年”作家的文學作品中，充斥了“高大全”式的人物。他們都是盡善盡美的人，無論其思想、道德抑或行動。

而王生英老師，她卻是一個腿腳不甚靈活的殘疾人。在數幾十年的從教生涯中，她每天除了走上幾公里的山路外，還要穿過大河……越是艱苦卓絕的環境越能激發人的意志力。一身兼數職的教學工作，她竟沒有任何怨言，“只要你樂意去做，就沒有苦和累”。就是本著這樣一種積極樂觀的態度，她愿意把山區的教育工作堅守到底。她認為自己只是一個平凡的人做著平凡的事情，但她更覺得自己是個幸福的人，因為她發現了自我的價值，她是個“有用的人”。

是的，當一個人有所奉獻的時候，她的心靈必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。

三、須得自我學習

作為一名教師，我是懷著極大的熱情投入到工作崗位中去的。我熱愛自己的教學工作，也希望自己可以做得盡善盡美。但在工作的過程中，我也發現自己的浮躁、不能吃苦耐勞、遇到困難便滿腹牢騷…這些都是需要亟待解決的問題。學習王生英老師的事跡，使我下定決心漸漸改正缺點，有所進步！

近幾日看傅雷先生的《傅雷家書》，書上有這么幾句話深深地觸動著我：“世界上最有力的論證莫過于實際行動，最有效的教育莫如以身作則”。實在妙絕！而王生英老師正是這種教育實踐的一個典型，更是我們所借鑒的榜樣！

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇3

__年11月05日至日，我參加__市教育局舉辦的為的中小學教師教育技術能力培訓，學習知識的同時，也感受到了實踐的過程。為期3天的培訓，讓我們在短短的時間內學到了主題教案，資源及資源列表，演示文稿，各種評價量規，論壇（交流），單元教案，資源及資源列表，評價量規，論壇（交流）教學方法，充分體現了引領、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平臺，指明了教學的方向。在培訓的日子里，我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都可以領略不同風格的教師的課堂風采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。，我深知自己在教學上是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我是有很大收獲的。

通過參加培訓學習，使我更進一步感受到教育教育技術的應用，不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。對于廣大中小學教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，教育技術能力理所當然地成為其專業能力的重要組成部分。因此，在教育行業中從業者必須掌握的教育技術和技能，傳統的言傳身教培養模式已不能適應時代要求，這套甘肅省中小學《教育技術培訓教程（初級）》的編寫，以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和《中小學教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱》為依據，以“任務啟動、強調活動、強調參與”為編寫原則，充分注意到在職教師的教育技術培訓特點，力圖從教師的日常教學工作和自身發展需要出發，緊密聯系新課程教學，面向教育信息化，通過師生互動、理論導學、動手動腦、小組學習和自己反思等形式，使學習者獲得全新的學習體驗，在體驗的過程中輕松學會教育技術的基本概念、技能和方法，并感受到教育技術的特有魅力。對于培訓者來說，本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者精心設計而成的，旨在展示現代教學的理念和方法，這種活動化的課程設計使得培訓過程規范化，保證培訓的基本質量。對于學習者而言，本教材要求學習者必須具備基本的計算機操作技能，并為學習者的學習提供網站和光盤資源的支持，教材還特別鼓勵學習者的投入型學習，個人動手動腦，同伴交流協作和反思，希望學習者首先要成為一個信息化教育的受益者，并能夠將培訓過程中所學得的方法有效地遷移到己的教學實踐中。

通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發展性，關注學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續發展打下良好的基礎?，F代教育技術在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求；學生從“被灌輸”狀態轉向“自主學習”的狀態。變以往的＂填鴨式＂教學，以學生的自己發展為中心讓學生在課堂教學中真正＂活＂起來，把以教師為主的＂一言堂＂變為學生積極參與的＂多言堂＂。此次培訓受益匪淺，對在現代教育技術條件下的學科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發揮最大的能量，幫助我提高教學質量，以培養出更多更優秀的學生，報效祖國。

對我們來說，本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的.合作意識。特別是為小組起組名，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短6天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。我們還學習了如何規劃主題單元設計，知道了規劃的宏觀意義，深知合理的規劃有助于提高教學的有效性。之后，經過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真讓教育技術為提高教育教學服務。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇4

你要教育好孩子，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長提高自身家庭教育素養上，別無選擇！創建一個學習型家庭，是現代科學的家庭教育指導下，與孩子共同成長，是件兩代人共同收益的大事，要堅持下去必有超值回報。

家庭需要以身作則：孩子一言一行反映著做父母的基本素質。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育最長久的場所，是孩子天然的學校，家長傳遞給孩子最重要的信息，往往不是用語言方式來表達的。在孩子成長期，他們都會模仿父母的行為，并以父母作為楷模！

家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑，能讓孩子看到實物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關系弄得非常緊張、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。

家庭教育方式多種多樣，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種，家庭教育本質在“教育”二字上，無論哪一種教育，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不相同，風趣幽默的教育觸動的是孩子的天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。

家教需要與學校配合：孩子成長是一個復雜的`過程，教育是一項系統工程，如同培育花朵一樣，需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環節。需要方方面面協調一致，共同努力，若是一個環節出了問題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素，而應與學校與班主任老師多加溝通、相互協調、相互理解、相互整合，已關注孩子的成長。記得在一次家長會上，趙瑛老師說過這樣一句話：不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道實物的價值；不讓孩子品嘗寒冷，他們就不知道溫暖的可貴；不讓孩子品嘗失敗，他們就不知道成功的美妙！有的家長對孩子疼愛有加，生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈，有時在學校里不聞不問、放任自流，這樣容易造成家庭與學校之間產生裂痕，會為自己的孩子埋下失敗的種子。

為人父母，師也！孩子的啟蒙老師是父母而非學校老師也。從x個角度來講，育比養更難、更重要，更需要藝術，更需要父母的無私和各方面的素質。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧，龍長大后何不能耀武揚威呢？所以要養育好兒女，必從提高父母自身素質開始，重視家庭教育。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇5

一方書桌，三寸粉筆，一生光陰，四季流轉。教師是青春夢想的奠基人，是播種未來的指路明燈。今年9月10日，是我國第39個教師節，在這個即將到來特別的節日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節日快樂！最美教師節，致敬最美“大先生”，致敬每一個炳如日星的您！

致敬“大先生”，您是為學為事為人的精神豐碑。把人的培養問題作為建設教育強國的核心課題，是黨中央基于歷史、現實和未來作出的重大論斷和重大決策。縱觀中華5000多年的發展史，中華民族有著深厚的尊師重教優秀傳統，從“子貢結廬”到“為師穿鞋”、從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，從“程門立雪”到“燃燈校長”……“大先生”之大，在于有大擔當，守護著、照亮著“孩子”們最美好的世界，這一點從未因四季更迭，年華老去而褪去。桃李不言，下自成蹊，新時代新征程教育工作者心懷“國之大者”，一以貫之落實好立德樹人這一根本任務，以辛勤耕耘回答出了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。您包藏天地，做胸懷大我的“星”，把生命融入到了腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中，為時代樹立起了座座精神豐碑。

感恩“大先生”，用愛點亮萬千孩子的人生夢想?！敖虒W有方，教無定方”，也唯有“大先生”。教師的素質決定著教育的質量，優秀的教師才能培養優秀的人才。在知識爆炸的時代、在教書育人、授業解惑中，您這位“大先生”慎終如始的保持終生學習、加強自身修養，以“格物致知，其命唯新”的抱負，成為教書育人的行家里手?！捌渖碚涣疃小?，您對學生不僅是言傳，更是身教，諸如黃大年、鐘揚、李保國、張麗莉等教育領域的先鋒模范人物，嘔心瀝血、無私奉獻，鑄就師者榮光?！按笙壬敝?，有大的情懷，其以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的持之以恒，“捧著一顆心來，不帶半根草去”“燃燒自己，照亮別人”的奉獻精神，培養出致力于中華民族偉大復興的一批批奮斗者，刻畫出“大國”模樣，讓微光成炬，點亮世界。

志做“大先生”，在三尺講臺續寫育人新篇章?！耙荒陿涔?，十年樹木，百年樹人。”教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，是學生道德修養的一面鏡子。以殘疾之軀為孩子傳授知識的“獨臂教師”唐廣芳，危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳，從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒，寫就“如荷人生”的“老阿姨”龔全珍……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。立志做新時代的“大先生”，每一個老師始終把教書育人作為畢生所追求的事業。您一年四季堅守在三尺講臺，成為了民族振興、社會進步的基石，始終不忘立德樹人初心，堅持用真情呵護學生，用學術造詣啟迪智慧，用人格魅力浸潤心靈，為培養“立大志、明大德、成大才、擔大任”的時代新人貢獻力量，讓更多“千里馬”在全面建設社會主義現代化國家新征程上脫穎而出、競相奔騰。

教師節，向默默耕耘的老師致敬，不論是在基層沃土上遇到的“師者”，還是身邊的“時代大先生”，再次感謝您，以直抵人心的一道“微光”，聚成朗朗晴空，點亮了我們的世界。致敬最美的您，祝您節日快樂！教師節，永不止這一天！

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇6

經過這段日子的工作，我也是對于體育的教學有了更多的感觸，同時也是我進入小學以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學年結束，自己也是有了一些經驗，對于教學不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學生們更好的參與進來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進步。

其實一年來，自己從開始只能按照教案來上課到現在，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學生們相處，讓他們喜歡上體育課，愿意來上體育課，體育運動很多時候也是辛苦的，有些學生的確不是那么的喜歡，開始的時候，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經過一次活動，我確實感受到，的確每一個學生，其實都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學喜歡，另外的喜歡其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在，讓他們更主動的參與自己喜歡的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調整自己的教學方法，更多的是去引導學生，找到他們的興趣點，更好的帶領他們去運動，去鍛煉自己的身體。

做好老師，其實沒那么的容易，但是經過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的知識儲備，自己的身體鍛煉也是格外的.重要，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些交流，自己也是會多看相關的書籍，并且找到更合適班級的教學方式，來嘗試，去把學生們教好，一年下來，自己也是進步很多，作為老師其實要比學生學習的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學生教好，如果只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責任也是很重大，要鍛煉好學生們的身體讓他們更有精力花在文化學習上面。

而今我也是有些自己的想法和經驗，更懂得如何的去和學生們相處，去引導他們參與到體育鍛煉里面來，去培養他們熱愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學，多鍛煉，把體育課上的更好才行，作為老師責任重大，我也是會繼續改進自己的不足方面，去提升，做一名更優秀的小學體育老師。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇7

教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現代化闊步上前。

教者情深，抒畫出“精雕細琢匠人心，以身為范樹向明”的“育人真意”

作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調料”以身為范，及時迸發出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的.明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。

教者情深，抒畫出“教生如子甘為梯，勤培細耘伴茁長”的“育人真意”

孩子們的成長需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護伴。教者情深，當及時抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實感，以勤培養，細心耕耘，在經風歷雨中陪伴孩子們進步進學，沉意靜心，調好“奮進鬧鐘”守時齊學，甘為人梯助學成，共同畫出班集體的“同心圓”，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時間賽跑，蘸足“墨水”，共同書寫此季最濃“師生情”。教育風景今大好，唯有付注師者菁華，才能在“真情賽道”上跑出好成績，真正參與到孩子們點點滴滴的進步中，捕獲孩子們的“芳心”。

教者情深，抒畫出“以情為肥溉育園，桃李莘莘滿天下”的“育人真意”

親其師，信其教，愛其生，信其學，以情為肥溉育園，一個班級就是一個“大家庭”，作為一名黨員教師，必定深情抒畫，讓大家庭中的每一個成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠方，幸福班級幸?！凹摇薄Ｔ俸玫陌嘟K究歸情摯，教育教學不是單純的教學活動。教育面對的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”，相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”，愿得此身長從教，再多的付出也會轉化成滿滿的動力。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時尋找教學契機。不拋棄放棄任何一個孩子，定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛，讓班級浸滿幸福的味道，真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運共同體，真正做到為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育！

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇8

今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。

1、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

2、教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數學課《認識分數》的板書，板書中的'“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數的概念。

本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發，現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！

第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內涵。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇9

教師是一個神圣的職業，老師嘔心瀝血的教書育人，是我們人生中的一座燈塔，航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒著自己照亮著我們，也是老師讓我們在知識的海洋中遨游，我們都老師都應該抱有濃濃的感恩之情。

記得剛升入五十七中時，班主任李__是一位和藹可親的老師對我們又耐心，在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書寫著知識，即使一節課勞累不堪，也是絲毫沒有抱怨，經常因為工作忙得不可開交，但也為我們的班級做出了很多，我們也跟著李__渡過了兩個學期的時光，經過李__的悉心教導我們班也變成語文實驗班同學們在課堂中努力學習，不辜負老師的希望和汗水。在學習和學校中遇到困難時，李__也會細心的幫助我，讓我成為更好的自己，每一次教導也都讓我更充滿了希望和努力向著更好的方向前進，努力著，李__，對我們的關懷與教導都讓我們深深銘記在心中。

在初二這一年李__會帶著我們奮進三班繼續努力，前進，揚帆起航，讓學習海洋上的陽光更加燦爛，美好。也祝愿李__桃李滿天下，教師節快樂!

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇10

一、教育應該是充滿愛的教育

“沒有愛就沒有教育。”這是眾多老師在論述問題時喜歡運用的引證，我也對此深信不疑，教育應該是充滿愛的教育。教師應把自己的愛傾注于每一個學生，無論他是成績好的，還是成績差的;無論他的家庭是富豪子弟，還是貧窮家的孩子;無論他是愛惹事的學生，還是守紀律的學生;也無論學生外表長得美，還是長得丑。他們都應得到平等的教育，都應得到同樣多的愛。我國古代偉大的教育家孔子不是主張“有教無類”嗎?他認為每一個人不論地位高低與貴賤都得到同樣的教育，都應得到愛的教育。尤其是家庭貧困的孩子，長得丑的孩子，老師更應該給予他們更多的關心，更多的愛。前蘇聯教育家馬卡連柯在他的教育理論中主張“要向學生提出要求首先必須尊重、信任、愛護每一個學生。”他提出：“真正尊重學生又以熱愛學生為前提，沒有愛很難談到教育?！笔袃炐憷蠋煹南冗M事跡，就是對這一理論的最好詮釋。想學生所想，急學生所急。教師用愛為學生撐起一片藍天。這充分體現了有愛才是真正的教育，有愛的教育是充滿人性的教育，有愛教育才興盛，有愛教育才充滿生機活力。

二、教育需要有高度任心和無私奉獻精神的教師隊伍國家興旺在教育，教育的發展在教師。

所以教師肩負著國家興旺的重大責任。這就要求我們的每一個老師對教育有高度的責任感，要有無么奉獻的精神，懂得責任重于泰山，對待自己的工作要有高度的責任心。懂得責任是做好每一件事的前提。要熱愛教師這一行業，要當校如家，要愛生如子女。我市的優秀教師就是對教育有著高度責任心和無私奉獻的典范。他卻沖在教育的最前線，以身作責。他們這行為就是對黨的教育事業的無限忠誠，就是對教育有著高度的責任感和無私奉獻的精神。他們這種精神真是值得每個老師學習的榜樣。

三、教育的發展需要知識豐富和不斷鉆研的廣大教師隊伍教育需要廣大的知識豐富，業務精湛，有良好教師職業道德的老師隊伍。

教師要給學生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢在發展，時代在變遷，知識更替快如日轉。如果老師還死守著原有的那灘污水，還在以那灘死水里感到自豪時，他那灘水早已干涸，早已被社會淘汰了。古人說得好：“學如逆水行舟，不進則退?！彼晕覀兝蠋熞c時俱進，知識要不斷地更新，有時老師要比還學生“潮”，要比學生還“時髦”，要比學生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識只能教出迂腐的學生，如今電腦的時代，學生了解的知識快而多，如果你都比不上學生懂得多，他們一定不信服你，還可能說你已經“OUT”了。所以教師們要不斷地學習，不斷地給自己充電，要做活老學到老的有心人。時代的要求我們老師要從一個教書匠型的老師向一個專家型的教師轉變。因此，我們不但要學習專業知識，還要在教學中不斷地學習教育教學理論，要向書本學，要向同事學，要向教育專家學。并在教學中不斷地反思，不斷地總結，不斷地鉆研，撰寫教育教學論文，總結教學成果和教學經驗。才使自己逐漸地從一個教書匠里走出來，成為一個名副其實的專家型老師。

最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優秀教師們學習，學習他們那種愛生如子的高尚品德，學習他們那種對教育有著高度責任心和無私奉獻的精神，學習他們那種永不知足的學習和鉆研精神，由此，我們的學校定能成為孩子們向往的樂園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業定能取得更為輝煌的業績!

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇11

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。

一、教師要有德

熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

二、教師要有才

“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。

要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發展，有所創新。教學工作之余，我學完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。

博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

三、教師要有愛

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣

教師對學生的愛應來自對教育事業的無限忠誠，是對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。

一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼備的好老師。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了___年，一個人的生命是有限的，而他的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇12

我們廣大青年干部尤其是青年教師，要牢記囑托，立足自身崗位，爭當強國有我的“先鋒隊”“突擊隊”，在廣闊的教育舞臺上奉獻青春、建功立業。

堅持教育初心，鍛造火熱至誠的“純粹信仰”。志之所趨，無遠弗屆。奮斗的青春，和黨領導全國人民實現中華民族偉大復興的偉大征程，底色是一致的。三尺講臺上，“扁擔校長”張玉滾矢志不渝，22年堅守山區教育，用“一根扁擔”挑起孩童求知夢想。根植于對黨的信仰，張玉滾用實際行動踐行著共產黨員的使命擔當，譜寫了教育事業的壯麗篇章?！靶闹杏行叛?，腳下有力量”。作為青年教師，我們要想干成一番事業，就要守得住初心、耐得住寂寞，把黨的中心任務作為中國青年運動和青年工作的主題和方向，站穩“三尺講臺”，以“繩鋸木斷”的意志力“聚沙成塔”，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開辟美好未來。

堅持沖鋒在前，錘煉蓬勃向上的“昂揚斗志”。要做一番偉大的事業，得在青年時代開始。教育工作是充滿挑戰的“練兵場”，也是“實戰場”。廣大教師積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。作為新時代青年教師，面對紛繁瑣碎的教育工作，我們要有“打破砂鍋問到底”的求知精神，有“一竿子插到底”的工作態度，像先輩們一樣“戰天斗地”，不斷掌握“擠”和“鉆”的學習方法，在深研細學教師崗位知識技能中不斷提升知識涵養，以過硬專業素質奮力開啟“百年樹人”激揚新征途。

堅持艱苦奮斗，塑造敢于擔當的“優秀品格”。從“婉拒民辦學校兩百萬元高薪”的中學校長陳立群，到“用全部的生命教書育人”的“燃燈校長”張桂梅，再到“把生的希望留給學生，把死的危險留給自己”的“最美女教師”張麗莉……他們用實際行動踐行了“立德樹人、以身立教”的育人理念，彰顯了不圖回報、甘當人梯的高尚品格。心有所向，行有方向。作為“生在新中國，長在紅旗下”的青年一代，我們要積極對標模范榜樣，樹立良好的師德師風，自覺到基層去，到復雜的環境中去，在艱苦磨練和艱辛奮斗中增長才干、砥礪斗志、實現價值，書寫強國有我的美麗華章。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇13

語文老師永遠出現在我的腦海里，我想起有一次，我們正在上課不一會，就下課了。我們興奮的跑出去，因此，我也看到許多人在玩跳繩或跳皮筋，不過，我做不愛玩那些游戲了，我想了想……，我連忙跑回教室去收拾書包，我還差一點點就收拾完了，就上課了。語文老師帶著一身的疲倦來跟我們上課，上了一會，下課了，我急忙追過老師問;老師，看起來您很不舒服呀，怎么不歇一會呢?老師笑這對我說;謝謝你了，我不累。

我只是想休息一會，于是，老師走進辦公室，趴在辦公桌上躺了一會，叮鈴鈴，又上課了，語文老師正在講課，我趁老師不注意的時候，繼續收拾書包，老師轉過身來說;李若兮別收拾了，老師還在講課，我聽了一會，忍不住了，我又在收拾書包，老師又轉過身來，說;李若兮非要我叫你嗎?放學了，我心里仔細的想了想……，我明白了，只有我尊重別人，別人才會尊重我。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇14

一年來，我懷揣著對教育事業的追求和對學生高度負責的態度參加了這次培訓，結合自己的教學實踐進行總結和反思，收獲頗豐，對數學本質有更清楚的認識，提高了自身的數學素養，更新了教育教學理念。通過這次培訓，我有以下一些體會。

通過這段時間的學習，我對于數學新課程、新教材有了更深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情。數學在課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教學評價等方面的改革。

眾所周知，如今的時代是信息化的時代，社會已進入了網絡時代，信息技術已經深入到每個行業，對于我們這一行業，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。

通過這次學習使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野，提升了自己素養，豐富了自己的專業知識。本次培訓為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流機會，對我們今后更好地開展教育教學工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業，只有真正沉浸于自己職業當中的教師才能感受到教師職業的'幸福。如果你熱愛自己的事業，你就不會覺得累，而是感覺很幸福。今后，我要繼續加強學習，不斷提高自己的教育教學水平。

20__年7月10日至24日，我非常幸運地參加省級骨干教師培訓學習。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；結交了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：

一、在讀書中反思。

本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。劉松老師完全通過自身的努力，從一個普通數學老師成長為一名全國著名特級教師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當把握教學生成，切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強調廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

二、在教學中反思。

教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象。劉松老師的報告“恰當把握教學生成，切實提高教學實效”更直接的指我們在教學中所需要思考的方向：教學中預設與生成的矛盾。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

觀看教育家精神宣講活動報道稿心得篇15

作為一名教育工作者，永葆教育初心，實際行動詮釋“請黨放心，強國有我”才能更好地為國家和人民的事業貢獻力量。

一、永葆教育初心，應滿懷“強國有我”的壯志豪情

在當前國家經濟發展愈加迅猛的情況下，教育事業顯得更加重要。教育是人類的先進生產力，更是中華民族的根本?！敖逃敲褡逯猓逃d旺國家興旺?！闭蛉绱耍逃ぷ髡咭冀K保持教育初心，用“強國有我”的壯志豪情去支撐自己，為國家的繁榮和發展做出自己的貢獻。

我們的使命是為了國家的繁榮、民族的復興而努力。我們的職責不在于為個人謀利益，而是要為國家和人民謀利益，弘揚中華民族的偉大精神和文化，積極投身于國家建設的大浪潮之中。教育工作者要明確自己的角色定位，時刻認識到自己的重要性以及肩負的責任。在這樣的信念和動力下，我們才能更好地投入工作，為教育事業和國家發展貢獻自己的力量。

二、永葆教育初心，應匯聚“攻堅有我”的干事激情

教育是國之大事，也是民族的未來。其重要性不言而喻，在國家層面上，人才培養不僅關系到千家萬戶的生活，更關系到國家的繁榮昌盛。面對嚴峻的形勢，我們應該匯聚“攻堅有我”的干事激情。

(一)是需要站在國家和民族發展的高度，增強“攻堅有我”的責任意識。教育工作者要自覺擺脫“那啥也罷，反正我也無能為力”的想法，時刻保持使命感，在教育事業的長河中建功立業。我們要認識到自己所承擔的任務及其重要性，堅定信念、立足崗位，全力投入到人才培養的工作中，在家國情懷的激蕩下，不斷挑戰自我、推陳出新。

(二)是需要不斷提升自身素質和知識水平，增強“攻堅有我”的執行力。教育技術和知識更新醇熟，越來越需要我們具備精湛的技能和較高的思維理性，從而為學生提供更優質、更高效、更具關聯性的教育教學服務。在這個過程中，我們不僅需要不懈地深入學習教育理論及實踐經驗，還要獨立思考、反思實踐，不斷汲取經驗、總結規律，提高執行力。

(三)是需要適應時代變化，加強信息技術能力，提高“攻堅有我”的智能化水平。進入信息化、智能化的時代，無論是學科知識還是教育技術，都在瞬息萬變，必須不斷更新知識和技能。要適應現代教育教學技術的趨勢和創新發展，積極探究信息技術在教育中的應用和提高“攻堅有我”智能化水平。

三、永葆教育初心，應涵養“一身公正”的凜然浩氣

作為一名教育工作者，我們的初心是要將學生培養成具有高素質和人文情懷的棟梁之才。在此過程中，我們必須要涵養“一身公正”的凜然浩氣，嚴格要求自己，做到對學生公正、對教育事業忠誠、對自我負責，同時以更高的目標要求自己，更好地完成自己的使命。首先應涵養“一身公正”的思想態度。作為一名合格的教育工作者，我們應該具備公正專業的精神。在教學活動中，我們不能帶有任何偏差或者個人情感的因素。應當公平、公正地對待每一個學生，不打壓弱勢群體，不過度追求結果，真正關注學生的全面發展。

其次，應涵養“一身公正”的責任擔當。事業要求責任，教育同樣如此。教育工作者應該從自身做起，時刻保持責任心，對自己的工作任務和職責履行精益求精，付出艱苦努力。特別是針對學生，我們必須要以教育為己任，態度認真，心中充滿著對學生的愛和熱情，對學生進行個性化、全方位的指導，為學校和社會培養高素質的棟梁之才做出自己的貢獻。

第三，應涵養“一身公正”的修養內涵。教育工作者要時刻銘記初心，不斷提高自己的道德水平和行為規范。要有良好的生活習慣，做到言行一致，以身作則。在成長的過程中，將不斷優化自己的內在，涵養起“仁者愛人”的大愛情懷，保持正義勇氣，深深地理解人性，這樣才能更好地去引領學生。

四、永葆教育初心，應燃燒“我將無我”的奉獻熱情

教育是一個崇高的事業，其最終目的是培養學生的全面發展和人格完善。而教育工作者應該展現出“我將無我”的奉獻熱情，將自我與學生的成長結合起來，為學生的未來奮斗。只有燃燒起奉獻熱情，才能更好地完成教育使命。第一，教育者應有“我將無我”的愛心。作為教育工作者，我們要用愛心去潤物無聲地為學生奉獻，心懷慈悲、關注每一個學生的成長和發展，全面提升每一個學生的智慧和人格，讓學生在人性、心靈上得到德育上的指導和啟迪。第二，教育者應有“我將無我”的耐心。在教育過程中，很多學生可能會出現堅持不下去、放棄學習等情況。教育工作者需要具備一定的耐心和情感觀察能力，通過關愛、傾聽、啟發，為學生制定個性化教育方案，幫助學生克服困難，實現自我價值。

第三，教育者應有“我將無我”的責任心。教育工作者應該時刻把學生放在心中，為學生的成長盡心盡責，對教育進行深入思考和反思，不斷調整教育教學方法，提升教育質量，充分發揮自己的專業能力和智慧，讓學生在良好的教育環境下快樂成長。

綜上所述，永葆教育初心，用實際行動詮釋“請黨放心，強國有我”是每位教育工作者的職責和義務。只有不斷創新、不斷推進，才能為黨的事業獻計獻策，為強國之路鋪就堅實的基礎和保障。