計算機心得體會怎么寫
二、具體工作：
1、制定合理的ERP系統軟件數據標準：企業數據的標準是怎樣?哪些是關鍵數據為必填項，填寫的規范要求是什么樣的?應該多長時間填寫一次?應該由誰來填?填寫的時候會有哪幾個場景?這一切都需要企業經行明確，由于ERP系統軟件中涉及到的數據量非常大，不可能把所有數據都列進來，因此在這里需要列舉的一定是涉及到企業運營核心的幾個數據，而這幾個數據的輸出都應該是直接和企業的運營管理指標直接相關的，只有這樣才能將效果做大化。
2、制定準確的ERP系統軟件數據驗證策略：如何驗證數據是正確的呢?在這里一定需要有一個校驗機制，如：總額校驗、分項數據校驗、相關數據校驗、人工校驗等多種方式，只有確定了數據驗證策略，才可以考慮把這些驗證策略做成數據驗證工具，通過系統進行自動化檢驗，大大提高數據校驗的效率。
3、制定嚴格的ERP系統軟件數據安檢機制：企業需要確定數據安檢的周期，是一周檢查一次，還是一個月查一次，或者是季度、半年?哪些數據是需要一個月查一次的，哪些數據是季度或一年才查一次的，隨著業務類型的不同，數據的安檢周期也應該是不同的。還有數據安檢是由企業自行來完成，還是作為軟件服務商的增值服務來完成，還和企業的預算、人員編制、服務商能力、雙方的合作深度有著直接關系。這些都應該由企業嚴格的ERP系統軟件數據安檢機制之下的。
4、擬定完善的數據安檢之后的改善辦法：數據有疑問了怎么辦?整改呀。怎么改?是軟件疑問，仍是操作疑問，或者是事務規矩與流程的疑問。都需要對疑問進行仔細分析，并將疑問落實到責任人頭上，推進改善。只要這樣才可以把體系越用越順利，而體系中的數據也可以越來越精確，越來越及時。
計算機心得體會怎么寫篇2
前段時間在華南師范大學參加了省級骨干教師的培訓學習，真是受益匪淺，與從多知名的專家學者面對面的接觸，更能有幸聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓，這些都是非常難得的機會。通過這次學習我們了解到了最先進的教育教學理念，明白了終身學習與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導更是影響頗深，現把培訓學習的心得小結如下：
以多媒體計算機和網絡通信技術為主要標志的信息技術，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會生活的各個領域，其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模式、教學內容、教學方法和手段的革新：學習時空開放化，學習方式多元化，課堂教學手段、方法現代化，教材媒體由靜態轉為動態化，教育內容、教育科研、學校管理現代化，終身教育和繼續教育觀念逐步形成。信息時代的特征、教育變革的要求、基礎教育課程改革的內涵，決定了中學地理教師在原有的專業素質基礎上必須有所提高、有所突破、有所創新，才能重新勝任新時代中學地理教師的角色。通過學習提高，本人認為中學地理教師應具備以下的新素質：
一、先進科學的教育理念、和諧發展的地理觀是關鍵
基礎教育改革的思路中，“教育體制改革是關鍵、教學改革是核心、教育觀念的轉變是先導。”教育觀念的轉變是一切教育改革活動的先決條件。中學教師如果認識不到信息時代的來臨，及其將帶給教育的巨大變化，不能及時更新理念和盡快提高素質，將無法適應21 世紀信息時代教育的變革。專家把現代教育觀歸納為：素質教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創新教育觀、情商教育觀、四大支柱教育觀等六個方面，作為一名中學地理教師只有不斷學習，很好地了解、理解、領悟、掌握現代科學的教育觀，并結合地理學科樹立新的地理學理念，用它們指導教育教學工作，才能勝任自己的角色和崗位。
二、創新能力是信息時代對中學教師素質的迫切需要
開展創新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創新教育中，教師對學生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創新能力的教師才有可能培養出創造性的人才。教師工作從某種意義上講，可以說是最具創造性的，它是幫助無一雷同的學生健康和諧地發展，并構建起屬于他們個人的、獨特的認知結構，是最為復雜的創造活動之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的創造性就在于創造完整的人，只有如此理解教師的創造活動，才能實施創新教育。
三、掌握、利用和開發信息技術的能力，成為衡量現代教師素質高低的重要標準之一
目前，以多媒體計算機和網絡為核心的信息技術已極大地參與了教育教學活動，并給教育帶來了勃勃生機。專家指出：將來使用信息技術和網絡的能力將成為衡量專業技術能力的一項新的重要指標，這將使創造力大大提高，同時要充分發揮網絡的資源優勢，本身就需要創造性地使用它。歸納起來，信息素養可以分為八方面的能力：運用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成信息的能力、創造信息的能力、發揮信息效益的能力、信息協作的能力、信息免疫的能力。
四、現代教師要有地理學科與信息技術的整合能力
將地理學科與信息技術融合為一個統一體，它不僅是信息技術在教學過程中的運用，也不僅是媒體和技術層面上的操作問題，而是涉及教學過程諸多要素的系統科學的方法論。具體地講，就是將信息技術既作為內容、方法和手段，又作為意識和觀念，使之融于地理教學之中的理論和實踐，以促進師生信息意識的建立，促進學科內容結構的變革，促進學生的學習方式、教師教學方式、傳統教學模式的變革。整合的主要內容可以包括：①更新教育觀念，樹立以人為本的思想，促進學生全面發展;②建設新課程;③改革教學方式;④創設學習環境; ⑤豐富學習資源。
五、教師要具備開放性的知識結構及“轉識成智”的能力
教師必須保持知識結構的開放性，同時還必須學習和提高自己“轉識成智”的能力。在新的知識觀中，知識被認為是“不定型物”，是可根據認識主體、使用主體，出于不同的工作目標加以不同解釋的。因此，教學過程是一個幫助學生建構知識的意義，組織新的知識網絡的過程。教師必須教會學生從知識學習中發現學習方法。同時,現代教學要使被傳輸的知識與其價值相結合。教師要認識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學價值,激發學生的求知欲、道德感和美感?？傊?，轉識成智的能力也是現代教育發展對中學教師的期望和要求。
信息時代對中學地理教師的素質提出了新的要求，這是時代發展的需要，是基礎教育改革的需要。它將使我國中學教師隊伍發生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。
計算機心得體會怎么寫篇3
各種擴展卡在主板上有各種插槽，他們決定著計算機的可擴展性。其中常見的擴展卡有聲，顯，網，調及視頻卡等，其中聲卡網卡和調制解調器技術含量低，一般不會出現大的問題，至于視頻卡現在還用的較少，我也沒有修理的實際經驗，所以在此就不多提了。下面著重說一下顯卡：
顯卡即顯示適配器，是連接主機和顯示器的接口卡，作用是將主機的輸出信息轉換為字符，圖形和顏色等信息，在顯示器上顯示。目前顯卡的2D功能已經接近了極限，各顯卡之間的主要差別體現在3D功能和性能上。
在計算機眾多配件中，顯卡是最挑剔的，一方面要注意他和主板的兼容性，另一方面還要注意顯卡驅動程序和顯卡的匹配。裝好操作系統之后，顯示效果不佳，很可能是沒裝驅動程序，即使裝了驅動，如果沒有正確選擇他的運行環境，顯示效果也會不近人意。希望大家在安裝系統是注意這個問題。很多情況下，顯示器故障的根本原因在于顯卡，因此一款性能穩定的顯卡會給你帶來更舒適的享受。
光驅，軟驅及USB在計算機主機箱上，除以上配件之外，還有還有兩樣重要的輸入設備，光驅和軟驅。
隨著可移動存儲器的迅猛發展，軟驅正在被淘汰，所以在此就不再多說了。不過要簡要提一下USB，USB是一種接口技術，他的出現，使我們輸入輸出移動數據更方便了。在使用上，WIN-_P以上的版本不需要裝他的驅動程序，其他版本的操作系統是必須先安裝驅動程序之后，才能正常使用該設備的。
光驅是一個模糊的概念，他包括CD-ROM，DVD-ROM，CD-RW，COMBO。DVDRW等等。CD-ROM現在已經很普及了，DVD-ROM因其容量大即將成為消費者的新寵。CD-RW，DVD-RW等可寫光驅更是需要大量記載者的好幫手。由于技術上的突破，COMBO的性能出現了大的提高，很有可能在不久他會在每個電腦FANS的機子上的到普及。對于光驅來講，長出現的問題就是找不到盤符，故障原因一般為以下幾種情況：將光驅數據線重新插一次或是換一根數據線試試;是否在BIOS中禁用了IDE設備;主板驅動程序是否正確安裝，或者是你的光驅已經損壞等等。
6、系統安裝及GHOST的應用;
GHOST的應用
1.制作系統自動恢復軟盤
用Ghost恢復系統的一般做法是：將操作系統和全部應用軟件安裝到C區中，再用Ghost軟件將整個C盤做成一個鏡像文件放在D區中(假設文件名為C.GHO)，這樣當C區出問題時可輕松利用Ghost通過鏡像文件將C區恢復成原樣。
但對于初學電腦的朋友來說，即使D盤有鏡像文件，他也不一定會用Ghost進行恢復。這時我們可編輯一個批處理文件，在文件中設置好Ghost的參數，讓Ghost來自動完成相關操作。具體命令為：
Ghost.e_e-CLONE，MODE=PLOAD，SRC=D:\C.GHO1，DST=11-SURE-RB
意思是自動將D盤的鏡像文件C.GHO恢復到第一個硬盤的第一個分區，也即C分區中。
如果將此命令加入到啟動軟盤的Autoe_ec.bat文件中，再將Ghost.e_e復制到軟盤里，則只要用該軟盤啟動電腦便可自動恢復系統。當電腦出現異常時，只要用該軟盤啟動電腦，就一切OK啦。
2.將整個硬盤數據備份至光盤中
有時我們需要將整個硬盤克隆成鏡像文件，再將文件刻錄到光盤中保存起來。但當硬盤數據較多時，鏡像文件很可能超過單張光盤的容量，怎么辦?
其實，應用Ghost的參數可以輕松完成這個任務。譬如要把一個有15GB數據的硬盤克隆成鏡像文件，可以這樣輸入命令：Ghost.e_e-SPLIT=680-AUTO，再在出現的Ghost主界面中選擇DisktoImage，這時鏡像文件名可任意，但不要超過8個字符(假設鏡像文件名為Back)?？寺⊥戤?，整個硬盤就被備份成了許多個鏡像文件，第一個文件名為Back.GHO，第二個為Back0001.GHS?系統自動命名 ，第三個為Back0002.GHS，依此類推。而由于使用了-SPLIT=680參數，故這些文件都小于或等于680MB，此參數可以根據光盤容量進行修改。
3.強行克隆有壞道的硬盤
在執行磁盤到磁盤的克隆時，如果源盤有壞道，往往會出錯而中止克隆。若在調用Ghost的時候加上-FRO參數，即Ghost.e_e-FRO，則Ghost將不理會壞道而強行克隆下去。
4.讓目標盤與源盤的分區完全一樣
假設源盤有C、D、E三個分區，現欲將此盤克隆到目標盤中，并且要使得目標的三個分區與源盤的三個分區一模一樣，則可在Ghost.e_e后加上-IA參數。
5.克隆的同時改變磁盤的分區格式
我曾遇到這樣一個問題：為了快速安裝Windows98操作系統，我打算把一個曾經備份在光盤中的Windows98鏡像文件用Ghost恢復到一個15GB的硬盤中，但總是不能成功。后經分析發現原因在于當初的鏡像文件是從FAT16分區格式的硬盤中制作的，而單個FAT16的分區又不能超過2GB，解決方法是在Ghost.e_e后加上-F32參數，這樣在克隆的同時也能完成分區格式的轉換工作。
硬盤分區的恢復與備份硬盤是很多病毒的攻擊對象。而且，一些意外的情況，比如突然斷電等也能使硬盤的主引導分區數據丟失。分區一損壞，系統則立即癱瘓，動彈不得。所以關于分區的恢復與備份的技巧，是必須要掌握的技巧：首先，一旦發生計算機無法檢測到硬盤的情況，排除了硬件上的問題，我們就應該開始檢測分區。一般來說，如果主引導區或者引導程序和分區表中的一個被破壞的話，都會出現硬盤丟失的情況。我們一個個做一番檢查：分區表的檢查與修復若計算機不能從硬盤啟動，則我們可以通過軟盤啟動后，試著訪問硬盤。如果硬盤可以被訪問，則說明只是操作系統被破壞，可以用重新安裝操作系統的方法來恢復，或者直接把別的計算機上的硬盤拿過來進行數據對拷;如果不能訪問硬盤，則可能是主引導區或者可引導分區的引導區被破壞了。這時候，我們可以應用DEBUG或者諸如NortonDiskEditor等工具軟件查看硬盤的主引導區是否正常。下面我們給出一個利用DEBUG訪問主引導區的實例：(其中____表示內存段地址，由于計算機的BIOS、操作系統及配置文件等的不同，從而導致____地址段不同)。
計算機心得體會怎么寫篇4
計算機網絡課程實訓已經結束幾天了.實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網絡有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大一的學生，經過差不多一年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。所以在實訓之前，網絡對我來說是比較抽象的，在這次實訓中，是一次比較真實的接觸網絡讓我們親身體會了什么是網絡，以及計算機軟件、硬件等等。這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。三人行必有我師，其實同學也是我們的老師不懂可以相互問。在這幾天的實訓中可以說是我們上大學以來學的最多有關專業的知識，比如說：虛擬機VMwareWorkstation、局域網聯網實踐、WindowsServer2003基礎、Linu_網絡操作系統、網絡操作系統綜合實訓、網絡操作系統綜合實訓等等。這次實訓我們真正的學到了技術，這些知識基礎而富有內涵有助于我們專業知識的入門，更有助于我們未來的發展。
這次實訓我們收獲很大，對于剛入門的我們一切都是大么的陌生在此期間老師給我們點起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情況下我們也會面度許許多多的困難，這個時候我們感受到了集體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實訓工作。我們在虛擬機上裝系統進行雙機互聯，我們一起裝系統一起互相學習，我們一起感受成功的快樂，這一刻我們共同成長。
俗話說：走過去前面依然是片藍天,每天的太陽都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會導致自我封閉錯失良機，最終會導致止步不前一事無成?！爸挥邢嘈抛约海瑒e人才能相信你，才能給你機會。”絕對是至理名言。在做調研的時候也是一樣，我們擁有了自信去敲門并從我們的行動中表現出來，當別人從我們身上眼里看到這種自信時候，他們也就相信了我們自身的能力，就會給我們機會,也就會配合我們要做的事情，并樂意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺,而且還顯得那么幼稚那么的不穩重,所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發走，而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那么遙遠!
所以說無論做什么事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢于嘗試，真誠合作!
計算機心得體會怎么寫篇5
通過這次學習，我懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用于教學。
隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為我提供了很好地學習的平臺。
此次培訓是通過網上學習的方式，我覺得網上學習有很多優點。例如，在網上學習我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思考去理解，而不是死記硬背。通過網上學習我們也可以邊學習聽課邊操作，這樣記憶、學習與實踐相結合會讓知識更扎實。現在教育脫離了市場需求，教學的內容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實踐為主，讓實踐引導理論學習，遇到程教授就像遇到知音一樣。關于課程教學改革，我有以下幾點認識:
一、加大實踐教學力度，重視技能訓練，突出能力培養
(1)根據專業培養目標，將技能訓練、能力培養貫穿于教學過程始終，對專業教學計劃規定的課程，有條件的都必須進行必要的技能訓練，增強學生的實際操作能力。
(2)根據經濟社會發展和計算機應用及網絡技術的進步，剖析職業能力并制定相關標準，確定實訓方案和內容，編寫出適應現代計算機網絡發展要求的實習實訓資料，構建計算機網絡專業實踐教學體系，逐步建立計算機網絡主干課程直觀教學平臺。
(3)實行技能訓練與資格考核相結合。在強化校內技能訓練的同時，積極創造條件，鼓勵學生力爭取得多個等級資格證書，增強學生的就業優勢，保持較強的競爭能力。
二、注重創新教育和個性發展
21世紀的競爭是創造性人才的創造速度和創造效率的競爭。為了適應這種競爭對人才的需要，我們必須轉變傳統的單純強調知識傳授的教育思想觀念，著力于對學生自我獲取知識能力和獨立創造能力的培養，提高學生的創新意識，培養學生的創新品格。同時創造性能力的培養也離不開個性化的教育過程，因此必須突破傳統的同化教育觀念，實現人才培養模式的多樣化和因材施教，培養個性充分發展的復合型計算機應用及網絡人才。
三、積極探索產學結合、校企結合的人才培養途徑，逐步形成科學的產學研合作的教育機制。
這段時間，我學到了很多東西。就是通過這次學習，我認識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計算機的了解學習過少。通過這次學習，讓我學會了，如何彌補自己的不足，學會了在以后的生活中要不斷學習，“活到老，學到老”，只有不斷學習才能進步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實現理想。
總的來說，這次的培訓，讓我學到了很多，不只是計算機知識，對我的生活也有很多影響。
計算機心得體會怎么寫篇6
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實現數據庫信息的共享。同實，概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!
一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
計算機心得體會怎么寫篇7
當前,計算機行業是個飛速發展的行業,日新月異,因此,不斷加強理論學習,拓展知識領域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務,在方遠電腦學校這一個多月的學習當中,我總結了不少的經驗,讓我在以后的學習當中受益匪淺.
最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學習了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.
計算機心得體會怎么寫篇8
學校計算機教學網絡是學校進行計算機專業課教學的重要陣地。計算機教學網絡維護的好壞直接影響各門課的教學效果，教學過程中我們經常遇到計算機被學生人為破壞而不能使用，有時需要利用網絡給學生分發各種教學素材，如WORD編輯的示例文檔，EXCEL的電子表格，PHOTOSHOP的圖像素材等，但卻不知道怎樣才能快速分發。作為計算機維護人員必須掌握一些計算機網絡維護的一些方法，為計算機實踐課教學提供可靠的技術保障。通過計算機網絡基礎的學習，使我提升了自身的素質，下面把我的一些體會記錄下來。
一、認真規劃網絡方案，保證網絡暢通
目前計算機大多數都是基于WINDOWS操作系統，要使計算機在網絡環境下能夠互相訪問，首先必須為同一工作組內的計算機指定不能的計算機名稱，計算機名的一般要有規律，比如用連續的數字編號，或者按A、B、C等進行分組，這樣設計方便網絡管理。其次是要選擇好網絡所使用的協議，目前WINDOWS操作系統中常見的協議主要有三種，即TCP/IP協議，NETBEUI協議和NWLINK IPX/SPX協議。NETBEUI協議是一個適合于小型組網的高效率的網絡協議，是小型組網的首選協議，但它不支持路由功能，所以只能在單網段上運行。而NWLINK IPX/SPX協議主要用于與NetWare網絡互聯。TCP/IP是一個互聯網協議，是Internet上的“世界語”。考慮到學校網絡要與互聯網相連，所以選擇TCP/IP協議作為計算機教學網絡的協議。最后就是規劃好網絡IP地址的分配。對于學校教學網絡來說，一般一個計算機室的機器在幾十臺左右，因此我們可以采IP地址中的保留地址。一般采用C類保留地址，即192.168.0.0—192.168.255.255。我們可以取這個范圍內的任一網段。例如使用192.168.0.0這個網段，服務器IP地址設為192.168.0.1，客戶機IP地址設為192.168.0.2—192.168.0.254。這樣我們就規劃好了整個網絡計算機名和IP地址。
二、使用網絡克隆實現學校教學網絡安裝自動化
Ghost作為一個克隆軟件在網絡的組建和磁盤的復制方面得到了廣泛的應用，極大地提高了工作效率。為了降低成本，學校在組建網絡教室時往往采用兼容機，而兼容機需要先組裝硬件，再裝入操作系統和各種應用軟件。如果采用通常的方法將每臺機器硬件組裝起來，然后一臺一臺地安裝操作系統，硬件驅動程序和各種應用軟件的話，勢必會耗費大量的時間和人力，使用Ghost軟件在聯網狀態下進行多播，網絡克隆可以解決這一問題，但在這種情況下對硬件有相應的要求，就是每臺微機的硬件配置要一致。學校教學網絡一般來說都是成批配置的，硬件方面剛好符合網絡克隆的要求。
首先，將一臺原型計算機創建為客戶機模板，這臺原型機要安裝相應的操作系統如WINDOWS和各種應用軟件以及自身硬件所需的各種驅動程序，殺毒軟件等蝗緩笥肎HOST軟件將整個硬盤制作成一個映像文件。
其次，將生成的映像文件復制到裝有WIN2000 SERVER的服務器上，配置好服務器的網絡，并安裝DHCP服務器組件，使服務器能夠給客戶機自動分配IP地址，為網絡克隆做好準備，運行網絡克隆服務端軟件GHOSTSRV.EXE，并設置好準備分發的映像文件，選擇接受客戶端請求，完成服務器端的設置。
最后，準備客戶軟件ghost.exe和Rtspkt.COM 這個是8139網卡的DOS驅動程序,如果用其他網卡的把驅動換一個相應的就行，并編輯好網絡克隆的運行批處理autoexec.bat
Rtspkt.COM 0x60 -m 100full //加載8139網卡的驅動程序
Ghost.exe -clone,mode=restore,src=@MCmax,dst=1-sure
啟動可以采用U盤(現在很多機器沒有軟驅)，將上述三個文件放入啟動U盤中，用它啟動計算機，當所有客戶機都啟動后，再到服務器端選擇“發送”，這樣就能很快完成所有客戶的安裝。由于是由同一臺微機復制而成，所有機器對拷完畢以后，還要對每臺機器設置不同的IP地址，子網掩碼和用戶名，這樣才能避免同名沖突，以利于微機網絡的管理。
三、使用多媒體教學網軟件提高教學效果
教學網絡建好以后，怎樣充分利用計算機網絡的優勢為教學服務，提高課堂教學效果，成為很多老師關心的話題。比如為學生分發操作所用的素材和一些文檔范例，我們可以采用共享文件夾的方法來進行，但并不是所有學生都會熟練使用這種方法，這樣會造成學生因為沒有素材而無法對相應操作進行練習。還有，我們有時希望針對學生操作練習中出現的問題進行演示，但苦于沒有投影機而無法進行。針對這些情況，我們可以采用多媒體教學網來解決。常見的有兩種，一種是硬件多媒體教學網，投資較大，升級不方便;另一種就是軟件多媒體教學網，對計算機硬件和網絡環境要求較高，不過現在計算機完全可以滿足這一點。考慮學校的實際，可以采用軟件多媒體教學網。NETOP SCHOOL軟件功能很強，而且效果很好，特別是教師進行演示時畫面能夠同步，流暢。它需要在服務器上安裝教師端，在客戶機上安裝學生端，教師端可以控制學生的機器，為學生分發文件，收集學生完成的文件，監控學生的操作，為學生進行演示。有了它教師再也不用在計算機室到處轉了，既節省了時間，又提高了教學效果。
四、做好系統安全保護，保證計算機正常運轉
作這學校計算機網絡管理員，我們經常會遇到計算機被學生刪除了文件而導致系統崩潰，桌面被學生改的面目全非，應用軟件被學生卸載。這些問題將嚴重影響正常的教學。為保證計算機的正常運行，一般采用系統還原的方法，也就是計算機重新啟動后會恢復到安裝時的狀態。常見的保護措施有兩種，一種硬件還原卡，需要占用一個PCI插槽，投資較大，容易被。另一種是軟件還原，常見的有冰點和還原精靈。它可自動將系統還原到初始狀態，保護你的系統不被更改，能夠很好的抵御病毒的入侵以及人為的對系統有意或無意的破壞，不管個人用戶還是網吧、學校或企業，都能起到簡化系統維護的作用。對于還原精靈網上公布了很多的方法，還有專門的程序，對于蓄意破壞系統的人是無法阻止的，因此使用還原精靈的系統上網不太安全，加之有些病毒專門破壞還原精靈，使其失效而失去保護作用。對于Deep Freeze(冰點還原)，目前還沒有的辦法。安裝了Deep Freeze的系統，無論進行了安裝文件還是刪除文件、更改系統設置等操作，計算機從新啟動后，一切將恢復成初始狀態，對學校機房、網吧等好處是不言而喻的。
計算機心得體會怎么寫篇9
暑期，我們城關中心校組織了各校計算機培訓。當我聽到這一消息時，第一感覺就是都放假了，還要參加培訓嗎?因為大大小小的計算機培訓也經歷過好幾次了。雖然我的計算機水平不高，但總覺得這種培訓的意義不大。因為這種培訓考完試后，平時基本用不上，時間長了也就忘了。但是中心校既然安排了，我還是服從中心校安排積極組織全體教師參加了培訓。
一、開卷有益，愛不釋手
然而，在我參加了這次培訓，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，都是結合我們教學中所使用的內容，如：幻燈片的制作、電子郵件、博客的建立與交流、申請博客(BLOG)等。參加培訓的第一節課，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好有我們學校的老師手把手教我們解決了許多突出的問題。通過這次學習我發現也不是想象中的那么難。簡單的下載、制作幻燈、發送郵件等我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、驀然回首，柳暗花明
正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，我覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
雖然擁有電腦已經多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同學校的同行交流，發現自己的應用電腦水平遠遠落后于其他學校的同行們。中心校組織的這次電腦技術培訓，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。
以往的教學中，我們確實也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。在過去的教學中，作為小學教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。
1.網絡技術應用水平的提高。
網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。現在強調素質教育的提高與落實。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會課后應用?，F在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過博客，讓學生了解相關知識，知識的利用價值和發展，一些發現過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。
2.教學軟件應用水平的提高。
培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發現，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，電腦技術培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。
3.計算機交互能力在課外活動中的應用
計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經在教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。
未來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發現，通過電腦的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進行馴化，將其應用于教學控制，了解、管理學生的學習，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種水平。
假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學。
在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上……。
計算機心得體會怎么寫篇10
持續了三個多月的實習在今天晚上和teamleader短暫通話后終于結束了，我和____的緣分也告了一個段落?？偨Y起來這次得收獲還是非常大的。在這幾個月中，我參與了基于sygno的somaris/5的開發。了解了一個100多人參與的超大型軟件項目的開發流程，學會了使用文檔管理工具sap的基本功能，知道了源碼管理工具clearcase的功能之強大，懂得了基于clearrequest的charmnt在這么大的軟件項目里不可替代的原因。
最重要的是對vc++的理解更加深了一步，不由也驚嘆mfc功能之強大。
更加沒有想到這次最大的收獲竟然會在離職過程中得到得。原本我不應該是這個時間結束這次實習的，最初計劃的實習期限是一年。這次的提前離職的經過是這樣的。原本在這三個月得shorttime結束的時候，我已經和公司hr談好了繼續實習的條件。
可是沒想到半月后，也就是上周五teamleader突然告訴我情況有些變化。由于我非常反感出爾反爾的做法，并且還是在這樣的大公司里。所以，我當時并沒有仔細分析情況的變化的原因，而是采取了一味的抵制。
但是，teamleader還是讓我周末回去思考下到周一再給他答復?？墒亲尨蠹叶紱]有想到的是由于我目前論文即將開題，所以我希望可以把大部分精力要放在這個上面。但是由于周五的情況突變，使我的情緒在周末受到了很大的波動，從而不能完成原定計劃中有關論文的安排。
在這種情緒的支配下，周日晚上我決定終止實習計劃，并完成了兩封言辭非常犀利的信件，打算周一作為我對這種情況變化的抗議，以及和同事們的辭別信，事實上我也是這么做的。盡管我不能繼續在這里實習，我并不后悔我堅持了自己的原則。但是，中間我忘記了很重要的一點，就是沒有完全弄明白情況變化的原因，就發出了這兩封得郵件。從而造成了目前這種不愉快的離職局面。據說，對公司的好多人造成了非常不好的影響。
現在我得到的結論就是一個人能在環境突變的情況下能保持鎮定，并且去分析了解真相實在是太難得了，至少現在我還沒有做到。以后，我會盡力去做，希望不會再犯同樣的錯誤。當然，這在我未來的人生史上將會是一段寶貴的經歷。
我也和你有過同樣的經歷，前面呆過的小公司對承諾的實現總是拖拉遮掩，最后我當面和老板狠狠吵了一架，并且占了上風，把自己積累的對他的成見和輕視都傾瀉而出，當時大家都很不愉快，但我覺得很暢快，而且走的很瀟灑。但這也是我權衡利弊后做的選擇，也許我很勢利，我覺得這種小公司和我今后不會有交叉點，而且里面沒有我在意，想建立友誼的人，所以可以輕易fireboss，你實習的公司是有影響力的大公司，這種情況下友好離職自然是最好的選擇，也為自己留條后路，可以前緣再續，這是個人看法，也希望你從中有所收獲，也和我分享。
實習快要結束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實習的部門it中心,雖然人數不是很多,但里面員工的朝氣、團結和熱情,以及對工作認真負責的態度讓我深受感動!每次遇到不懂的問題，或者通過當面交流，或者通過郵件，it部門的員工孫鵬、沈欣蔚、趙坤杰、朱吉、李君總能耐心的給予解釋，讓我備感鼓舞!和另外一名和我同樣是實習生李卿交流也讓自己從他那學到了很多的東西!我相信,通過這次實習對我來說是個很好的人生經歷,對我以后走上工作崗位打了一劑很強的預防針,收益非淺.具體來說,以下是我20天來在公司的所學,所見,所聞:1,對公司有了總體的認識,熟悉了公司的環境,對所在部門it中心的工作職責有了明確的了解.
2,對公司的網絡拓撲有了直觀的認識,對局域網的組建,子網的劃分,ip地址的分配,以及如何配置子網掩碼、網關、dns服務器等等有了實際的網絡工作經驗!
3,通過和工作人員去配線房、核心機房檢查,增強了對工作中遇到故障的更加感性的認識.
4,熟悉了notes這個群件軟件的安裝、工作環境以及使用中經常遇到的問題.
5,通過在線bbs和私人郵件回答了it中心服務管理論壇上員工使用notes中遇到的問題。
6,了解了用戶notes郵件恢復、備份策略以及網絡監控系統軟件。
7,旁聽了it中心關于qa、cc、cq以及企業應用架構方面的培訓,接觸到了軟件開發流程，規范，以及檢查單方面的知識。