幼兒園月工作計劃2024年

計劃是指用文字和指標等形式所表述的，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理文件。下面小編給大家提供一些幼兒園月工作計劃2024年參考，希望對大家寫幼兒園月工作計劃2024年有幫助。

幼兒園月工作計劃2024年篇1

一、本月工作重點

1、進行班級環境創設，做好主題墻飾布置。

2、各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規范認真組織幼兒開展一日活動，加強一日活動各環節的常規管理，養成幼兒良好學習、生活、衛生習慣。

3、組織幼兒學會新早操。

4、更新《家長園地》版面與美術作品欄，調整游戲室并進行游戲室環境布置及游戲玩具的制作。

5、做好期初幼兒身高體重的測量工作，配合園部做好麻疹疫苗強化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。

6、做好幼兒開學報名繳費工作，建立正常的教育教學秩序。

二、本月開展以下主題

主題活動：《我長大了》

主題目標：

1、引領幼兒正確地“認識自我、肯定自我”

2、發現自己長大的生理特征和動作變化。培養良好的生活習慣和自理能力。

3、關注周圍環境，建立良好的人際關系，學會與人分享。

三、家長工作

1、放手讓孩子獨立做些力所能及的事情，培養孩子做事的主動性與自信心。

2、幫助孩子一同收納整理兒時衣服用口、玩具和照片，引導他們發現自己的外在變化，培養孩子良好的生活習慣和自理能力。

3、及時發現孩子的進步，肯定和贊美孩子，鼓勵其一步一個臺階持續邁進，樹立孩子的自信心。

4、鼓勵孩子與同齡人交往，在與人交往的過程中，引導他們體驗與人相處的快樂，學習調節控制自己的言行，懂得站在他們的立場上思考問題，逐步平衡與同圍環境的關系。

幼兒園月工作計劃2024年篇2

一、指導思想

為推進幼兒園教育指導綱要的深入實施，從我園教研現狀出發，通過以園為本、專業引領的方式，積極嘗試“基于行動的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進教育教學中作行為自省和行為調整，在行動中提高專業水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導途徑的探索為依托，注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序，最終促進幼兒、家長、教師的共同成長。

二、工作重點

1、通過創建(教育部)“以園為本教研制度建設基地”為契機，進行“基于行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動為基礎、由研究者和骨干教師作引領的，讓教師在行動中獲取處理復雜的、不確定的情景的知識和能力，使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業水平，幫助他們在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革，努力實現教師角色的轉變——讓教師從知識的傳遞者轉變為兒童發展的促進者、學習的支持者和共同建構者，從教育活動的執行者轉變為教育實踐的研究者。

3、結合園本課程的補充、完善、修訂、拓展，完成市級課題“幼兒主體性學習品質”的結題工作。

4、繼續推進“祖輩”課題的實踐，開展祖輩家長帶養情況、需求調查,在此基礎上各個年齡段、多個班級繼續開展祖輩家教指導，在邊實踐邊研究邊改進中，積極探索祖輩家長的多種家教指導方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學入手，鏈接多種形式的主題活動、實踐

活動、節日教育、文化藝術周的開展，讓幼兒在與生活相聯系的情境中發現、探究、學習、體驗，獲得“富有個性的發展”。

三、具體要求及措施

1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經驗與不足，設計推進園本教研活動的行動方案，嘗試以課例為載體、在教學行動中開展包括專業理論學習在內的教學研修活動的改革，運用同事互助、專業引領、行為跟進、案例研討、課例學習等多種途徑，促使教師提高專業水平，不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學習、講授為主的培訓形式的同時，關注小組學習，關注向經驗學習，鼓勵同一層級教師間的互助指導、相互學習、取長補短，從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進。

——群體學習式教研在多方探索培養“幼兒自主學習品質”的研究中，全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時，加強群體學習，用團體的力量避免盲目，通過對大家共同的教學事件的討論，共享理論學習的成果。

——先導小組式教研在指導祖輩家長建立現代教育理念中，通過建立一個少數人組成的“先導小組”的方式，把接受到的新理念、學習到新方法、摸索出的新模式，先行實踐，在實踐中引發、帶動更多人的自覺研討，最后達成各自的共同長進。

——骨干教師指導的教研成立專門的師徒結對小組、課題研究組，充分發揮骨干教師的指導作用，與一般教師組成實踐共同體，在共同工作中加速經驗學習的進程，通過公開的教學活動以及評論與改進，導引工作的質量。

(2)采用案例討論的形式，將先進的理念輔以課程內容為載體進行具體指引與對話，通過專家與骨干教師等專業人員的協助與帶領，共同對疑難問題進行討論、探索、交流，以獲得感悟并努力在自身的教學實踐、反復活動中作“行為跟進”，建立起行動與反思的建構性聯結。

——問題驅動的教研聚合教師與研究者的視野，以一個階段內教師比較關注、來自于教學實際中相對集中的問題，作為一個活動主題或研究專題，

教師以此為動力，開展群體合作的教學研究。

——課堂教學視頻案例整合現場觀察、為教師提供真實可信的學習環境，有利于擴展視野和激發創造性，認識各種不同的教學理念與方式;根據需要提供選擇和定格、留出解讀時間，回眸精彩片段等技術手段，激發教師深入地在行動基礎上反思;提供在行動中觀察理論的機會，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環跟進式教研、教研組滾動教學，由教研組內多位教師接連上同一內容的課，或者是同一位教師連接上幾次課，但要求每次上課都進行深入的觀察、分析、比較，并提出改進意見，如此多次往復來提高教師的教學行為水平。

2、鼓勵教師對教學過程進行觀察和紀錄，為教師在教育、教學實踐中反復研究自己或他人的教學行為，提供反思平臺;使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯，清楚地看到幼兒的學習和教師的教學行為，便于教師與教師之間開展合作性學習、批判性的對話與交流，反省我們的教學是否有意義。

(1)提倡有效運用“紀錄”這一工具，基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現象，學習通過觀察把自己所選擇的，認為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

(2)繼續以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實物等多種形式，制作“主題活動檔案”，研究的點有檔案的材料內容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關理念為依據，以“面向世界的科學的幼兒教育”為目標，通過對課程生活化、整合化的把握，關注日常生活中的教育契機，關注到主題活動中內容領域的均衡與綜合性，促進園本課程研究向深層次發展。

(1)加強“

幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學的基礎上，進一步關注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創設參與各種活動的良好環境和氛圍，引導幼兒在生活中學習、表達、交流，孩子在生活中能進行的學習，就不必非要放在課堂上完成。

——上學期開展了每周兩次的教學活動分組教學，以教研組為單位、就主題活動的實施，繼續這一嘗試，并針對幼兒分組的形式、原則，教學內容的選擇，時間安排的先后順序，有效促進師幼互動、幼幼互動的策略為重點，多方尋求理論指導、組織有關的研討學習。

——一日生活時間的安排上，保證幼兒有充分游戲、體育活動、自主活動的時間，鼓勵教師利用生活活動、游戲等為幼兒提供各種機會主動地、創造地反映生活并運用學到的知識及能力解決問題。

——通過業務學習提高教師對課程理論素養和實踐經驗，重點研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動中、與家庭合作互動中實施“自主——體驗”園本課程促進幼兒自主學習品質的形成與發展。

(2)提高主題探索活動的整合性，注重教育目標、內容、手段的整合，提高教師綜合運用資源，創設環境的能力，增進幼兒包含人文、傳統文化、科學、藝術等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎上對方案研討，并在實施時作跟蹤實錄(錄像，記錄)，完善資料積存，建立“主題活動檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗”課程總目標體系的基礎上，分教研組完成年齡段分層目標，并以此目標修訂完善課程原有的各主題活動的目標、內容、形式等。

(4)鼓勵

教師開展與課程研究相關的個人教學研究，幼兒園根據課程研究重點給予教師建設性研究方向，并開展適時的交流與指導。

4、秉承“培導促學習、培帶促成長、培訓促提高”的宗旨，有效推進師訓工作，努力為年青教師搭建成長舞臺，營造彈性發展空間。

(1)五年以下師徒結對的新教師，以師傅教師的輔導幫助結合自主學習、自己創新，進行“拜師匯報課”展示活動，力求在其過程中產生優勢互補的&39;效益，呈現幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

(2)采用送教入網點園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式，增進教師間教研的研討氣氛，帶動教師教學的激情，讓年青教師體會成長的快樂。

(3)繼續上學期擬定的教師基本功——鍵盤練習，遵循人人參與、專人指導、分層培訓、集中展示的原則，鼓勵教師通過練習，鍵盤技能在自身原有的基礎上有目標、小步子獲得提高。

(4)結合區青年教師基本功比武的契機，進一步培訓教師掌握更多的計算機操作技術，掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用，能并充分運用幼兒園已有的校園網資源為教育教學服務。

5、扎實做好各級各類課題研究的管理任務，責任落實到課題組到人保證本學期多項課題的如期實施、順利結題：包括市級主體性課題，教育部構建祖輩家長現代理念子課題，省級祖輩帶養情況調查等。

各班召開祖輩家長會，組織進行祖輩帶養情況調查問卷，根據各班特點定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導、跟蹤訪談等。

申報的各園級課題有計劃、有記錄的實施，學期結束評選園內優秀論文、舉行觀點

報告會，并在此基礎上推薦市區級評比。

6、以素質教育為核心，在保證幼兒全面發展的基礎上，關注發展的差異性，關注幼兒的學習方式，促進幼兒身心和諧發展。

(1)在上學期班級特色教育初顯成效的基礎上，立足班級實際，進一步豐富特色活動的內涵、凸顯各自的年齡特點、尋求有效的教學策略、整理多樣化遞進性的內容體系，并與園文化藝術周活動相結合，讓其真正成為促幼兒發展的有力途徑。

(2)加強保育意識，在一日生活中培養幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識，遵循保護與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應的自己保護技能、身體運動能力、養成良好的生活衛生習慣。

幼兒園月工作計劃2024年篇3

我們和孩子們一起迎來了新學期的開始。這是孩子們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

本學期我們主要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。我們力求上好每堂課，要求全體教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中要嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做以下的教學計劃：

一、拼音教學計劃：

（一）、本學期拼音的教學重點：

學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

（二）、措施與方法：

1、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

2、可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力。

4、注重教學評價，要善于鼓勵幼兒，多啟發表揚。

5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

6、關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業。

7、教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們要注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學習。

二、數學教學計劃：

（一）、教學目的要求：

幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。

（二）、數學教學的重難點：

1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。

3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

5、數的連加、連減及加減混合算式。

（三）、教學措施：

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。

三、語言、美術、健康、科學教學計劃：

1、語言方面，熟練掌握語言課本中的兒歌故事，加強背誦兒歌的深度，要求能在本學期當中背誦課本當中的兒歌，并且能夠復述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。課堂中要規范板書，詳細講解，教給幼兒正確的背誦方法；

2、培養良好的學習和健康習慣，讓幼兒掌握正確的背誦記憶和愛惜學習用品的習慣，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

3、體會兒歌的優美。引導幼兒背誦兒歌、感受故事，感知感悟再將背誦速度快，復述故事準確詳細的孩子進行表揚，平時寫字好的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

四、每月工作重點：

九月份：

1、組織幼兒入園，建立正常的教學秩序，開學工作落實到位。

2、加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

3、班級主題環境創設、整理班級區角環境，重新調整、科學規劃，形成有序的游戲環境。

4、園本教研活動

5、制定各類計劃。

6、青年教師崗位練兵活動

十月份：

1、檢查各班常規。

2、各年級組教研活動。

3、骨干教師示范課觀摩活動。（全體教師聽課）

4、班級主題墻調研，提升教師主題墻創設的能力。豐富班級自然角，形成種類、豐富、優美、有參與性的班級自然景觀。每月更換和創新各種教學用具和游戲道具；

5、青年教師崗位練兵活動

十一月份：

1、各年級組教研活動。

2、青年教師公開課活動。（本年級教師聽課，相互學習）。

3、家長開放日活動。（教學內容為公開課內容）。

4、青年教師崗位練兵活動。

5、期中績效考核。

十二月份：

1、各年級組教研活動。

2、各年級體能活動展示交流。

3、青年教師練兵活動。

4、結對幫扶活動。

元月份：

1、教學質量檢查。

2、區域活動的經驗交流與總結。

3、各類資料的整理與歸檔。

4、做好期末的結束工作。

本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼兒園月工作計劃2024年篇4

科學：

主題：光和影

活動二：鏡子反光

活動目標：(1)探索能反光的物體，積極探索自然科學的奧秘，享受游戲中的樂趣。

活動三：找影子

活動目標：(1)探索光和影子的關系，體驗游戲的快樂。

活動四：光和影子

目標:(1)進一步了解光和影子的關系，能主動參與科學探索活動。

活動五：影子游戲

活動目標：(1)進一步探索光和影子的關系，能夠表達發現的愉快，體驗與同伴游戲的快樂。

社會：

主題：我愛中國

活動三：我愛北京

活動目標：(1)知道北京是祖國的首都，了解北京的著名景點。

(2)培養熱愛祖國首都的情感。

活動四：國旗、國徽、國歌

活動目標：(1)知道國旗、國徽、國歌都是祖國的象征物。

(2)培養熱愛祖國的情感。

活動五：中國古代四大發明

活動目標：(1)認識我國古代四大發明，初步了解我國古代勞動人民的勤勞智慧。

(2)感受祖國的偉大，做中國人的自豪。

活動六：名勝古跡

活動目標：(1)認識我國典型的名勝古跡，感受中國是一個偉大的文明古國。

(2)在對祖國名勝古跡的欣賞中培養熱愛祖國的激情。

藝術：

主題：秋天的色彩

活動一：秋天的童話

活動目標：(1)感受歌曲的內容與靈感。

(2)用自然、愉快的聲音歌唱。

活動二：音樂活動——會跳舞的葉子

活動目標：(1)感受樂曲中3拍子的節奏，在唱歌時把握正確的節奏。

(2)嘗試根據音樂創編舞蹈動作。

活動三：美工活動——蔬菜水果大制作

活動目標：(1)喜歡運用多種材料制作，嘗試根據其特征外形想象創造。

(2)體驗動手制作的樂趣。

主題：尋找歡樂

活動一：仿編歌曲——愛運動的人

活動目標：(1)感受歌曲輕松與快樂，并大膽進行歌詞創編。

(2)嘗試把歌曲中的運動用動作表現出來。

健康：

主題：小小運動會

活動二：投籃高手

活動目標：(1)訓練投擲能力和自制力，發展動作的協調性、靈活性。

(2)培養對投擲活動的興趣和競爭意識。

活動三：摘星星

活動目標：(1)練習原地縱跳觸物，訓練快跑和縱跳能力。

(2)培養競賽興趣和自信心。

主題：好玩的呼啦圈

活動一：呼啦圈轉轉轉

活動目標：(1)練習單、雙手搖呼啦圈，發展手臂力量，協調性、靈活性等。

(2)學會玩呼啦圈，培養合作和創新意識。

活動二：呼啦圈跳跳跳

活動目標：(1)練習單雙腳跳，雙腳左右連跳等動作提高彈跳能力，發展動作的靈活性，協調性。

數學:

活動二：20種水果

活動目標：(1)學習比較1~10與11~20之間的異同，認識并試著書寫11~20的數字。

(2)培養幼兒的觀察及概括能力。

(3)體驗生活中的數學。

活動三：買鞋

活動目標：(1)在游戲中讓幼兒學會2個2個的數數。

(2)培養動手能力，提高幼兒數數的興趣和能力。

(3)體驗生活中的數學樂趣。

活動四：數糖果

活動目標：(1)能在操作活動中10個10個地數物品。

(2)培養動手能力，提高數數能力。

活動五：我會買東西

活動目標:通過活動鞏固幼兒對錢幣種類的認識，能初步比較10元以內錢幣的多少。

(2)聯系日常生活活動初步培養使用錢幣的能力。

語言:

活動二：交通工具大集合

活動目標：(1)通過集中認識同類實物或圖片學習語言文學。

活動三：假如~

活動目標：(1)運用假設情景的方法，學習圍繞話題連貫地表達自己的想法。

活動四：我有一個夢

活動目標：(1)感受詩歌美好的意境，學習模仿創編詩歌。

主題：新年的禮物

活動一：新年的禮物

活動目標：(1)續編故事，學習講述的技巧。

幼兒園月工作計劃2024年篇5

一、教育教學目標：

1、《小扇子》了解各種各樣的扇子，嘗試獨立設計紙扇，能大膽運用各種線條和圖案裝飾扇面。

2、《我愛洗澡》充分發揮想象，能大膽地運用肢體動作表現洗澡的過程，體驗和同伴合作舞蹈的快樂。

3、《蜻蜓點荷葉》能夠用雙腳或單腳進行跳躍，發展跳躍能力，能與同伴一起合作一起進行團隊游戲。

4、《夜晚的森林》能根據動物的外形特征辨別剪影，并能根據物體局部特征推斷整體，嘗試在繪畫中表現物體的&39;遮擋關系。

二、安全工作：

1、提醒幼兒晨檢后慢慢走進教室，不要奔跑。

2、戶外活動時，不要追逐，玩大型玩具時，提醒幼兒友好、文明游戲，注意安全，出汗了及時休息。

3、提醒幼兒注意個人衛生，飯前便后勤洗手，不吃不干凈的東西。

4、使幼兒知道如何過好夏天，培養良好的夏天衛生習慣。

三、家長工作：

1、外出散步、游玩時，引導孩子認識、觀察昆蟲。

2、天氣漸漸炎熱，提醒家長給孩子即時更換薄一點的被褥；提醒幼兒多喝水。

3、引導幼兒到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時光。

幼兒園月工作計劃2024年篇6

本月主題：

這就是我

主題目標：

1幼兒建立最基礎的生活常規，引導幼兒按自己的標記使用自己的物品。

2，穩定幼兒入園情緒，通過教師的表演和組織各種生動的教育活動轉移寶寶的注意力，減少寶寶的哭鬧。

3，及時保證寶寶一定的飲水量，以免幼兒哭鬧而導致身體缺水。

4，讓幼兒初步了解在集體活動中不離開教書。

課程內容第一周：本周主要注重減少寶寶因陌生而產生的哭鬧現象及幼兒常規培養，讓幼兒盡快適應幼兒園生活環境。

第二周：接待一些讓剛入園的新孩子，讓這些新孩子也慢慢的適應幼兒園，融入到班集體。

第三周：語言：《上學精神好》《愛畫畫的小黑》

數學：《找同伴》《采花蜜》

識字：《老師早》《我的老師本領大》

英語：《Lets Chant》《Lets Learn》

我的數學：《認識高矮》《認識粗細》

科學：《春天來了》

生活健康：《開學了》

藝術：《春天歌》

社會：《愛心花園》

禮儀：《上幼兒園》

第四周：數學：《美麗的花兒》《花花床》

科學：《春天的訊息》

英語：《Lets Learn》

我的數學：《高矮排序》

識字：《握握手》《愛護小草》

生活健康：《不怕看醫生》

語言：《快樂花園》《含羞草》

藝術：《小小蛋兒把門開》

社會：《花兒對你說》

禮儀：《升國旗》

幼兒園月工作計劃2024年篇7

一、本月工作計劃重點

1、加強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒工作，預防傳染病發生。

2、加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。

3、認真填寫并發放幼兒反饋表。

4、認真創設好主題墻飾。

5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。

6、嚴謹接送卡制度。

二、常規

培養幼兒懂禮貌、講衛生，養成良好的衛生習慣。

三、家園共教

1、向家長宣傳運動對孩子身心發展的意義。重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨練等，鼓勵孩子做一些力所能及的事。

2、天氣越來越冷了，家長要提醒幼兒每天按時起床，按時到幼兒園，積極參加晨間鍛煉。

3、帶孩子一起收集有關人體、動物運動的資料。

4、帶孩子到廣場或大街上觀看節日景象。

5、引導幼兒查找圖書、觀看“動物世界”、觀看動物圖書等，積累有關動物多種運動方法的經驗。

6、請家長配合孩子做好“我知道的球”調查活動，引導孩子觀看一些體育比賽。多與孩子開展一些創造性的肢體表演活動。