校本研修計劃報告
計劃是指為了實現目標而制定的方案和計劃，它是對未來的一種預想，旨在指導人們未來的行動和決策。什么樣的校本研修計劃報告才算是優秀的呢？這里整理一些校本研修計劃報告，方便大家學習。
校本研修計劃報告篇1
一、指導思想
繼續以“創辦特色學校，打造智慧教師，培養合格學生，建設高效課堂”為總目標，以“開展有效的合作學習”為教研活動主題，以促進學校和教師的發展為目的，以“提高我校辦學水平”為目標，以“在教育教學中發現的問題”為突破點，結合我校教育教學實際，努力抓好校本研修工作。
二、研修形式
（1）集體備課形式。繼續依據同學科分為低中高三個學段，每周由備課組長組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程，結合教育教學實際備出實用的、高質量的教學預案。
（2)課堂教學形式。
繼續以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結提升”為課堂教學主要流程，進行教學預設，教師也可以有自己實用的個性化教學流程。
在認真備好課的前提下，以教研組為單位從中選出優秀課，向同學科的全校教師和領導做匯報課。教師圍繞學校規定的研修大主題和組內確定的研修小主題，進行備課、上課、聽課、評課等教研活動。
繼續實行師徒結對制度，以老帶新，以強帶弱，師傅要做示范課，徒弟進行階段性學習后，向大家做匯報課。
（3）校本培訓形式。自我研修、校內培訓和外出學習。教師按六個一的要求進行自我研修，努力提高自己的業務能力。學校定期組織校本培訓，同時還鼓勵教師外出培訓，努力為教師外出培訓創造方便條件。教師外出培訓后向大家做學習內容匯報，并作觀摩課，發揮他們的示范引領作用。
（4）課題研究形式。要求教師結合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題，解決教學中的實際問題。
（5）網絡研修形式。為了適應教學需要，有效利用班班通，設專人為教師進行網研輔導，每個教研組設一名信息管理員，學校先培訓信息管理員，信息管理員再培訓教師，分層落實。學校還成立了網研領導小組，各負其責。
三、研修流程
1.學年初帶領教師學習學校校本研修三年規劃和本學年度校本研修計劃，并布置本學年校本研修的任務。
2.依據學校研修活動主題，結合教育教學實際，以及自己上一學年確立的研修主題，制定個人校本研修計劃。
3.研修領導小組分工負責，監督各教研組校本研修是否按計劃落實。
4.各年組校本研修聯絡員，要經常指導本年組的研修工作，并與組長定期溝通、交流，不斷改進教學行為，促進教師的專業發展。
5.學年末對校本研修工作進行考核評價。
校本研修計劃報告篇2
一、本校開展校本培訓的目標、條件和重點
進一步貫徹落實國家、省、市中小學教師繼續教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關于“實施全國教師教育網絡聯盟計劃，開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求，進一步創新校本研修制度、體系、模式、方法和技術手段。以師德教育為核心，以“新理念、新課程、新技術”培訓為重點，以校本培訓(校本教研)為主要形式，以貼近新課程、貼近教學實踐、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業發展為宗旨。為加強指導、規范運作、務求實效，現根據上級教育行政部門有關文件精神，結合本校實際，對20__年全校中學教師校本研修工作提出如下意見：
一、主要工作目標
1、使全校中小學教師職業道德觀有新的加強，青年教師的專業思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質和實施新課程的本事在總體上適應課程改革的需要，實施素質教育的理念和本事有所提高。為高中教師進入新課程，做好思想和專業準備。
3、繼續擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍，重點培訓培養一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區有較大影響力的優秀教師。培養一批新的學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀。
二.條件：
本校設立了專門的繼續教育和校本培訓的管理機構，由教科室具體負責繼續教育和校本培訓工作，并有2位教師參加了區教師進修學校組織的現代教育理論課程主講教師培訓，取得合格證書。學校有規范的業務學習制度和定期的業務學習時間，為教師繼續教育和校本培訓供給了有力的保障。
三、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續把新課程師資培訓作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續加強對初中新課程師資培訓的基礎上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應研究和滲透新課程改革的資料。
2、繼續開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作。
3、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，今年將繼續組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓和考核。
4、加強骨干教師培訓，進取實施名師工程。今年將繼續組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨干教師人數。
5、繼續抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名、輔導和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
6、進一步加強教師信息技術培訓，切實提高信息技術應用本事和水平。學校將組織教師參加第三輪現代教育技術考核，進取做好培訓工作，與此同時，組織信息化骨干教師培訓，切實提高他們進行信息技術與學科課程整合、開發的本事。
7、學校將根據(武教人[20__]29號)文件精神。完善校本培訓的組織機構，制定培訓計劃，充實培訓資料，加強對培訓過程的管理、
二、本校校本培訓實施意見和考核辦法
(一).實施意見：采用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：
1.師德教育。學習《公民道德建設實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業道德建設的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師學習殷雪梅的先進事跡，大力宣傳和學習優秀教師的先進事跡，配合今年區開展的“學生評教師”師德教育活動，經常性檢查、督促教師職業道德規范的執行和落實情景，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、賭博等嚴重違反師德的情景，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學習時間，學習國家大政方針，有關素質教育、創新教育、實踐本事培養的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展團體和自主學習、提高的培訓工作。
⑶學習教育法規，掌握《德育大綱》要領，開展《師德規范》學習和測試活動。結合“師德標兵”，評選“十佳教師”活動，開展校本培訓工作，學習《公民道德建設實施綱要》。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫論文，參加德育論文評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐本事。
⑸學習《中小學教育繼續教育課程開發指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告。
2.教學業務。實施教師本職崗位的培訓，學習現代教育理論，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業務知識，進行教育教學本事和技能培訓，適應實施素質教育的需要。主要利用業務學習時間，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作。組織備課組長參加區級集中培訓，發揮課程改革骨干教師的引領作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，到達更新教育理念，改變教學方式，提高教學質量的目的。在校內積極開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的本事和水平。
⑴加強理論培訓，主要輔導《走進新課程》、《教學現場與教學細節》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經驗。9月份聘請校外專家、學者來校作輔導報告。
⑵利用每周業務學習時間，開展教學反思交流。培訓教學設計本事，課堂教學實踐本事，教學評價和檢測本事。
⑶進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。
⑷每周二午時第四節課以備課組為單位進行團體備課，對教材進行三度開發。
⑸組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作本事。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。
3.教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研資料的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的本事。
⑴培訓課題選擇，設計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的本事。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
⑵運用理論和實踐聯系的方式，培養寫作教科研論文和經驗總結的本事。利用暑假，組織教師進取撰寫教育教學論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發表論文和經驗總結。
⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。
⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動，發揮群體的合力優勢的作用。
4.信息化素質培訓。每位教師學習現代教育技術，學習使用計算機，了解有關網絡信息資料，學習網的制作，并運用到教學實踐中去。
⑴組織教育現代技術知識講座和操作規范的培訓。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期，提高現代教育技術的運用本事。
⑵組織電教評優課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網絡信息技術評優課講座，提高實際操作本事和應用本事。
(二)考核辦法：
領導小組結合學校實際情景，教師隊伍建設情景，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織，統籌安排，積極開展多種形式的校本培訓，組織教師認真參加考核，建立教師繼續教育檔案。規范管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓師資隊伍。
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一職責人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要資料。要把教師繼續教育和校本培訓工作作為學校行政的重要資料，在行政會議上重點協商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結全學期繼續教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續教育的激勵機制。把繼續教育任務完成情景與年度考核、評優、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續教育登記制度，建立教師完成繼續教育任務情景與教師年度考核、專業技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯系的制度。凡沒有完成繼續教育任務的教師，當年年度考核不能評為優秀等次，不能評為優秀教師，不得申報評審教師專業技術資格。
對教師繼續教育工作成績優異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續教育的部門及無故不參加繼續教育的個人要給予批評和幫忙，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。
4、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責及時填寫教師繼續教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓檔案的標準化、規范化建設。
三、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和職責人
一.工作組織機構：
教育部頒發的《關于實施“中小學教師繼續教育工程”的意見》指出：“中小學校長是教師繼續教育的第一職責人?！睘榇?，建立以校長為首的我校校本研修領導小組，成員包括黨、政各部門主要負責人。
組長：蔣衛山(校長)，
成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長)、戴世平(副校長)、尹建文(副校長)、王建仁(教務處主任)、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任)。
二.培訓制度
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一職責人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要資料。要把
校本研修計劃報告篇3
新的學年又開始了，在本學年為使自己各方面的素質都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，能夠創造出自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。
現將自己在本學期個人研修作一計劃：
1、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和各科新課程標準等各種先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業道德水平，扎實的教育教學專業知識，廣闊的知識背景，較高的業務水平，加快新課程發展建設的步伐，以適應新課程標準下的課堂教學。
2、基本形式：
(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產生濃厚的興趣。
(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。
(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。
3、課題研究。定期參加學校及小組交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富。積極進行教學反思，查漏補缺，進行更好的教育教學工作。
總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培養出更出色的學生，加快我校的課改步伐。
校本研修計劃報告篇4
時間過得真快，在這段時間里，我認真進行著研修?，F代社會是一個信息飛速發展的時代，培養各類需求的人才離不開教師。所以從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人和對社會的一個新的要求。我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，積極進取、取長補短，不斷養成學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其計劃如下：
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二.研修任務
1、每月上一節公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學內容進行備三節公開課，要求自己每上一節課必須帶著問題去思考，去感受不同階段的教學，然后及時反思，把學生的獨到見解，自己的得失記錄下來，以便達到較好地目的，從而促進自己的教學水平和提高專業知識。
2、每周聽六節課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經驗，學習別人的優點，虛心向帶教老師請教學習。同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學能力。根據本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，積極和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同課異構”活動，自己上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優質教案。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三、加強學習，提高素養
利用空余時間，上網學習同行教師的教學經驗，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。研修方式與活動有：
1、自主學習：教師自主學學，寫好校本研修報告冊。必須加強教師的現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養。
2、小組研討：可以教研組為單位，利用每個星期教研活動時間研討學習體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態，更新觀念。
3、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展同課異構活動和聽課活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師教學。
總之，在校本研修中，我將會不斷地學習，不斷更新知識，增強自己理論水平，提高教育教學能力，努力做一名合格的人民教師。
校本研修計劃報告篇5
一、本校開展校本培訓的目標、條件和重點
20__年本校校本研修工作的指導思想是:以____、“____”重要思想和____為指導，進一步貫徹落實國家、省、市中小學教師繼續教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關于“實施全國教師教育網絡聯盟計劃，開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求，進一步創新校本研修制度、體系、模式、方法和技術手段。以師德教育為核心，以“新理念、新課程、新技術”培訓為重點，以校本培訓(校本教研)為主要形式，以貼近新課程、貼近教學實踐、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業發展為宗旨。為加強指導、規范運作、務求實效，現根據上級教育行政部門有關文件精神，結合本校實際，對20__年全校中學教師校本研修工作提出如下意見：
一、主要工作目標
1、使全校中小學教師職業道德觀有新的加強，青年教師的專業思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質和實施新課程的本事在總體上適應課程改革的需要，實施素質教育的理念和本事有所提高。為高中教師進入新課程，做好思想和專業準備。
3、繼續擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍，重點培訓培養一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區有較大影響力的優秀教師。培養一批新的學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀。
二.條件：
本校設立了專門的繼續教育和校本培訓的管理機構，由教科室具體負責繼續教育和校本培訓工作，并有2位教師參加了區教師進修學校組織的現代教育理論課程主講教師培訓，取得合格證書。學校有規范的業務學習制度和定期的業務學習時間，為教師繼續教育和校本培訓供給了有力的保障。
三、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續把新課程師資培訓作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續加強對初中新課程師資培訓的基礎上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應研究和滲透新課程改革的資料。
2、繼續開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作。
3、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，今年將繼續組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓和考核。
4、加強骨干教師培訓，進取實施名師工程。今年將繼續組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨干教師人數。
5、繼續抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名、輔導和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
6、進一步加強教師信息技術培訓，切實提高信息技術應用本事和水平。學校將組織教師參加第三輪現代教育技術考核，進取做好培訓工作，與此同時，組織信息化骨干教師培訓，切實提高他們進行信息技術與學科課程整合、開發的本事。
7、學校將根據(武教人[20__]29號)文件精神。完善校本培訓的組織機構，制定培訓計劃，充實培訓資料，加強對培訓過程的管理、
二、本校校本培訓實施意見和考核辦法
(一).實施意見：采用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：
1.師德教育。以____為指針，認真學習黨的____精神和“____”重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業道德建設的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師學習殷雪梅的先進事跡，大力宣傳和學習優秀教師的先進事跡，配合今年區開展的“學生評教師”師德教育活動，經常性檢查、督促教師職業道德規范的執行和落實情景，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、賭博等嚴重違反師德的情景，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學習時間，學習黨的“____”精神，學習國家大政方針，有關素質教育、創新教育、實踐本事培養的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展團體和自主學習、提高的培訓工作。
⑶學習教育法規，掌握《德育大綱》要領，開展《師德規范》學習和測試活動。結合“師德標兵”，評選“十佳教師”活動，開展校本培訓工作，學習《公民道德建設實施綱要》。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫論文，參加德育論文評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐本事。
⑸學習《中小學教育繼續教育課程開發指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告。
2.教學業務。實施教師本職崗位的培訓，學習現代教育理論，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業務知識，進行教育教學本事和技能培訓，適應實施素質教育的需要。主要利用業務學習時間，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作。組織備課組長參加區級集中培訓，發揮課程改革骨干教師的引領作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，到達更新教育理念，改變教學方式，提高教學質量的目的。在校內積極開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的本事和水平。
⑴加強理論培訓，主要輔導《走進新課程》、《教學現場與教學細節》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經驗。9月份聘請校外專家、學者來校作輔導報告。
⑵利用每周業務學習時間，開展教學反思交流。培訓教學設計本事，課堂教學實踐本事，教學評價和檢測本事。
⑶進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。
⑷每周二午時第四節課以備課組為單位進行團體備課，對教材進行三度開發。
⑸組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作本事。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。
3.教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研資料的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的本事。
⑴培訓課題選擇，設計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的本事。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
⑵運用理論和實踐聯系的方式，培養寫作教科研論文和經驗總結的本事。利用暑假，組織教師進取撰寫教育教學論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發表論文和經驗總結。
⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。
⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動，發揮群體的合力優勢的作用。
4.信息化素質培訓。每位教師學習現代教育技術，學習使用計算機，了解有關網絡信息資料，學習網的制作，并運用到教學實踐中去。
⑴組織教育現代技術知識講座和操作規范的培訓。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期，提高現代教育技術的運用本事。
⑵組織電教評優課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網絡信息技術評優課講座，提高實際操作本事和應用本事。
(二)考核辦法：
領導小組結合學校實際情景，教師隊伍建設情景，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織，統籌安排，積極開展多種形式的校本培訓，組織教師認真參加考核，建立教師繼續教育檔案。規范管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓師資隊伍。
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一職責人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要資料。要把教師繼續教育和校本培訓工作作為學校行政的重要資料，在行政會議上重點協商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結全學期繼續教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續教育的激勵機制。把繼續教育任務完成情景與年度考核、評優、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續教育登記制度，建立教師完成繼續教育任務情景與教師年度考核、專業技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯系的制度。凡沒有完成繼續教育任務的教師，當年年度考核不能評為優秀等次，不能評為優秀教師，不得申報評審教師專業技術資格。
對教師繼續教育工作成績優異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續教育的部門及無故不參加繼續教育的個人要給予批評和幫忙，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。
4、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責及時填寫教師繼續教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓檔案的標準化、規范化建設。
三、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和職責人
一.工作組織機構：
教育部頒發的《關于實施“中小學教師繼續教育工程”的意見》指出：“中小學校長是教師繼續教育的第一職責人?！睘榇?，建立以校長為首的我校校本研修領導小組，成員包括黨、政各部門主要負責人。
組長：蔣衛山(校長)，
成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長)、戴世平(副校長)、尹建文(副校長)、王建仁(教務處主任)、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任)。
二.培訓制度
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一職責人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要資料。要把
校本研修計劃報告篇6
一、指導思想：
校本培訓是繼續教育的新模式。它內容豐富、形式多樣，對于提高師德修養，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力、適應新世紀素質教育需求的高素質教師起著積極的推動作用。根據學校校本培訓計劃安排,本學期特制訂校本計劃
二、提高要點：
1、加強組內聽課評課活動,積極參加教研室組織的學科活動,派學科骨干走出去學習研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中，實現共同成長。
2、積極參與學校豐富多彩、形式多樣的校本培訓活動，努力提高自身素質
⑴積極培訓
校本培訓具有對象上的全員性、內容上的全面性、時間上的終身性、要求上的超前性、教學上的實踐性等特點。因而在校本培訓過程中，要積極參與，在崗一天，培訓一天;并且把校本培訓與教學、教研緊密結合起來，與自己工作中出現的疑難問題緊密結合起來，真正發揮校本培訓的作用，解決實踐工作中出現的疑難問題，不斷提高自己的教育教學能力。
⑵學有所獲：
A、提高課堂教學質量
抓住課堂教學這個實施素質教育的中心環節，把新課程、新教材、新教法的培訓與研究、教師教育教學技能培訓作為校本培訓工作的重點。在這個學習的過程中，努力提升自身素質。
B、提高教育理論水平
參與學校教育理論培訓。教育理論是指導教師進行教學、教育科研的基礎，教師學習并自覺運用先進的教育教學理論，遵循教育規律，才會改進教育方法，提高教育藝術。因此，必須堅持用全新的、先進的.現代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦。
C、提高師德修養
積極參與教師師德培訓?！@是一項長期的持之以恒的校本培訓活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《教師職業道德行為規范“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓活動中，使自己能自覺遵守教師的職業道德，按照師德規范嚴格要求自己，改善和學生之間的關系，真正做到教書育人、為人師表。
D、提高媒體運用能力
在學校開展的計算機培訓中，積極電化教學設計。
三、學習形式：
1、積極參與學?！耙蝗藢W習，多人受益”式校本培訓。
在學校組織體育教師經驗交流、講匯報課等多種形式的培訓活動中受益。
2、自學自練。
⑴自學教育理論。每學期至少讀一本教育理論書籍。
⑵自學自練教學基本功，努力提高自身素質。
⑶加強計算機輔助教學和課件制作的自培活動，提高運用計算機輔助教學的能力。⑷聽專家講座，自學新大綱新教材新教法和教科研理論。
⑸崗位練兵開展教學研討活動，與組內教師開展“人人上好研討課”活動，逐步提高課堂教學水平。
⑹觀看優質課錄像。
校本研修計劃報告篇7
一、指導思想
以_為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況
我從畢業到現在，一直從事教育工作，掌握了一定的`教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業。但是忽視了自身的發展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
三、研修修目標
1、思想政治方面
(1)認真學習《幼兒園教師職業道德規范》。
(2)利用空余時間多看看新聞聯播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。
2、業務工作方面
(1)扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養
(2)認真學習《3——6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園指導綱要》。
(3)努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。
(4)多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。
(5)參加教研教學活動中，爭取要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。