精彩的期末總結與反思

總結可以改進組織管理、推動組織發展、提高團隊凝聚力等作用。精彩的期末總結與反思怎么才能寫好？這里分享一些精彩的期末總結與反思，方便大家學習。

精彩的期末總結與反思篇1

緊張的期中考試，已經畫上了一個圓滿的句號。

回顧期中考試，我對前面半學期的學習不太滿意。因為我曾經有幾次不交作業，交了也沒做完。而讓我滿意的是平時上課我能積極舉手發言，認真聽課，但是上數學課的時候我也開小差，所以我在這次期中考試拿不到一百分。而英語課我就比較滿意，但因為我在考試粗心大意，檢查不認真，所以也拿不到一百分。

在下學期里，我要上上什么課都認真聽講，作業高質量完成，改掉注意力不集中，愛說閑話，上課開小差和不完成作業的壞習慣。

期中考試雖然是一場小考試，但它給了我一個大啟示，告訴我不能驕傲自大，成績是平時積累回來的。我要以謙受益 滿招損為座右銘，向后半學期發起進攻。

精彩的期末總結與反思篇2

期末測試已結束，又一個學期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。

工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。

在本學期教學中，我吸取以往的經驗教訓，堅持做好了以下幾點：

第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養。

計算和筆算是學習好數學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)

第二：培養學生認真審題、分析題意的習慣。

其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養成習慣，還需要長期的堅持。

第三：堅持給學困生做輔導。

有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優秀教師的先進經驗，不斷完善自己的教學方式。

應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注，課堂提問的次數不亞于優等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。

以上是我本學期在數學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。

在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：

1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。

2、培養學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。

3、繼續培養計算能力，驗算的好習慣。

4、發揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。

精彩的期末總結與反思篇3

光陰荏苒，一個學期的歷史就在一節節課的流逝中瞬間堆成了?，F在回過頭來總結一下本學期的工作，意義非同凡響。

本學期我主要承擔了初一和初二級各三個班的教學工作。初一級的教學內容主要是七年級生物下冊。三年前我就已經將這本教材上的第一節課的內容都已經做成了課件。今年是第三次使用了。由于去年修改時變動比較大，已經基本上定型了。因此，今年在初一級的教學過程中投入的時間和精力相對比較小。第一節課的課件我仍然都有改動，不過改動的地方比較少。但是我一直堅持每節課后都批改學生手中的《新課程學習輔導》。在中段考以后，還要求學生將《新課程學習輔導》中做錯的題目重新在作業本上認認真真做一遍，并且一樣每次批改。在批改的過程中我堅持一貫的原則：每次都是自己動手全批全改！在學期的初一級教學工作中唯一留的遺憾是：由于中途有些課程被擠占了，因此初一（2）班和初一（12）班的學生沒有能夠按照我精心設計好的課件《七年級生物下冊期末總復習課件》復習完。

初二的學生本學期面臨著生物競賽和生物中考，由于我今年是第一次帶初二的學生參加生物競賽和生物中考，在這些方面都沒有經驗，因此，在本學期我在初二級的教學和競賽輔導方面花的時間精力就要多一些。下面我就按照常規教學、輔導競賽、中考復習三個方面來進行分類總結。

先說常規教學，由于上學期的教學時間不夠，因此，八年級生物下冊還留下第七單元第二章的三節新課沒有上完。因此，我先按照上學期的習慣，在上課之前分別花了一些時間和精力將這三節課的課件制作好。這同時意味著，我自己歷時兩年半的初中生物教學系列課件也初步制作完成。對我來說，是一件值得紀念的事情。

再說輔導競賽，本學期從開學第一周的第一天起，我就通知全部參加生物競賽輔導的學生到三樓的老地方開始參加培訓了。除了中途學生要去參加年級大會耽擱過幾次，否則直至5月9日參加競賽前的那一周周五，我們學生們都從未間斷過。輔導的內容主要是將我上學期期末和寒假期間整理好的競賽輔導資料一一打印出來，讓他們先做后講。中途，為了增加他們學習的難度，我還在網上下載并且修改了好幾個與高中生物知識有關的熱點問題的課件，而且我運用這些課件給學生們上過課。剛開始時，當我得知學校由于經費緊張，老師參加競賽培訓的補助由每次20元改為“不管每周培訓多少次都按每周兩次來計算”后，我并沒有灰心喪氣，仍然一如既往地堅持每天中午都去給學生上課。我始終堅持的信念就是：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲骨香？當然，輔導競賽是由我們的科組長馮儉嫦老師和兩人共同承擔的。馮老師本學期由于懷有身孕，因此平時中午的輔導她沒有參加。但是周末的輔導她一次也沒有拉下過。更為重要的是，她在競賽選手的選拔和培訓方面很有經驗，她可是我們整個輔導工作的靈魂人物，最后把關的還是她。好在本屆參加培訓的學生個個都聰明好學，他們在競賽中不負眾望，最終以9人獲市一等獎、6人獲市二等獎、總分排在全市第二的驕人成績給關心和支持我們的領導及同事們交上了一份滿意的答卷?，F在總結起來，我認為成績的取得不處乎以下三個方面：第一，領導重視。第二，老師努力。第三，學生聰慧。

最后，我想談談本學期我在中考復習方面所做的工作。首先，我根據近三年來的期末考試題及中考題按章節分類整理好了《七年級生物上冊期末總復習》及《八年級生物上冊期末總復習》兩個WORD格式的文檔。為了讓我自己整理的資料有系統性，我又根據去年整理好的資料，以及近幾個的中考題分別制作好了《七年級生物下冊期末總復習》和《八年級生物下冊期末總復習》的WORD格式的文檔。雖然在真正復習的過程中，我只是在初二（7）和初二（8）班上課的過程中利用《七年級生物上冊期末總復習》這個文檔給學生復習了一遍。我覺得其中的內容對于初二（16）班的學生而言過于簡單，就在初二（16）班沒有利用這個文檔進行復習，而是使用了人手一冊的《中考突破—生物》復習了七年級生物上冊的相關內容。在復習的過程中，我感覺復習效果不是很理想，因此，又制作了《七年級生物下冊復習課專用課件》。在復習到七年級生物下冊的內容時，我就在三個都使用了這個課件進行復習。在復習的過程中，我感覺到效果明顯比以前有進步，于是又制作了《七年級生物上冊復習課專用課件》、《八年級生物上冊復習課專用課件》、《八年級生物下冊復習課專用課件》等四個配套課件。遺憾的是，雖然利用這個課件復習效果比較好，但是我們的上課時間有限。我只是在初二（7）班和初二（16）班利用完了《七年級生物下冊復習課專用課件》，初二（8）班都沒有復習完七年級生物下冊就轉頭開始了測驗及評講22套模擬測驗卷了。不過，我將精心制作好的課件全部共享到我的博客中了。同時，我把博客的地址告訴了我的學生，喜歡有條件上網的`學生回家后自行下載進行復習。由于這一套課件主要由題目構成，答案我都做好了。學生們完全有能力自己運用。可惜，有條件這么做的學生不少，而真正這么去做的學生又不多。

本學期最值得高興的一件事就是，我在利用《七年級生物下冊復習課專用課件》進行復習的過程中運用了一種新的《想、寫、說》的復習模式，在復習的過程中碰巧遇到市教研室的黃增壽老師下來聽了一節課，他對于我的這種復習課模式給予了充分地肯定。我因此受到了極大的鼓舞，在此后的復習過程中我不僅在初二的教學過程中一直堅持運用這種復習方法，就是在初一級講授新課的過程中，在課堂練習這一環節我也嘗試著了運用這種方法，我自己感覺效果不錯。具體的效果還要等到具體的成績出來之后才能初步下結論。另外，還值得一提的是，我在學期末的學生評價中，兩個年級所任教的學生中都有91%的學生對我在德育、教學、課堂控制能力及引起學生興趣變化方面綜合評價為A。

路漫漫，我現在越來越懂得向自己開刀的好處了。雖然本學期我一如既往地努力工作，在工作中也取得一點點成績，但是這些都與我的教育理想大相徑庭。沒辦法，為了最終實現我的教育理想，我只能努力“屏住呼吸”，積極改正自己的一些教育教學陋習，按照現有的教育規則默默前行。因為總有一種信念在支撐著我：

梅花香自苦寒來！

精彩的期末總結與反思篇4

緊急勞碌的一學期今日最終可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了勞碌中的充實，緊急中的歡快，又深深體會到了收獲中分散的是汗水與感動。本學期我校重點工作連續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程方案，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定方案圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規范教學的受益者。

加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下，本學期各學科組從教學方案;備課與教學設計;課堂教學;作業布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必需要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規范：

1、規范集體備課。主管主任深入到到年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們連續接受應用互動式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。數學老師在共享電子教案，留意教學反思的同時，重視集體備課，在爭辯、碰撞中逐步總結成功的做法和閱歷，使電子教案既實效又迅速而靈敏，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文老師留意把握教材編排體系、把握基本內容及其內在聯系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、細心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以主動發覺問題、互助探討爭論為主，融合大家才智,優化課堂教學結構。9月20日劉主任組織1-6班級品德與社會的全體老師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯合共同共享，這樣既能更好的關懷老師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的`效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人;有方案、有記錄、有總結;每位老師再依據自己班的狀況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規范課堂教學。在規范老師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規范老師的課堂教學過程。我們要求老師的教學設計確定要以課程標準為依據，面對全體同學，轉變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科老師主動鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，主動關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為老師的教學行為。通過聽課，我們發覺很多老師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭力氣,課堂教學各環節嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得特殊好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，擅長組織教學，常規訓練有素，始終把培育同學良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;__X等老師具有迅速而靈敏駕馭課堂的力氣，始終留意培育同學的學習興趣，擅長用生動的語言調動同學學習的主動性。

3、規范質量監控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平常”、“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測準時跟蹤課本考察同學，每次考查后，學校都將《學科成果統計分析表》發到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體狀況仔細地分析，總結成功的閱歷和失敗的教訓，分析每位后進生學問的把握狀況，相互溝通各自改進的措施，努力做到考一次，爭論一次，提高一次。

精彩的期末總結與反思篇5

轉眼間，我已工作近一年。在這一年時間里，我有一名剛剛畢業的大學生成功成為一名人民教師，經歷了最初的新鮮刺激與困惑，穿過了艱難的轉型期，這一年走下來，可謂是收獲頗多。

一、我對學生的愛恨交加，恩威并施。

在教學中，學生是主題。一切都要圍繞學生來運作，學生的喜怒哀樂，學生的進步與倒退，學生的生活中點點滴滴都直接牽動著老師的心。曾經的我剛走上教學崗位，被學生的無知與嬉笑氣哭過，那時的自己感覺像個小丑，不過從此之后暗暗發誓：再不能被學生氣哭，僅此一次，要學會與學生斗智斗勇。

在以后的教學中，我不斷吸取經驗，對待學生我一般的套路是：給予關心、真心贊譽、適時調侃、調節氣氛，但對于個別調皮學生則根據其特點，制定單獨方案。比如說：碰到一學生，理科和總成績都特別好，文科怎么也學不好，還不愛背書。我就對他說，不要求他太多，不占用他課下時間，只要過線就行；不喜歡讀書，可以不讀書，只需要在課上把發的資料從前到后做一做就行，結果他欣然接受，成績一般能過線。再比如說：有一個班學生特別活躍，上課很難駕馭，想脫了韁的野馬，對待這樣的班級，我也是煞費苦心。每節課都要費很大的勁維持課堂秩序，后來我發現了只要在這群野馬中找到領頭的，給他們找些事情做，秩序就會穩定下來。

在這一年時間里，我積累下來不少與學生斗智斗勇的經驗，總結下來就是：沒有學不會的學生，只需要老師帶著慧眼去觀察、發現；沒有不調皮的學生，只需要老師帶著同樣的感情去融入其中。

二、我對自己的鼓舞就是“堅持”二字。

在最初的工作中難免會有失誤，能讓我繼續走下去的理由就是“堅持”。最初在教學中，成績一般，很努力，找不對方法，很著急，卻一直告訴自己要堅持。只要有堅持下去的信念，就會不斷的.改進，我不斷的反思、時不時的聽其他老師的課，尤其是孫主任和陳老師的課，讓我收獲頗豐。孫主任對課本的宏觀把握的高度和深度，說明其對課本挖掘的很深很深，是下了很大一番功夫；陳老師對試題的研究，對做題技巧的講解，令我佩服。最近幾年，選擇題是學生是難點，陳老師的研究對此很有幫助。

在“堅持”二字之下，我相信我會走的更遠，不會迷失自己。

以上是我對自己一年工作的簡單總結，或得或失，都是一種收獲。

精彩的期末總結與反思篇6

在短暫的一個學期經歷了兩個階段的變化!

一：在宏力幼兒園

開學第一天，感覺很不錯，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“老師，早上好”、“老師，我都想你了”讓我倍感幸福!中班的孩子就是不一樣!

本學期孩子們開始上智學城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學習，對于我來說也是第一次正式的帶智學城堡課程，之前都是以輔導幼兒為主，從未作為新授課來講過，這對我來說是一個全新的挑戰與考驗，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認真的備課，以便讓效果最大化!

在工作期間，每天恪盡職守堅守在自己的崗位。工作中人任勞任怨，從未早領導面前抱怨過半句。在本學期中我先后承擔了兩次接校車任務，早上上班時間早，晚上下班晚，我深知校車任務的重要性與安全性，每天都會認真仔細得做好校車排場工作并做好記錄，對于沒有坐校車的孩子及時與老師家長聯系，做好好各班老師與各班家長的橋梁工作。

本學期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長，園內工作自然增加了不少，平時都會比較忙，所以我義不容辭的要多承擔些班級工作，同時也是歷練自己的很好機會，然而園長并沒有因為我們人員緊張工作多而放棄鍛煉我的機會，讓我擔當備課小組的組長之責，我很高興園長對我的重視。在工作中我認真負責，領導交代的任務與工作都會搞效率、高質量的完成。在班上老師郝老師有事請假，人員不足情況下，我能夠與班上李老師團結合作，完成班級衛生工作、區角環境布置等班級各項工作，各項活動有序開展進行，按時完成班級各項工作，無論任何一方面從未落后，在處理事情是能夠做到獨擋一面。當然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵。在此我真摯的對大家說一聲：“謝謝。”

在這段日子里，和家長保持積極的友好關系，在發現孩子在哪方面有不足或進步時及時有效的和家長做了溝通、交換意見，共同為幼兒的發展努力，同時贏得了各位家長的支持與信任!家長們對學校的工作也非常的支持，在本次學校組織的遠足活動中有不少家長以助教身份參與進來!

天下沒有不散的宴席，只是我從未察覺它竟然來得這么快、來得這么真實?？v使有萬般的不舍，十一月十六日正式告別了這里，告別了我親愛的領導同事姐妹們，親愛的孩子們。這段日子到此結束。

直至工作的最后一刻我也是認真的、負責的、投入的，開心的、幸福的。

二、南街小學

根據上級領導的安排我于十一月二十七日到南街小學報到。

活潑、外向、熱情的我很快的適應了這兒的環境，融入到了這個大家庭中來。和領導同事學生搞好關系。

工作中聽從領導的安排，不挑剔。因為我們是中間分過來的，大家都在有序開展課程，所以暫時沒有什么課，到此擔任了另一位新老師不愿擔任的挑剩下的科目―體育。于是暫時以一名體育老師的身份投入到新的環境中來。一說體育有人會不以為然，覺得是一個不太好的職位，面過不去。有人甚至會跟我說，你怎么教體育啊?我并不覺得不好，無論哪一個學科都有其精髓在里面，都值得我去學習。這份工作正好貼近我之前的工作。于是，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好，上精彩了，這才有水平!這才能體現個人風采!

一個年輕人要想進步要想學到更多的東西，首先要有歸零的心態，所有的一切都要從頭開始，從頭學起，踏踏實實的走好每一步，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。

從接手這一科目開始，我就制訂出了到寒假之前學期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知。從接到通知到上課只有一天的準備時間。對于沒有接觸過小學教育的我來說是一個全新的挑戰。為了上好課，我查閱了很多資料、視頻，將確定下來的課認真推敲每一個環節，計算時間、辦公室的有經驗教師聽我說課并提出意見，通過反復的修改教案、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時間，我一個人留在校園里布置下午上課的環境。最終順利的完成了公開課計劃，得到了領導、同事的一致好評。課后進行了及時的反思與結。

根據校長的指示，校長結合我自身的特長讓我帶領一二年級的同學學習舞蹈，于是我創編了一些韻律操帶大家學習，效果很好，如今的課程有聲有色，有序進行，同時也會引來其他同事駐足觀看，成為學校的一道靚麗風景線。同學們進步很多，逐漸的學會了卡節奏、動作規范。很受同學們歡迎，班主任說：“大家都很喜歡上體育課，當上課不認真聽講時，只要說，不讓上體育課了啊，同學們馬上坐的很端正認真學習?！甭牭竭@樣的反饋完全出乎我的意料。只是知道同學們每次見到我都會主動的問好，在我印象中小學生只有見到班主任才會說“班主任來了，班主任來了”這句話，然而每次我上班時經常會聽到這樣一句話“體育老師來了，體育老師來了”。呵呵，聽上去很別扭，但是從中也聽到了另一種含義―――自戀的說一句;說明他們是喜歡我的。有時還會夸張到哪種地步呢，聽到鈴聲我下樓上課時，會看到同學們邊喊“體育體育體育。"邊跑到樓梯口那接我，本來該是到操場站隊的，那時真實想批評又舍不得批評!下課我上樓時也是如此，一直說再見再見到樓梯下面我上去進辦公室了他們才散開。我付出著，我收獲著，我幸福著。

工作之余我扔沒忘記自己學習自身提高，因為課很少，所以時間也比較多點點。在此我繼續著學初制訂的計劃，完成的有：練習了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍，分別是《捕捉兒童的敏感期》、《愛和自由》、《西點軍校二十二條軍規》并寫了一篇讀后感《第三本書》;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每天堅持寫一篇日記;聽了張老師一節課并做了聽課記錄。

在今后的工作里，我還會繼續努力，爭取把工作做得更好，爭取做一名優秀的教師。

精彩的期末總結與反思篇7

過完這個火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。到那時，又有新生來到，軍訓，學習，開始他們的莞中生活?；叵肫鹨荒昵敖邮诌@個班，真是感慨良多。

一、學習

是的，經過一年的學習，8班每個同學成長了，由一個剛剛畢業的初中生真正成為一名高中生，從以前的爛漫成長為如今的成熟。她是在我做軍訓介紹中拉開帷幕，是在我組織學生們填寫報告中走向尾聲。

八班懂得了高中學習的艱苦。在莞中良好的自學氛圍下，同學們學得不亦樂乎，無論是文科理科，預習當先。一開學，大家都爭分奪秒地研究著題目，互相提問。而課堂上也毫不懈怠。課外的競賽班，大家都踴躍參與，首先不論獲不獲得獎，這份學習的熱情值得肯定。而八班在學習上時從來不甘于落在后頭。記得第一個學期剛開始時，我們班各方面都表現得比較遜色。于是我給予了他們更多的鼓勵，沉默中，大家都鼓足勁。在接后的幾次考試中都取得了很好的成績，這一次期末考試，3+文前100名有10名學生，3+理前100名有8個學生，其中數學、英語、物理、化學、生物第一名均在我班。由此，我們看到了勤奮和優秀的八班。

二、一年的生活

其實對于即將逝去的高一，成績是總結，但更讓人懷念的是高一的生活。走在成長的道路里，誰不希望身旁有為我們攙扶的人。在8班，師生之間，生生之間每一次的說笑，每一次的攙扶都讓人懷念.水火箭比賽上，我們班五位同學絞盡腦汁的為火箭添上最強的裝置，當比賽時，水火箭從上云霄并幾乎最接近目標的那一刻，全班都沸騰了。那是難忘的團結。在足球場上，八班的足球員表現得毫不遜色，你來我往，滿場奔跑，終于射進球了。那是難忘的活力。

太多太多了，正是同學間課間的說笑，上課時的思維活躍，晚修上的一絲不茍，每次活動的主動，讓每一個八班學子記住了這個永恒的高一。成績很重要，但正是生活的點點滴滴促使成績最大化。一年的高一生活，我們班在團結友誼學習上又邁進了結實的一大步。

三、強有力的'班干部隊伍

記得曾經聽過一位優秀的班主任說過優秀的班主任是讓能讓學生做得事情絕不自已做。一開學，我就非常注重培養我們班的班干部隊伍。作為八班的支架，班干部們盡心盡力，才使八班始終穩穩地佇立著。每一位成員都信奉著自己的原則，在自己的崗位上負責的完成任務。組長們用自己的耐心和負責，讓同學們的努力變為結果；班長的寬容與威嚴，讓同學們心悅誠服；還有紀律委員他們的恪守職責，讓剛開始高一的我們凝結成一個真正的集體。有了規矩，有了班干部，更有了同學們的支持和團結，終于在強手如林的莞中站住了腳步。榮獲了下半學期門衛檢查違規情況最少，下半學期紀檢第一名，學生宿舍總平均分第二名，班風班紀沒被扣分，班級網頁第二名等榮譽。

站穩了，然后卻是離別時。但我記住了八班做出的成績，和做過的事情，記住了照片上那些笑臉。穿著紅色的班服的高一8班。

精彩的期末總結與反思篇8

20__春季學期即將結束，新的學期就要到來。為總結經驗，以勵在戰，在新的學期使我校教學工作有新的突破，取得更大成績，特對本學期教學工作做如下總結。本學期我校的教學工作在上級部門的正確領導下，在全體教師的配合幫助下，樹立“以管理求發展、以質量求發展、以創新求發展”的觀念，堅持“提升教師業務能力、促進學生和諧發展”的宗旨，嚴格規范教學常規管理，深化課改，堅持創新。加大課堂教學研究力度，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，達到教學水平和教學質量的同步提高?，F將本如下：

一、規范教學常規管理，全面提高教學質量。

教學常規重在規范、落實。本學期，我們根據《中心校20__年教研工作計劃》的具體要求，著重抓好了教學過程性管理，努力做到教學常規制度科學化、落實規范化。

1.早計劃早落實。開學初，我結合《中心校20__年教研工作計劃》，根據我校的實際情況，制定好我校的教研工作計劃，使我校的教學工作有目的、有計劃地進行。開學第一周，我要求每位科任老師，根據本班學生的情況，所任科目的教材，寫好學科教學計劃和培優補弱計劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項工作都是有計劃有步驟地開展。

2.嚴格執行了課堂教學常規管理制度，按課程計劃開齊課程、開足課時。落實常規檢查，采取教導處不定期檢查，確保教學秩序的正常運行。每個星期，學校領導不定時檢查老師的課堂教學情況，并做好記錄。同時，我們實施的“教師請假逐層批示—教導處代課登記—代課人課時補助”制度，有效地保障在有教師請假的情況下班級教學正常開展。3.進一步規范了教案的書寫和檢查。本學期繼續強化集體備課，老師們都保質保量完成任務。每個月，我們都對教師的個人資料、作業批改、試卷測試進行詳細的檢查，并及時反饋檢查情況。

4.嚴格落實聽課評課制度。有效的學習交流促進了教師整體教學水平的提高，學校領導積極走進課堂參與聽評課活動，聽課節數遠遠高于上級的有關要求。老師們都能堅持聽課、評課，互相交流，不斷提高課堂教學效益。通過期末檢查，老師們的聽課節數都在15節以上，領導聽課20節以上。

5.開展了富有成效檢測活動，進行了科學的質量分析。本學期我們進一步加大了教學質量的監控力度，讓學生扎扎實實掌握知識、形成能力、養成習慣。本學期縣組織2次檢測，鎮組織一到六年級2次檢測，六年級3次檢測。各班根據教學進度進行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結合實際進行科學的質量分析，通過具體的數據說明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進措施。

6.落實“減負”精神，做到減負不減質。樹立高質量、輕負擔的教學理念，優化作業內容，實行分層作業，關注作業質量。本學期教導處對學科作業進行了兩次檢查，并及時針對具體情況面向教師進行了反饋。

二、扎實開展校本培訓工作，促進教師專業成長，為教師的可持續發展創建平臺。

我們非常重視教師的專業成長，我們通過開展扎實有效的校本培訓，促進了教師思想觀念和教育理念的轉變，提升了教師的專業素養。

1.培訓與教學實踐相結合。

首先我校從學校的實際出發，有計劃、有目的、針對性地對教師進行培訓，培訓內容的重點是提高教師教學技能和教學藝術。學校每周都要開辟固定的業務學習時間，制定切實可行的學習制度和，有具體的時間、地點、內容、方式，和階段性總結，確保每周業務學習落實到實處。

其次，在上級部門的號召下，積極開展了“質量月活動”，“特崗教師課堂教學大比武活動”?；顒又腥＠蠋熑巳硕忌弦还澒_展示課，一個一個地評課?；顒訉嵲凇⒏咝?、針對性強，極大促進了課堂教學的改進，提高了課堂教學效率。本學期我校的所有教師都積極參與了此項活動，在校級活動的基礎上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺，組織教師積極參與縣、鎮、片各級各類教學展示活動，展示我校優秀教師的風采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲語文一等獎、鎮級一等獎，鄧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲數學一等獎、鎮級二等獎，

2.培訓與繼續教育相結合。

教師繼續再教育是教師專業成長的一條重要途徑，我們鼓勵教師積極參與學歷再提高學習及各種培訓進修。本學期我們安排多位教師參加了縣進修學校舉辦的培訓，鎮組織的各種培訓。老師們積極參與培訓學習，并做好。

三、開展實踐活動，搭建學生成長舞臺，為學生的終身發展奠定基礎。教育應以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，促進學生綜合素質發展。

1.結合校本課程和作文教學改革，開展形式多樣的讀書交流活動。充分利用我校的圖書資源，開放圖書室，讓學生利用課余時間多看看書，多讀讀報。

2.結合體衛藝工作，開展豐富多彩的文體活動。一是認真開展陽光體育大課間活動。根據我校校園小的實際，要求體育教師為學生開“運動處方”，確保每天一小時的鍛煉時間。二是做好各種學生體育隊的訓練工作，有步驟、有計劃的開展訓練。

3.開好期中檢測總結會。期中檢測后，我們對檢測的情況作了總結分析，找出問題和不足。并召開表彰會，對成績好的班科進行表揚，對語數雙科優秀的學生、英語及格的學生進行表彰，并張貼光榮榜。

回顧一學期的教學工作，總的來說，在中心校領導的正確領導下，在校長的指導幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學崗位上，踏踏實實做事，兢兢業業育人，為我校的發展默默奉獻。教學工作是永無止境的，這學期的工作已經結束，但我們不敢稍有懈怠。新學期的工作就會來臨，我們會繼續努力，克服工作中的不足，不斷創造出教學工作的新成績。

精彩的期末總結與反思篇9

隨著學年的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年思想情況總結如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學

1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學年初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續教育

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

四、在教學工作方面

能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的.問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

精彩的期末總結與反思篇10

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的工作，感覺既漫長又短暫，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊的融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂，更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心的投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：

一、認真備課，善于反思

關于認真備課，本冊書中德每一課每一個教學環節我都是精心的分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力的做，能夠在課堂上讓孩子們獲取更多的知識是作為一名教師最大的快樂和成就。例如《坐井觀天》、《我選我》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力為孩子們創設一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識。

上好一節課，最重要的還要及時的進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足。

二、深入扎實地上好每一節課

語文是一門工具學科，它不同于數學，聽說讀寫是語文教學的四個基本環節。而低年級的語言文字教學顯的尤為重要。所以在教學中，不管是哪一個教學環節，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字來說，二年級仍然還是重點，每節課我都要求學生做好充分的預習，在課堂上檢查每個學生要把關，同時在指導認讀得過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

三、注重平時的積累

本學期我注重學生平時的積累，如好詞好句、成語等在積累的基礎上并學會運用。

四、存在不足與今后打算

1、我班學生的學法指導工作有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優補差工作做的不夠扎實。

通過這一學期的教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師不簡單，做一名優秀的語文教師更不簡單。我深知自己要學的東西太多，今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階

小學語文教師期末教學工作總結

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培養學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的'信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

2培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規范的學生有一少部分，作業格式不規范。

一份耕耘，一份收獲。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗

學期末語文教學工作總結

時間像流水一樣匆匆即逝，一個學期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學工作再上一個新臺階，特將本學期工作總結以下：

一、用愛心和仔細愛每位學生

作為班主任，對待每位學生都要做到公平、公正。班級管理中愛心和仔細是并存的，我們不但要愛品學兼優的學生，更要關愛那些學困生，家庭特殊的學生。跑操時提示學生拉好拉鏈，系好鞋帶吃飯時提示學生吃好吃飽生病時提示學生按時吃藥，多喝開水就寢時幫學生拉拉衣服，掖掖被角學生有進步時，一個甜蜜的微笑，一個鼓勵的眼神，都會贏得孩子們無窮的信賴?？赡芾蠋煵唤浺獾囊粋€舉動，都會讓學生感到老師很重視他。付出不一定有所回報，但也會有所收獲。

二、用寬容和耐心體驗成功

我班有個孩子叫，學習成績很好，也很聽話、懂事，但有個壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點多她在拿別的班的東西時被老師發現，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況，家長不說孩子的缺點，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強，沒在班上評說，但對孩子的情況，我改變了做法。我在班會課上展開了學誠信榜樣做誠信少年的主題班會。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學生明白，誠信的人不管在學習和生活方面都會取得成功。班會結束我讓她談談自己的感受，她能主動認錯，并保證等返校時把拿他人的東西都還給同學。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時間，班上再也沒有出現丟東西的現象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調皮、出錯、改正中長大的，只要我們正確引導，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感遭到我們的良苦專心。

一、緊抓作業批改，重視落后生輔導

作業檢查和批改，是檢測學生知識把握情況的重要途徑。本學期，我一直堅持作業認真批改，這不但有益于對學生知識的把握情況及時了解，更是我對學生的課堂表現情況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據學生的情況，調劑教學。對班里的個別學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想談目標的同時，激起學生的學習熱情。

二、抓好培優補差工作

我熟悉到要進步教學質量，培優補差工作很重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把學困生轉化工作做好了，才能進步合格率，并為修建一個良好的班集體掃除障礙，有益于班級良好學風的構成。

1、學生發展不平，優等生和學困生之間的差距較大。

2、學生行為習慣不夠好，有待進步。

本學期的工作，我固然努力、認真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學工作做得更好。